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那些無(wú)法忘卻的人與事作文素材
那些無(wú)法忘卻的人與事作文素材福建石修銀（特級(jí)教師）
莫言：磨光門檻的讀書(shū)狂
莫言自小對(duì)書(shū)就很癡迷。在那個(gè)文化生活匱乏的年代里，書(shū)籍成了莫言最好的伙伴。他說(shuō)：“我們家實(shí)際上都愛(ài)看書(shū)，二哥也是個(gè)書(shū)迷。我們家原來(lái)有一條門檻，當(dāng)時(shí)農(nóng)村沒(méi)有電，只有一盞小煤油燈。每天晚上這個(gè)煤油燈的火苗真是像黃豆那么小，我母親在鍋灶上做飯，我們就利用這點(diǎn)機(jī)會(huì)，一腳踏在門檻上看書(shū)。踏了幾年之后，那個(gè)門檻竟然被我們弟兄兩個(gè)給踏得明顯地凹下去一塊�！睘榱丝磿�(shū)，他想盡了一切辦法，提前拿著自己僅有的幾本書(shū)去跟人家交換。人家不感興趣，就幫人家推磨、割麥子，換來(lái)閱讀人家家里藏書(shū)的機(jī)會(huì)。
莫言1955年出生于山東高密，1981年開(kāi)始創(chuàng)作。其代表作有《紅高梁》、《豐乳肥臀》等，其中《蛙》獲第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2012年10月11日19時(shí)，瑞典文學(xué)院宣布，2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者為中國(guó)作家莫言。莫言成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。
【適應(yīng)考題】
�。�1）熱愛(ài)；（2）追求；（3）與書(shū)為伴；（4）童年的記憶：（5）不會(huì)忘記。
甘相偉：站著上北大
甘相偉的《站著上北大》一書(shū)出版了。很多人看到書(shū)名都會(huì)奇怪，為何要站著上北大呢？原來(lái)，作者甘相偉是北京大學(xué)的一名保安，“站著”只是他的一種工作狀態(tài)。
由于幼年喪父，家境貧寒，甘相偉不得不放棄到縣城高中讀書(shū)的機(jī)會(huì)。2007年初，他心中的讀書(shū)夢(mèng)再次燃起。來(lái)到北京，和北大學(xué)子一起走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的燕園。不同的是，甘相偉來(lái)到北大西門成了一名保安。工作之余，他溜進(jìn)課堂蹭課，聽(tīng)名師講座，泡圖書(shū)館……第二年，他參加成人高考，以高出分?jǐn)?shù)線60分的成績(jī)成為北大中文系的成教本科生。從此，甘相偉開(kāi)始半工半讀。站在崗?fù)だ铮潜贝蟊０�；走進(jìn)課堂，他是北大學(xué)生。不久前，他的第一本著作《站著上北大》正式出版，北大校長(zhǎng)周其鳳為該書(shū)作序。周校長(zhǎng)稱贊說(shuō)：“這種努力進(jìn)取的精神令人欽佩！”
【適應(yīng)考題】
�。�1）追夢(mèng)；（2）信念；（3）成長(zhǎng)；（4）一樣美麗；（5）偶像；（6）我能。
那英：第一次為你轉(zhuǎn)身
牽動(dòng)了億萬(wàn)觀眾心的節(jié)目《中國(guó)好聲音》，在去年中秋迎來(lái)了它的巔峰之夜。那英組的梁博，是自節(jié)目播出以來(lái)公認(rèn)的“黑馬”，其內(nèi)斂的唱功、淡定的表情、低調(diào)的臺(tái)風(fēng)令觀眾印象深刻。為了自己學(xué)員在最后一輪激戰(zhàn)中有精彩表現(xiàn)，那英帶領(lǐng)愛(ài)徒梁博見(jiàn)了中國(guó)搖滾之父崔健。那英的好友李宗盛還送他一把親手制作的吉他。那英表示，自己非常堅(jiān)定地選擇梁博代表自己學(xué)院出戰(zhàn)。她說(shuō)：“梁博是一匹黑馬，我希望在決賽中他能成為千里馬。”
