2012年高考作文湖北卷全解析

　　文化韻味，一脈相承-2012年高考作文湖北卷全解析
　　
　　供稿／尤今
　　
　　真題再現(xiàn)
　　
　　閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）
　　
　　語(yǔ)文課堂上，老師在講到杜甫的“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了�！�
　　
　　學(xué)生甲：“沒有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫信，我覺得這種交流方式是不可代替的�！�
　　
　　學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)短信、寫郵件更便捷，誰(shuí)還用筆寫信��？”
　　
　　學(xué)生丙：“即便不用筆寫信，也不能說(shuō)明書信消失了，只不過(guò)是書信的形式交了。”
　　
　　學(xué)生�。骸耙�這樣說(shuō)的話，改變的又何止書信？社會(huì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變�！�
　　
　　請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定問(wèn)題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
　　
　　試題解析
　　
　　繼2011年“舊書”之后，湖北秉承一貫的傳承文化、古樸典雅的風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生探討“科學(xué)技術(shù)與人文傳統(tǒng)二元的關(guān)系”，考查學(xué)生對(duì)文化、歷史、過(guò)去生活方式的理解。此題富有濃郁的“書香味”和“文化氣”。
　　
　　尋找立意的突破口是寫作的關(guān)鍵點(diǎn)。一個(gè)材料有多個(gè)事情或多個(gè)人物，那么我們從多角度出發(fā)是尋找審題立論角度的主要方法之一。這則材料選用的是一個(gè)關(guān)于“杜甫家書”的討論。涉及的是“傳統(tǒng)媒體是否會(huì)在信息時(shí)代逐漸消亡”的辯題：學(xué)生乙是科技信徒的代表，認(rèn)為“郵件”“電話”必然取代“書信”，從社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的角度，理性看待新老更替，。正視時(shí)代變遷給人們生活造成的影響；學(xué)生甲、丙顯然是支持傳統(tǒng)文化的代表，感嘆往日文化底蘊(yùn)在現(xiàn)代社會(huì)的無(wú)以為繼，引發(fā)人們文化傳承方面的思考；學(xué)生丁思路進(jìn)一步打開，從對(duì)“科技與文化”的思考，滲透到社會(huì)的方方面面，比如“科技與道德”“傳承與創(chuàng)新”等方面。應(yīng)該來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目的審題難度不大，平和樸實(shí)，可就甲、乙、丙、丁四人的看法選取其中一個(gè)角度展開，也可綜合歸納提取觀點(diǎn)論說(shuō)。具體來(lái)說(shuō)：
　　
　　立意角度一：科技發(fā)展是時(shí)代的趨勢(shì)，給人們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了便捷和影響，比如基因科技、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電視電話等。
　　
　　立意角度二：科技不是萬(wàn)能的，不能忽視傳統(tǒng)文化的傳承，忽視和抹殺人文關(guān)懷，比如傳統(tǒng)的老字號(hào)、書信書畫和文人故居等。
　　
　　立意角度三：文化的傳承與創(chuàng)新，民族藝術(shù)傳統(tǒng)既有成體系的相對(duì)集中的內(nèi)涵，又是不斷調(diào)整、變化升華的過(guò)程，我們需要的是對(duì)傳統(tǒng)的反思和反思后的揚(yáng)棄。比如京劇藝術(shù)、剪紙藝術(shù)等。
　　
　　立意角度四：正視往日傳統(tǒng)與時(shí)代變遷的關(guān)系，理性地認(rèn)識(shí)我們現(xiàn)實(shí)所處的時(shí)代，比如最近熱議的“網(wǎng)絡(luò)書店與實(shí)體書店”“電子書與紙書”等。
