- 相關(guān)推薦
命題作文“凝聚”構(gòu)思演練
命題作文“凝聚”構(gòu)思演練山東 于麗華
【文題】
凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼，才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；凝聚智慧和力量，才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)理想……請以“凝聚”為題，寫一篇文章。
【構(gòu)思導引】
“凝聚”，有聚集、積聚、聚合之意，動詞，審題時要考慮動作的發(fā)出者，動作涉及的對象，以及結(jié)果等問題，如“誰（或什么）凝聚了什么，才會有……”。選材時可據(jù)文題提示寫“親情” “友誼” “愛心” “智慧和力量”以展示家庭的幸福、集體的溫馨、社會的和諧以及如何戰(zhàn)勝困難或?qū)崿F(xiàn)理想。另外也可不囿于文題限制，從“自然”等角度切入。
【思路一】一言一行凝聚之深情。
生活中，有些奮進的力量就凝聚在我們身邊的人那些看似平凡簡單的言行之中。走進考場前，親人的叮囑；考試失利后，老師的鼓勵；受到誤解后，朋友的信任和理解……會凝聚成人生前行的動力。而其他善意的批評、美麗的懲罰，諸如一句“糟糕透了”、一個怒視的眼神……則凝聚著親人師長朋友的熱切期望和激勵，會讓我們發(fā)奮圖強。
可從中選取具體事件，抒發(fā)真情實感。比如中考臨近了，母親為了給“我”增加營養(yǎng)，精心為我烹制可口的飯菜，天天早起為我慢火煨燉小米粥，那香甜的小米粥，凝聚了媽媽對我的關(guān)愛。
【思路二】多人多事凝聚之力量。
凝聚智慧和力量，才會有戰(zhàn)無不勝的集體。完成班級黑板報，贏得拔河比賽的勝利，無不凝聚著集體的智慧和力量�？蛇x取一組群策群力的人物群像或一個集體場面進行記敘描寫，以彰顯凝聚的力量。例如校運動會的各項比賽，同學們?nèi)绾文哿α�，最后取得了好成績�?br />
凝聚愛心，才會有和諧的社會。汶川地震、玉樹泥石流、云南干旱……每一次災難的發(fā)生，都牽動著全國人民的心，正是這些愛心凝聚起的力量，幫助災區(qū)人民很快渡過了難關(guān)。腦癱患兒、留守兒童、空巢老人……這些弱勢群體得到社會各界愛心人士的關(guān)注，一筆筆凝聚愛心的捐款，一件件凝聚溫暖的衣物……讓世界充滿愛�？梢圆捎貌⒘薪Y(jié)構(gòu)，選取幾個典型材料，寫一篇散文或議論文，表現(xiàn)“凝聚愛心，才會有和諧的社會（集體）”。
【思路三】一草一木顯凝聚之魅力。
自然界中有許多現(xiàn)象彰顯了凝聚的力量，給人以有益的啟示。種子破土而出時彎曲的小“手”，是生命凝聚挺進力量的最美曲線；小鳥破殼而出時用堅硬的小嘴鑿破蛋殼的“篤篤”聲，是生命凝聚挺進力量的最美聲音；水滴日復一日凝聚的力量，終成穿石壯舉……可以借助自然現(xiàn)象發(fā)表對凝聚作用的見解；還可以像沈石溪那樣通過飛渡的斑羚寫一篇謳歌凝聚力量的散文。
【美文欣賞】
一顆豆粒
【日本】鈴木健二
我認識一位視一顆豆粒為自己生存意義的婦人。
她大兒子上小學三年級、二兒子上小學一年級時，悲劇降臨，丈夫因交通事故身亡。這次交通事故，丈夫身亡不算，最后還被法庭判為事故的主要責任人。為此，她只得賣掉土地和房子來賠償。
