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為什么(3)
為什么(3)1
為什么(3)
貴州省安順市 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 八(1)班 屠夏云
為什么？
我總是認(rèn)為天空是冰淇淋上色的呢!
難道是我太天真？
為什么？
我總認(rèn)為自己不如別人!
難道是我太沒(méi)自信？
為什么？
我的成績(jī)好是躍躍豫動(dòng)!
難道是我學(xué)得不踏實(shí)？
為什么
我每次考試都不滿(mǎn)意!
難道是我比別人笨？
為什么？
我還是有一絲貪玩!
難道我真的改不了嗎？
為什么？
我下決心做的`事卻做不到!
難道我是個(gè)沒(méi)毅力的人？
為什么？
我遇見(jiàn)一丁點(diǎn)事就退縮!
難道我缺乏立場(chǎng)？
為什么？
當(dāng)我回想往事總會(huì)后悔!
難道我開(kāi)始就錯(cuò)？
為什么？
我要問(wèn)這么多為什么!
難道我不知道嗎？
為什么？
為什么......太多的為什么？
誰(shuí)來(lái)告訴我!!!~
投稿:20xx-10-27 21:34:02
為什么(3)2
最早知道陳虻，是在柴靜的【看見(jiàn)】這本書(shū)中，從柴靜的筆下，我只覺(jué)得陳虻應(yīng)該是一位做事頂真的新聞工作者而已，但當(dāng)看到“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)而忘記為什么出發(fā)”這句話(huà)之后，我又對(duì)陳虻產(chǎn)生了好奇。而【不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)而忘記為什么出發(fā)】這本書(shū)以陳虻的經(jīng)典語(yǔ)錄作為主要內(nèi)容骨干，展示了一個(gè)激一情昂揚(yáng)、敬業(yè)執(zhí)著、專(zhuān)注忘我、盡職盡責(zé)的制片狂人。到47歲去世時(shí)，陳虻卻從事了23年的電視生涯，在這期間以自己為中心，通過(guò)閱讀和刻苦鉆研大量書(shū)本知識(shí)，無(wú)數(shù)次用心的實(shí)踐，逐漸建立起一個(gè)他特有的“坐標(biāo)系”。而激一情和執(zhí)著是他建立坐標(biāo)系的尺子。
“生命需要保持一種激一情，一個(gè)人內(nèi)心不可屈服的氣質(zhì)是會(huì)感動(dòng)人的，并能夠改變生活�！碧貏e喜歡他說(shuō)得這句話(huà)。陳虻對(duì)“電視”傾注了他大部分的激一情和夢(mèng)想。大學(xué)畢業(yè)后，心懷電視夢(mèng)的'陳虻放棄了航天工業(yè)部一團(tuán)一委分派的工作，他自主選擇進(jìn)入中央電視臺(tái)。他做了三年的打雜工，邊賣(mài)力打雜，邊用心學(xué)藝。為了學(xué)習(xí)拍攝照片，陳虻變賣(mài)結(jié)婚戒指和收音機(jī)，買(mǎi)來(lái)了一臺(tái)照相機(jī)。他沉浸在書(shū)庫(kù)里，是當(dāng)時(shí)中央電視臺(tái)書(shū)庫(kù)的借閱書(shū)本數(shù)量做多的讀者之一。陳虻對(duì)于知識(shí)的執(zhí)著和偏一愛(ài)一，正是成為一名成功的媒體人的基礎(chǔ)。如今，我們已經(jīng)身處于一個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，知識(shí)離我們?cè)絹?lái)越近，我們卻離知識(shí)越來(lái)越遠(yuǎn)。有多少未來(lái)的媒體人懂得老老實(shí)實(shí)鉆研書(shū)本里的知識(shí)呢？在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，大多數(shù)未來(lái)媒體人把青春和激一情用在網(wǎng)絡(luò)上，卻很少用于追求理想，追求真理的道路上。
