感恩之星事跡材料通用
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的感恩之星事跡材料通用，希望能夠幫助到大家。
感恩之星事跡材料通用1
在同學(xué)中，我是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學(xué)都很信任我。兩年來，我勤勤懇懇地為班級、為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，對老師交給的任務(wù)，我總是做得有條不紊。我處處以身作則，為同學(xué)樹立了榜樣。兩年來，我上學(xué)從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度獲得老師們的一致好評。
一年級上學(xué)期，我光榮地加入少先隊，心里就多增加了一份責(zé)任感。在學(xué)習(xí)上，我能夠嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。20xx-20xx年被榮獲�！叭脤W(xué)生、工作之星、好榜樣、坐姿最美的學(xué)生�！钡葮s譽(yù)稱號。從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，尊老愛幼，助人為樂;20xx-20xx年在精神文明建設(shè)中被評為“敬老文明小標(biāo)兵�！蔽覠釔蹌趧�，積極參加學(xué)校的各項有益活動。在課余時間我還參加特長方面的學(xué)習(xí)，是舞蹈隊的領(lǐng)舞。20xx-20xx年在舞蹈學(xué)習(xí)中，被評為“優(yōu)秀學(xué)員獎”但是我還要不斷的進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，我將計劃暑假在樂器方面去挑戰(zhàn)自己，讓自己更多才多藝。
我具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。我覺得，只靠個人的努力是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂事。我不僅和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取更大進(jìn)步，還經(jīng)常主動關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，我總是不厭其煩、耐心細(xì)致地講解。在我的幫助下，班上的'幾名差生各方面都有較大的進(jìn)步。
我的每一個進(jìn)步，都是和各位老師的辛勤培育分不開的，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定不會辜負(fù)老師的期望，取得更大的進(jìn)步。
感恩之星事跡材料通用2
《學(xué)校�？房橇宋沂性u選出的10名“美德少年”和他們的感人事跡。他們中的每一個人都深深感動著我，不過我今天為朋友們介紹的這位大哥哥的事跡也很感人，不信你就聽我講講。
這位大哥哥名叫張澤，和我同在一個小區(qū)，現(xiàn)在十三中學(xué)校讀書。張澤哥哥從小到現(xiàn)在父親都是常年多病，家里一直靠媽媽一個人上班那點微薄的工資來維持他家里生活和給父親治病，日子過得緊巴巴的。就在張澤哥哥上小學(xué)三年級那一年，他媽媽由于過不了家里這種苦日子，狠心的拋棄了他和他的爸爸去追求自己的幸福去了�？蓱z的張澤哥哥從此就和他爸爸相依為命過著艱難的生活。鄰居們知道了他家的情況，或送一些吃的，或給些錢什么的，紛紛伸出了援助之手;社區(qū)干部知道他家的情況給他們送去了救濟(jì)，還幫助他父子倆申請辦了低保。就在張澤哥哥上六年級起，懂事他就開始利用節(jié)假日在小區(qū)里擺了個地攤買起了小金魚，小區(qū)居民都喜歡買他的小金魚，平時一些不養(yǎng)魚的居民也養(yǎng)起了小金魚。張澤哥哥利用他買小金魚賺來的錢給爸爸看病買藥，他從來不給自己買零食吃，幾年來一直被小區(qū)居民傳為佳話�，F(xiàn)在張澤哥哥上中學(xué)二年級，據(jù)說他學(xué)習(xí)一直不錯。在他的照料下，父親的病也逐漸好起來了。
聽了張澤哥哥的事跡，你一定感動吧!希望張澤哥哥和今天這十位“美德少年”的.事跡成為我們每一位朋友今后學(xué)習(xí)和生活的榜樣。
美德少年事跡材料范文(三)李莉同學(xué)入學(xué)以來一直非常要求上進(jìn)，積極參加各項活動并取得了佳績，成績和能力突出，是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。李莉同學(xué)一直都很優(yōu)秀，她全面發(fā)展，時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，激勵自己，不懈努力，現(xiàn)將她的事跡概括如下：
