小學先進班集體申報材料

小學先進班集體申報材料1

　　我們高三（1）班正式組建已經(jīng)接近兩年了，兩年來的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有些許欣慰！兩年來我們堅持民主管理的模式，努力創(chuàng)建“學習型、創(chuàng)新型、合作型、自律型”班級體，培養(yǎng)學生的信心、孝心、愛心、責任心，樹立班級主人翁觀念，增強了上進心與競爭意識、協(xié)作意識和責任意識。在平凡的日子里，我們在學習中提升，在實踐中鞏固，在創(chuàng)新中享受。攀登求索的路途，我們揮灑的汗珠在陽光下閃爍�；仨�過去，一幕幕感人至深的畫面歷歷在目：在學習過程中，同學們互相學習，互幫互助；在綠茵場上，運動健兒們奮力拼搏，場外的拉拉隊員的吶喊聲震耳欲聾；在聯(lián)歡會上，同學們積極參與，盡情展示自己多才多藝的一面……三十八顆晶瑩的心，三十八張美麗的笑臉構(gòu)筑成太中高三（1）班溫暖的家�；叵脒^去，我們?nèi)〉玫某煽冏屓诵牢俊?/p>

　　一、堅持德育為首的原則

　　孔子云：“德之不修，吾之憂也。”十年樹木，百年樹人，學校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育，還有德育，而這些內(nèi)容中最根本的恰恰是德育。學校的教育首先要為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。縱觀現(xiàn)今社會、當今世界，物質(zhì)財富不斷豐富，物欲橫流，各種誘惑不斷豐富，如何讓學生學會自律，增強自修、自制、自勵的能力，對學生的終身發(fā)展將是具有決定意義的，正是基于以上認識，我們班從成立之初就堅持班級工作德育為首的原則，采取多種形式加強對學生思想品德的教育，為學生的發(fā)展和班級的班風、學風提供了有力的保障。

　　兩年來，我們采取多種形式進行了一系列的思想道德教育，先后進行了愛父母、愛同學、愛老師、愛集體、愛人民、愛祖國、愛自己的教育，提出了把忠心獻給祖國、把孝心獻給父母、把愛心獻給社會、把熱心獻給同學、把決心獻給學習、把信心留給自己的六心教育目標，通過德育教育主題班會、演講會、小組討論會、觀看有關(guān)視頻、個人對照自查、小組討論互查等形式，同時結(jié)合《弟子規(guī)》進校園活動,讓學生在自省互查中不斷反省提高，使學生的思想道德素質(zhì)和情商有了大幅度的提升，為學生的發(fā)展和班級建設(shè)提供了思想道德和非智力因素的保障，班級風氣和同學感情得到了升華，兩年來，班級沒有發(fā)生同學之間的打架事件，同學之間互幫互學、體貼關(guān)心蔚然成見，同學關(guān)系、師生關(guān)系、學生與家長的關(guān)系融洽和諧，班級凝聚力和向心力不斷提高。

　　二、加強班風建設(shè)

　　班風是一個班級的靈魂，只有有了良好的班風，才能保證一個班級積極向上的發(fā)展。為了營造這樣一個適合學習，適合生活的良好班風，我們班委會和團支部在班主任的帶領(lǐng)下，在兩年中組織了一系列活動。使同學們從中獲益匪淺。

　　堅持靈活有序地開好主題班會。

　　在班級剛剛組建之時，為了使同學們在今后的高中生活中有更加明確的方向，我班召開了“青春的宣誓”主題班會。在此次班會中，同學們暢談自己的理想和抱負，并承諾在今后的學習過程中將為了自己的理想而努力奮斗。這次莊嚴的宣誓，極大地鼓舞了同學們的士氣。在理想的指引下，班級里形成了一個你追我趕，拼搏向上的良好學風。在這之后，我們在自愿的原則之下，把班級38名同學分成了九個小組，每個小組確定小組名稱，小組奮斗目標、小組左右銘、小組標識，加強了小組文化建設(shè)，使班級形成了班、組、個人三級競賽模式，有效地調(diào)動了學生的積極性和創(chuàng)造性。

