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命題作文“渴望”導(dǎo)寫(xiě)與拓展
命題作文“渴望”導(dǎo)寫(xiě)與拓展作者/馮汝漢 練 剛
[新題展示]
寒冷渴望溫暖，十涸渴望甘霖。寂寞渴望音樂(lè)，聒噪渴望寧?kù)o。雄鷹渴望藍(lán)天，倦鳥(niǎo)渴望歸巢。風(fēng)帆渴望遠(yuǎn)航，漁舟渴望港灣。 我們對(duì)人生、對(duì)生活、對(duì)自己、對(duì)他們都會(huì)有很多的渴望。請(qǐng)以“渴望”為題，寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體自選，600字左右。
[思路點(diǎn)撥]
這是一道命題作文題，但又類似于半命題，可以根據(jù)需要在“渴望”的前面、后面或者前后加上適當(dāng)?shù)南拗圃~語(yǔ)，就完全可以自由而大膽地發(fā)揮。從材料提示語(yǔ)看，每一組句子的前后句，對(duì)所渴望的事物形成了對(duì)比，即溫暖之于甘霖，音樂(lè)之于寧?kù)o，藍(lán)天之于歸巢，遠(yuǎn)航之于港灣。這些都是自然事物，而引申到我們的生活巾來(lái)，無(wú)論對(duì)于物質(zhì)的渴望還是對(duì)于精神的渴望，在不同的時(shí)間、地點(diǎn)以及場(chǎng)景都是有所不同的。而對(duì)于所渴望的事物的心態(tài)、結(jié)果等也是有所區(qū)別的。從命題要求看，必須從中學(xué)生的角度出發(fā)，反映自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一些渴望，來(lái)表述自己的真情實(shí)感。這些渴望有的令人遺憾終生，有的令人百思而不得其解，要我們?yōu)橹粲酰械男枰覀優(yōu)橹冻銎D辛的努力。構(gòu)思時(shí)，可以寫(xiě)整體性渴望，也可以寫(xiě)階段性渴望；可以寫(xiě)多種渴望，也可以寫(xiě)一種渴望。如果寫(xiě)多種渴望或階段性渴望，那就應(yīng)找到貫穿這許多渴望的線索；如果寫(xiě)一種渴望或整體性渴望，那就應(yīng)側(cè)重記敘這一渴望形成的過(guò)程，或?yàn)橹畩^斗的過(guò)程。另外，“渴望”是人的一種心態(tài)，因此行文時(shí)要敢于說(shuō)真話，通過(guò)真切的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)你對(duì)生活的真切感受，要把著力點(diǎn)放在人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)上；同時(shí)用清新純樸的文字寫(xiě)出來(lái)，扣住讀者的心弦，你就成功了。
[佳作選評(píng)]
●佳作一
渴 望
吳思凡
渴望是每一個(gè)人都擁有的財(cái)產(chǎn)。人們用精致的盒子將它藏在心靈的深處，不讓人輕易知曉。他是人類的一個(gè)夢(mèng)想。在它的后面，藏著何等樣的秘密。沒(méi)有人知道當(dāng)這扇門開(kāi)啟時(shí)，將會(huì)時(shí)一個(gè)什么樣的現(xiàn)實(shí)。
嫦娥的仙子已成飄飄背影，皎月的光輝一照便是千年�！敖虾稳顺跻�(jiàn)月，江月何年初照人�！痹螺x灑在三千里長(zhǎng)河之中。而當(dāng)人們第一次踏上三十八萬(wàn)公里之外的那塊陸地，人類的渴望變成現(xiàn)實(shí)。寂寥荒涼的地表上，卻沒(méi)有廣寒宮，也沒(méi)有那株不倒的桂樹(shù)。
月表的拂塵微微延期月亮的倩影。當(dāng)渴望成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，數(shù)千年的審美遭到了沖擊。人一渴望便是千年，成為現(xiàn)實(shí)僅在一瞬。美丑固然難于區(qū)分，渴望成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，人類有了更多的思索。
渴望使我們?nèi)绱碎L(zhǎng)久甚至窮盡一生經(jīng)歷的心理感受，而它成為現(xiàn)實(shí)的過(guò)程又是如此的短暫。每一枚蛋里都藏著對(duì)世界的渴望，其實(shí)現(xiàn)不過(guò)在啄破蛋殼的一瞬。蓄了幾個(gè)月的水庫(kù)突然開(kāi)閘，沉默壓制了萬(wàn)年的巖漿開(kāi)始涌流：跋涉半年帶著失望而歸，或者披荊斬棘而上萬(wàn)仞之巔，看霜月洗空一碧萬(wàn)里。超然或者黯然，得意或者失意，渴望成為現(xiàn)實(shí)是一個(gè)結(jié)果，渴望本身卻是一個(gè)過(guò)程。結(jié)果可遇而未必可求，而渴望本身包含著多少得失，個(gè)中滋味遠(yuǎn)非成為現(xiàn)實(shí)之所及。