在當(dāng)晚的比賽中，梁博沒(méi)有讓那英失望。在第一輪與導(dǎo)師的合作中，一曲與那英的對(duì)唱《愛(ài)要有你才完美》讓梁博首度收獲了全場(chǎng)最高票數(shù)。在第二輪的表演過(guò)后，梁博以壓倒性的優(yōu)勢(shì)進(jìn)入了最后“年度好聲音”的爭(zhēng)奪。演唱最后一首歌曲時(shí)，那英更是站到轉(zhuǎn)椅上為他加油。經(jīng)過(guò)5個(gè)多小時(shí)的比賽，梁博憑借出色的發(fā)揮和超群的實(shí)力，奪得“年度好聲音”。梁博奪冠后，那英含淚高喊：“想起當(dāng)初我第一次為你轉(zhuǎn)身，太值了！”
【適應(yīng)考題】
（l）舞臺(tái)；（2）珍惜；（3）把握機(jī)會(huì)；（4）最美；（5）掌聲；（6）值得。
單田芳：一生只獲一次獎(jiǎng)
文化界早就流傳著這么一句話：“凡有井水處，皆聽(tīng)單田芳。”上世紀(jì)末，“單田芳評(píng)書(shū)”甚至成為時(shí)尚性的文化符號(hào)。在那個(gè)時(shí)代，無(wú)數(shù)聽(tīng)眾捧著收音機(jī)聽(tīng)單田芳的評(píng)書(shū)，《隋唐演義》、《三俠五義》……每天都盼著下回分解。
2012年9月，第七屆中國(guó)曲藝牡丹獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在南京落下帷幕，單田芳等6位老藝術(shù)家獲得終身成就獎(jiǎng)。這是單田芳從藝以來(lái)獲得的第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。78歲的單田芳先生終于獲獎(jiǎng)了。說(shuō)“終于”，是這位影響幾代人的藝術(shù)家，從藝57年，卻沒(méi)有獲過(guò)一次獎(jiǎng)。他自嘲說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)是評(píng)委在評(píng)獎(jiǎng)之前做了很多調(diào)查，他們翻看了檔案材料，發(fā)現(xiàn)我從21歲開(kāi)始從藝說(shuō)評(píng)書(shū)，一直到78歲從未獲過(guò)獎(jiǎng)，年年都是零蛋。評(píng)委想，這個(gè)人扯著嗓子‘喊’了57年連獎(jiǎng)都沒(méi)獲過(guò)，實(shí)在太可憐了，所以將這個(gè)獎(jiǎng)?lì)C給了我。”對(duì)單田芳先生來(lái)說(shuō)也太有意思了，從“終于獲獎(jiǎng)”到“終身成就獎(jiǎng)”，雖然經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的57年，但畢竟獲獎(jiǎng)了。
【適應(yīng)考題】
�。�1）有一種美麗；（2）欽佩；（3）叩問(wèn)；（4）面對(duì)；（5）思考；（6）文化之光。
侯逸凡：90后北大講師