　　面對高三更加繁忙的學習和高考的壓力，同學們需要的不僅僅是學習方面的指導，更需要心靈上的啟迪和鼓勵。在這個關(guān)鍵時刻，我班借家長會的大好機會開展了“感恩之心，與愛同行”主題班會，邀請了所有同學和他們的家長及部分校領(lǐng)導和老師。期間，同學們積極參與，有的以生動活潑的小品反映了家庭生活中的喜怒哀樂，有的以飽含神情的詩歌頌揚了父母和老師對我們的愛，有的以稚嫩卻真摯的歌喉唱出了子女對父母的感激。班會過后，通過反饋調(diào)查，同學和家長普遍對本次班會贊譽有加，并從中體會到了感恩之情的重要性，同學們在今后的學習和生活中也更加用一顆感恩的心對待身邊的.人和事。

　　、加強道德和情感教育

　　兩年來，為了提高同學們的綜合素質(zhì)能力，我班開展了一系列道德和情感教育活動。其中包括觀看《于丹〈論語〉心得》、翟鴻生的《點亮心燈》、俞敏洪的《09勵志演講》、馬云的《與80后面對面》、鄒越的《讓世界充滿愛》《大國崛起》專題片，金正坤《談禮儀》和影片《唐山大地震》等多部富于教育意義的專題片并在此后記錄下了自己的感想。結(jié)合學校的家長會，我們大膽創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)情境讓學生把蓄積已久的對父母的感恩之情表達了出來，同時讓全班到會家長合影，全班學生集體面對到會家長宣誓，并把本次活動的有關(guān)照片懸掛在教室的顯要位置。這些活動帶領(lǐng)大家進入思想的探索，精神的提升和生命的追問，實現(xiàn)自我認識，自我教育和自我升華。明辱知恥，曉義存理，用高尚的道德品質(zhì)引領(lǐng)我們健康的發(fā)展。

　　、建章立制民主管理

　　民主科學是現(xiàn)代管理的靈魂，在班級管理中我們堅持民主決策、科學布置、全員參與、制度優(yōu)先、責任到人，不斷完善班級的各項規(guī)章制度，以制度管人，以制度管事，保證了班級各項工作的有序高效開展。在管理中我們堅持全員參與，實行了班級干部值周制度和值日班長制度，讓全體同學參與到班級的日常管理中來，有效地培養(yǎng)了學生的參與意識和主人翁精神。也涌現(xiàn)出諸如周偉、鄒秋杰、蒲瑩、王乾成等一批工作責任心強、能力給力、同學認可的優(yōu)秀班團干部。

　　三、加強班級學風建設(shè)

　　對知識的渴望，流淌出的是快樂。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，同樣，“學習中不是缺少快樂，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，基于這樣的認識，在班級剛組建之時，我們系統(tǒng)地進行了在學習中發(fā)現(xiàn)快樂活動，引導學生感受和發(fā)現(xiàn)學習中的樂人樂事，學生的學習主動性和積極性有了很大改善，在此基礎(chǔ)上我們開展了班級、小組、個人三級學習競賽，和一幫一，一對紅互幫互學活動，定期舉行學法研討和交流活動，并及時總結(jié)表揚和獎勵在各項活動中涌現(xiàn)出的個人和小組，從而極大的激發(fā)了學生的學習熱情，學風日漸濃厚，班級形成了你追我趕、奮勇爭先的良好學習氛圍，得到了任課教師和學校家長的一致好評，在各級考試和競賽中取得了喜人的成績。

　　四、強化文體建設(shè)，促進學生的全面發(fā)展

　　高中的學生生活是緊張而繁重的，為了緩解學生的學習壓力，豐富學生的課余生活，增強學生的體質(zhì)，我們除了積極參加學校組織的各種活動外，還利用班會課和團隊課開展演講比賽（感恩父母——做一個有孝心的兒女，感恩老師——做一個維護班級榮譽的好學生，感恩社會——做一個有責任的社會人；網(wǎng)絡(luò)與青少年等）讓學生明白了做人的許多道理；開展了學生才藝大展示，小組才藝大競賽，學習《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，增強了學生的法制觀念；開展學習交流和閱讀比賽、英語手抄報比賽，既鞏固了學生的學習成果，又提高了學生學習的積極性和主動性。組織學生觀看《柯瑞健康工程講座》等視頻，普及健康保健知識，以小組為單位，開展豐富多彩的體育活動，既提升了學生的身體素質(zhì)，陶冶了學生的情操，也培養(yǎng)了學生的協(xié)作意識和團隊精神。在學校舉行的校運動會上，在總體實力不占優(yōu)勢的情況下，同學們奮勇爭先，團結(jié)協(xié)作，取得了女子接力冠軍的優(yōu)異成績。