有些時(shí)候，就有一些貪官，鐵窗之中老淚縱橫，追悔莫及。他們從小裝著為官一任造福一方的渴望，多年的奮斗打拼，終把夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，然而身居高位為外物所欺不能自持，不免墮落。這樣的事例連連見(jiàn)諸報(bào)端，令人心痛。當(dāng)渴望成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來(lái)打開(kāi)那扇門；缺乏才智的總沉溺于眼前現(xiàn)實(shí)的狂喜或傷悲。
渴望是一個(gè)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)它得到結(jié)果。當(dāng)渴望成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，哪管春紅已謝，流水花殘，唯門前鏡湖不改微波蕩漾；何須接輿髡首，桑扈裸行，守平常之心但看云卷云舒。至乃青草碧色，春水綠波，明月白露，光陰往來(lái)，我一如故我。
月光之美終不因登月壯舉而稍減一分，三千年的明月之詩(shī)仍在月光之下傳承。但不過(guò)渴望成為現(xiàn)實(shí)，智者達(dá)人方能不以物喜，不以己悲，留得清風(fēng)明月在心間。
當(dāng)渴望成為現(xiàn)實(shí)，當(dāng)我們窮盡一生，渴望著，走向生命的終點(diǎn)，我們的手中是一個(gè)結(jié)果，身后是一生的追求。而這更重要的，是渴望本身。
江蘇省東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二（ 19）班
教師亮分：基礎(chǔ)等級(jí)38分+發(fā)展等級(jí)16分=54
言之有據(jù)：這篇作文的亮點(diǎn)主要有二：一是緊緊扣住“渴望成為現(xiàn)實(shí)”這一觀點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)理，切合題意，內(nèi)容充實(shí)，多方舉例，論證有力，豐富了文章的內(nèi)涵。作者想得深遠(yuǎn)，寫(xiě)得深入，有新意并且投入激情，寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受。(寫(xiě)作技巧 www.qkfawen.com)二是豐厚的材料積累和深厚的思想沉淀，語(yǔ)言流暢，文句蘊(yùn)含豐富，很有文采，表現(xiàn)出了作者熟練的文字駕馭能力和豐厚的文化底蘊(yùn)。
●佳作二
渴望
陳佳秋
也許你很羨慕我，因?yàn)槲沂前嗌系摹捌咂分ヂ楣佟薄Ｔ诖笕搜劾�，我是一個(gè)穩(wěn)重聽(tīng)話的女孩，在老師眼中。我是他們的得力助手，可在同學(xué)們的心中，我卻是……
“喂！是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了！”一位女同學(xué)剛出了班主任辦公室，就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說(shuō)，那位班干部也太 ‘積極’了！…‘刷”——同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向我，我知道又該大難臨頭了。
那天下午，班主任把我喊到辦公室，詢問(wèn)我們班是否有人還在看小說(shuō)�！拔摇也恢馈！蔽抑嶂！瓣惣亚�！你是班干部，有情況應(yīng)該向老師匯報(bào)，怎么，你還怕得罪同學(xué)嗎？”班主任那嚴(yán)厲的話和嚴(yán)肅的目光，使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……
現(xiàn)在，在同學(xué)們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開(kāi)了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，對(duì)那位女生說(shuō)：“是我對(duì)老師說(shuō)的，請(qǐng)你不要亂猜疑別人！”“大班長(zhǎng)，這時(shí)候，你當(dāng)起英雄來(lái)了！你好啊！老師的馬屁拍得丁當(dāng)響，我卻要受家長(zhǎng)的‘皮肉之苦’！”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。