于我而言，我現(xiàn)在還是一名學(xué)生，對(duì)眼前的一切都很迷茫，總感覺(jué)自己很渺小，而通過(guò)熟讀這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)陳虻的事情給了我一種無(wú)形的力量。其實(shí)我們要大膽的去做想做的事情，并且認(rèn)真對(duì)待每件事情，事情最后的結(jié)果就會(huì)達(dá)到我們預(yù)想的那樣。也許當(dāng)有一天，我們學(xué)有所成，且成為了很多人羨慕的人，此時(shí)還應(yīng)該記住陳忙的話(huà)—不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)而忘記為什么出發(fā)。自己最開(kāi)始的信念不要變，要做最真的自己。
為什么(3)3
我承認(rèn)，當(dāng)初是這個(gè)書(shū)名讓我眼前一亮，因?yàn)槲掖笾履軌虿碌轿恼抡劦氖鞘裁�，是一份事業(yè)的初心，是過(guò)來(lái)人對(duì)生活的感悟，或許也是對(duì)迷惘的當(dāng)局者的一種警示。
這本書(shū)主要是介紹了央視制片人陳虻的生平，在他去世之后，以記錄他的經(jīng)典語(yǔ)錄以及為人處世點(diǎn)點(diǎn)滴滴的方式紀(jì)念他的一生，肯定他為央視紀(jì)錄片帶來(lái)一個(gè)新的時(shí)代。我不能夠完整地概括出整本書(shū)的內(nèi)容，因?yàn)樘嗟慕?jīng)歷仿佛讓我穿越到屬于他的時(shí)代，從學(xué)生時(shí)代到東方時(shí)空制片人再到生活空間的制片人。傳記往往是這樣，總是戲劇一性一地記錄著這個(gè)人所開(kāi)創(chuàng)的一切，卻不能全面地去展現(xiàn)開(kāi)創(chuàng)時(shí)篳路藍(lán)縷那種艱辛，盡管本書(shū)也有這樣的傾向，但仍然提到了剛畢業(yè)那時(shí)候的和普通人一樣會(huì)有的放棄與抉擇，這讓陳虻更加真實(shí)，更有魅力。
說(shuō)點(diǎn)體會(huì)吧：
1、陳虻是個(gè)對(duì)自己很有規(guī)劃的`人�？梢杂赂曳艞壍谝环莨ぷ�，投入到他鐘一愛(ài)一的新聞事業(yè)當(dāng)中。當(dāng)然或許普通人咬咬牙也能如此，但他和別人不一樣的是，即便是他從事的第一份工作并不是很喜歡，他也能投入百分百的熱情把工作做好，然后說(shuō)服上司和同事去追求自己的理想。這不是所有人能做到的，當(dāng)然也包括我，遙想自己第一份工作不如意，就破罐破摔了，既然要放棄就不必花一心思去經(jīng)營(yíng)，當(dāng)時(shí)是這么幼稚地想，但現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)，我不能百分百地說(shuō)自己是對(duì)的，沒(méi)必要一浪一費(fèi)一精一力，但其實(shí)我辜負(fù)了那一段時(shí)光，本來(lái)可以有更好的體驗(yàn)，對(duì)生活，對(duì)當(dāng)時(shí)的自我成長(zhǎng)。
2、思維決定命運(yùn)，有一定道理。陳虻從一個(gè)小學(xué)徒成長(zhǎng)到一個(gè)一精一神領(lǐng)袖，貫穿始終的是他那份激一情。在他審片的時(shí)候，那種指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的豪氣就這么出來(lái)了。無(wú)時(shí)無(wú)處不在保持學(xué)習(xí)，無(wú)時(shí)無(wú)處不在積累準(zhǔn)備，直到有一天機(jī)會(huì)降臨。他的經(jīng)歷似乎是偶然中透著必然。