2012年9月25日下午，北京大學(xué)三教學(xué)樓307教室，18歲的棋后、北大國(guó)際關(guān)系學(xué)院的本科新生侯逸凡給在場(chǎng)的近百位同學(xué)上了一課，她的身份暫時(shí)切換成了北大國(guó)際象棋課助教。侯逸凡，中國(guó)女子國(guó)際象棋隊(duì)隊(duì)員，2003年進(jìn)人中國(guó)國(guó)際象棋隊(duì)，2008年晉升男子國(guó)際特級(jí)大師。2010、2011年均獲得世界女子國(guó)際象棋錦標(biāo)賽冠軍。她棋風(fēng)霸氣，被譽(yù)為“天才少女”。國(guó)際象棋是北大的選修課，而當(dāng)天的主題是“世界冠軍賽名局賞析與北大國(guó)際象棋發(fā)展之路”。作為主講，侯逸凡很認(rèn)真，整整在講臺(tái)上講了一個(gè)小時(shí)。李曉鵬是北京大學(xué)國(guó)際象棋協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，對(duì)于侯逸凡講課的表現(xiàn)，他贊不絕口。大家紛紛議論說(shuō)：“沒(méi)想到鼎鼎大名的棋后，是和我們一樣平凡的姑娘。一點(diǎn)架子也沒(méi)有。”“她口齒清楚，引經(jīng)據(jù)典，讓我這樣不懂國(guó)際象棋的人也聽(tīng)得入神。”
【適應(yīng)考題】
�。�1）在學(xué)海里；（2）道路；（3）能力；（4）追求；（5）有一種力量；（6）夢(mèng)想。
馬布里：愿一輩子都待在這兒
2012年3月，北京金隅男籃首奪CBA總冠軍。球隊(duì)集體做客BTV時(shí)，脈脈溫情的馬布里一度淚灑舞臺(tái)。這位在NBA動(dòng)蕩13年的天才，終于在中國(guó)重塑自我，引起巨大轟動(dòng)。美國(guó)媒體驚呼：“馬布里在中國(guó)這個(gè)他稱之為家的地方復(fù)活了！”
眾所周知，馬布里在NBA的最后幾年，幾乎是一場(chǎng)噩夢(mèng)。他不能上場(chǎng)，甚至被禁用所有的訓(xùn)練設(shè)施。來(lái)到中國(guó)后，他卻得到了徹底改變。他的堅(jiān)忍不拔與以身作則，感染著年輕的北京隊(duì)。尤其是最后一場(chǎng)馬布里六次犯規(guī)離場(chǎng)的時(shí)候，他一次次難忍熱淚。觀眾也無(wú)法知道，這支隊(duì)伍能否在缺少馬布里的最后一分鐘撐下去�？伤年�(duì)友說(shuō)：“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，馬布里是團(tuán)隊(duì)之魂。當(dāng)他離場(chǎng)時(shí)，每個(gè)人都知道，我們必須堅(jiān)持住�！背晒χ�，面對(duì)鏡頭的馬布里淚如雨下。他說(shuō)：“在之前我從未想過(guò)來(lái)中國(guó)，但現(xiàn)在我想一輩子都待在這兒。”
【適應(yīng)考題】
�。�1）環(huán)境；（2）美麗；（3）我也行；（4）成長(zhǎng)；（5）魅力：（6）找回自我。
一頁(yè)紙一包鹽的文化重量
“臺(tái)北故宮50年僅丟一頁(yè)紙一包鹽。”這是臺(tái)北故宮首位女院長(zhǎng)周功鑫接受大陸媒體采訪時(shí)所說(shuō)的話。1965年正式落成的臺(tái)北故宮博物院，經(jīng)歷半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)云。當(dāng)年從大陸運(yùn)往臺(tái)灣的2972箱文物中，除了一頁(yè)紙和一包鹽之外，其他全部在冊(cè)。這個(gè)信息，令人感慨唏噓。要知道，北京故宮連發(fā)“十重門”，曾讓人感覺(jué)到北京故宮丟失與毀損了太多東西。臺(tái)北故宮那頁(yè)紙與那包鹽是怎么丟的呢？據(jù)周功鑫介紹，1969年，臺(tái)北故宮打算出版發(fā)行《滿文原檔》，只能把書(shū)送到院外拍照，結(jié)果其中一頁(yè)紙找不到了。至于那包鹽，是清朝宮廷保留下來(lái)的新疆進(jìn)貢的湖鹽。由于年代久遠(yuǎn)，鹽揮發(fā)了，只剩下外包裝紙。然而臺(tái)北故宮沒(méi)有把這些問(wèn)題簡(jiǎn)單歸結(jié)為歷史原因、客觀條件、自然因素，而是吸取教訓(xùn)，在文物保護(hù)與管理方面，極其小心，還針對(duì)特定天氣、地質(zhì)條件采取保護(hù)措施。周功鑫自信地說(shuō)：“至今沒(méi)有也不可能出現(xiàn)文物損壞的事件�！�
