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山東省泰安 恒文中學(xué) 七年級四班 李雪
藍(lán)色，
大海的顏色，
它深沉、美麗、耐人尋味。
藍(lán)色，
天空的顏色，
它清涼、美麗、使人心曠神怡。
年輕、富有活力的.你，
是否喜歡藍(lán)色？
是否喜歡大海的顏色？
是否喜歡天空的顏色？
藍(lán)色，
像被風(fēng)雨沖洗過的天空，
像被波濤奔騰過的大海。
藍(lán)色，
包容著天和地，
像天空一樣深邃，
像大海一樣廣闊。
藍(lán)色，
它飄渺、遙遠(yuǎn)、使人向往。
我喜歡大海，
我喜歡天空，
因為我喜歡藍(lán)色！
投稿:20xx-2-19 20:22:06
藍(lán)色�。�！2
鹽是孩子們再熟悉不過的日常生活用品，但用鹽來作畫確是孩子還沒有經(jīng)歷過的，更何況在藍(lán)色水粉的畫面上撒鹽來作畫孩子們更是沒有經(jīng)歷過。對于這樣的作畫方式，孩子會有一種新鮮感。活動一開始，教師先用打打的排筆蘸取藍(lán)色的顏料在白紙上大刀闊斧刷刷刷的刷上藍(lán)色顏料，然后提問，看到藍(lán)色你想到的什么？活動一開始，就讓幼兒插上了想象的翅膀，為幼兒的表達(dá)表現(xiàn)做好鋪墊。教師刷好顏料后，一神奇的口吻拿出一個小瓶子，快速有力的在刷好顏料的`白紙上撒上白色的鹽，幼兒被教師的這一系列動作深深吸引住了，他們很想知道老師到底在畫紙上撒上了什么？最后得知是鹽后大家都感到非常神奇。撒上鹽后的藍(lán)色畫紙像什么呢？幼兒進(jìn)行了大膽想象，有的說想大海，有的說像藍(lán)色的夜空，還有的說像下雨天。幼兒展開想象后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想一想，在這些地方會有什么呢？幼兒充分想象后，教師讓幼兒采用小組合作的方式來創(chuàng)作鹽巴畫。孩子們經(jīng)過商量后，很快分配好了角色，有的拿起刷子刷，有的拿著瓶子撒鹽巴，很快，撒有鹽巴的背景畫面制作好了。接著，孩子們利用各種紙布置畫面，有的用手撕紙，撕出一條條活靈活現(xiàn)的小魚，有的用綠色紙撕出了海草，有的用剪刀剪出了宇宙飛船……不一會，一幅幅生動有趣的畫面呈現(xiàn)在我們面前。
本次活動有以下幾個亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)一：興趣是最好的老師，也是強(qiáng)大的推動力。在活動一開始教師就以神秘的口吻導(dǎo)入活動，就吸引了孩子的注意力，讓孩子有興趣聽下去。
亮點(diǎn)二：利用幼兒日常生活中最常見的材料——鹽作為作畫工具。幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)，鹽原來還可以用來畫畫。教師在興趣激發(fā)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒展開無限的遐想，拓展了幼兒的作畫思路。
藍(lán)色！��！3
今天，我們教研組輪到我聽課，說起來還真是緊張，這些日子一直在為昨天家長開放日上課準(zhǔn)備著、忙碌著，時間飛快今天又是周五了，我們幼兒園實(shí)行的“推門聽課”今天輪到我了，早上李老師說等會要來聽我的課，緊張的我說出了自己內(nèi)心的想法：“準(zhǔn)備的不是很充分，要請大家包涵了�！�
