成長(zhǎng)中最美好的回憶作文

　　成長(zhǎng)中最美好的回憶作文
　　
　　浙江省義烏市藝術(shù)學(xué)校 彭鈺淇
　　
　　指導(dǎo)老師 王小曄
　　
　　我是一名藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生，六年前，初來(lái)乍到，對(duì)藝術(shù)還沒(méi)什么感覺(jué)。但第一節(jié)舞蹈課后，我就“戀”上了這朵藝術(shù)花圃中的奇葩。
　　
　　舞蹈老師姓劉，不僅溫和，還特別可愛(ài)。
　　
　　在第一節(jié)舞蹈課上，劉老師教我們做“蘭花指”。她先示范，接著耐心地給我們一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)。
　　
　　她說(shuō)：“我的手有魔力，你們誰(shuí)做得認(rèn)真，我就把魔力傳給誰(shuí)！”
　　
　　這句話仿佛也有魔力，突然把枯燥、乏味的教室變成了春天的花園——在一群爭(zhēng)奇斗艷的“蘭花”中，會(huì)魔法的小仙女們用纖嫩的雙手，播撒了美好與歡樂(lè)。因此，“蘭花”開(kāi)得更艷、更美、更可愛(ài)動(dòng)人了。
　　
　　接著，劉老師要我們練習(xí)換舞蹈衣。她的訓(xùn)練方法很對(duì)我們的胃口：進(jìn)行一次又一次的比賽，一會(huì)兒是比誰(shuí)穿得快，一會(huì)兒又是比誰(shuí)脫得快。記得那時(shí)正是夏天，大家都身著單薄的短袖。所有人部躍躍欲試，等著劉老師一聲令下——“開(kāi)始！”舞蹈廳立刻炸開(kāi)了鍋。這下，我們哪還是蘭花呀，簡(jiǎn)直就是一群小瘋婆子嘛！不過(guò)，人人臉上都綻開(kāi)了一朵朵燦爛的太陽(yáng)花。
　　
　　一節(jié)課很快過(guò)去，但大伙兒始終興趣盎然，積極性可高了。
　　
　　我真喜歡劉老師，她的話仿佛是春天的雨，一點(diǎn)一滴地滋潤(rùn)著我的心田。就這樣，在劉老師的熏陶下，我漸漸愛(ài)上了舞蹈，迷上了舞蹈……
　　
　　如今的我，是六年級(jí)學(xué)生了，許多往事似乎淡忘了。(小學(xué)生作文　www.qkfawen.com)但今天，讀了徐邁的散文《落花之美》，反復(fù)品味著那動(dòng)情的名句：“……我拾起一朵黃花，把它夾在了日記里。我不再擔(dān)心花落，不再為美的短暫易逝而哭泣，因?yàn)槲铱梢哉洳厮�，珍藏那段美麗，珍藏那塊樂(lè)土，珍藏……珍藏使美麗永恒�！庇谑�，我腦海中忽然重新浮現(xiàn)了那第一堂舞蹈課的種種畫(huà)面，回味著那第一次與劉老師接觸而萌生的縷縷深情。
　　
　　是的，我要珍藏這個(gè)故事，讓它成為自己成長(zhǎng)過(guò)程中最美好的回憶……
　　
　　【石老師的話】
　　
　　成長(zhǎng)中有許多故事，像一朵朵浪花，像一串串腳印，留在過(guò)去的日子里。小作者選了其中一朵很小很小的浪花、一個(gè)很小很小的腳印來(lái)寫(xiě)，她寫(xiě)了劉老師上的第一節(jié)舞蹈課。舞蹈課上，劉老師教孩子們學(xué)“蘭花指”——“我的手有魔力，你們誰(shuí)做得認(rèn)真，我就把魔力傳給誰(shuí)！”這句話一出，一個(gè)可愛(ài)的、幽默的、很有教學(xué)方法的老師的形象便呼之欲出了，難怪孩子們一下子就喜歡上了她�！翱菰�、乏味的教室變成了春天的花園——在一群爭(zhēng)奇斗艷的‘蘭花’中，會(huì)魔法的小仙女們用纖嫩的雙手，播撒了美好與歡樂(lè)。”這句話寫(xiě)得多好，這個(gè)比喻多有水平、多傳神哪。
　　
　　這是一篇回憶性的記敘文，字里行間充滿著對(duì)過(guò)去的眷戀，對(duì)劉老師的深情和喜歡，讀起來(lái)淡淡的，可是卻會(huì)在心頭久久地縈繞。

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