【適應(yīng)考題】
�。�1）重量；（2）價(jià)值；（3）細(xì)節(jié)；（4）態(tài)度；（5）反思；（6）珍惜；（7）情懷。
長(zhǎng)江源頭最大冰川退縮4000米
在天津開(kāi)幕的第四次聯(lián)合國(guó)氣候談判會(huì)議上，環(huán)保組織“綠色江河”公布其考察的數(shù)據(jù)：由于氣候變暖，長(zhǎng)江源最大冰川——崗加曲巴冰川，近40年退縮4000米。
長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原腹地，這里分布了上百條冰川，冰川融水是長(zhǎng)江源的主要補(bǔ)給。受氣候變暖的影響，長(zhǎng)江源的冰川正在快速消退。“綠色江河”會(huì)長(zhǎng)楊欣介紹說(shuō)，從2005年開(kāi)始，他們和中國(guó)科學(xué)院寒區(qū)旱區(qū)研究所的冰川學(xué)家合作，對(duì)長(zhǎng)江源進(jìn)行了長(zhǎng)期的監(jiān)測(cè)和系列資料收集。根據(jù)不同歷史時(shí)期航空?qǐng)D片、遙感圖片和衛(wèi)星圖片的對(duì)比分析，長(zhǎng)江源最大冰川——崗加曲巴冰川在1969年至2007年間最大表面冰體退縮距離超過(guò)4000米，最小退縮距離超過(guò)1600米，平均退縮距離超過(guò)2800米。此外，玉龍雪山最大的白水1號(hào)冰川冰舌在1982年至2002年間后退了250米。“氣候暖化，加速了高山冰川的消融，高山正在失去滋潤(rùn)土地的源泉。”
【適應(yīng)考題】
�。�1）愛(ài)；（2）前行路上；（3）源泉；（4）家園；（5）水；（6）環(huán)境。
長(zhǎng)江刀魚(yú)已成奢侈品
長(zhǎng)江刀魚(yú)味道鮮美，與鰣魚(yú)、河豚并稱為長(zhǎng)江三鮮。曾幾何時(shí)，刀魚(yú)只是尋常百姓家的一道菜，幾塊錢就能夠買一斤。但是你知道現(xiàn)在刀魚(yú)的價(jià)格嗎？最貴的一斤賣到八千塊錢。不折不扣，刀魚(yú)已經(jīng)成了奢侈品。
刀魚(yú)之貴，早已不是新聞。一方面，需求量很大，不只是長(zhǎng)江邊上的人們吃刀魚(yú)，現(xiàn)在全國(guó)的有錢人都愛(ài)吃刀魚(yú)，刀魚(yú)甚至成了身份的象征。另外一個(gè)原因是產(chǎn)量很小，小到什么程度呢？半天才撈上兩條。漁政部門的工作人員介紹，雖然今年的捕撈期早已開(kāi)始，但是作為當(dāng)?shù)貪O民一年中最好的創(chuàng)收來(lái)源，刀魚(yú)產(chǎn)量幾乎為零。歷史上刀魚(yú)曾經(jīng)占到了長(zhǎng)江魚(yú)類捕撈量的35%到50%，也就是說(shuō)，從長(zhǎng)江里撈上來(lái)的魚(yú)當(dāng)中1/3到1/2都是刀魚(yú)。孰料，短短十多年時(shí)間，一點(diǎn)都不稀罕的長(zhǎng)江刀魚(yú)，如今卻成了稀有之物。
【適應(yīng)考題】
（1）擁有；（2）環(huán)境；（3）關(guān)愛(ài)；（4）自然；（5）記憶；（6）自己與他人。
石修銀：福建省特級(jí)教師，福建教育學(xué)院作文工作室領(lǐng)銜人，在各級(jí)教育類刊物發(fā)表作文教學(xué)文章360多篇。