3、我常常在想，人的魅力來(lái)自于哪里。工作之后思考的更多了，因?yàn)槲乙灿龅竭^(guò)很有人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)，想要成為那樣的人�；蛟S從陳虻的身上可以看到一些魅力的來(lái)源，執(zhí)著、負(fù)責(zé)、幽默。非常值得慶幸的是，和一幫有熱情有責(zé)任心的同事在一起工作，讓我這個(gè)事業(yè)心淡薄的人也變得有追求起來(lái)了，不甘平庸后回歸平庸，這并不是什么失敗的事情。相反，我相信我會(huì)為這種心路歷程感到自豪，因?yàn)檫@是我一直以來(lái)追求的，重經(jīng)歷而輕結(jié)局。
在書(shū)的最后提到陳虻常常說(shuō)的話(huà)，大致意思是，對(duì)于認(rèn)識(shí)各種事物這件事，你建立了多少個(gè)框架，有多少個(gè)坐標(biāo)去考慮，角度在哪里，維度是什么。這種對(duì)思維的要求也拷問(wèn)著每一個(gè)人，無(wú)論在哪行哪業(yè)，所學(xué)的東西的價(jià)值或許也就在于一個(gè)思維的框架。所以，在看完這本書(shū)以后，我對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)也少了些，因?yàn)榧词鼓且惶煳覠o(wú)法在現(xiàn)有的崗位做下去了，我也知道去處是何方，因?yàn)樗季S的掌握可以讓人去適應(yīng)不同的位置。
為什么(3)4
剛剛接觸此書(shū)時(shí)，便注意到了這充滿(mǎn)哲學(xué)色彩的標(biāo)題。不要因?yàn)樽叩奶h(yuǎn)而忘記為什么出發(fā)，或者，退一步，問(wèn)現(xiàn)在的自己，已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)，究竟能否確定是為了什么出發(fā)。
駒于工科出身的陳虻來(lái)說(shuō)，便是這一愛(ài)一好文學(xué)的夢(mèng)想催使他接觸新聞并且走上了電視節(jié)目制作的道路。終其20年華，他從一個(gè)行外人的學(xué)習(xí)，蛻變?yōu)橐粋�(gè)能夠指導(dǎo)新人傳播自己經(jīng)驗(yàn)的老師。全書(shū)共20篇博文，都是他語(yǔ)錄的分類(lèi)整理。每閱一章，對(duì)我都有新的啟發(fā)，究其細(xì)節(jié)，最深刻的我想有三點(diǎn)：
追求自己的理想，并嘗試著擁抱它。還記得有句話(huà)“沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方”，不錯(cuò)的，書(shū)中指出，陳虻原來(lái)的單位，她是重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，而他為了調(diào)入中央電視臺(tái)，自己努力做出成績(jī)，取得向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求的話(huà)語(yǔ)權(quán)，最終到了央視最初三年都是“打雜”。他認(rèn)了，并且沒(méi)有抱怨這天上地下的工作轉(zhuǎn)變，反而在打雜中學(xué)到了關(guān)于取景拍攝等更多的專(zhuān)業(yè)技巧。而我，我的新聞理想是否是我選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)的理由，我想這值得我思考。
