寫拉馬車的馬作文

　　寫拉馬車的馬作文
　　
　　廣州市天河區(qū)龍口西小學四（3）班 周宇涵
　　
　　指導老師：江梅
　　
　　這個暑假，爸爸媽媽帶我去了無錫，在那兒，我坐了一回馬車。
　　
　　拉馬車的馬。挺挺地立在我們面前。我撫摸著它的背，發(fā)現(xiàn)它背上的茸毛一根根地下垂，閃閃發(fā)亮。這匹年紀還不到3歲的小馬，承受了馬車沉重的身軀和紐帶似的麻繩，騎馬人的抽打還在它的脖子上劃下了深深的印跡。
　　
　　無數(shù)的委屈，多少的抽打，而這拉馬車的馬，還是挺挺地立著。委屈與抽打，可能已經(jīng)被它深深地埋在了心里。
　　
　　我們上了馬車，拉馬車的馬緩緩前行著。它賣力地拉，棕褐色的身軀不知已流下多少晶瑩的汗珠。騎馬人是位老爺爺，他模糊的鄉(xiāng)音讓人有些聽不懂。
　　
　　“老爺爺，馬睡哪兒？”
　　
　　“睡在馬廄里啊�！�
　　
　　“不怕它們逃走嗎？”
　　
　　“麻繩拴著呢，走都走不了。”
　　
　　啊，我吃了一驚：小馬應該向往草原上的奔跑吧？
　　
　　路途坎坷，馬車一搖一擺。小馬下意識地加快了步伐，領著我們離開了。
　　
　　它的黑眼珠咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)，尾巴一下一下地甩，拉了一天的旅途，可它看起來一點也不疲憊。
　　
　　爸爸媽媽在談笑風生，用手指指點點。我往車外望去，那兒有六七匹馬在緩緩走動。
　　
　　談話還在繼續(xù)進行。
　　
　　“老爺爺，它們乖嗎？”
　　
　　“乖，乖，它們很聽話呢�！�
　　
　　“那它們不乖怎么辦？”
　　
　　“用鞭子抽唄�！�
　　
　　“啊，那它們不疼嗎？”
　　
　　“疼，可是有什么辦法。”
　　
　　我又用手去撫摸小馬的尾巴，在那根部，濕漉漉的一大片。
　　
　　我突然反省，不聽地責問自己：為什么我要來坐馬車？坐馬車不就是給這匹還不到3歲的小馬增加負擔嗎？
　　
　　它終于仰起頭了，眼里帶著欣喜：我們的目的地到了。也許，它又在想著怎樣把下一批客人安全地送到目的地。
　　
　　小馬的腳步漸漸緩和，最后停下了。我慢慢下了車，望著拉馬車的馬脖子上新增的印痕，心里很不是滋味。
　　
　　風呼呼地吹，一些金黃的落葉灑向馬車的車輪。“咯噔咯噔咯噔咯噔……”小馬走遠了，鬃毛依然飄。只是，與剛才似乎不同，它帶著一絲客人的眷戀。
　　
　　哦，馬永遠是忠誠的。
　　
　　【點評】本文語言鮮活靈動，字呈詩意，句寓詩情。讀了周宇涵同學的習作，我們由衷地喜歡上了她筆下的馬，也恍然大悟——寫動物，原來還可以這樣寫！是的，在我們班寫動物的所有作文中，這是最富創(chuàng)意的作品：突破章法，不拘一格；文筆老到，形散而神不散；感情濃厚，寫出了所喜愛動物的精神品質(zhì)。如果你還不諳熟這種敘事性的散文體，沒關系，先琢磨如何在外形、生活習性的描寫中點明動物的特點。像練武一樣，等熟悉基本的套路以后，不妨考慮如何打破常規(guī)，求異創(chuàng)新，獨樹一幟。

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