把心擺正作文

　　把心擺正作文
　　
　　我們總是過分地沉溺于悲傷的情緒，卻對讓人愉悅的樂事一笑而過。
　　
　　正如隨著教授重復講同一個笑話的次數(shù)越來越多，學生由捧腹大笑到心生厭惡。教授說：“你們不能因為同一個笑話歡笑不止，但為什么總是因為同一個理由悲傷哭泣呢？”
　　
　　確實如此，我們常常因為同一件事情而難過，因為同一個理由而悲傷。對于讓人悲傷的事，我們往往只要一想到，便會心生悲傷的情緒。這種情緒不會因為重復的次數(shù)變多而有所減少，恰恰相反，它會日益加深。但是，如果是一件讓人開心的事，第一次聽到會雀躍，第二次聽到是淡淡的歡喜，第三次聽到心無波瀾，第四次……最后心生厭惡。這種喜悅的情緒不會因為重復次數(shù)的增加而有所增多，恰恰相反，它會日益減少。
　　
　　這是為什么？
　　
　　因為我們沒有把自己的心擺正位置。我們總是習慣性地強迫自己去記住那些讓自己痛過，讓自己能汲取經(jīng)驗教訓的失敗，那些令人悲傷的事，而習慣性地去忘記或者刻意去淡化開心快樂的情緒；總是片面地認為過于樂觀的情緒會使自己變得懶散。
　　
　　人的兩只眼睛，一只像放大鏡，一只是縮小鏡，而兩只眼睛同時睜著。好吧，就讓它們優(yōu)勢互補吧。但是我們往往習慣于用放大鏡去看待悲傷的事，用縮小鏡去看待讓人開心的事。所以，悲傷的情緒被擴大化，其實本來只有綠豆點大，愣是看成了西瓜；而高興與歡喜卻是由西瓜被縮成了芝麻。
　　
　　所以說，人的心其實是被抑制的，無法依自己最真實的想法來看待事物，總是被大眾化，平民化，總是被消極悲觀所牽引，不能正確地表述自己內(nèi)心最真實的感覺。
　　
　　我們應該解放自己的心，讓它不再受到抑制。我們應該把它的位置擺放正確，不再使它有失偏頗。正確地對待喜、怒、哀、樂，不再大喜，亦不再大悲。
　　
　　若能做到不因為同一個笑話歡笑不止，亦不因為同一個理由悲傷哭泣不止，這樣也許是把心的位置擺放正確了。
　　
　　把心擺正才能坦然地面對一切。
　　
　　模擬打分：（內(nèi)容）19分+（表達）20分+（發(fā)展等級）6分=45分
　　
　　總評
　　
　　這篇文章的審題，雖然不能說十分精準，但是至少是符合題意的。其所謂的“把心擺正”，其實就類似于“我們應正確對待生活中的悲與歡”這個立意。內(nèi)容主要圍繞兩個方面來說：我們之所以不能因為同一個笑話歡笑不止，卻因為同一個理由悲傷哭泣的原因是沒有把心擺正；我們之所以沒有把心擺正的原因是我們的心被抑制和大眾化�？傮w上能夠圍繞主題進行寫作，沒有旁逸和脫離。有一定的結(jié)構(gòu)意識，講究段落的次序和照應。語言總體流暢，表達也基本準確，試圖用形象化的語言去展開議論。存在的主要問題是：第一，由于結(jié)構(gòu)上安排不夠合理，導致對命題材料的闡述過多，而對原因的分析相對過少，由于一般篇幅被重復材料占領，又導致“沒有把心擺正的原因”分析被壓縮，而“把心擺正”的意義更無法展開，最終沖淡了主題；第二，沒有相關(guān)的素材加以印證，導致文字總在說理，又糾纏不清，沒有讓人信服的確鑿的證據(jù)。
　　
　　提升方略
　　
　　此文的提升，主要應該從結(jié)構(gòu)內(nèi)容和材料補充兩個方面進行整改。首先，壓縮2、3兩段，將兩段并為一段，砍去不必要的重復和累贅。然后，適當?shù)胤糯蠓治鑫覀優(yōu)槭裁匆獢[正心態(tài)的原因和為什么擺不正心態(tài)的原因。接著展開論述擺正心態(tài)之后的意義，不要讓它成為最后的結(jié)束語。與此同時，在分析論證的時候，可以穿插一些生活中（或文學中）實際的真實的事例來輔助說明。比如難得的一次聚會（具體的），會讓我們開心不已，但次數(shù)多了反而變得無趣；比如祥林嫂的不斷重復悲傷，并沒有使她變得輕松一些，反而更痛苦等。再增加些名言名句，就能使之更豐富有力。當然如果能更進一步，在“把心擺正”的基礎上，側(cè)重“應像看待快樂那樣看待悲傷”，那就能夠更圓滿一些。

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