陳虻的`電視節(jié)目制作知識(shí)為我的新聞學(xué)習(xí)做了補(bǔ)充。比如，陳虻說(shuō)：“三段式創(chuàng)作方法，在開(kāi)拍前決定關(guān)注的方面，在剪輯中發(fā)現(xiàn)主題，在觀眾收看時(shí)產(chǎn)生結(jié)論”，這對(duì)于我們制作電視新聞是極有提示作用的。再比如，新聞內(nèi)核，陳虻認(rèn)為它是對(duì)新聞事件做自?xún)?nèi)而外的發(fā)散，從單極道多極的擴(kuò)張。這種報(bào)道模一式是圍繞事件中一個(gè)最具牽動(dòng)力的興趣點(diǎn)，由興趣的參與者從新聞事件一愛(ài)一你的內(nèi)部（而不是由記者從外部）完成事件的描述和分析。這種模一式的被采訪對(duì)象來(lái)自事件內(nèi)部的第一講述人。除此之外，電視的表現(xiàn)手法、電視紀(jì)實(shí)、欄目化運(yùn)作等等都是對(duì)我很有用的指導(dǎo)。
我們所做的事情重要，但是做這些事情的我們更重要。陳虻很注重培養(yǎng)新人，包括后來(lái)他經(jīng)常到大學(xué)和地方臺(tái)進(jìn)行講座的。而他自己更是十分嚴(yán)格，這里從他審片就能看出來(lái)。陳虻審片，總是看完了以后進(jìn)行總結(jié)，但不提出自己的看法，給編導(dǎo)空間自己去完善。在他所工作的圈子里，于大家，真的是亦師亦友。無(wú)論是白巖松、柴靜，還是我們前面談到的孫玉勝，對(duì)他的追思中真切可見(jiàn)。在這里，他告訴我們一團(tuán)一隊(duì)的力量是重要的，一團(tuán)一隊(duì)的每一個(gè)成員都是重要的。我們學(xué)習(xí)中所結(jié)成的小組，我無(wú)法去說(shuō)誰(shuí)做的多誰(shuí)做的少，誰(shuí)做的差誰(shuí)做的好，只有我們都齊心協(xié)力去完成這份作業(yè)時(shí)，我們才感受到這份力量，而結(jié)果，預(yù)料之中罷了。陳虻說(shuō)過(guò)“我不是在改片子，我是在改人”，由此，從新聞評(píng)論部走出去一大批優(yōu)秀的記者、主持人以及編導(dǎo)等等。
或許我們很多選擇都未必有確定的目標(biāo)，但是我們總是需要面對(duì)選擇，并記住不管走多遠(yuǎn)，勿忘初心。希望在今后的生活中，我們的每一位同學(xué)都能夠找到這樣的力量，迫你前行。
為什么(3)5
流動(dòng)的生命，流動(dòng)的激情，蹉跎的歲月，易逝的青春，驀然回首，消失殆盡。
留下一分鐘思考，人生的目標(biāo)是什么？留下一分鐘領(lǐng)悟，人生的意義是什么？留下一分鐘感慨，人生的價(jià)值是什么？留下一分鐘探索，人生的真諦是什么？留下一分鐘，細(xì)細(xì)咀嚼“人為什么活著？”或人活著究竟是為了什么……不論我們現(xiàn)在干什么事，都是依照本性去做，不知道為什么這樣做以及這樣做的意義是什么。與其說(shuō)是“天真爛漫”，不如說(shuō)是“糊里糊涂”，懵懵懂懂地延續(xù)著生活，隨波逐流，別無(wú)所能，渾渾噩噩，碌碌無(wú)為。這樣的生活就像是一覺(jué)醒來(lái)，黑暗朦朧中萬(wàn)丈刺眼的光芒，飛揚(yáng)的心靈，落進(jìn)了痛苦的軀殼。漫無(wú)目的的尋尋覓覓，人生的懷著一顆悲天憫人之心，長(zhǎng)吁短嘆……
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，不至于因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不至于因?yàn)檫^(guò)去的碌碌無(wú)為而羞愧”。保爾曾這樣定義人生的意義。
