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保持共產黨員先進性學習管理機制
一、靈活的動態(tài)管理機制。結合分公司ＢＰＲ進程，按照前端、后端、管控的組織架構，強化黨員領導干部抓好各類黨員教育管理工作中的責任和職責，切實加強對基層黨員隊伍實施分類管理。加強對在崗員工、流動黨員、無職黨員等特定黨員群體的教育管理，初步建立與新形勢發(fā)展要求相適應的黨員隊伍動態(tài)管理模式，使黨員隨時隨地置身于組織教育管理范圍之中，保證黨員隊伍的先進性。
二、長期的學習教育機制。以建立“三加一”復合型（學習、服務、廉政＋創(chuàng)新）的黨組織為目標，以分公司思政網(wǎng)站、展板、ＯＡ系統(tǒng)為載體，以典型教育、自我教育、電化教育等多種教育形式為途徑，使黨員教育得到加強和改進。在基層黨組織和黨員中營造“時時在學習，處處受教育”的良好氛圍,從而建設一支覺悟、技能、業(yè)績均優(yōu)于普通群眾的黨員隊伍。建立考勤、補課等本資料權屬文秘資源網(wǎng)放上鼠標按照提示查看文秘資源網(wǎng)相關學習制度，規(guī)范、健全黨的組織生活,推動和促進黨員學習教育工作的經(jīng)�；�、制度化。學習中把主要精力放在讀原文上，放在對基本理論、基本觀點的學習理解上，放在對黨的基本知識的掌握上，全面提高黨員政治思想素質和科學文化水平。
三、嚴格的評議監(jiān)督機制。在民主評議黨員過程中，牢記“三心”，即“對照自查有誠心，征求意見有真心，落實整改有信心”。明確在民主評議黨員工作中擴大黨內民主和落實群眾參與權、知情權、評議權、監(jiān)督權的要求，從而全面、準確地衡量黨員的現(xiàn)實表現(xiàn)和所發(fā)揮的作用 ,達到激勵先進、鞭策后進的目的。建立在黨員“政治生日”（即入黨日期）進行“談一次話、交一次心”的長期制度，切實加強對黨員的教育、管理和監(jiān)督。
四、穩(wěn)定的吐故納新機制。在黨員發(fā)展過程中堅持“從優(yōu)、從精、從新”的原則，嚴格規(guī)范發(fā)展黨員工作中的 "民主推薦 " 、" 培訓考察 "等八項程序，規(guī)范不合格黨員的認定和處置程序,保證那些不起黨員作用、有"三不" 表現(xiàn)以及黨員群眾滿意率低的黨員得到相應處置,暢通黨員隊伍 "出口"，保持黨員隊伍的先進性。
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