母親帶著兩個孩子背井離鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)各地，好不容易得到某一人家的同情，把倉庫的一角借給他們居住。
只有3張榻榻米大小的空間里，她鋪上席子，拉進一個沒有燈罩的燈泡。一個炭爐，一個吃飯兼孩子學習兩用的小木箱，幾床破被褥和一些舊衣服，便是他們的全部家當。
為了維持生活，母親每天早晨6點離家，先去附近的大樓做清掃工作，中午去學校幫忙給學生發(fā)食品，晚上到飯店洗碟子，回到家里已是深夜十一二點鐘了。于是，家務(wù)的擔子全都落在了大兒子身上。
他們就這樣清苦地生活著，半年、8個月、10個月……做母親的哪能忍心讓孩子這樣苦熬下去呢？(寫作技巧 www.qkfawen.com)她想到了死，想和兩個孩子一起離開人間。
一天，母親泡了一鍋豆子，早晨出門時，給大兒子留了字條：鍋里泡著豆子，把它煮一下，晚上當菜吃，豆子爛了時少放點兒醬油。
這天，母親累得疲憊不堪，實在沒有了活下去的勇氣。她偷偷買了一包安眠藥，打算當天晚上和孩子們一塊死去。
她打開房門，見兩個兒子已經(jīng)鉆進破被褥里并排入睡了。忽然，她發(fā)現(xiàn)大兒子的枕邊放著紙條，便有氣無力地拿了起來，上面這樣寫道：
“媽媽，我照您字條上寫的那樣，認真地煮了豆子，豆子爛時放進了醬油。不過，晚上盛出來給弟弟當菜吃時，弟弟說太咸了，不能吃。弟弟只吃了點兒冷水泡飯就睡覺了。
“媽媽，實在對不起。不過，請您相信我，我的確是認真煮豆子的。媽媽，求求您，嘗一粒我煮的豆子吧。明天早晨不管您起得多早，都要在臨走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。
“媽媽，今晚上您也一定很累吧，我明白，您是在為我們操勞，謝謝您。不過請您一定保重身體。我們先睡了。媽媽，晚安！”
母親的淚水奪眶而出。
“孩子年紀這么小，都在頑強地伴著我生活……”母親坐在孩子們的枕邊，伴著眼淚一粒一粒地品嘗著孩子煮的咸豆子，一種必須堅強活下去的信念從母親心里生長出來。
摸摸裝豆子的布口袋，里面正巧剩下一粒豆子。母親把它拿出來，包進大兒子寫給她的字條里，她決定把它當做護身符帶在身上。
十幾年的歲月流逝而去，兄弟倆長大成人。他們性格開朗，為人正直，雙雙畢業(yè)于一流國立大學，并找到了滿意的工作。
直到如今，那粒豆子，母親仍時刻帶在身上。
【賞析】
這是一顆凝聚了兒子對母親的真情與理解的豆粒，這是一顆凝聚了母親對未來生活的信心的豆粒。文章很好地詮釋了“凝聚力量，才能戰(zhàn)勝困難”這一主題。
【佳作展示一】
凝聚
一考生
那次爬過黃山后，記憶最深的就是那3次感悟和同一種力量。
那天烈日當頭，在經(jīng)過一上午陽光的灼曬和步履維艱的徒步旅程后，我們早就忘了“相顧無相識，長歌懷采薇”的興致，只想找個陰涼地方歇歇腳。這時從不遠處傳來類似鞭炮般清脆響亮的聲音，那大概就是能讓我們望梅止渴的瀑布了。循著聲音走去，那瀑布就像一面大鏡子，又像一條玉緞，飛瀉下來擊打在石頭上，碎成了無數(shù)玉珠。也許，它是把這塊磐石當成了鼓，用盡每一顆小水滴的力量敲打出生命的贊歌，敲出鼓舞人心的聲響。我體會到，這千千萬萬的水滴聚在一起吶喊，帶給自然的力量是多么巨大。看著它們凝聚在一起展現(xiàn)自己的價值，我感受到直達內(nèi)心的撞擊。