　　五、加強班級文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境

　　“讓墻壁說話，讓花草育人”。良好的班級文化氛圍會陶冶我們的情操，升華我們的人性。兩年來我們十分重視班級的文化建設(shè)：綠色醒目的“氣有浩然，學無止境”是我們的約定；“學會做人，學會求知，學會生活，學會健體，學會創(chuàng)造”是我們努力的方向；“厚德自省、勤奮專注、堅毅自信”的班訓我們永不忘記；“團結(jié)協(xié)作、共同進步、提高素質(zhì)、班級和諧、爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級體”班級奮斗目標我們牢記心中；“學習園地”解決了我們學習中很多的難點；“名人名言”和“無思厭思廢思思而無用，自學好學勤學學而有功”、“勤奮博學出狀元，懶惰厭學難成器”的對聯(lián)讓我們養(yǎng)成了嚴謹、求實、勤奮的學習風氣；教室兩側(cè)懸掛的以《二十四孝圖》節(jié)選為背景的《弟子規(guī)》精選為我們做人指明了方向；定期更換的黑板報成為我們交流學習方法和思想感情的有效陣地；教室前面懸掛的家長會大合影和班級活動的一系列照片為我們奮勇爭先、頑強拼搏提供了不竭情感動力。

　　認真扎實的德育教育，切實有效的兩風建設(shè)，豐富多彩的文體活動，生動濃厚的文化氛圍，使我們班級“學風濃、班風正”充滿生機與活力，讓我們的身心更加健康和愉悅，讓我們前進的步子更加堅實和自信。我們堅信，在領(lǐng)導和老師關(guān)心下，在班主任老師的帶領(lǐng)下，通過努力，我們的班級會更加的和諧，我們的班級會更加的優(yōu)秀。讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇，用兔年六月的驕人的答卷，來報答所有關(guān)心我們、支持我們、愛護我們的人，也為正在騰飛的太中做出我們應(yīng)有的貢獻！

小學先進班集體申報材料2

　　我校六年級班現(xiàn)有學生15名，這是一個團結(jié)友愛的集體；一個奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)的集體；一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出“自我”的集體。

　　一、班級環(huán)境，溫馨宜人。

　�、本�心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，全班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室后面開辟“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級同學互借圖書，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

　�、步ㄔO(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風氣。全班班建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵；成立了班級管委會，對不良現(xiàn)象批評教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。

　�、碃I造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使學生輕松愉快、熱情洋溢的`學習生活。

　　二、良好學風，育人法寶

　　學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。

　　全班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，乒乓球比賽，文藝匯演等活動中，均取得了好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

　　三、培養(yǎng)干部，榜樣示范。

　　俗話說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)。”要把班級建設(shè)成一個團結(jié)友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，六年級的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發(fā)學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會管、善管�？梢哉f，六年級班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結(jié)友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務(wù)的班級干部隊伍有關(guān)，與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊伍有關(guān)。班長xxx組織能力強，學習成績好，工作積極性高，這次全鎮(zhèn)小學生乒乓球比賽，他是隊員，為學校取得全鎮(zhèn)第一名做出了貢獻。

　　在學校各項活動中，總是走在前列，每天打掃好衛(wèi)生責任區(qū)，并主動負責打掃學校廁所。收到師生好評。

小學先進班集體申報材料3

　　六年一班是一個溫暖、和諧的大家庭，是一個積極向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。

　　一、健康向上的班風導引我們前進

　　良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操活動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到

　　一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的`開與關(guān)，學生都能各負其責任。

　　良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、手抄報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

　　二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

　　同學們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周五大掃除，學生間的評價等。

　　我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長那可、中隊長劉暢、課代表蔣思芳和幾名同學，每天中午放學后，都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻。

　　三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

　　同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

　　四、多姿多彩的活動豐富我們生活

　　在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

　　五、永無止境的進取心催促我們奮進

　　我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、衛(wèi)生先進班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)�體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了文明素質(zhì)，自覺培養(yǎng)自己的良好行為；為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到學校是我家，精心愛護她。幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

