優(yōu)秀班主任先進事跡材料15篇(優(yōu)選)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀班主任先進事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料1
班級管理是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。作為一名小學(xué)班主任的我，始終把“了解孩子的需求，并盡力為他們解決好問題”作為班級管理宗旨。下面我將結(jié)合本班實際，簡要談?wù)劙嗉壒芾淼狞c滴。
一、變“說教”為“行動”，無聲勝有聲。
“嘴忙、手忙”似乎成了小學(xué)低年級班主任的工作日常。面對各種瑣事，不管你如何巧妙的說教，總有一些“刺兒頭”令你手足無措。本學(xué)期，我改變了以往的工作方法，做到班里大事小事“事必躬親”。特別是學(xué)校開展“四JING”活動以來，在落實各項活動安排的`同時，把本班衛(wèi)生問題作為了重點內(nèi)容。每到打掃衛(wèi)生時間，我都會提前進教室，親自帶領(lǐng)值日生打掃衛(wèi)生。定期清理暖氣片、抽屜等地方的垃圾。經(jīng)過一段時間的行動，發(fā)現(xiàn)班里大部分孩子能主動將自己書桌周圍的垃圾清理干凈并主動整理衛(wèi)生角……孩子們不僅潛移默化的養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，而且為我今后的班級管理工作鋪平了道路，讓我意識到“行動”遠遠勝于“說教”。
二、嚴(yán)慈相濟促成長
無規(guī)矩不成方圓。規(guī)矩對59個聰明可愛、活潑好動的孩子來說尤為重要。因此，每學(xué)期的第一節(jié)班隊課，我都會和孩子們共同制定切實可行的班級管理條約。平日利用每周一下午的班隊課，全班共同總結(jié)上周工作，對做地好的繼續(xù)堅持，存在的問題共同商量改進。讓孩子們真正成為班級管理的參與者和落實者。偶爾，也有多次違反班規(guī)的孩子，在指出錯誤不改的情況下，根據(jù)班級管理條約也會進行相應(yīng)的懲罰。例如，我們班小明生性好動，經(jīng)常在樓道奔跑。在多次勸說無效的情況下，根據(jù)班規(guī)處罰條約，罰他打掃兩周樓道衛(wèi)生，讓他明白“入校即靜，行走要輕”的道理。
班級無“大”事，事事是“大”事。在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)探索，努力進取，真正做到班級工作為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)！
優(yōu)秀班主任先進事跡材料2
教育是一項最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦、有幸福，更多的是能調(diào)動人工作的激情和熱情。本學(xué)年我擔(dān)任了五年級的數(shù)學(xué)及班主任工作。在工作中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，關(guān)愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生健康成長，自覺用良好的師德風(fēng)范和良好道德行為影響教育學(xué)生,班級教育教學(xué)管理成績突出。我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績一直位于全鎮(zhèn)前列。近年來，我多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，鎮(zhèn)級模范班主任等光榮稱號，所擔(dān)任的班級多次被評為先進班集體�，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、用愛去感化學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人，這正是作為班主任的職責(zé)所在。如：我班劉敬鵬同學(xué)，上課亂動、買零食……其他老師拿他無可奈何，一致認(rèn)為他“思想品德惡劣，不可救藥！”我便關(guān)注起這位學(xué)生，原來他父親早逝，母親遠嫁他鄉(xiāng)，他跟隨叔叔生活，根本無人管理他的學(xué)習(xí)。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí)，喜歡撒謊、打架、拿別人東西等。我仍然沒有放棄，始終胸懷一顆“愛心”去感動他，把他的.座位調(diào)到第一位，上課留心觀察他，并喊他回答問題，下課找他談心，經(jīng)常鼓勵他好好學(xué)習(xí)，做一個誠實，守信、正直的人。經(jīng)過對他一年的教育，這孩子的成績比原來進步了，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，放假前一天他獨自一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全校師生感到不可思議，這就驗證了與我平時的循循誘導(dǎo)，孜孜教誨有關(guān)，正是我這顆慈母般的“愛心”感動
著他，鼓舞著他，使他從思想上認(rèn)識錯誤、改正錯誤，并感覺到了自己的價值所在。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”班主任是學(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到，首先我自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，我只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌，我會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。由于工作能深入細微，我班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進集體”。我個人也被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任”。
三、結(jié)合實際，創(chuàng)建有特色班級