一、勤奮好學(xué)，成績突出她專心學(xué)習(xí)，勤學(xué)善思，不懂就問，常主動與老師同學(xué)交流，從中獲益匪淺。她堅持用知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強(qiáng)的意志，這對于她解決學(xué)習(xí)上的難題有很大幫助。
二、懂得感恩，深受愛戴李莉不管是在學(xué)習(xí)還是在生活中都深受老師和同學(xué)的好評。她關(guān)心同學(xué)，從來都是盡心幫助身邊的每一個人，學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)解答難題，她以一顆真誠的心，得到了大家的認(rèn)可，無論何時都深受同學(xué)的擁護(hù)。
感恩之星事跡材料通用3
一、利用流行歌手艱苦奮斗的成長故事激發(fā)孩子正能量
人的成功需要正確的引導(dǎo)。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！钡拇_如此，興趣能推動著人們主動地開拓進(jìn)取，興趣可促使我們學(xué)會觀察身邊的大小事，興趣更有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀。每個人的成功都要付出艱辛的努力，明星也不例外。“臺上一分鐘，臺下十年功”，進(jìn)入牛津教材的韓國歌星寶兒便是最好的例子，我國的李玉剛、韓磊以及周杰倫等的奮斗史，都是激勵孩子正能量的極好教材。比如：在《感受周杰倫》一課中，自小在單親家庭中生活的周杰倫，通過自己的刻苦訓(xùn)練，賣歌求生最終由打工仔成為當(dāng)紅天王的奮斗史，激發(fā)了學(xué)生的正能量。許多學(xué)生都紛紛寫課后感：成功不是來自于運氣，更沒有捷徑可尋，所以在學(xué)習(xí)上要發(fā)揚不畏艱難、發(fā)憤圖強(qiáng)的精神，爭做有益于社會的人。
二、利用流行音樂中的歌詞激發(fā)孩子情感的正能量
流行音樂中的歌詞貼近生活，能激勵學(xué)生的斗志，有利于進(jìn)行親情、友情、感恩教育，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。如《蝸�！贰墩嫘挠⑿邸贰吨袊恕返攘餍懈枨皇杖肷虾Ｖ袑W(xué)生愛國主義歌曲推薦目錄之列。這些歌曲的歌詞內(nèi)容，迎合了廣大青少年的喜好，切合了他們的心理需求，更容易被他們所接受。《蝸�！愤@首歌中“任風(fēng)吹干/流過的淚和汗/總有一天我有屬于我的天”這樣的歌詞，能夠感化青少年的心靈，對于他們良好精神品質(zhì)的養(yǎng)成具有積極的促進(jìn)作用。如劉歡《從頭再來》中“心若在夢就在，天地間還有真愛，看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來”，這樣的歌詞催人奮進(jìn)，給人以力量；《愚公移山》的歌詞歌頌了人類不畏艱難、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神；《真心英雄》的歌詞則表達(dá)了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的深刻哲理；周杰倫《聽媽媽的話》的歌詞更是將中華民族的孝道融入其中，傳承中華民族的美德。學(xué)生置身優(yōu)秀流行音樂歌詞的意境中，必然會情不自禁地進(jìn)入角色，汲取其中的精神營養(yǎng)，調(diào)整自我，塑造一個更加完美的“我”，從而使心靈得到凈化，正能量得到激發(fā)。
三、利用歌星的感人事跡激發(fā)孩子情感的正能量
榜樣的力量是無窮的，它能飄進(jìn)人的心里，凈化人的心靈。用歌星的感人事跡來感動孩子，有感動就有希望，有希望才會綻放華彩。例如世界最偉大的流行歌手，以個人名義捐助慈善事業(yè)最多的藝人Michael Jackson 的`事跡；作為200多位孩子的媽媽，空政著名流行女高音歌唱家、慈善家、音樂人韓紅事跡；叢飛在奉獻(xiàn)自己、關(guān)愛他人、扶助貧困方面的事跡以及在抗擊癌癥方面所表現(xiàn)出來的超人意志和達(dá)觀態(tài)度均可以作為激勵孩子正能量的材料介紹給學(xué)生。我的學(xué)生學(xué)了叢飛一課就寫道：我們也為此慶幸，這個世界能承享他的恩澤。叢飛就像一面迎風(fēng)招展的旗幟，就像一座巍峨聳立的燈塔，就像一顆熠熠閃爍的巨星。他給我們帶來光明，帶來希望，他更毫不吝惜地給世界上所有心中有愛的人們指出了方向�！�
四、利用流行音樂的情景激發(fā)孩子的情感正能量
利用流行音樂，能把抽象的音樂形象化，使虛幻的音樂形象變得直觀具體，能引導(dǎo)學(xué)生情境交融地感受音樂，將學(xué)生的情感調(diào)動起來，并全面投入到畫面的意境中，從而激發(fā)學(xué)生的正能量。如：汶川地震賑災(zāi)晚會上的《生死不離》《天堂里的課堂》，配著一幕幕災(zāi)區(qū)的音像畫面，讓千千萬萬的人潸然淚下，從而更加眾志成城支援災(zāi)區(qū)重建；春晚的《�；丶铱纯础非榫芭渲枨灰钩t，一句“常回家看看，回家看看，哪怕給媽媽刷刷筷子洗洗碗”動人歌詞喚起千萬人的情感共鳴。
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