關(guān)于做生活中的有心人的作文
關(guān)于做生活中的有心人的作文神奇的百寶箱
叮當(dāng)同學(xué)過(guò)去的作文寫(xiě)得不咋樣，可近一年來(lái)卻像坐了火箭似的進(jìn)步飛快。不僅經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，而且在最近的全市中小學(xué)生作文大賽中還獲得了特等獎(jiǎng)。為此老師特意安排了一節(jié)課的時(shí)間，要叮當(dāng)向大家傳授經(jīng)驗(yàn)。
叮當(dāng)紅著臉靦腆地站起來(lái)說(shuō)：“我……實(shí)在沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，全靠我那個(gè)百寶箱。”
“什么百寶箱？”同學(xué)們都感到十分新鮮，異口同聲地叫叮當(dāng)拿出他的百寶箱讓大家看看。叮當(dāng)“咔”的一聲打開(kāi)他的百寶箱。哈！大家一瞅，里頭的東西可多了，凡是寫(xiě)作文用得上的字、詞、句，都在那些東西上。
叮當(dāng)說(shuō)，每當(dāng)他打好了作文稿，都覺(jué)得不夠理想，于是他就用百寶箱里的那些玩意鼓搗鼓搗，敲敲打打，文章就搖曳生姿了。說(shuō)完，叮當(dāng)就開(kāi)始示范起來(lái)�！皬埨蠋熐废铝艘黄ü蓚币痪�，他覺(jué)得這樣形容一位德高望重的女老師太俗氣了，就在箱子里翻了翻，找到一句“文明用語(yǔ)”，一陣叮叮咚咚地敲打之后，那句話就變成了“張老師欠下了一大筆債”；“奶奶，您動(dòng)輒就發(fā)脾氣，這樣不好”一句，他覺(jué)得這樣的書(shū)面語(yǔ)會(huì)讓不識(shí)字的奶奶不好理解，便從箱子里翻出一句“口頭語(yǔ)”，往那句話上一貼，就變成了“奶奶，您動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，這樣不好”；“王大伯額頭上長(zhǎng)著深深的皺紋”一句，他覺(jué)得過(guò)于平淡，就找來(lái)一支“形象筆”，大筆一揮，那句話就變成了“王大伯額頭上長(zhǎng)著刀刻般的皺紋”……
“哇，好神奇，好詞好句盡在其中�！�
“能借你的百寶箱用用嗎？”
同學(xué)們都躍躍欲試。小帆覺(jué)得“張叔叔因翻車摔傷腿住院，沒(méi)想又被對(duì)面開(kāi)山放炮飛來(lái)的一塊小石頭砸傷了腦袋”一句，還應(yīng)該加句話總結(jié)，就在百寶箱里找了一根“畫(huà)龍點(diǎn)睛棒”，揮一揮，那句話后面就增加了一句“真是禍不單行啊”；齊飛覺(jué)得“待在家里的日子很難過(guò)”一句，還不足以形容自己難過(guò)的心情，就找出一支“比喻筆”，比劃兩下子，那句話就變成了“待在家里的感覺(jué)如坐針氈，度日如年”；甜甜認(rèn)為“他的嗓子真大”一句，還沒(méi)寫(xiě)出人家的嗓子究竟大到什么程度，就翻出一支“夸張筆”，原話即刻變成了“他的嗓子像銅鐘一樣，十里之外都能聽(tīng)到”……
百寶箱里還有“擬人橡皮”、“幽默顏料”、“成語(yǔ)夾”等玩意，借助它們，每一篇作文都被加工得完美無(wú)缺。同學(xué)們一邊修改作文，一邊驚嘆。連老師也忍不住贊道：“果然是好寶貝啊！如果你們每個(gè)人都有這么一個(gè)神奇的百寶箱，就能輕而易舉地解決‘作文難’的問(wèn)題了�！�
“怎么樣才能擁有自己的百寶箱呢？”(話題作文 www.qkfawen.com)有同學(xué)疑惑地問(wèn)道。
“那就要問(wèn)問(wèn)叮當(dāng)同學(xué)了。”老師說(shuō)。
“叮當(dāng)，你是在哪兒買(mǎi)到這個(gè)百寶箱的？”小帆迫不及待地問(wèn)道。
叮當(dāng)不好意思地解釋說(shuō)，這個(gè)百寶箱不是買(mǎi)的，里面的東西也沒(méi)花過(guò)一分錢(qián)，全都是他平時(shí)用心收集的，只要發(fā)現(xiàn)有用的東西，就放進(jìn)箱子里，久而久之便裝了滿滿一大箱�！昂伲．�(dāng)同學(xué)真是個(gè)有心人！”同學(xué)們都打心里佩服他。
“鈴鈴鈴……”正當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)得津津有味之際，放學(xué)鈴聲響了。大家一邊走出教室一邊說(shuō)：“這堂課收獲真是太大了！今后我們也要向叮當(dāng)學(xué)習(xí)，處處留心，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)�！�
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