　　進步無止境，我們?nèi)孕枧�力。團結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)�體師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

小學先進班集體申報材料4

　　六（1）中隊是一個擁有67名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；

　　雖然稚嫩，但敢于拼搏，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

　　一、樹立良好的班風、學風

　　良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

　　當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當中。我們共同制定了《六（1）中隊快樂公約》、《班級日常行為規(guī)范細則》、《班級公物保護制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)，許多老師都說我班變化很大，紀律、衛(wèi)生流動紅旗常常光顧我們班級，一個班級的班風建設(shè)好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班都在進步，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪！優(yōu)秀的學生更奮發(fā)，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。

　　二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

　　俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。

　　在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長張雪良既要負責籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行，就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領(lǐng)頭羊。

　　日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員田宇扛起的。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領(lǐng)下，全班同學共同協(xié)作，班級衛(wèi)生評比總是沒得挑。

　　還有以身作則的學習委員力力柳陽，在老師外出學習一個星期的情況下帶領(lǐng)同學們一起學習，儼然已成為一個合格的“小老師”……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助同學，班級才得以蓬勃得發(fā)展。

　　三、鼓勵爭做當家人

　　一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調(diào)動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們班現(xiàn)在就實行了“班級干部輪換制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制�！靶‘敿摇笔怯扇�班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務(wù)，記錄班級日志，并在放學前總結(jié)一天的班級情況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關(guān)心自己的班集體，也給學生提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。

　　四、注重班級文化的建設(shè)

　　剛開學時，我努力營造健康快樂的`班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結(jié)。教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等，讓學生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的"價值觀念。

　　五、開展多彩的班隊活動

　　當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關(guān)注，我請同學們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來越懂事。

　　六（1）中隊，這個集體是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足�！皩W無止境”，同學們?nèi)詴�繼續(xù)努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。

　　小學六年級先進班集體申報材料懷著同樣夢想的52個孩子共同組成了六（2）班這樣一個優(yōu)秀集體。這是一個由52孩子能夠同舟共濟，同甘共苦的班級。

　　這是一個團結(jié)友愛的集體。這是一個奮發(fā)向上，用語挑戰(zhàn)自我的集體。這是一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體。這是一個以“一步一個腳印，踏踏實實地走出我們的風采”為我們的奮斗目標的集體。一學年的努力，老師和同學們的共同努力，我們由相知到相惜到相愛，取得了一個又一個的成績。首先，以榮辱觀為導向，以制度為保障，以細節(jié)為抓手，促進健康文明班風的形成。

　　我們充分發(fā)揮民主集中制，先后制定了一系列管理制度，班級工作中，力求做到制度化、規(guī)范化、科學化，將我們班凝聚成團結(jié)向上的集體。我們有一支團結(jié)奮進的班干隊伍，他們珍惜榮譽，處處嚴格要求自己，以身作則，樂于服務(wù)同學。所有這些促使了大家為班集體服務(wù)的責任心和主人翁精神。并且提高了班級凝聚力，使得班級始終保持著積極向上的發(fā)展姿態(tài)。其次，于細微處見班風，同學們綜合素質(zhì)顯著提高。學生是班風的建設(shè)者，也是良好班風的受益者。

　　這一學年來，同學們徜徉在良好的班風中，德、智、體各方面素質(zhì)都有顯著提高，受到老師、家長、領(lǐng)導的認可和稱贊。其三，有優(yōu)秀的成績作鋪墊，有良好的學風做基礎(chǔ)，有向上的思想作后盾。這些難道不能使我們成為一個優(yōu)秀班集體嗎？本學年，在班主任的正確引導和全班同學的共同努力下，我們在市內(nèi)為舉辦的各極各類競賽和活動中，取得了一定的成績。這是大家共同努力的成果，是我們班擁有的榮譽與輝煌，是全體同學的驕傲。其四，組織豐富的活動，促進孩子們健康成長。活動辦得多姿多彩，同學們也表現(xiàn)得積極活潑。一次班會的主題為“快樂成長”，舉辦的形式是選出一小組的同學來主持此次活動，并以小品形式表演。同學們很認真的準備，包括寫劇本、開場白、排練等，最后取得了圓滿的成功。