我到底犯了什么錯(cuò)？為什么，為什么做班長(zhǎng)這么難？我像徘徊在兩片森林之間的小鳥(niǎo)，不知向哪兒飛，我怎么辦？幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來(lái)，落在唇邊，苦澀的！我覺(jué)得自己就像馬克，吐溫筆下那個(gè)競(jìng)選州長(zhǎng)時(shí)被加上種種罪名的人�！榜R屁精”“發(fā)報(bào)機(jī)”……都成了我的代名詞。
老師！請(qǐng)您為我想想吧！每次您把違紀(jì)本交到我手中時(shí)，我是多么沉重啊！每當(dāng)您逼問(wèn)我班上違紀(jì)同學(xué)姓名時(shí)，我心里是多么矛盾�。∶慨�(dāng)您在全班同學(xué)面前問(wèn)我上課講話的同學(xué)是哪些人，我是多么無(wú)奈��！老師，您可知道，每次從您辦公室出來(lái)，踏進(jìn)教室的一剎那，同學(xué)們那種目光讓我看著心發(fā)慌！我畢竟天天和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起……
同學(xué)們，請(qǐng)你們理解我吧！我多么想和你們成為親密無(wú)間的朋友，可為什么你們卻對(duì)我是那種神情，有那種語(yǔ)言！我好孤獨(dú)，你們不知不被人理解的痛苦！我不想從你們中孤立出來(lái)，請(qǐng)理解我吧！
我渴望，我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長(zhǎng)在一起，那時(shí)，我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔！
江蘇省東臺(tái)市梁垛中學(xué)小草文學(xué)社
教師亮分：基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)16分=53
言之有據(jù)：本文通過(guò)“我”被老師和同學(xué)誤解的苦悶心情的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者渴望理解的強(qiáng)烈愿望。開(kāi)篇對(duì)“我”的介紹為誤解埋下了伏筆，“匯報(bào)”一事的具體描寫(xiě)，是“我”被誤解的原因，正由于不被理解，作者最后發(fā)出了“我渴望，我多么渴望……”的真誠(chéng)呼喚，正所謂篇末點(diǎn)題，卒章顯志。文章材料安排條理清楚，心理描寫(xiě)真實(shí)而細(xì)膩，感情抒發(fā)真切而自然，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，較有感染力。
[拓展運(yùn)用]
以“渴望”為題作文，其靈活性較大，往往易被押題押中，命題者一般可這樣衍生遷移：
1. 清代民族英雄林則徐說(shuō)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛�！庇�(guó)作家史蒂文森說(shuō)：“欲望和好奇正是使世界在人的面前變得五彩繽紛的一雙神奇的眼睛�！庇侨说囊环N本能，有人說(shuō)是魔鬼，有人說(shuō)是天使……
你是怎樣看待“欲望”的呢？請(qǐng)你以“欲望”為題作文，也可以根據(jù)需要在它的前面、后面或者前后加上恰當(dāng)?shù)南拗圃~語(yǔ)，然后按自擬的題目作文。文體不限，不少于600字。
思路引擎：從所供材料的內(nèi)容來(lái)看，“欲望”一詞具有很濃厚的辯證色彩。林則徐的話從欲望與個(gè)人自由的關(guān)系角度講：欲望是個(gè)性的羈絆，有之則難以保持個(gè)性的率真與美好。故它具有消極一面的意義，可以理解為“私心邪念”等。史蒂文森的話則從欲望與創(chuàng)造力的關(guān)系角度講：欲望是創(chuàng)造力的搖籃，有之則能激發(fā)人去創(chuàng)造新的世界。故它有具有積極一面的意義，可以理解為“理想動(dòng)力”等。回眸歷史，放眼生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多相關(guān)的現(xiàn)象，找出多種構(gòu)思的角度。譬如，有人受制于權(quán)、錢、色的誘惑，以身試法，鋌而走險(xiǎn)，勾心斗角，不擇手段。貪污受賄的原上海市市長(zhǎng)陳良宇就是如此；有人實(shí)行野蠻禁欲，殘暴專橫，恣意妄為，扼殺真理，火焚布魯諾的羅馬教皇就是如此；有人不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，隱居避世，潔身自好，清心寡欲，逍遙自在，辭官歸田的陶淵明就是如此；有人憧憬未知領(lǐng)域，異想天開(kāi)，孜孜以求，大膽創(chuàng)新，造福人類，號(hào)稱“中國(guó)雜交水稻之父”的袁隆平就是如此……對(duì)題目作出這樣思辯性的開(kāi)掘，才能使主旨具有一定的深度和廣度，那么文章也就會(huì)因彰顯獨(dú)特新穎的個(gè)性而受人青睞。另外，這道題要求較寬松，“可以根據(jù)需要在它的前面、后面或者前后加上適當(dāng)?shù)南拗圃~語(yǔ)”，所以只要所擬題目之中含有“欲望”一詞。就完全可以有創(chuàng)意地發(fā)揮。
