- 相關(guān)推薦
以舍棄為話題的作文
以舍棄為話題的作文■江蘇省鹽城市景山中學(xué)高一(2)班 周璨
學(xué)期早已結(jié)束,放假那天從學(xué)校運(yùn)回家的書,不管是有用的還是沒用的,依舊散亂地堆放在書房的地板上。休息兩天之后重回書房,看著一地的狼藉,心想,應(yīng)該為它們找一個(gè)好的歸宿了。
我打開書櫥,見到的又是一番零亂——那些不同時(shí)期、不同種類、不同科目的書籍隨意地穿插在一起,各色各樣的雜志、大大小小的書籍如寶塔一般疊放在一起,稍稍一碰便有可能翻倒在地。偌大的一個(gè)書櫥早已被塞得間不容發(fā),要想再放進(jìn)幾十本課本與練習(xí)那是絕對(duì)沒有空間的。
我把原本雜亂的書本取下,再排放整齊,卻依然發(fā)現(xiàn)沒有騰出太多的空間。看著書櫥里那些已伴隨我多年的老朋友,再看著地板上那些結(jié)識(shí)不久無家可歸的新朋友,我真的束手無策了。我端詳著書架,看見那陪伴我整個(gè)童年的《西游記》,看見那被我翻得有些破損的《唐詩三百首》,看見那些幫助打發(fā)掉無數(shù)孤獨(dú)時(shí)光的雜志,看見那一本本見證我長大的書籍……我真的不知何去何從。
媽媽拿來了一只紙箱,說:“沒用的書就放這里吧!蔽冶г沟溃骸澳挠袥]用的?”以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我:書一旦被放入紙箱,再次拿出的機(jī)會(huì)就幾乎為零了。看著那一個(gè)個(gè)熟悉無比的朋友,終究是沒有勇氣,也舍不得將它們判處死刑,媽媽繼續(xù)說:“這些書很多都是你小時(shí)候看過的,看這上面的灰塵你很久沒翻過了。書既然已經(jīng)看過了,又為什么要那么執(zhí)著地放在這兒呢?舍棄這些舊書,你才有地方放新書呀!闭f完,她就動(dòng)手幫我挑揀起來。
聽著她說的話,看著她的舉動(dòng),我默然無語了——那些曾經(jīng)陪伴著我度過了無數(shù)美好的時(shí)光,給我?guī)頍o限的知識(shí)和樂趣的書籍,最終只能落得被塞入紙箱永久封存的命運(yùn)嗎?可若非如此又能怎樣?我們能將曾經(jīng)陪伴過自己的東西一一守候著嗎?看著那些舊書一本本撤下被換上新的,看著零亂的書櫥變得整潔,看著逼仄的空間在一點(diǎn)點(diǎn)地變大……突然之間,我仿佛明白了這一切的意義:那些舊書既然早已爛熟于心,既然對(duì)現(xiàn)在的自己已無太大的意義,為什么不能舍棄呢?
看著身邊的那些大大小小的物件,好多都已經(jīng)成為“食之無味、棄之可惜”的“雞肋”,但我們卻總是不忍心舍棄,于是它們便占用了我們本已不多的空間,而帶來的作用只是虛無。
不僅如此,我們心靈的空間里又有多少這樣的“雞肋”?那些曾經(jīng)的繁華或是滄桑早已失去了原本的意義,但很多人卻依然仔細(xì)地存留著,甚至讓它時(shí)時(shí)牽扯著我們紛繁的思緒和精力。既然如此,那么何不將其舍棄,收拾出一個(gè)美好而潔凈的當(dāng)下,迎接一個(gè)嶄新而美好的明天呢?
剎那間,我仿佛如醍醐灌頂一般明白了一些什么——其實(shí),舍棄有時(shí)也是一種智慧。
點(diǎn)評(píng)
由一次整理書櫥,悟出了一番深刻的人生哲理。正如作者所言:“那些曾經(jīng)的繁華或是滄桑早已失去了原本的意義,但很多人卻依然仔細(xì)地存留著,甚至讓它時(shí)時(shí)牽扯著我們紛繁的思緒和精力!蹦切┰(jīng)的榮耀、那些多彩的經(jīng)歷,其實(shí)都已屬于過去,過多的回味,甚至一味的流連反會(huì)有礙于我們的前行。就像雪萊所說的:“過去的屬于死神,未來的屬于自己。”過去的繁華或滄桑很有可能會(huì)成為一種因襲的重負(fù)而妨礙我們輕捷的腳步,在很多時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)輕裝上陣,學(xué)會(huì)舍棄,即便那些舍棄的東西有時(shí)是那么令人留戀!
。c(diǎn)評(píng)者:王淦生)
【以舍棄為話題的作文】相關(guān)文章:
學(xué)會(huì)舍棄作文08-20
善于舍棄作文05-06
學(xué)會(huì)舍棄作文05-06
(通用)學(xué)會(huì)舍棄作文11-11
以經(jīng)典為話題的作文08-24
以“讓”為話題的作文02-25
以等為話題的作文06-15
以讓為話題作文07-07
以等為話題作文04-20