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2012年上海高考作文點(diǎn)評(píng)
2012年上海高考作文點(diǎn)評(píng)作者/高汪
原題：
根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。
人們對(duì)自己心靈中閃過的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。
題解：
2012年上海高考作文題以“心靈閃過的微光”為內(nèi)容的這道材料作文得到了語文名師、專家學(xué)者等一致稱贊。原教育部新聞發(fā)言人、語文出版社現(xiàn)任社長王旭明甚至表示，讀完上海作文的材料， “很有寫的沖動(dòng)”。
2006年《我想握住你的手》；2007年《必須跨過這道坎》；2008年《他們》。但自2009年起，上海高考作文開始采取材料題的形式。
上師大附中語文特級(jí)教師余黨緒表示， 自己看到過最相似的一個(gè)題目用的是“閃電”作比喻，大致的材料大意是“每個(gè)人都看到過閃電，心中都有放出閃電的時(shí)刻，閃電來臨時(shí)，一般人就放過去了，不會(huì)激動(dòng)，但大師卻能抓住閃電一閃而過的機(jī)會(huì)”。
“和‘微光’相比， ‘閃電’的比喻更加明確，指的是靈光一現(xiàn)，所以這篇材料作文在選題和審題上有難度，但它反映出的主題角度，還是在老師平時(shí)訓(xùn)練的范圍之內(nèi)，因?yàn)閷W(xué)生可以寫的靈感、創(chuàng)造力之類，訓(xùn)練作文寫作時(shí)肯定都接觸過�！庇帱h緒說。
語文特級(jí)教師陸繼椿則認(rèn)為，今年上海高考作文題有哲理性也有現(xiàn)代感，有思考和想象的價(jià)值，“出得好，有一定的審題難度。難就難在‘微光’是什么，學(xué)生未必明白，學(xué)生未必知道天才是怎么努力出來的，由‘微光’發(fā)展成為五光十色、一片燦爛的天才成就，如何取好角度，有一定難度”。
“這道作文題比前幾年難一些。 ‘微光’是一種比喻性的說法，要轉(zhuǎn)為具體的概念，會(huì)給考生在選題上帶來難度。”余黨緒說，靈感、創(chuàng)新、直覺、想象力等都可以成為一種“微光”，除了這些常規(guī)的思維， “微光”是否也可以有其他內(nèi)涵， “比如它是一種道德楷模身上的道德光輝等”。
例文一
靈光一現(xiàn)
上海佚名
“天才，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水 但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要�！�
——題記
如果智慧是一朵蓮花，那蓮花正中一定擎有一支點(diǎn)亮的蠟燭。熒熒的那一剪光雖微弱暖昧，我也要它驕傲地捧出輝煌。十里平湖，智慧的閃光就仿佛是微風(fēng)漾起的一道道漣漪；萬紫千紅，智慧的閃光就好像是那偶爾飛來嗅聞芬芳的彩蝶：晴空萬里，智慧的閃光就好似那展翅翱翔嘯唳長鳴的云鶴。
殘酷的歲月?lián)P起漫天黃沙，將一個(gè)個(gè)或悲壯或悠然的身影埋沒于九尺黃泉之下，然而，這又怎能湮沒在黑暗中閃動(dòng)的智慧的火焰呢？一草一木一花一葉，萬事萬物，都在不停地撩撥著我們的情思。情思，是靈感的觸發(fā)器。靈感，是和我們捉迷藏的玩伴，稍一疏忽，它就化為一縷青煙無影無蹤。凡人需要靈感，文人更需要靈感。后者比之于前者，其可貴之處正在于他們多半會(huì)緊緊抓住這黑暗中的那一道閃電。
