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活到老,學(xué)到老日志

時間:2022-06-04 03:00:39 日記大全 我要投稿
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活到老,學(xué)到老日志

  在我們平凡的日常里,大家對日志都再熟悉不過了吧,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗,不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日志吧。日志的類型有很多,你都知道嗎?下面是小編收集整理的活到老,學(xué)到老日志,歡迎大家分享。

活到老,學(xué)到老日志

  年近六旬的我,去年二月份退休后,繼續(xù)留在學(xué)校頂班代課,八月份接到區(qū)教育局人事科的復(fù)崗?fù)ㄖ,毅然決定回到我站了35年的語文講臺,繼續(xù)與我工作之初的學(xué)生的兒女們一起探討博大精深的高中語文。于是,非常幸運地有了繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機會。雖然有三年的“博齡”,也曾經(jīng)獲過黃巖區(qū)第一屆教育博客大賽一等獎,但是對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù),我比不上年輕人,一直用得不夠利落、不能得心應(yīng)手。

  我知道知識是無垠的,終其一生我們再怎么努力,學(xué)到的都只是“冰山一角”,但作為一名高中教師,必須有與時俱進的上進心,必須有“活到老,學(xué)到老”的終身教育理念。在師訓(xùn)處同事的幫助下,我的網(wǎng)上報名注冊成功。在丹桂飄香的十月,我步入了全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng),參加教師遠程培訓(xùn),第一次聆聽名師的講座,第一次參與論壇發(fā)帖討論,一切都很新鮮。

  今年我擔(dān)任高三兩個班的語文教學(xué)工作,再加班主任,教學(xué)、工作任務(wù)很繁重,但我向來認定:態(tài)度必須認真,態(tài)度是主觀行為,至于結(jié)果應(yīng)該順其自然,結(jié)果的圓滿與否是跟能力水平相關(guān)的,那不是自己可以刻意追求的,所謂“謀事在人,成事在天”的道理就是這樣。抱著認真的態(tài)度,我先把文字資料下載下來仔細看過兩遍后,再爭分奪秒地點擊課程學(xué)習(xí),因為看過名師們的講義資料,所以不需要花四個小時去反復(fù)聽講座,然而“浙江省中小學(xué)教師(學(xué)科)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目考核方案”的成績核算標準規(guī)定:“本次培訓(xùn)必修課程總計為4門。每門必修課程滿分學(xué)習(xí)時間為240分鐘,本項考核滿分為30分!卑凑者@一規(guī)定,我只能反復(fù)地“循環(huán)復(fù)習(xí)”聽講座,《高中古代懷古詠志詩詞賞析教學(xué)研究》、《高中語文總復(fù)習(xí)研究》、《高中演講與辯論教學(xué)研究》三個視頻資料都不錯,然而《高中語言文字運用教學(xué)研究》的視頻資料質(zhì)量較差,播放沒幾分鐘就“黑屏”,又得重新點擊,而且講座老師的聲音也比較低,只能自己下載文字資料自學(xué)。

  到昨天下午,我已完成了4門學(xué)科的聽課任務(wù),也嘗試著發(fā)了兩篇“我的教學(xué)故事”,發(fā)主題帖三篇,跟帖七八篇。我是很認真地把自己思考整合的內(nèi)容發(fā)上去的,《怎樣寫故事新編》、《清兵衛(wèi)與葫蘆》的續(xù)寫指導(dǎo)、《提示語的撰寫》都是我從自己博客中的“語文之路”欄目中摘要取出來的。

  古人云:取法于上,僅次于中。我期待借助名師的“燈光”,照亮我的自學(xué)之路,也期待網(wǎng)友的互動,促發(fā)自己思維的靈感,使自己能在語文的海洋里暢游。

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