知世如夢(mèng)，無(wú)所求心。人生固然一夢(mèng)，但一生中也就只有一次這樣做夢(mèng)的機(jī)會(huì)，何不好好把握，豈能這樣混混沌沌的度過(guò)呢。默默耕耘毫不懈怠的努力吧。付諸行動(dòng)吧，要相信，一切皆有希望，每個(gè)人都是自己幸福的創(chuàng)造者。并且這樣的創(chuàng)造，即使蒼天崩潰，也不會(huì)泯滅不會(huì)淹沒(méi)。那么我們應(yīng)踏著驕陽(yáng)，邁過(guò)江河，迎著星光，向著宇宙穹窿的盡頭出發(fā)，無(wú)怨無(wú)悔的追求著自己的人生真諦。讓遠(yuǎn)處的圣光照亮我們的心靈，追求神往的終極，昭示我們從有限的'，苦難的塵世走向自在的解脫之道。帕斯卡爾感慨：人不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根有思想的葦草。那么讓我們開(kāi)拓思想，堅(jiān)定信念，探索我們?nèi)松囊饬x吧，即使脆弱也帶著思想思考。
追逐著前進(jìn)，尋找意義的所在。它似清晨的霧靄虛無(wú)縹緲，似夜晚的繁星若隱若現(xiàn)，似流水中的落花漂浮不定。在天涯深處，在海角的盡頭。這樣的尋找令身心疲憊不堪。
靜心思考，讓內(nèi)心擁有寧?kù)o的海洋，讓平和籠罩你的心靈，讓友情，愛(ài)隨之滋長(zhǎng)，讓生命即時(shí)即刻地舞蹈--人生不會(huì)暗淡，可以這般綻放光輝。
為什么(3)6
1、你真的努力了嗎？
“我很忙，但我仍然很窮”很多人都在朋友圈抱怨，你是真的很忙嗎？忙就等于工資高嗎？
理所當(dāng)然的，大部分人的理解是“忙=薪水高”，所以那些每天忙到不可開(kāi)交，夜夜加班的人，都會(huì)被人貼上“他們收入很高”的標(biāo)簽，但是實(shí)際上，并非人人如此。
有些人也許正在做“無(wú)謂的忙碌”，也就是“窮忙”。說(shuō)到窮與忙的關(guān)系，或許更本質(zhì)的是：勤奮與能力的關(guān)系。其實(shí)你的忙是在做無(wú)用功，就例如像網(wǎng)絡(luò)編輯行業(yè)，你是整天粘貼復(fù)制粘貼復(fù)制，如此反復(fù)，當(dāng)然你確實(shí)是在忙，但你是在忙著趕數(shù)量，而不是主要效果，不注重偽原創(chuàng)帶來(lái)的流量，所以不管從事什么工作，一定要講究技巧，追求量的同時(shí)，也要注重能不能給公司帶來(lái)真正的利益。這才是對(duì)你工作的一種有意義的肯定。
2、你不積極表現(xiàn)，沒(méi)人會(huì)主動(dòng)給你加薪。
還記得黃渤主演的《瘋狂的賽車(chē)》里那兩個(gè)蠢蠢的殺手嗎？
拿人錢(qián)財(cái)，替人消災(zāi)，即使再難，也要完成老板交代的任務(wù)，職業(yè)素養(yǎng)令人敬佩。
在公司有很多時(shí)候，你有沒(méi)有主動(dòng)為自己爭(zhēng)取過(guò)計(jì)劃？還是做好本職工作就可以，事不關(guān)己？上司交代的工作，你有沒(méi)有主動(dòng)超額完成，并且做得更好？還是本本分分按照量來(lái)完成呢？然后準(zhǔn)時(shí)下班？
一般老板或者領(lǐng)導(dǎo)不太會(huì)在乎員工的薪資有多高，是否能夠負(fù)擔(dān)的起，相比起員工創(chuàng)造的價(jià)值和個(gè)人能力，他們更關(guān)注后者。
你想啊，老板只有一個(gè)，而員工卻很多，比如你們公司十幾個(gè)人，老板給誰(shuí)漲工資呢，那肯定是能力突出的人，做出了對(duì)公司有業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)的人，肯定是這樣的。所以別抱怨了，加油吧！
3、工作態(tài)度，決定你的薪資。
工作態(tài)度，到底是什么？大家一直在討論工作態(tài)度重要還是能力重要？這是一個(gè)很難統(tǒng)一答案的話(huà)題。
上司安排下來(lái)的工作，你第一個(gè)反應(yīng)是什么？是抱怨工作太多嗎？還是積極樂(lè)觀接手上司安排的工作？
上司安排下來(lái)的工作，你有沒(méi)有責(zé)任心去做好？有沒(méi)有認(rèn)真去執(zhí)行好？還是懶懶散散去完成？
上司安排下來(lái)的工作，你有沒(méi)有和團(tuán)隊(duì)一起討論吸取建議？還是一意孤行做事？