　　
　　從表達(dá)能力上來(lái)講，該作文題不限體裁，學(xué)生可選擇記敘文、議論文、散文甚至帶穿越、科幻元素的方式，用適合自己的方式表達(dá)。比如，寫議論文，從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個(gè)方面，圍繞話題進(jìn)行追問(wèn)。從立意創(chuàng)新的角度，從“為什么需要文化創(chuàng)新”“怎么文化創(chuàng)新”等問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行思考，立意能以深見長(zhǎng)。比如，寫記敘文，可以以“書信”為載體，寫一個(gè)與“親情”有關(guān)的故事，凸顯“書信”在人與人之間溝通方面的重要作用。確定了中心，選擇了文體，確定了題目，再緊扣題目去構(gòu)思成文，選材的獨(dú)樹一幟、內(nèi)容的引入入勝、文筆的流暢優(yōu)美、形式的創(chuàng)新獨(dú)特也是成功的關(guān)鍵。
　　
　　高分佳作1
　　
　　—把舊鋤頭
　　
　　文／湖北一考生
　　
　　尋了好久，那把曾經(jīng)的舊鋤頭終于在一堆垃圾中現(xiàn)了身。它的金屬光澤已不在，長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒現(xiàn)在已變成炭黑色；刃已不再鋒利，取而代之的是一片斑斑駁駁的銹跡。是啊，它已經(jīng)派不上多大用場(chǎng)了。可我腦海里還浮現(xiàn)著父母田間勞作的畫面和兒時(shí)美好的回憶，這又該到哪兒找尋呢？
　　
　　每年布谷鳥一叫，農(nóng)村便開始熱鬧非凡。清晨，當(dāng)天空還蒙著一層淡淡的鉛墨色，勞動(dòng)的步伐就開始了。母親會(huì)像往年一樣，照例拿出那根舊鋤頭，取下鋤板，蘸了水，坐在樹下的那塊大石頭上霍霍地磨著。石頭很光亮，銀閃閃的，那有規(guī)律的“嗞嗞”聲在寧?kù)o的早晨顯得格外好聽。
　　
　　在田里，母親微微彎著腰，一手按住鋤頭的下端，一手穩(wěn)住上端。那把鋤頭便很聽話地往前啃，無(wú)數(shù)的雜草便在這利齒旁倒下。偶爾，頑皮的鋤頭會(huì)毫不客氣地吃掉一根根棉苗，在一旁“幸災(zāi)樂禍”。母親會(huì)連連蹲下身來(lái)，去侍弄著她的寶貝苗兒，小心翼翼地托著，像是托著一個(gè)新生的嬰兒。
　　
　　可是，長(zhǎng)大以后，這樣令人陶醉的畫面卻逐漸消逝了。在社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展的時(shí)候，有些事原來(lái)是無(wú)法挽留的。它們?cè)谇那母淖冎�，一陣煙似的走過(guò)去了，再也回不來(lái)了。
　　
　　當(dāng)轟隆隆的機(jī)器聲取代了往日的磨刀聲，當(dāng)一瓶瓶除草劑閃亮登場(chǎng)，將滿田的雜草清理得一千二凈，當(dāng)一聲聲美妙的歌曲不再由鋤頭們發(fā)出，那把舊鋤頭似乎再也難以找到它的立錐之地了。它們現(xiàn)在賦閑在家，顯得蒼老，局促，笨拙。它已快被淘汰了。
　　
　　一年一年的布谷鳥開始聒噪，父母依然如往常一樣早早兒地便下了田，依然在金黃的收獲中刻下了自己的辛勞。機(jī)械化慢慢取代了手工勞作，帶來(lái)了高產(chǎn)和高效。農(nóng)村的日子過(guò)得越來(lái)越紅火，而扛鋤頭勞動(dòng)的人少了。那把漆黑的舊鋤頭就像一件古董，漸漸淡出了人們的視野。面對(duì)著一個(gè)個(gè)豐收年，我既歡喜竟也有些悵然若失。
　　
　　在我的心中，一把舊鋤頭已不再是一把簡(jiǎn)單落伍的勞動(dòng)工具，它更像是一個(gè)鮮活的過(guò)去、一幅難忘的畫面、一串動(dòng)人的情感符號(hào)。它是家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者數(shù)十年如一日辛勤耕耘精神的縮影，是兒時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)不可磨滅的美好回憶和深厚感情。
　　
　　看著眼前銹跡斑斑的舊鋤頭，心中有一種莫名的感動(dòng)，也有“廉頗老矣”的滄桑之感。時(shí)代在向前發(fā)展，時(shí)光不可能倒流，它雖然沒有可能被重新拾起，但絕不應(yīng)該從此被湮沒在歷史的過(guò)道上，它應(yīng)被我們銘記——那是心靈的寄托。
