我的發(fā)明作文

我的發(fā)明作文
　　
我的發(fā)明——多功能圓珠筆
　　
　　歐陽(yáng)天宏
　　
　　“唉，又寫(xiě)錯(cuò)字了”我懊惱地嘆了一口氣，一邊拿起透明膠布，一邊小心翼翼地用透明膠布的粘面粘住錯(cuò)字，一手按著作業(yè)本，一手又輕輕地一扯，錯(cuò)字總算讓我粘走了，本來(lái)應(yīng)該覺(jué)得高興的，可是我怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)閯傉匙叩腻e(cuò)字下面居然出現(xiàn)了一個(gè)小小的“洞”，它正齜牙咧嘴地沖我笑呢！
　　
　　我決心用心做作業(yè)，不讓自己再出差錯(cuò)，可是，也許是好事多磨吧，當(dāng)我做完了整版作業(yè)時(shí)，作業(yè)本上的“洞洞”就像一雙雙眼睛在“瞪”我呢！我無(wú)精打采地趴在桌子上，漸漸睡著了——
　　
　　“下面請(qǐng)歐陽(yáng)天宏先生出場(chǎng)——”20年后，我給大家發(fā)明了一種特別的筆——多功能圓珠筆。今天，我要在各界名人志士面前介紹我的研究成果。．我發(fā)明的這種多功能圓珠筆，筆桿上有3個(gè)按鈕．分別是紅黃藍(lán)三色按鈕，可別小看這三個(gè)按鈕，它們可是這多功能筆的關(guān)鍵所在哦！
　　
　　第一個(gè)是紅色按鈕，它有指引導(dǎo)航的作用。假如你在看書(shū)時(shí)，遇到不會(huì)讀的字，不用緊張，你只要用這支筆把這個(gè)不會(huì)讀的字圈起來(lái)，再按紅色按鈕，多功能筆會(huì)馬上通過(guò)音樂(lè)播放的形式告訴你這個(gè)字的讀音及字的含義。
　　
　　第二個(gè)是黃色按鈕，它有識(shí)別改正的作用。假如你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一不小心寫(xiě)錯(cuò)字了，怎么辦呀！不必?zé)�惱，如果你發(fā)現(xiàn)你的字寫(xiě)錯(cuò)了，就用這支多功能在這個(gè)字的下方打上一個(gè)小三角形，再按黃色按鈕，那么你的錯(cuò)字就會(huì)馬上消失，就像你剛才沒(méi)有寫(xiě)字一樣，當(dāng)然你也就可以把你正確的字寫(xiě)上去啦！假如你正在寫(xiě)作業(yè)，突然不會(huì)寫(xiě)某個(gè)字了，又怎么辦呀？這個(gè)更神奇，你只用這個(gè)筆在空白處畫(huà)一個(gè)圈，再按黃色按鈕，你不會(huì)寫(xiě)的那個(gè)字就會(huì)自動(dòng)的顯示在你的作業(yè)本上了。它還提醒你一句：請(qǐng)繼續(xù)努力！ (小學(xué)生作文　www.qkfawen.com) 這樣你就不會(huì)老依賴(lài)你的筆了。
　　
　　第三個(gè)是藍(lán)色按鈕。它就像海洋，給人以舒緩神經(jīng)的作用。每當(dāng)你看書(shū)或者做作業(yè)累了，只要你按下這個(gè)按鈕，耳邊馬上就會(huì)響起一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)，那是給你的大腦得以放松的最好的“營(yíng)養(yǎng)”了……
　　
　　“喂，醒來(lái)了！醒來(lái)了！”媽媽一邊用手拍著我，一邊大聲地在我的耳邊嚷著——哦，原來(lái)我剛做了一場(chǎng)夢(mèng)呀！不過(guò)，我相信，總有一天，我會(huì)發(fā)明出這樣的多功能圓珠筆的。
　　
　　【教師點(diǎn)評(píng)】
　　
　　這是一篇想象作文，小作者根據(jù)當(dāng)前小學(xué)生遇到的一些煩惱，充分發(fā)揮了它的想象力，給我們展示了一種功能強(qiáng)大又神奇的多功能圓珠筆。文章結(jié)構(gòu)完整，前后照應(yīng)。敘述有序，過(guò)渡自然。更妙的是，小作者語(yǔ)言功底深厚，用詞豐富生動(dòng)：如“小心翼翼、齜牙咧嘴、無(wú)精打采、悠揚(yáng)”等；文章行文流暢，如“它就像海洋，給人以舒緩神經(jīng)的作用。每當(dāng)你看書(shū)或者做作業(yè)累了，只要你按下這個(gè)按鈕，耳邊馬上就會(huì)響起一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)，那是給你的大腦得以放松的最好的“營(yíng)養(yǎng)”了……”親愛(ài)的小讀者，這樣的寫(xiě)作方法，你也可以學(xué)學(xué)哦！
　　
　　指導(dǎo)教師：鄧汝蘭
　　
　　

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