活動開始了，在這次活動中，我所設(shè)計是的中班語言活動《藍(lán)色小花》，活動的目標(biāo)為兩點(diǎn)：
1、理解故事角色的善良品格，感受溫馨美好的作品情境。
2、能清晰地表達(dá)自己對故事中角色的理解。在設(shè)計方案的.時候，我根據(jù)我班幼兒升入中班了，我把目標(biāo)的第二個定為能清晰表達(dá)對故事中角色的理解，希望能在原來的基礎(chǔ)上對幼兒有所提升，在活動后，我根據(jù)活動中情況首先感受到自己定的對本班的幼兒要求有點(diǎn)高了，如果變成：學(xué)說故事中角色間的對話，感受幫助、關(guān)心別人的情感 ，可能更好對于我們班的幼兒，更適合他們的能力。
我以一朵藍(lán)色小花開在我們班，請幼兒和花打招呼，拉近藍(lán)色小花和孩子們的距離，接著教師邊講述邊出示圖片，由于講說過程中，我把對話沒有特別拿出來學(xué)說，孩子們理解的不透，孩子們對于角色的對話孩子們只是大至的過了，有老師的一句你為什么喜歡藍(lán)色小花？過渡到聽錄音，由于前面的對話吃得不透，孩子們聽錄音不是很認(rèn)真，我著急的想讓孩子們靜下來，我在聽錄音的時候加上動作請幼兒做，注意力更不集中了，孩子在活動中表達(dá)得并沒有這么完整，甚至只學(xué)會了動作，，大多數(shù)幼兒都沒有真正的感覺進(jìn)入情境，活動中，我把情感的啟發(fā)代的太多，把握的不好，導(dǎo)致在最后一個環(huán)節(jié)，我本想用簡筆畫記錄孩子們想要幫助的，結(jié)果由于課時準(zhǔn)備的不充分，我用了字記錄，這四個花瓣對于幼兒的經(jīng)驗提升起的效果不大，因為孩子對字不認(rèn)識，興趣也不大，我想如果是原來的簡筆畫記錄孩子看看說說可能吸引力會對幼兒有效果，并重點(diǎn)放在故事角色的理解，課后我想改為：學(xué)說故事中角色的對話，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標(biāo)，更有助于問題的解決。
對于我們這樣的青年教師，我想對于一個材料的解析是非常重要的，在今后的日子里，我將會把我基本功扎的穩(wěn)些、扎實(shí)些，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的，在平時的日子里我會更努力的練就、積累。
藍(lán)色�。�！4
今天我把《藍(lán)色的兔耳朵草》這本書讀完以后，就迫不及待的把讀后感寫完，這本書的精彩故事，好像在一步一步的“腐蝕”著我，讓我無法從故事里走出。好了讓我介紹一下故事的情節(jié)吧：
笑貓找到了虎皮貓，但因為虎皮貓老是在鐘樓里敲鐘，為人們祈福，耳朵就聾了！老老鼠告訴笑貓，在遙遠(yuǎn)的群山之中，藏著一座晶瑩的如藍(lán)寶石一般的`藍(lán)山。生長在藍(lán)山上的兔耳朵草能治好虎皮貓的耳朵。就這樣笑貓?zhí)ど狭藢ふ宜{(lán)色的兔耳朵草的征程！通往藍(lán)山的路危機(jī)四伏。笑貓萬念俱灰地來到馬小跳家，綠毛龜告訴笑貓，只要心中有愛，奇跡就一定會出現(xiàn)！果不其然，笑貓用自己的愛感動了枯樹，枯樹發(fā)芽了；感動了鐵樹，鐵樹開花了；感動了上蒼，上天把虎皮貓的病治好了。在陽光明媚的一天，笑貓和虎皮貓舉行了盛大的婚禮！
這本書讓我受益匪淺，讓我明白了只要努力，堅持不懈，總是會成功的。
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在這一片藍(lán)色的國土上，有著許多的奇跡。
