描寫(xiě)小螃蟹的作文：爬

描寫(xiě)小螃蟹的作文：爬
　　
　　浙江省慈溪市龍山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王 晨
　　
　　指導(dǎo)老師 方巧萍
　　
　　4月27日 星期五 晴
　　
　　今天，媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)來(lái)一些小海鮮，品種可真豐富：有蝦，有鲇魚(yú)，有小帶魚(yú)，有比目魚(yú)，還有一只淘氣的小螃蟹在籃子里急匆匆地爬來(lái)爬去，可真滑稽。
　　
　　媽媽把蝦兵蟹將們統(tǒng)統(tǒng)倒入水槽中。這下可好了，這些小家伙像脫韁的野馬，跳的跳、游的游、爬的爬……
　　
　　特別有趣的是那只小螃蟹，只見(jiàn)它橫著身子拼命向水槽外爬，準(zhǔn)備逃之天天�？墒�，水槽壁太滑，它爬了兩三步就“刷”的一下滑了下來(lái)。但它沒(méi)氣餒，張開(kāi)細(xì)長(zhǎng)的腿，繼續(xù)掙扎。這次比剛才爬得高了，我正暗自為它高興呢�？珊镁安婚L(zhǎng)，馬上它又“撲通”一聲滑了下去，氣得它鉗子、爪子胡亂動(dòng)彈，簡(jiǎn)直像個(gè)喝多了酒的醉鬼。它這個(gè)粗魯?shù)膭?dòng)作惹得一旁的小蝦們不高興了，大伙兒只好瘋狂地跳躍著，當(dāng)然也無(wú)濟(jì)于事。小螃蟹花了九牛二虎之力還沒(méi)有爬出水槽，這下可把它累壞了，只好靜坐在槽底不停地吐著泡泡，發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲占，好像在說(shuō)：“累死了，可把我累壞了！”
　　
　　休息了一會(huì)兒，小螃蟹義開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。這次它的動(dòng)作更急促了，拼了命地一次又一次爬上、滑下來(lái)，再爬上、再滑下來(lái)，不停地爬上、不停地滑下來(lái)。我只聽(tīng)到水槽壁發(fā)出“沙沙沙”的響聲。真可惜啊，小螃蟹還是沒(méi)有“越獄”成功！
　　
　　最終我把這只小螃蟹養(yǎng)了起來(lái)。因?yàn)�，它那種不停拼搏的精神還真讓我感動(dòng)呢。
　　
　　【盛老師的話(huà)】
　　
　　讀題目，一個(gè)字——“爬”，好有味道！便情不自禁地往下讀，只想一探究竟：文章到底寫(xiě)了什么？ (小學(xué)生作文　www.qkfawen.com) 說(shuō)明，題目取得好，便成功了一半！
　　
　　往下讀，嘿，這只百折不撓的小螃蟹就深深印在我的腦海中了。小作者用了拍特寫(xiě)鏡頭的方法，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了水槽中的這只小螃蟹，通過(guò)細(xì)致描繪它用力往外爬的三個(gè)鏡頭，把這只小螃蟹的形象勾勒出來(lái)了。寫(xiě)得最成功的是用了一連串傳神的動(dòng)詞，如“爬、刷的一下滑了下來(lái)、繼續(xù)掙扎、胡亂動(dòng)彈”等，把小螃蟹的“越獄”過(guò)程刻畫(huà)得淋漓盡致。文章詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，意味深長(zhǎng)。
　　
　　不足之處是語(yǔ)言表達(dá)還可進(jìn)一步斟酌，如“大伙兒只好瘋狂地跳躍著，當(dāng)然也無(wú)濟(jì)于事”一句，聯(lián)系上下文，可改成“大伙兒瘋狂地跳躍著，表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的逃生追求”；“爬上、滑下來(lái)”可改成“爬上來(lái)、滑下去”。語(yǔ)言不僅要有“流暢美”，更要有“節(jié)奏美”。

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