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寫(xiě)高明的畫(huà)師的800字作文

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寫(xiě)高明的畫(huà)師的800字作文

寫(xiě)高明的畫(huà)師的800字作文
  多姿多彩意蘊(yùn)雋永  
  高明的畫(huà)師能用一枝畫(huà)筆繪出千姿百態(tài)的人物肖像,出色的演員可形神畢肖地扮演形形色色的人物;一代文豪魯迅先生巧用“偷”字寫(xiě)活了各式各樣的人物,寫(xiě)出了多姿多彩的情趣。
  
  《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂是魯迅筆下用“偷”寫(xiě)活的一個(gè)人物。故事中人物前后變化之大,除了閏土就數(shù)楊二嫂了。當(dāng)年的她擦著白粉,白白嫩嫩的,光鮮水靈,整天在豆腐店里坐著,因?yàn)樗馓貏e好,人們叫她“豆腐西施”,其姿容性情可見(jiàn)一斑。二十年后當(dāng)“我”回到故鄉(xiāng)時(shí),昔日的“豆腐西施”已面目皆非:“高顴骨,薄嘴唇,且像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”,變得非常潑辣、尖刻、粗俗、自私、愛(ài)占小便宜。小說(shuō)中兩次寫(xiě)到楊二嫂順手牽羊式的“偷”:先是在灰堆里掏出了十多個(gè)碗碟,自以為有功,拿了“我”家里的狗氣殺,飛也似地跑了:然后是一次在“我”家“一面絮絮地說(shuō)”時(shí),毫不羞澀地,“順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了”。兩次“偷”的描述把楊二嫂后期的形象寫(xiě)得栩栩如生,將其性格變化刻畫(huà)得入木三分,形象生動(dòng)地折射了黑暗的舊社會(huì)把人變成鬼的現(xiàn)實(shí),極具震撼力,發(fā)人深省,引人思考,深化了作品的內(nèi)涵。
  
  孔乙己是魯迅巧筆寫(xiě)“偷”的另一個(gè)人物?滓壹菏欠饨ㄎ幕漠a(chǎn)物,是科舉制度的犧牲品,他讀了半輩子的“四書(shū)五經(jīng)”卻“連半個(gè)秀才也撈不到”,他肩不能挑手不能提,既不會(huì)“營(yíng)生”,又“好喝懶做”,落到將要討飯的地步,于是“免不了偶然做些盜竊的事”。他臉上常添的新傷痕成了咸亨酒店顧客嘲笑的內(nèi)容。當(dāng)初“偷”筆硯紙張書(shū)籍時(shí),還爭(zhēng)辯說(shuō)什么“竊書(shū)不能算偷”,后來(lái)偷了丁舉人家,竟被殘忍地打了大半夜,腿都打折了,他只能凄苦地求人別“取笑”了。同是讀書(shū)人,“中了舉的”竟對(duì)“沒(méi)中舉的”下手如此狠毒,令人為之震撼!這里“偷”的描寫(xiě),把深受科舉制度毒害的悲劇人物中的“這一個(gè)”——孔乙己描繪得活靈活現(xiàn),躍然紙上,呼之欲出。將封建教育的罪惡演繹得淋漓盡致,折射了半封建半殖民地的反動(dòng)腐朽,與對(duì)人們靈魂的戕害,凸顯了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和時(shí)代背景,升華了作品的主題!
  
  同樣是寫(xiě)“偷”,在魯迅的《社戲》中所寫(xiě)的又是截然不同的另一番情趣。在如詩(shī)如畫(huà)的江南水鄉(xiāng),農(nóng)家少年雙喜、阿發(fā)他們陪“遠(yuǎn)客”迅哥兒,從平橋村搖著白篷大航船到趙莊看“社戲”,在月夜航歸途中,他們感到疲乏,想“偷”點(diǎn)羅漢豆煮來(lái)吃。其實(shí)這怎能說(shuō)是“偷”呢?江南水鄉(xiāng)民風(fēng)淳樸,正如《故鄉(xiāng)》中所說(shuō)的“走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃,在我們這里是不算偷的”,何況阿發(fā)還提出“摘我們的罷,我們的大得多呢”,摘自己家的豆怎么是“偷”呢?再說(shuō)“偷”了六一公公田里的,而第二天六一公公還特意為迅哥兒送來(lái)一大碗精心挑選的煮好了的羅漢豆呢!這里的“偷”描繪了一群農(nóng)家孩子的天真可愛(ài)、熱情好客。你看,夜航歸來(lái),月光下,河岸邊,夜?jié)u深,朦朧的夜色,烏油油的羅漢豆,天真活潑的孩子……簡(jiǎn)直的一幅美麗風(fēng)光畫(huà),一道極富詩(shī)意的風(fēng)景,一部情趣盎然的兒童影視片,洋溢著詩(shī)情畫(huà)意,充滿了純潔無(wú)瑕的童真童趣,反映了鄉(xiāng)間農(nóng)家好客的樸厚民風(fēng),表現(xiàn)了農(nóng)家少年勤勞善良、聰穎能干、熱情好客的品格,以及孩子們誠(chéng)摯的友誼。
  
  大千世界,五光十色,包羅萬(wàn)象;多種人物,形形色色,千姿百態(tài)。善于刻畫(huà)人物的作家就能抓住同一件事情不同人物的不同表現(xiàn)寫(xiě)出人物的內(nèi)心世界,人物的品格。在閱讀中仔細(xì)品析魯迅先生如何通過(guò)一個(gè)“偷”字寫(xiě)活多種人物,寫(xiě)出多種情趣,對(duì)提高閱讀水平與寫(xiě)作能力會(huì)大有裨益,可謂一石多鳥(niǎo),此等好事,我們何樂(lè)而不為?
  
  

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