　　同時，我們還組織了各式體育活動，如拔河比賽、籃球比賽等，迎接奧運。在這些活動中促進孩子的健康成長和提升班級凝聚力。這一學年，我們有過許多的歡樂，同學們一起體驗學習、體驗生活、體驗成長。雖有不足，但我相信只要同學們一直手握著手，一齊朝同一個目標奮斗，就一定會不負眾望，取得驕傲的成績回報學校和社會，迎接燦爛的明天！

小學先進班集體申報材料5

　　和平鎮(zhèn)中學八年二班是由45名勤奮上進，團結(jié)友愛的初中生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠信厚德、勤學善思”為班風，以“自信、自強、自律、自勵”為班級精神，以“茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花”為班級的奮斗目標，沐浴著晨光雨露，八年二班在兩年的成長道路上，團結(jié)互助，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。

　　一、以集體主義塑造班級精神。

　　在兩年的成長過程中，八年二班就被評為和平鎮(zhèn)中學連續(xù)評為優(yōu)秀班集體，有10人被評為校級三好學生和優(yōu)秀團干部，有8人被評為校級優(yōu)秀學生干部。連續(xù)兩個獲得校級運動會體育道德風尚獎、團體總分第一名、班級紀律優(yōu)秀獎、班徽設(shè)計優(yōu)秀獎、班級衛(wèi)生優(yōu)秀獎;在校系列活動中，有多個項目獲得優(yōu)秀組織獎。我們在這兩年中創(chuàng)造了良好的集體氛圍，積極、穩(wěn)定、向上的學習環(huán)境，努力進取的班級風氣，并以此為基礎(chǔ)繼續(xù)著自己的努力。

　　這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學習風氣;這是一個團結(jié)友愛、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相幫助，任課教師與同學互相關(guān)心，經(jīng)過兩年的融合，已經(jīng)成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭;這是一個健康活潑的班集體，通過體育比賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氛圍;這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代學生的朝氣與活力。

　　二、以良好班風促進班級發(fā)展。

　　班風是班級發(fā)展的根基。發(fā)揮班風的作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設(shè)，增強班集體團結(jié)奮進的核力力量。

　　發(fā)揮班風的作用首先要明白核心建設(shè)的基礎(chǔ)。班級建設(shè)需要班集體有強大的凝聚力，團結(jié)奮進，積極進取，擰成一股繩，共同為班級建設(shè)獻出自己的一份力量;班級建設(shè)需要有健全的機制，使班級建設(shè)工作有序進行，使班級管理規(guī)范化、制度化、整體化;班級建設(shè)需要有具體的實施辦法，使有關(guān)規(guī)定有條不紊的進行，切實做到為班級建設(shè)服務(wù)，為每一位同學服務(wù)。這是發(fā)揮班風作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設(shè)積極向上發(fā)展。

　　在這兩年的班級建設(shè)中，我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗，作風正派、素質(zhì)較高，率先垂范、團結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時刻，能夠站在最前面的學生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯(lián)系在一起，形成堅強有力的領(lǐng)導核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的長遠意義。因此，在每次學校布置的集體任務(wù)中，我班的表現(xiàn)都比較突出，多次受到校領(lǐng)導的表揚和肯定。同學們始終能夠團結(jié)在班干部的周圍，努力做好自己應(yīng)該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學校的評比中，衛(wèi)生、紀律獲得優(yōu)x獎，得到教育處的肯定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中，班長、團支書和衛(wèi)生委員總是堅持到最后，為同學們起到了表率作用。

　　我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了很多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素質(zhì)。比如：在學校組織的校園文明禮儀主題班會活動中，每個班干部都主動，自覺的承擔找資料、讀資料的任務(wù)，帶領(lǐng)同學們發(fā)揮自己的個人優(yōu)勢，為班集體建設(shè)服務(wù)，切實起到了垂范帶頭作用。比如在抗震救災，援助汶川人民的活動中，我班學生積極踴躍，在三天的時間里共捐款1000余元，捐物達100余件，為我班的精神文明建設(shè)起到了很好的推動作用。