我不舍地離開那里，繼續(xù)跟隨大部隊向前走。有臺階的地方通常十分陡峭，但卻是野花開得最動人的地方。這些叫不上名字的花，總是高昂著頭，不屑于環(huán)境的惡劣，與驕陽對視。脆弱的葉子備顯纖弱，但努力綻放的花瓣氣宇軒昂。一簇簇野花依偎在懸崖邊上，頭靠著頭看向遠方。它們不畏死亡，因為有什么比同伴默默的支持更撼人心魄呢？也許一陣風會卷走它們的生命，但那些殘骸卻是每一朵花的堅持的凝聚。
突然一只手輕輕拉住了我的胳膊。抬頭一看，是個陌生人，應該是一起來爬山的。她對我說，她相信只要我們互幫互助，一定可以加快速度，趕在月亮和星星掛上天幕之前，看到最美的日落。我欣喜地向遠方看去，身強力壯的人身上都多了一個包，體弱的被扶著，年幼的被護著，和諧的氣氛在山路上蔓延開來。經(jīng)過大家一起努力，我們坐在了高高的山頂，看到了如我們笑靨般美麗的余暉。
這一瞬間我懂了，凝聚力量，才能成就美好。
【點評】
文章擷取了登黃山途中3個凝聚力量的場景：水滴聚成的瀑布、懸崖邊的野花、互相扶持的登山者。從欣賞水滴凝聚的“壯麗”帶來的力量，到體悟到每一朵花“堅持的凝聚”，再到可愛的人們互相扶持登上山頂，有力地詮釋了主題。
【佳作展示二】
凝聚
一考生
春天對花朵的愛，凝聚在一陣陣春風中；夏天對鳴蟬的愛，凝聚在一滴滴露水中；秋天對大地的愛，凝聚在一片片落葉中；冬天對稻田的愛，凝聚在一朵朵雪花中；我們對姥姥的愛，凝聚在那一粒粒鹽中，凝聚在那善意的謊言里。
那天，我和媽媽去看望姥姥。姥姥提前準備了一桌子菜，我們剛進門，姥姥就招呼我們： “來了，上桌吧，不用幫忙。”說著她邁著小碎步，搖搖晃晃地移到廚房中，吃力地伸出手，握緊了銀白色的鹽罐，又蹣跚地搖回了餐桌。原來她是要給涼拌海帶絲放鹽。不銹鋼鹽罐反射著燈光，映照著姥姥蒼老的臉。
姥姥瞇起本來就細小的眼睛，重重地挖了一勺鹽，又嫌不夠，又重新挖了一勺，直接灑在那盤不多的海帶絲上！我在一旁看得“觸目驚心”：天哪，絕不會有人敢吃了。姥姥說： “好了好了，你們吃吧。”墨綠色的海帶上鹽粒星羅棋布，晶瑩得像鉆石一般。
這時，媽媽居然夾了一筷子海帶絲，和饅頭一起放入口中！果然，媽媽極力掩飾著痛苦的表情。姥姥察覺到媽媽的異常，問道： “怎么樣，咸嗎？” “不，剛剛好，不成也不淡。”姥姥又轉(zhuǎn)向了我：“嘗嘗看，成嗎？”
看著姥姥滿眼慈祥與期待，我夾了一筷子“鉆石”，放入口中，說： “不成，姥姥啊，您的手藝真是越來越好了�！崩牙研α耍樕厦恳坏腊櫦y都在笑。
幸福在哪里？幸福就凝聚在那小小的鹽粒中，那未融化的鹽凝聚著我們對姥姥濃得化不開的愛。
【點評】
小作者運用排比開篇點題，有詩意，有韻味。主體內(nèi)容寫的雖是一件小事——姥姥涼拌海帶絲鹽放多了，但緊扣主題——“幸�！�，語言生動形象，人物的動作、神態(tài)、心理描寫細致傳神，結(jié)尾與開頭遙相呼應，再次點明主題。
【命題作文“凝聚”構(gòu)思演練】相關(guān)文章：
命題作文“痛”構(gòu)思演練08-09
命題作文“框”構(gòu)思演練08-23
命題作文“面對”構(gòu)思演練08-17
命題作文“角落”構(gòu)思演練08-17
以在乎為題的作文：命題作文“在乎”構(gòu)思演練08-15
半命題作文“你的____，讓我記住了你”構(gòu)思演練08-13
“多彩的美”構(gòu)思演練08-06
話題作文“面具”構(gòu)思演練08-12
話題作文“溝通”構(gòu)思演練08-17