——————題記
讀了這本書，讓我對自己的國家有了更深一步的了解。中國，這一個博大精深的國家，陸地占地面積甚大。藍(lán)色國土，顧名思義，就是海洋。我國海洋的水域面積約470多萬平方千米。海域分布有大小島嶼7600多個。
海洋，它有著豐富的資源。例如：海藻，如果可以把它加工成食品，它能為人們提供充足的蛋白質(zhì)，多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)；還有珊瑚礁，它蘊(yùn)含著豐富的油氣資源，還可以作燒石灰，水泥的原料，各種各樣的珊瑚礁還可以做裝飾……
在海洋中，除了有豐富的礦產(chǎn)資源，還有各式各樣的海洋生物，也為人們做出了重大的貢獻(xiàn)。海中的魚，貝，蝦，蟹等生物蛋白質(zhì)含量豐富，富含人體所需要的9種氨基酸，尤其是賴氨酸含量更比植物性食物高出許多，且易于被人體吸收。
在人類的`科技越來越發(fā)達(dá)的時候，海洋也被進(jìn)一步的污染了。
海洋污染的特點(diǎn)是污染源多，持續(xù)性強(qiáng)，擴(kuò)散范圍廣，一旦被污染，后果就會不可設(shè)想。
20xx年4月20日，英國石油公司在墨西哥灣租用的鉆井平臺“深水地平線”發(fā)生爆炸，導(dǎo)致大量石油泄漏，釀成了一場經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的慘劇。 如果油污被卷進(jìn)墨西哥灣套流，就會污染海龜國家公園，使當(dāng)?shù)氐纳汉鹘杆劳觯又笳訚蓢夜珗@內(nèi)的海豚，鯊魚，涉禽和鱷魚都將受害。
海洋對人類的作用也不可忽視，它可以利用海水的運(yùn)動發(fā)電，可以利用淡化海水的方法緩解地球上許多干旱地區(qū)的水荒，還可以建設(shè)海底城市，開拓人類的生存空間。
海洋為人類提供了95%的氧氣，海洋是生命的搖籃，可以說沒有海洋就沒有人類的這個地球。所以我們要保護(hù)海洋，禁止向海洋排放污水，亂扔污染海洋的垃圾。
讓我們記住這樣的一句話：海洋養(yǎng)育了我們，我們要感謝海洋，作為生命最初的搖籃中的后代，我們光滑的皮膚，我們血管里的血，我們體內(nèi)循環(huán)的水，都是海洋的所有，我們只是海洋的一份子，我們要保護(hù)自己生命的搖籃。
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露從指間滑落，濺起一朵絕美的花。留下一行憂傷的詩痕，在愛的夢里輕吟。夢里，我站在相思的隧道里，看你美麗的花開，細(xì)數(shù)你相思的纏綿�？茨隳侨缢挠洃浐湍菧嘏幕ㄏ�，象一幅畫畫在心上，捲取一夜的想。
現(xiàn)實(shí)的空缺，藍(lán)色的別離，揮手說再見。
夜幕下的月散，流年歲月的情殤，倒映出傷感的碎片。燭光下流淌的那顆紅淚，是否還在追尋著殘留的翼夢。
這定成為我生命里無息的花開，我知道懼怕的不是夜，而是你漫長的冷，這個當(dāng)冬天終于來臨，你用叛離的雨水，澆傷了我凝結(jié)蒼白的語言，那段一塵不染的時光，就象從你美麗的天邊傾瀉而下，美麗在冬蕊中盛開，花在流血的天空里，培栽。
雪飛的美麗，依然飄落在眉間，獨(dú)自尋覓你的.芬芳，雨滴的回聲，又再次敲響，生命不息的吶喊，攫取了一次次你美麗的花開，你雪白美麗的美，在愛中演繹著塵封的精彩。
一個眼神，我就會向你靠攏，朝思暮楚的想起，那美麗的愛情故事。
