錯(cuò)題記錄本下崗了

江蘇省南京市金陵中學(xué)河西分校 七年級(jí)（22）班 汪靜遠(yuǎn)      初中數(shù)學(xué)不像小學(xué)數(shù)學(xué)那么簡(jiǎn)單好懂，初中的數(shù)學(xué)講的全都是一些復(fù)雜的題目，雖不難，但容易出錯(cuò)。
    從開學(xué)第三周開始，我打開數(shù)學(xué)作業(yè)本見到的不再是成群的紅勾，而是有不少叉陪襯著勾。漸漸的叉的數(shù)量慢慢超過(guò)了勾，成了主要組成部分。一天晚上，媽媽說(shuō)要看我的作業(yè)情況，翻著前面的還可以，越往后翻，老媽的臉色就越難看。先是多云，然后陰，烏云越來(lái)越多，最后還打起了雷閃起了電。老媽把作業(yè)本翻到一頁(yè)，我眼一瞟，目光順著由紅叉鋪就的道路，好不容易才在角落里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蜷曲的勾，還被打上了一小點(diǎn)，下面寫著一行小字：注意格式！再看老媽臉上，烏云密布，雷聲隆隆，她好久才吐出一句話：“拿本本子把錯(cuò)題記下來(lái)重做！”于是，錯(cuò)題記錄本誕生了。
    國(guó)慶長(zhǎng)假，我開抄錯(cuò)題，平時(shí)作業(yè)有錯(cuò)誤訂正一下就完事了，一次頂多三五題，所以我并沒有覺錯(cuò)題有多少，但是一抄錯(cuò)題才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤真多。抄完了還得再做，前前后后一共用了一個(gè)多小時(shí)。我終于意識(shí)到了我作業(yè)的質(zhì)量，開始比以前更為認(rèn)真地完成作業(yè)。
    國(guó)慶假期結(jié)束后，我的數(shù)學(xué)本上“勾家族”的人丁興旺起來(lái)，而“叉家族”日益衰落，真到最后“滅絕”。
    態(tài)度決定一切。我端正了態(tài)度，所以作業(yè)的質(zhì)量又好了起來(lái)。有了這樣的態(tài)度，我終于可以如釋重負(fù)地說(shuō)一聲：“錯(cuò)題記錄本下崗了！”

     指導(dǎo)老師：蔡瑩
     評(píng)語(yǔ)： 這是一篇隨筆，小作者以詼諧的筆調(diào)寫了自己在學(xué)習(xí)上的一段小插曲。其實(shí)生活中有取之不盡，用之不竭的寫作素材，關(guān)鍵看你用心了嗎？    

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