　　
　　（得分：60分）
　　
　　高分秘訣
　　
　　作者提煉第三個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)“正確處理傳統(tǒng)與時(shí)尚”的關(guān)系，然后從生活中就地取材，寫小時(shí)候母親勞作的情景，扣住主題，選點(diǎn)精彩，思考深入。文章的語(yǔ)言自然流暢，文筆細(xì)膩，使整篇文章讀起來(lái)如汩汩泉水，清澈明凈。文章敘述貌似平靜，但懷舊的情感卻直抵人的內(nèi)心深處。作者思想冷靜，目光敏銳，見解深刻，敘述精彩。
　　
　�。ㄓ冉瘢�
　　
　　高分佳作2
　　
　　誰(shuí)解家書味
　　
　　文／湖北一考生
　　
　　夜落日懸，獨(dú)對(duì)孤燈，我靜靜撕開信封，鋪開信紙。
　　
　　我總愛捧著散發(fā)墨香的郵件，總愛去收發(fā)室找我的家書，在那層層疊疊的牽絆和祝福里認(rèn)領(lǐng)屬于我的那一份。我珍視那安靜的一刻，我不忍失去，那自古至今家書所承載的內(nèi)涵。
　　
　　臺(tái)灣作家林清玄說(shuō)，母親每周給他郵寄一封信，每封信的結(jié)尾都是“霜寒露重，望君珍重”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單八個(gè)字卻成了林清玄心中最動(dòng)人的字眼。因?yàn)槠渲胸S沛的愛，因?yàn)槟羌舨粩嗟膾炷�，家書成為情感的紐帶，哪怕霜寒露重，我們亦可以相互溫暖。
　　
　　翻開傅雷的家書，我讀出一顆深刻又細(xì)膩的心。一向暴躁的傅雷，在家書中卻沉穩(wěn)細(xì)膩，諄諄教誨，嚴(yán)厲的背后分明是一份血濃于水的關(guān)愛。能聽到那遠(yuǎn)在天涯的噓寒問(wèn)暖，亦是人生一大幸事！
　　
　　家書不僅飽含溫暖，更是一次親切的交談，一次心事的吐露。著名的文學(xué)評(píng)論家金圣嘆臨死前，在獄巾留下最后一封家書：“字付大兒看：鹽菜與黃豆同吃，大有胡桃滋味。此法一傳，吾無(wú)遺恨矣。”這是圣嘆留在世間的最后的幽默，也是瀟灑的才子給那些想看他泣訴的小人留下的最睿智的諷刺。此中滋味誰(shuí)解？誰(shuí)從他郁郁獨(dú)行的背影中讀出心酸與寂寥？我想說(shuō)的是，定有人去認(rèn)領(lǐng)那高貴的靈魂。
　　
　　黃永玉收到家叔的來(lái)信，雖在咸寧改造，他卻說(shuō)：“這兒的荷花很美！”他的叔父不是別人，正是在“文革”期間寫下《中國(guó)服裝史》的沈從文。這封家書是人生情懷的吟哦，在其問(wèn)，我們讀出了大師的淡定和從容。
　　
　　最令我動(dòng)容的家書是黃花崗七十二烈士林覺民的《與妻書》：“意映卿卿如晤，吾今以此書與汝永別矣！”《與妻書》唯其感人，就在于它情真意切，字字泣血，到處都是濃得化不開的真情，纏綿悱惻而又充滿激情，充滿凜然正氣，為國(guó)捐軀的激情與對(duì)愛妻的深情兩相交融、相互輝映，叫人斷腸落淚，而義撼人魂魄、令人感奮。這是用生命傳遞的愛的家書，時(shí)隔多年，我們?nèi)缃褡x來(lái)依然動(dòng)容，唏噓不已！
　　
　　而在如今高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，當(dāng)電子郵件穿越地球村的時(shí)候，當(dāng)電話安裝到家家戶戶的時(shí)候，誰(shuí)能靜下來(lái)讀一封跋山涉水、風(fēng)塵仆仆的書信？默里迪斯在《森林中的挽歌》寫道：“生命在競(jìng)賽中飛跑，猶如相互追逐的行云；我們走了，像松果一樣掉落�！蔽覀儾荒苁У艏視�，更不能失掉一種情懷！
　　
　　我愿意為你而來(lái)，為你撣落紛擾的塵埃，為你獨(dú)對(duì)孤燈，為你讀懂你承載的情思和高貴！
　　
　　高分秘訣
　　
　　這是一篇閱卷專家組評(píng)定的標(biāo)桿范文。文章中心明確，緊扣標(biāo)題家書的“味”展開，融入了林清玄、傅雷、黃永玉、林覺民的家書，承栽了作者對(duì)家書的認(rèn)識(shí)和感悟，點(diǎn)出家書是愛的傳遞，生命的謳歌。用例充實(shí)典型，意蘊(yùn)豐富。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，構(gòu)篇靈動(dòng)，書寫工整，卷面雅潔。文章材料豐富，認(rèn)識(shí)深刻，語(yǔ)言凝練，富有韻味。
　　
　�。ㄓ冉瘢