心如止水，傾聽生命中的呢喃，明晰的視線，在梳理愛的雜亂，清澈的心境，淡然內(nèi)心的平靜，喜歡一朵花兒靜靜綻放，喜歡一曲旋律緩緩響起，一份淡然唯美自己的影子，在風(fēng)里涌動，無法定格，別讓我一個人的心醉。伸出手，請跟我來！
象一葉小舟！在洶涌的波濤里顛簸，坐在自己的世界里，心在音樂中漫漫安靜，緩緩釋放，深深感動自己，感動的歲月，感動的生命。
在最美時分別，在最深處相逢，閉上眼睛，幻化自己美麗的愛情，心依然，朝著靈魂的方向前邁。
你是我生命中的一切，夜燈下的孤影。影影綽綽，精神與枷鎖，愛的美麗與感覺，是那么的并駕齊驅(qū)。其實(shí)我都想要，而你卻是那樣的光影若離，我象透過自己的瞳孔，窺見了你美麗動人的距離，我好心苦，也很麻醉。我真的有些無助了，夜燈下的幻影，是我疲憊時的影像。我象踉踉蹌蹌的向你走去，尋找你美麗的光亮。
距離卻是那么的近，就是無法再敢見你，隔著透明的玻璃窗看你，你還是那么的美麗，相思的花蕊，瓣瓣開在我的心里。
不是不想要，只是知道你不會是我的，聞到你的花香，也就感覺你就在我身旁。
不是不想，只是不敢想。因為我知道，愛不是強(qiáng)迫，何必傷害對方，不如傷害自己。
一片相思花蕾，在我的夢里依徊，花瓣的清香，落在我的心上。
距離那么近，心卻那么遙不可及，明明愛得死去活來，你卻裝做不知道。我痛的不是你想起我，我痛得不是你看不到我，而是你故意躲著我，怕我把你吃掉。
不是不想要，只是不敢要，我知道你不是我的，但我無法把你忘掉。
你的容貌，在我的眼前跳躍，你的美麗，讓我無法棄逃。距離那么近，心卻還是那么的遙不可及。
給自己一個場景，打開門，敞開窗，看個美麗的心境。雪白的雪呀？美麗又精靈，融入了我的眼線。枝條條的夢啊！又再次重現(xiàn)，壓抑的心，誰能替換。打不破的沉寂，叩不開的門窗，我在窗外獨(dú)聽細(xì)雨，而我的心，難收，難收。
藍(lán)色�。。�7
沒有任何聲響，毫無任何征兆，雨——就這樣悄然降臨人間。
我行尸走肉般穿梭于人群之間，心中滿是茫然：我該何去何從?
這才開學(xué)幾天，語文總共周清(一種一周兩次的階段性小測試)了兩次，兩次我都沒有過關(guān);我在班上只擔(dān)任一個小小的語文組長職位，居然連普通的收發(fā)作業(yè)都做不好。老師的批評、同學(xué)們的幸災(zāi)樂禍無疑都在傳遞給我一個訊息——你是一個什么都做不好的笨蛋。
冰冷的雨無情的下著，打濕了我的發(fā)，打濕了我的衣。一陣寒流襲來，惹得樹葉咯咯的笑，似乎也在嘲諷我的愚蠢。
在我迷惘之際，一個人擋在了我的前面。我抬頭一看，原來是外公。我就好像行駛在茫茫大海里的一艘孤舟，終于穿過迷霧，找到了可停泊的港灣;就像是終于找到媽媽的小蝌蚪，猛地向外公奔去。
外公拿過我的書包，脫下他的外套，披在我身上：今天怎么不帶傘呀?我話到嘴邊我終究沒能說出口。不知為什么，看到外公那慈愛關(guān)切的目光，我的心頭不禁一熱。好了好了，快別說了。來來，把衣服裹緊一點(diǎn)，挨著我，別感冒了。你看，這都濕了吧!這略帶責(zé)怪的話語引得我眼眶一濕，下意識的把衣服過得更緊。
雨多么好啊!雨是一位柔情的姑娘，為人們洗滌掉心靈的疲倦;雨是一位歌唱家，奏出曲曲歡樂的樂章;雨是一位丹青高手，潑墨渲染了我眼前這美麗的畫卷：楓葉似火焰般霍霍燃燒;菊花似仙女般翩然起舞;草兒似翡翠般蒼翠欲滴看著看著，我的心也不由自主地飛進(jìn)了這美景里，隨著風(fēng)兒一起飄向遠(yuǎn)方 突然，一個頑皮的小水珠蹦進(jìn)了我的'眼睛里。我揉一揉眼，一抬頭卻發(fā)現(xiàn)我頭上不知何時已全然變成了蔚藍(lán)的天空，上面還嵌有一朵嬌艷多姿的花兒呢!
