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寫知錯能改的作文900字
寫知錯能改的作文900字你們都錯了
小林和小明是同班的好朋友。一個星期天，小明因踢足球忘記了寫作業(yè)。星期一上學前，小明向小林借作業(yè)給他抄。
小林聽后，心想：哎！前幾天，因為沒借作業(yè)給他抄，他就幾天沒理我，如果這次我再不借給他抄，他一定會更生氣的，也許以后他就再也不跟我玩了！可是，我借給他抄作業(yè)，如果被老師發(fā)現(xiàn)，那就更慘了。這可怎么辦才好呢？
小林左思右想，也沒有想出一個萬全之策。索性心一橫，不管了！借給他抄，老師發(fā)現(xiàn)了再說吧！想到這里，小林就爽快地答應：“好吧，給你，別忘了明天早點還給我！”
“這才是我的好哥們！拜拜！”小明高興地接過作業(yè)本走了。
第二天早上，小明和小林早早來到學校。小明立即把作業(yè)本還給了小林。組長收完作業(yè)，就送到了老師辦公室。
第三節(jié)上課的鈴聲響了，語文老師走進教室，首先詢問收作業(yè)的情況，接著又說：“大部分同學昨天的作業(yè)完成得很好，可是有兩名同學的作業(yè)錯的完全一樣，一看就知道是互相抄的，是誰我就不說了！請那兩名同學自覺點，下課到我辦公室說明情況。”說完，便開始講課了。
時間過得真快。“丁零零”，下課的鈴聲響了起來，小明和小林一起來到老師辦公室，老師嚴厲地說：“你們到底是誰抄誰的作業(yè)？就連錯題都是一樣的。”
小明說：“老師，這事不怪小林，是我抄小林的作業(yè)�！�
“小林你能幫助同學我很高興，但是不能用抄作業(yè)的方式來幫助同學，這樣做你們都錯了�！崩蠋煉咭曇幌滦∶骱托×�，又接著說：“以后如果再遇到這種情況，你可以向他講明道理�！薄袄蠋煟抑厘e了。”“還有小明，你這樣做不僅是在害自己，而且還會連累他人，你說你因貪玩惹了那么多的禍，怎么還不吸取教訓呢？”“老師，我下次再也不敢了！”
“你們都錯了，但知錯能改就是好孩子！”從此，小明再也不抄小林的作業(yè)了。
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