　　三、以身邊典型帶動全體成員。

　　我班特別注重利用身邊典型，影響教育學生，用榜樣的力量帶動全班同學的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我班的`學生李歡獲得“中華魂”國家級讀書比賽先進個人;王雨菲、佟百州、史繼彬、張x升、胡福民、宋堯等，先后獲得國家、省級數(shù)學奧賽一、二等獎;李雪在“崇尚真善美，學做誠信人”市級讀書活動中被評為讀書標兵，并獲得市優(yōu)秀共青團員;李萌獲得校運會長跑比賽第三名;xx獲得xx年校級讀書比賽標兵;并獲得校級“十一”征文比賽第一名;許繼銘校級卡拉OK比賽第二名;王旭獲得校級數(shù)學學科大賽第一名;孟令瑩獲得校級英語大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓勵全班成員向他們學習，以他們?yōu)榘駱�，爭為集體添光增彩，起到了較好的激勵作用，為我班在全校成為優(yōu)秀班級奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　四、以好學精神打造班級成績。

　　“吾生也有涯，而學也無涯。”班內(nèi)全體同學兩年以來在學習上迸發(fā)出的熱情非�！皦延^”。執(zhí)著的追求，將他們?nèi)�體同學緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，實驗室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。

　　“班風正，學風濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成績總是位于年級組的前列，數(shù)學、語文、英語、物理等主要學科的平均分總是位于年級組第一，在年級組前十名中，全班總會有六到七人進入到分數(shù)線。成功的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。同學們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時�？梢�，學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，并且?guī)椭�他們，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。現(xiàn)在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為祖國將來的建設(shè)做出更大的貢獻

小學先進班集體申報材料6

　　我們初xx級(4)班一學期來，在學校領(lǐng)導的幫助支持指導下，通過班主任、班委、及全班同學的共同努力，班級各項工作有序開展、不斷進步，在各方面都取得了很好的成績，特申報先進班集體。現(xiàn)就班級工作總結(jié)如下：

　　一、班級概括

　　本班共有58人，其中男生27人，女生30人，班主任2人;是一個團結(jié)，和諧的大家庭。即使我們生長在不同的家庭，擁有不同的經(jīng)歷，有著不同的理想…、也就是因為有這些不同，才構(gòu)成了我們這個和諧的大家庭——初xx級(4)班。和諧是我們促進我們這個大家庭團結(jié)的核心，活潑是我們享受生活的表現(xiàn)，堅持不懈是我們努力學習的秘訣。在“和諧·活潑·堅持不懈”的班風之下，我們不斷進步，不斷開拓。我們這個和諧的大家庭正在不斷的成長…、

　　二、班集體建設(shè)

　　(1)健康的班級班風

　　正所謂：“人最寶貴的是生命，生命最寶貴的是在集體中實現(xiàn)自我”，本班視“集體發(fā)展，實現(xiàn)自我飛躍”為樹立良好班風的核心。我們都在為構(gòu)建和諧校園而努力，要構(gòu)建高質(zhì)量學校德育的基礎(chǔ)就是構(gòu)建高效班集體。這種班集體應(yīng)該是什么樣的呢?顧名思義：目標明確，努力進取，干部得力，團結(jié)協(xié)作，活動豐富，健康向上，輿論正確，班風良好，制度健全，行為有序的集體就是高質(zhì)量的集體。初xx級(4)班的“德育量化評比制”是在蔣宇瑛主任的量化表的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的具有初xx級(4)班特色的班級管理制度，該制度以70分為起始分，以加分，扣分的形式規(guī)范同學們的學習習慣和態(tài)度，從而增強同學們的道德修養(yǎng)。該制度的加分條款多而減分條款少，是為了不給同學們的太多的條條框框，讓同學們獲得盡可能的表揚和肯定，讓同學們跟自由的暢游于知識的海洋。老師還每組安排了一個記分員，來做加分，減分和情況記錄。并且每個星期都將進行一次小結(jié)，每個月進行評比，會對積分高的同學進行獎勵。這樣便調(diào)動了同學們的學習積極性，每個同學都可以利用“分值”來評判自己，同學之間可以互相競爭，互相激勵，形成了積極良好的班風。和諧的集體是學生成長的沃土;我們石室中學初xx級(4)班正是用和諧進行著心靈的交流，用和諧形成強大的凝聚力，用和諧發(fā)現(xiàn)智慧，用和諧鑄就集體的輝煌!