上司安排下來(lái)的工作，你有沒(méi)有提前完成？有沒(méi)有讓上司眼前一亮的感覺(jué)？還是被上司退回去一次又一次的方案？
工作態(tài)度就是要有責(zé)任心、要開(kāi)放思想，不要偏執(zhí)己見(jiàn)、要有擔(dān)當(dāng)，要有團(tuán)隊(duì)精神。
當(dāng)你真正的領(lǐng)悟了這些道理的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切有效的.努力才能讓你獲得應(yīng)有的回報(bào)，不做職場(chǎng)的劣質(zhì)勤奮者，未來(lái)的道路才會(huì)走的更輕松。
在工作中，很多人總認(rèn)為，薪水是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，給多久多干，給少就少干，工作態(tài)度在于工資的高低，工作上的態(tài)度不用多講，一個(gè)人不主動(dòng)去想事情，做事情，自己心里面最清楚，此時(shí)的工作狀態(tài)是怎樣的，漲不了工資也是有原因的。
為什么(3)7
在國(guó)際籃球比賽中，運(yùn)動(dòng)員的號(hào)碼均是從4號(hào)到15號(hào)順序排列的，也沒(méi)有1、2、3這三個(gè)號(hào)碼。原來(lái)，這與比賽中的判罰有關(guān)。按照比賽規(guī)定，罰球時(shí)，裁判員舉手伸出2個(gè)指頭，表示罰2次；伸出1個(gè)指頭，表示罰1次；隊(duì)員3秒違例，裁判員伸出3個(gè)指頭表示。這主要是因?yàn)椴门袉T的`原因造成的。
裁判員是體育競(jìng)技比賽中的執(zhí)法者，在比賽中說(shuō)一不二，所有人都必須尊重并服從他的判罰，但是裁判員為什么卻偏偏看1、2、3號(hào)不順眼呢？原來(lái)，籃球裁判員是通過(guò)手勢(shì)動(dòng)作在球場(chǎng)上進(jìn)行判罰的。
比賽中，裁判員的手勢(shì)必須清楚明確地向記錄臺(tái)、運(yùn)動(dòng)員、教練員及觀眾表示是哪名運(yùn)動(dòng)員違反了規(guī)定，并如何實(shí)施判罰等情況。而且，根據(jù)籃球比賽的規(guī)則規(guī)定，運(yùn)動(dòng)員在比賽中的得分分別為1、2、3分不等，同時(shí)針對(duì)犯規(guī)和違例的判罰上，又經(jīng)常會(huì)用到1、2、3這三個(gè)數(shù)字，如罰球得1分、罰球得兩分、追加罰球得3分、3秒違例等等。
因此，為不使這些手勢(shì)與運(yùn)動(dòng)員的號(hào)碼相混淆，也就將運(yùn)動(dòng)員的號(hào)碼省略了1、2、3號(hào)。當(dāng)隊(duì)員犯規(guī)或球隊(duì)換人時(shí)，裁判員也是用手勢(shì)示意隊(duì)員的號(hào)碼。如果場(chǎng)上隊(duì)員設(shè)1、2、3號(hào)，就容易引起誤會(huì)。
為什么(3)8
1、關(guān)于一級(jí)建造師初始注冊(cè)
獲得一級(jí)建造師證書(shū)的建筑從業(yè)人員，在正式參與工作之前，都需要找到一家建筑企業(yè)進(jìn)行注冊(cè)。而一級(jí)建造師注冊(cè)到企業(yè)，一般分為兩種情況，一種是轉(zhuǎn)注冊(cè)，另一種就是初始注冊(cè)。其中，轉(zhuǎn)注冊(cè)是指已經(jīng)注冊(cè)到企業(yè)的一級(jí)建造師，因?yàn)榉N種原因，需要轉(zhuǎn)注冊(cè)到其他企業(yè)。而一級(jí)建造師的初始注冊(cè)，則是領(lǐng)取一級(jí)建造師證書(shū)的人員，首次到建筑企業(yè)進(jìn)行注冊(cè)。
2、一級(jí)建造師初始注冊(cè)時(shí)間為什么要3個(gè)月?