雨越下越小，越下越小，越下越小到最后，太陽終于露出了它那燦爛的微笑。
一到家，外公就往臥室里跑，我十分好奇的跟了上去。
只見外公的右半邊頭發(fā)上全粘滿了顆顆白糖，胡子上也掛滿了小水晶�？吹酵夤妹聿煌５夭潦糜野脒吋�，我不禁開口問道：外公，您在干什么呢?外公這才發(fā)現(xiàn)我跟著來了，轉(zhuǎn)過身，干笑了幾聲，顯得十分尷尬�？吹酵夤菨皲蹁醯募珙^，我恍然大悟，淚水忍不住就要噴涌而出。
打開窗戶，此時的天空顯得別樣藍(lán)，萬里無云，宛如一塊藍(lán)寶石，又好似潔凈的藍(lán)錦緞。
這就如同那位作家所言:也許，我的人生旅途將會沼澤遍布、荊棘叢生;也許，我所追求的風(fēng)景總是山重水復(fù)，不見柳暗花明;也許，我前進(jìn)的步履總是沉重、蹣跚;也許，我的信仰會被塵俗的塵霧纏繞，而不能自由地翱翔但是，這些我都不會害怕，因為我知道，我身上有著太多家人的愛，就像那藍(lán)色天際一樣開闊、明朗。我的未來，將會行走在這片天下，這片明媚的陽光下!
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“今天是我的生日，可從來都沒有人和我一起過過一個生日。今天有你陪在我的身邊，我希望你能送我一件生日�！�
“你要什么？”
“我要你永遠(yuǎn)陪我，不要回到那個什么星球上去�！膘`兒先是一驚，既而拍拍可喻的臉頰，“我會回來的，等我把點(diǎn)石星環(huán)放到點(diǎn)石星上，我就不再做星環(huán)天使了�！笨捎麟m然不能完全聽懂她的話，但她相信她會回來，心里便也踏實(shí)多了。
“今天是你的生日，得快樂點(diǎn)。來吧，我們比賽游泳。”說著靈兒走入了海水中。向遠(yuǎn)處，更深處游去。游泳是可喻教她的，現(xiàn)在看來她游得相當(dāng)不錯，在水里自由處在地像條小魚。
可喻趕緊躍入水中，去追靈兒，當(dāng)她再一次抬頭換氣時，她的心跳險些停止。因為前方的.海面上，只有海浪在涌動，卻不見了靈兒的人影�？捎鳢偭怂频赜芜^去，游到剛才靈兒出現(xiàn)過的地方，四處尋找，可就是不見其蹤影。四周除了茫茫海水，什么也找不到。天啊！這可是最溫情又最無情的大海呀！靈兒你到底在哪兒��？
“靈兒——靈兒——”可喻撕心裂肺地哭喊著。不會再次捉弄可憐的可喻吧？為什么在失去親人之后，連這剛認(rèn)識的好朋友也要從她身邊奪走。
沒有人回答她。她不可以失去靈兒的，如果她不能在海中找到靈兒，她也不想再回到岸上去了。
藍(lán)色！�。�9
一個陽光明媚，空氣新鮮的日子，年滿十七歲的可喻悠閑地在沙灘上散步，突然一個四五歲的'小女孩，朝著她迎面跑來，不小心撞了她一下，自己卻摔倒在地上�？捎鞣銎鹦∨�。
“謝謝你，大姐姐�！毙∨⒅蓺獾穆曇艉锰鹈�。
“不用謝。你叫什么名字？”可喻蹲下來笑著問。
“靈兒。”小女孩回答著跑開了。
望著小女孩遠(yuǎn)去的背影，可喻的眼神剎那間變得深邃起來，似乎在追憶一件遙遠(yuǎn)的往事，口中低喃道：“靈兒？好熟悉的名字……”
藍(lán)色�。�！10
又到一年“沖奧”時，各種大小片都開始摩拳擦掌，“奧斯卡情結(jié)”并非我朝導(dǎo)演們所獨(dú)有，在這些影片當(dāng)中有兩種傾向，明顯是為了向小金人拋媚眼而拍，一 種是往外放，借助歷史的厚重背景，涂抹細(xì)節(jié)；另一種則是往里收，深挖人物內(nèi)心，以一種曖一昧的情緒代替思考。但無論哪一種，他們都不是把觀眾放在第一位的， 這樣的影片或者真的可以贏得獎項的青睞，但是于多數(shù)觀眾，則需要強(qiáng)迫自己才能進(jìn)入“規(guī)定情景”，以體味人物心情、際遇之一二。