　　(2)濃厚的學習氛圍

　　學風濃厚也是我們班的一大特色。在學習中，同學們互相勉勵、互相趕超，形成了良好的學習氛圍，對同學們的學習有很大的幫助。有的同學平時上課不敢發(fā)言，下課也不找老師問問題，從而導致學習跟不上，于是我們就采用一對多結(jié)對子的策略，一名老師針對幾名在這一學科不行的同學，上課時多關(guān)注這些同學，如果老師忙不過來，班干部也可幫老師進行輔導，經(jīng)過這一段時間的學習后，大家發(fā)現(xiàn)初中是一個打基礎(chǔ)的時期，大家繃緊了神經(jīng)努力學習，學習氣氛濃厚，我們做到了有無老師一個樣，以高標準嚴格要求每一位成員，使我們的成績越來越好，班級凝聚力越來越強，同學從內(nèi)心的自豪——我是石室中學學生就是不一樣!

　　(3)豐富的文娛活動

　　在這緊張又忙碌的學習生活中，自然也穿插著許許多多多姿多彩的片段。我們揮舞著畫筆，描繪出那寧靜祥和的畫面：在寢室文化節(jié)會上，許多同學展示了才藝，如：曾宇龍,顏澤華，雷若，陳淋鈴等同學演唱了歌曲，吳桐和張佶鋮表演了相聲等等…在感恩父母——被愛是一種幸福主題班會中，同學們發(fā)表了自己的見解，受到校領(lǐng)導的'一致好評。我們班的學生還積極響應(yīng)學校團委、學生會的活動。在學校的秋季運動會中我們是最親密無間的伙伴，我們手拉手，心連心，我們共追求，我們共歡樂，我們共同暢游在藝術(shù)與娛樂的殿堂，同緊張而又忙碌的學習生活比賽，搶時間，擠時間，一起去尋找那屬于自己的一抹色彩!

　　(4)優(yōu)秀的班干部團隊

　　班級干部的作用不僅僅是老師的幫手，更重要的作用在與他們是班級的核心是其他同學的榜樣，他關(guān)系到良好班風的形成，所以選擇班干部的權(quán)利必須交給學生自己，我們班級在選任班級干部方面的方法是自薦出任，公平選擇。讓那些有信心、有能力、有威信的同學有了用武之地，并接受同學們的考驗;同時班級干部并不是“終身制”而是競爭上崗制，只要是你覺得隨做的不好，你就可以彈劾他，這樣增強了每個學生的主人翁思想，增強了學生的自我管理意思，從而，優(yōu)x劣汰增加壓力。實踐證明，這些做法有利于調(diào)動干部的積極性，更有利于干部的培養(yǎng)成長。班級干部之間工作各有分工但宗旨只有一個:全心全意為班級服務(wù)為同學服務(wù)!

　　三、回顧過去

　　在這樣一學期來，我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽儭．斎�，這些成績的取得離不開學校德育處、團委領(lǐng)導的支持和我們優(yōu)秀的班干部，還有那些為初xx級(4)班這個大集體做出貢獻的同學。但是，初xx級(4)畢竟還沒有積累過多的經(jīng)驗，還在這一些不夠完善的地方。我堅信，我們一定會改進我們的不足之處，在困境中積累經(jīng)驗，在成功時冷靜低調(diào)加淡定，我們一定會成功!

　　四、榮譽與成績

　　1、本學期初xx級(4)班，班風正，課堂秩序良好，同學們學習積極性較高，各科成績較為突出。

　　2、初xx級(4)班在本學期每次考試評比成績均獲年級前茅;

　　3、板報評比主題突出，學生參與面大;

　　4、成功組織召開感恩父母——被愛是一種幸福主題班會、家長會，取得良好效果，受到家長好評;

　　5、在學校舉辦的一年一度的秋季運動會中，雖然是二等獎，但我們x不驕敗不餒，老師說我們在文明禮儀和精神風貌上贏了。我們做到了文明比賽。

　　總之，在本學期學習、生活中，初xx級(4)班各方面取得了一定的成績，但還存在著不足，在今后的學習中我們會更加努力、進取。

　　因為集體中有了和諧的氛圍，所以集體才有了成長的動力。初xx級(4)班的每個同學都為自己是這個集體中的一員而驕傲，并愿意為集體貢獻出自己的全部，這種自信匯聚成一股無形的力量，爆發(fā)出巨大的威力，如果我們成為了優(yōu)秀班集體，我們一定會更加努力，在全校做出榜樣，請各位領(lǐng)導、老師投出莊嚴的一票，并對初xx級(4)班表示支持!

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