(1)一級(jí)建造師初審
一級(jí)建造師選擇好注冊(cè)企業(yè)后，準(zhǔn)備好注冊(cè)材料到市級(jí)主管部門(mén)進(jìn)行申請(qǐng)。提交的申請(qǐng)材料包括一級(jí)建造師證書(shū)、聘用合同、無(wú)違規(guī)證明等，所以市級(jí)部門(mén)初審時(shí)間大概在一個(gè)月。
(2)一級(jí)建造師終審
經(jīng)過(guò)市級(jí)主管部門(mén)初審后，有關(guān)部門(mén)就會(huì)將合格人員的材料交由省級(jí)注冊(cè)管理部門(mén)。注冊(cè)管理部門(mén)再重新核對(duì)材料，確保想要注冊(cè)一級(jí)建造師條件過(guò)關(guān)，耗時(shí)約1個(gè)月左右。
(3)一級(jí)建造師公示
注冊(cè)管理部門(mén)終審后，就會(huì)發(fā)布公示，告知哪些一級(jí)建造師已經(jīng)通過(guò)初始注冊(cè)審核。但要想完成初始注冊(cè)，拿到注冊(cè)證書(shū)和執(zhí)業(yè)印章，一般要在公示一個(gè)月后。
綜上所述，我們可以知道，一級(jí)建造師的.初始注冊(cè)時(shí)間大致為3個(gè)月。當(dāng)然，由于各地實(shí)際情況不同，對(duì)一級(jí)建造師初始注冊(cè)的審核要求和流程也有不用。但一級(jí)建造師想要成功的完成初始注冊(cè)，就要經(jīng)過(guò)這幾個(gè)步驟，所以初始注冊(cè)的時(shí)間多數(shù)在3個(gè)月左右。
為什么(3)9
寶寶的想象力在三四歲時(shí)迅速發(fā)展，這階段想象基本上是一種無(wú)意想象，也可以說(shuō)是一種自由聯(lián)想。無(wú)論什么寶寶都可以玩起來(lái)。小凳子或積木可以變成汽車(chē)，紙杯可以是電話(huà)，一條絲巾把自己裝扮成公主……所有到寶寶手上的東西都有了象征意義。這時(shí)寶寶的想象已不再局限于具體事物形象，而是帶有一定的情節(jié)，具有情景性。寶寶可以運(yùn)用自己的想象和成人或同伴一塊從事象征性游戲。
寶寶想象力發(fā)展的特點(diǎn)
1、想象和現(xiàn)實(shí)容易混淆
寶寶此時(shí)的想象以無(wú)意想象占主要地位。因缺乏經(jīng)驗(yàn)，寶寶早期的想象似乎常常還與知覺(jué)的過(guò)程相糾纏，他們往往只是用想象來(lái)補(bǔ)充他們所感知的事物。尤其3～4歲的寶寶，表象的組合異常容易，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，不可能的事情是沒(méi)有的，所以他們常常把想象和現(xiàn)實(shí)混淆起來(lái)。寶寶的言談中常常有虛構(gòu)的成分，對(duì)事物的某些特征和情節(jié)往往加以夸大。
2、想象內(nèi)容零散，不追求結(jié)果
此階段的寶寶想象內(nèi)容有了一定程度的豐富，但內(nèi)容之間是無(wú)意義的聯(lián)系在一起，更多的是重復(fù)生活中常見(jiàn)的幾種事物，而且所想象的事物特征也不完整，比較典型的就是寶寶所畫(huà)的人物只有頭、手和腳，沒(méi)有更多細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容。這是因?yàn)閷殞毾胂蠡顒?dòng)的目的不明確，主題不穩(wěn)定。因此，此時(shí)的寶寶主要是滿(mǎn)足于想象過(guò)程，不是去追求想象的最終結(jié)果。
3、想象主題不穩(wěn)定
三四歲寶寶在開(kāi)展想象活動(dòng)前已經(jīng)有了初步的目的性，但這個(gè)目的往往很不明確。即使在爸爸媽媽的提示下有時(shí)也能在活動(dòng)之前說(shuō)出活動(dòng)的主題，但這個(gè)活動(dòng)的主題是不確定的，會(huì)根據(jù)其隨后的行動(dòng)發(fā)生變化，甚至偏離最初所描述的主題。比如寶寶在畫(huà)畫(huà)前說(shuō)要畫(huà)一個(gè)香蕉，但是當(dāng)他畫(huà)了一個(gè)月牙形時(shí)就說(shuō)要畫(huà)一個(gè)月亮等。
怎樣培養(yǎng)寶寶的想象力
1、保護(hù)和激發(fā)寶寶的.好奇心