2.著名詩(shī)人艾青在《盼望》一詩(shī)中寫(xiě)道：“一個(gè)演員說(shuō)／他最喜歡起錨時(shí)濺起的／那一片潔白的浪花／一個(gè)演員說(shuō)／他最喜歡拋錨時(shí)響起的／那一陣鐵鏈的喧嘩／一個(gè)盼望出發(fā)／一個(gè)盼望到達(dá)。”
在生活中，每一個(gè)人都有盼望。作為一個(gè)中學(xué)生，你盼望的是什么呢？請(qǐng)以“盼望”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
思路引擎：這道題可供選擇的立意有三種：盼望出發(fā)，盼望到達(dá)，既盼望出發(fā)也盼望到達(dá)。盼望出發(fā)，因?yàn)槌霭l(fā)充滿著希望；盼望到達(dá)，因?yàn)榈竭_(dá)閃耀著成功的光輝；既盼望出發(fā)也盼望到達(dá)，因?yàn)閺某霭l(fā)到到達(dá)是一個(gè)過(guò)程，而盼望中最有價(jià)值的是為之奮斗的過(guò)程。
3.夢(mèng)想是為人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢(mèng)想是最溫暖的光芒，即使在最黑暗的時(shí)候，它也能把前方的路照亮。
請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，文體自選，立意自定，題目自擬，不少于600字。
思路引擎：這道題與“渴望”頗為相近。因?yàn)椤皦?mèng)想”可解釋為“渴望”或“妄想”。從“渴望”的角度看，就可按上述要求來(lái)寫(xiě)。從“妄想”的角度看，則可從“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”的矛盾關(guān)系切入：夢(mèng)想就是奮斗目標(biāo)，有夢(mèng)想才有動(dòng)力，為之努力，為之拼搏，才能圓夢(mèng)。如寫(xiě)議論文，則可從“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”或“夢(mèng)想與行動(dòng)”這些論題展開(kāi)論證；如寫(xiě)散文則可以從虛擬的角度，針對(duì)現(xiàn)實(shí)，談自己美好的愿望；如寫(xiě)記敘文，則可以編擬故事來(lái)反映夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差異，以警醒人們尋找到最佳契合點(diǎn)。
另外，如果把題目改為“期望”，那與“渴望”也是稍有不同的�！翱释笨捎糜趯�(duì)已，也可用于對(duì)人，語(yǔ)意一般；而“期望”則僅可用于對(duì)人，一般用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，集體對(duì)個(gè)人等情況，語(yǔ)意較重。明白了這些區(qū)別后，寫(xiě)好“期望”就有把握了。寫(xiě)作“期望”，除了以抒情為主的散文外，還可選擇以下題材：長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、師長(zhǎng)對(duì)學(xué)生殷切期待和深摯情愛(ài)的事或人。在敘述事件的過(guò)程中，人物的心理活動(dòng)應(yīng)是落墨的著力點(diǎn)。因此，行文間應(yīng)力求以情動(dòng)人，不可只滿足于敘述清楚，交代明白。
江蘇東臺(tái)市梁垛政府路梁中宿舍樓028信箱
[11期金頭腦攻略參考答案]
1.因?yàn)榈谝患轮皇呛笠患碌钠鹨颍c主旨關(guān)系不太，所以要略寫(xiě)。
2.根據(jù)文章表達(dá)的“家人陪在身邊，我便很開(kāi)心，很豢�！边@個(gè)中心，可以這樣處理詳略：先詳寫(xiě)第一件事，主要描寫(xiě)媽媽如何為我精心準(zhǔn)備早餐的，還有“我”吃早餐時(shí)的心情。略寫(xiě)第二件事，而這里并沒(méi)有媽媽陪在我身邊；刪掉第三件事，閑為“收看電視”與主旨沒(méi)什么關(guān)系；第四件事也應(yīng)該略寫(xiě)，因?yàn)槲遗銒寢屬I零食，好像是媽媽要吃零食，我才陪她去買，不能表現(xiàn)文章中。
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