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教室里的回憶
教室里的回憶寬敞的教室，可以容納七八十人；清一色的鋁合金門(mén)窗上，嵌著明凈的玻璃；室內(nèi)有飲水機(jī)、空調(diào)、多媒體控制器、十幾盞日光燈等用電器材。這就是我校教室現(xiàn)在的面貌及陳設(shè)，看看現(xiàn)在，想想過(guò)去，不由得會(huì)令人生發(fā)許多感慨。
記得1992年，我剛剛師范畢業(yè)，被分到了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一所聯(lián)中工作。那時(shí)的教室是瓦房。門(mén)是木質(zhì)的，窗戶框也是木質(zhì)的，窗戶的規(guī)格小，鑲嵌的玻璃也不怎么光滑透明；教室內(nèi)僅有的電器——四盞60瓦的白熾燈——還是我和一位同事在多次與校長(zhǎng)協(xié)商，征得他同意后，利用午休時(shí)間安上的。由于學(xué)校在村里，靠近路邊，院墻又不是很高，也沒(méi)有專(zhuān)職的保安，所以時(shí)常會(huì)遇到少數(shù)不良青少年在夜晚破門(mén)（或窗）而入或用石頭砸教室門(mén)窗玻璃的情形，讓全校師生看后心有余悸。領(lǐng)導(dǎo)基于怕出事的考慮，數(shù)年間，從未對(duì)全校師生提出過(guò)上晚自習(xí)的要求。
后來(lái)，我所在的聯(lián)中被合并到了鎮(zhèn)中心中學(xué)。合校后的教室如何呢？三層的教學(xué)樓，盡管看上去不夠華麗，但比起原來(lái)的瓦房來(lái)還是氣派多了；木門(mén)，鋼窗，鋼窗上面用鋼卡固定著玻璃，玻璃的質(zhì)量和窗戶的規(guī)格較以往都有了較大的改進(jìn)；教室內(nèi)的電器除了幾盞日光燈，又多了一個(gè)小喇叭�？蓜e輕視這個(gè)，下通知、直播會(huì)議內(nèi)容、放音樂(lè)……它的用途還真不少。由于教室距離附近的民房較遠(yuǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在確定了門(mén)衛(wèi)的基礎(chǔ)上，還成立了由教職工組成的校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)，學(xué)校的各項(xiàng)工作都比我在聯(lián)中時(shí)上了一個(gè)新的臺(tái)階，全體師生在教室內(nèi)再無(wú)受侵?jǐn)_之憂。現(xiàn)實(shí)教室環(huán)境的弊端是，由于沒(méi)有空調(diào)，冬天冷，夏天熱；由于是鋼窗，密封性差，趕上刮風(fēng)時(shí)，不僅玻璃容易受損，而且窗扇發(fā)出的咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦屓寺?tīng)了心煩意亂的；沒(méi)有多媒體設(shè)備，有些可以用上課件的課無(wú)法上，課堂效率自然也會(huì)大打折扣。面對(duì)這些，大家只能是望“室”興嘆。
2001年，我通過(guò)試講調(diào)入了縣直中學(xué)。那時(shí)，縣直中學(xué)的教學(xué)樓和配套設(shè)施要超出鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)許多。近幾年，伴著各地撤點(diǎn)并校，優(yōu)化教育資源配置的教育改革不斷深入，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的硬件已經(jīng)趕上甚至超越了縣直學(xué)校的配置。這無(wú)疑是值得慶幸的事情。
我堅(jiān)信，祖國(guó)教育的明天一定會(huì)更加的燦爛；也由衷地祝愿普天下的師生都能坐在寬敞明亮、配套設(shè)施全的教室里工作、學(xué)習(xí)，擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
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