南山之下，遍地金菊，不正是激發(fā)出陶潛靈感的產(chǎn)物嗎？菊香彌漫，再酌上幾杯濁酒， 豈不美哉？“采菊東籬下， 悠然見南山……此中有真意， 欲辯己忘言。 ”此景此情， 夫復(fù)何求？會(huì)稽山陰蘭亭， 云天朗朗， 惠風(fēng)和暢。諸位文人墨客列坐水濱，流觴飲酌，歌詠唱答，不也是出自內(nèi)心深處被激發(fā)出的那些許情感嗎？一篇《蘭亭集序》唱出了“齊彭殤為妄作，一死生為虛誕”的感慨。還有赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，不知有多少人去憑吊過。蘇東坡、辛棄疾，后來者更是不計(jì)其數(shù)。赤壁在他們的頭頂上架起一道美麗的彩虹，在文壇樹起了一道亮麗的風(fēng)景線。
我們生而平凡，于是我們對(duì)自己心靈上閃過的微光視而不見，更不用說伸出手抓住它了。一個(gè)落地的蘋果成就了牛頓在科學(xué)界的豐功偉績，一只飛翔的鳥兒為萊特兄弟展開了翱翔天穹的機(jī)翼。 “靈感是一個(gè)不喜歡拜訪懶漢的客人�！避嚑柲嵫┓蛩够缡钦f。我們無意中丟棄了屬于自己的財(cái)富，不正是由于我們的懶惰嗎？
例文二
誰動(dòng)了我們的微光
馬婧萱
人的一生中總有許許多多的微光閃現(xiàn)， 是靈感？是人格中的正義？又或許是自己的一份真性情？……這些所謂的微光很小，很暗，不引人注意，每每我們忽視她們的存在，每每我們總在天才的作品中看到那些被我們丟棄的微光，然后懊悔不已，卻不知到底是誰，是誰動(dòng)了曾經(jīng)屬于我們的微光？
是那些天才嗎？
牛頓坐在蘋果樹下仰望藍(lán)天，看到一顆蘋果落地，由此他展開聯(lián)想并成功發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。這是個(gè)耳熟能詳?shù)墓适�，多少次我們的祖先又或是我們自己看到蘋果落地這一幕，多少次上天賜予我們這個(gè)靈感的微光，只是我們沒有珍惜，將她丟棄，唯獨(dú)牛頓把握了微光，最終被我們尊稱為“天才”。
微光是靈感，需要機(jī)遇，需要能力，需要把握。這不是別人能夠掌控的，不是天才能夠奪取的。非把握無以獲取微光，天才知道這個(gè)道理，而我們不知道。
是那些匆匆歲月中的苦難嗎？
林則徐的精彩之處，不僅在于他能在國難當(dāng)頭時(shí)挺身而出，力挽狂瀾，不僅在于他能在仕途通達(dá)時(shí)傾心盡力為國效力，也不僅在于他虎門銷煙、廣東禁煙的驚世之舉。難能可貴的是他即使在被革職流放的極端逆境中，人格和靈魂中依舊保持著固有的那份偉大和高貴。流放伊犁的逆境并未使林則徐倒下，反而使他生命中最深刻、最本質(zhì)、最純粹的內(nèi)涵得以顯現(xiàn)。就像瀑布，其動(dòng)人之處并非上游河水的浩蕩，也不是中間斷崖的陡峭，而是水到斷崖處，那奮不顧身的縱身飛瀉。
人們總以為是歲月蹉跎的苦難磨平了我們的棱角，使我們丟棄了找尋微光的機(jī)會(huì)，其實(shí)恰恰相反，苦難和挫折正是生命的微光、人生的標(biāo)桿，往往更能測(cè)出一個(gè)人生命的高度和深度。人在順流中順勢(shì)而為容易，而在逆境中堅(jiān)守“，滇獨(dú)”難。非苦難無以彰顯最真的微光，是苦難帶給我們微光的所在。
如果說微光是上天賜予我們的禮物，是每一個(gè)人都擁有的機(jī)會(huì)，那么擁有和錯(cuò)過的幾率是同等的，是否得到只在于我們自己，無關(guān)其他。因此微光更是擁有一個(gè)真實(shí)的自己，一份比成功、幸福都重要的真性情。
我惟愿保持這份生命的本色、本色的微光，聆聽這份屬于我的微光中最純真的快樂。只有把握住屬于自己本真的微光，才能找到屬于自己的生活，這時(shí)，微光就會(huì)變大，變亮，奪人眼球。
人生中匆匆而過許許多多的微光，有的屬于我們，有的不屬于我們。是我們的，要懂得好好把握，好好享受；不是我們的，要懂得欣賞和聆聽。沒有誰能搬動(dòng)別人的微光，只有自己可以，自己的心可以。
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