好奇心是是推動(dòng)寶寶想象產(chǎn)生和發(fā)展的重要因素。因此，爸爸媽媽要保護(hù)寶寶的好奇心，要盡可能滿(mǎn)足寶寶對(duì)未知事物的探索欲望。同時(shí)要進(jìn)一步激發(fā)寶寶的好奇心，鼓勵(lì)他們對(duì)新異事物的觀察和認(rèn)識(shí)，并使其在這一過(guò)程中獲得心理上的愉悅和滿(mǎn)足。
2、與寶寶一起游戲
在寶寶想象發(fā)展的過(guò)程中，爸爸媽媽的參與和引導(dǎo)是非常重要。寶寶的想象力是在各種活動(dòng)中逐漸發(fā)展起來(lái)的尤其是各種游戲活動(dòng)。爸爸媽媽?xiě)?yīng)積極地參與到寶寶的游戲活動(dòng)之中，并在共同參與的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在參與寶寶的想象活動(dòng)時(shí)，游戲的主體仍是寶寶，且不應(yīng)過(guò)分注重想象的結(jié)果，應(yīng)使想象過(guò)程本身成為一種樂(lè)趣，使寶寶獲得心理上的滿(mǎn)足，并激發(fā)其進(jìn)一步想象的積極性、主動(dòng)性。當(dāng)寶寶游戲的時(shí)候，他不想受任何約束，只會(huì)隨著自己的想象盡情發(fā)揮。
3、引導(dǎo)寶寶確定想象主題
寶寶需要爸爸媽媽幫助他明確想象的目的和主題。在活動(dòng)中，爸爸媽媽?xiě)?yīng)通過(guò)語(yǔ)言提示或說(shuō)明引導(dǎo)，讓寶寶確定活動(dòng)的主題，并在活動(dòng)中提供同類(lèi)性質(zhì)的活動(dòng)材料，幫助寶寶在某一主題下開(kāi)展想象活動(dòng)，且這個(gè)階段寶寶的語(yǔ)言也得到了一定程度的發(fā)展。爸爸媽媽要多多鼓勵(lì)和引導(dǎo)寶寶對(duì)他所開(kāi)展的活動(dòng)主題進(jìn)行描述，通過(guò)這些方式來(lái)強(qiáng)化其活動(dòng)主題。比如在寶寶開(kāi)展關(guān)于水果的活動(dòng)時(shí)，爸爸媽媽可以提供一些水果或圖片，引導(dǎo)寶寶圍繞水果這一主題來(lái)開(kāi)展想象活動(dòng)。
為什么(3)10
4G內(nèi)存只顯示3G，這不是系統(tǒng)本身問(wèn)題，而是系統(tǒng)位數(shù)問(wèn)題，不管是XP、Win7還是Win8都有32位與64位系統(tǒng)之分，導(dǎo)致以上情況則說(shuō)明肯定是使用32位操作系統(tǒng)，并且由于32位系統(tǒng)依然是大家比較主流的，因此產(chǎn)生以上問(wèn)題比較普遍。
32位系統(tǒng)理論上最大支持4G內(nèi)存，其所消失掉的部分內(nèi)存都是內(nèi)存空洞，被硬盤(pán)、光驅(qū)、聲卡，顯卡，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)卡等硬件設(shè)備所占用的，如果沒(méi)有這部分內(nèi)存空間地址，機(jī)器是無(wú)法正常運(yùn)行的。由于機(jī)器硬件配置的不同，所以分配的.內(nèi)存空間大小也不同，內(nèi)存容量有2.46GB，3GB，3.25GB，3.5GB等不同大小容量的顯示，這也是看到各種少容量的原因。
要解決此問(wèn)題的最好辦法是安裝逐漸主流的64位操作系統(tǒng)，64位系統(tǒng)可以很好的解決32位內(nèi)存可用容量不足的空洞。另外32位系統(tǒng)也可以使用一些破解工具，讓W(xué)in7系統(tǒng)也可以顯示4GB內(nèi)存可用，不會(huì)可能會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)不穩(wěn)定，因此一般不建議采用。
系統(tǒng)中內(nèi)存的數(shù)量等于插在主板內(nèi)存插槽上所有內(nèi)存條容量的總和，內(nèi)存容量的上限一般由主板芯片組和內(nèi)存插槽決定。不同主板芯片組可以支持的容量不同，比如Inlel的810和815系列芯片組最高支持512MB內(nèi)存，多余的部分無(wú)法識(shí)別。
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