相比之下《藍(lán)色|情一人節(jié)》這樣的電一影姿態(tài)則要低得多，類似于小津安二郎那樣的平視視角，端坐一隅，靜觀其變。即便未曾經(jīng)歷婚戀的人，對于這種影 片的.認(rèn)同也不會全然無感，因為那種同一樣的言語，同一種動作，因為時間空間的不同而產(chǎn)生的微妙變化，并非只有愛情才會發(fā)生。它滲透在我們與人相處的每時每 刻，嬗變緩慢，但是等到發(fā)現(xiàn)時卻是如此湍急迅猛。
這部電一影我看了兩遍，中間一刻未停，因為我想要找到一個點(diǎn)，將兩個人由相親相愛到劍拔一弩一張的分野明晰地標(biāo)注出來。雖然我心里很清楚，這是徒勞，但是就像每一對陷入危機(jī)的戀人一樣，還是忍不住想要去試著梳理，究竟從那一刻起，我們的愛情開始變成了一種負(fù)擔(dān)。
這部片子一度讓我想到弗朗索瓦.歐容的《愛情賞味期》，在這部片子里，歐容將一個愛情故事完全倒置，從離婚到邂逅，逆向行走的五個片段，讓人用一種傷害過后的極端理智去重新打量曾令人沉醉的狂一熱，幾多況味。
與此相比，《藍(lán)色|情一人節(jié)》比《愛情賞味期》要更直接一些，它以婚禮為截點(diǎn)，將相遇相愛和最終走向分離的兩條線索并置，相互參照讓那些不起眼的 細(xì)節(jié)更具深意，熱戀之時愛情可以化腐朽為神奇，戀人也可以把無聊當(dāng)有趣，甜膩像空氣一樣塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，而當(dāng)裂隙已然出現(xiàn)，那么即便是精心營造的浪漫，也會 變得寡淡無味。在超市遭遇舊情一人之后二人在汽車上的對話，令人啞然失笑，那幾乎是人人都會遇到并糾纏的爭執(zhí)，一句無心的言語，一方耿耿于懷，另一方不得已 妥協(xié)、道歉，但道歉絕非心悅誠服，而是一種變相的消極抵抗。至此，所謂愛情，已經(jīng)在加速向下沖了。
我喜歡這個片的另一個私人原因，大概是因為這部片它暗合我對婚姻這回事所持有的悲觀論調(diào)，我相信一見鐘情，相信愛情（姑且這么說吧）會在完全 陌生的兩個人之見瞬間迸發(fā)，一瀉千里，而又勢不可擋，也相信會有長相廝守，白頭偕老，但是很難相信愛情它一直存在，并粘合了兩個人的生死不渝。因為相對于 愛情的產(chǎn)生，守住它，難的不是一丁半點(diǎn)。
當(dāng)愛情的熾烈灼燒退去，無外乎分手這個事實(shí)，我們從電一影、電視劇里看多了舊情一人決定分手后的那種如釋重負(fù)，因為這個結(jié)果本身并無令人懼怕之處，可怕的是每當(dāng)有人走到此處，總是要忍不住好奇地回頭張望，想要看清是何時何地的何種心情，導(dǎo)致了此時此地的此種結(jié)局。
在回憶里持續(xù)燃一燒的舊愛，令回望的人們感到不舍，于是想要拼盡最后一點(diǎn)力氣，試圖挽回什么，而這種欲挽而無能為力的挫敗感，則是一切痛苦的根源。
當(dāng)影片中的兩個人從教堂里走出來，我以為電一影應(yīng)該就此結(jié)束，因為那實(shí)在是一個最完美的節(jié)點(diǎn)，無論最終人們是與子偕老了還是勞燕分飛，那都是現(xiàn)實(shí)里唯一一個看得見摸得著的標(biāo)志：愛情曾經(jīng)來過，一路奔向不歸。
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