我從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ郑葘W(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級集體活動方面，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的
學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽，其中在20xx年繪畫比賽中李怡爽、劉曉寧、布乃勤分別獲省級銀獎和銅獎。
四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我從以下三個方面著手：1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們把我當(dāng)成無話不說的好朋友，以前的缺點也隨之給改掉了，這樣一來這幾位調(diào)皮學(xué)生的進步，整個班級也都進步了。同時我?guī)У臄?shù)學(xué)課也在這次期末考試中取得全辦事處第一的好成績。
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
多年來，我能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，我不是一味地報憂，大多時候我會把學(xué)生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時，我從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。我對家長的一些做法表示理解，同時加強指導(dǎo)。我班中有一個叫布保瑞的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生
意，而對他疏于管教。布保瑞同學(xué)愛打電子游戲，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來我找到了他的母親，進行了長時間的談話，那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。
這一年，我雖然取得了一些小成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做得更好！最后，我引用一位老師的一句話：“一年前，我在埋怨自己的渺小和平凡�？墒乾F(xiàn)在，正是由于孩子們的可愛，我才能甘于清貧、樂于奉獻，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！”
優(yōu)秀班主任先進事跡材料3
xx老師，中共黨員，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)任初一（24）班班主任兼語文老師。三尺講臺，一方教室是她廣闊的天地；春風(fēng)化雨，潤物無聲是她教育的信念；盡善盡美，精益求精是她優(yōu)秀的習(xí)慣。
癡心一片終不悔，只為桃李競相開
每當(dāng)清晨的第一縷陽光灑進校園時，xx老師也早早地開啟了一天忙碌的工作生活。作為班主任，面對剛升入初中的學(xué)生們，xx老師為了盡早了解每一個學(xué)生的情況，幫助孩子們盡快熟悉新的環(huán)境、適應(yīng)初中課堂教學(xué)和節(jié)奏，帶領(lǐng)班級盡快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，xx老師每天都“長”在班里。她了解孩子們每一節(jié)課的狀態(tài)，熟悉每一個孩子的日常表現(xiàn)，清楚每一位老師對學(xué)生的要求。無論是哪一學(xué)科，課上出現(xiàn)的任何問題，xx老師都會在課下第一時間與任課老師和學(xué)生進行溝通，采用最有效的方式解決問題。作為語文老師，為了提高學(xué)生成績，xx老師為每一位學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，認(rèn)真記錄每一位學(xué)生的問題，有針對性地單獨輔導(dǎo)并長效追蹤。對個別確有困難的學(xué)生，xx老師利用自己休息的時間單獨輔導(dǎo)。作業(yè)本上密密麻麻的圈點勾畫，是她的精益求精；學(xué)生檔案上一筆一畫的記錄，是她的癡心不悔。
鉆研學(xué)問無遺力，少年工夫已初成
“教然后知困”，xx老師深知這一道理，并在教學(xué)實踐過程中積極踐行。課堂是教學(xué)的主陣地，作為一名年輕教師，她堅持每周聽兩節(jié)資深教師的課，虛心學(xué)習(xí)。備課時認(rèn)真琢磨推敲，備課稿拿在身邊隨時修改，上課時一遍又一遍錘煉。
尤其是對待自己的師父，她主動在繁雜工作中抽時間去聽課學(xué)習(xí)。在xx老師看來，這是自己成長和進步的.必要途徑，而不是一項工作和任務(wù)。聽課既是教研活動，又是教學(xué)實踐和理論之間的一座堅實的橋梁。在管理班級的過程中，她經(jīng)常會向同一個辦公室經(jīng)驗豐富的班主任老師請教，事無巨細，在求教過程中積累經(jīng)驗并總結(jié)反思自己的心得。
撐一支長篙，向青草更青處漫溯，她在教育的園地里做最勤奮最踏實的探索；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌，她在奮斗的青春里必將幸福收獲！
優(yōu)秀班主任先進事跡材料4
我叫xxx，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，把絢麗的青春時光毫無保留地獻給了自己所鐘愛的教育事業(yè)。
在思想上，我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺悟及理論水平，同時又不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)心國家大事，關(guān)注教育信息，力求自己的思想做到與時俱進。不管是理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)能力，處處做好帶頭表率作用，能正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系，顧全大局，崇尚奉獻精神，不計較個人得失。平時嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)及學(xué)校的各項規(guī)章制度，與同事友好相處，并力所能及地幫助同事。
在擔(dān)任少先大隊輔導(dǎo)員期間，我大膽創(chuàng)新，重點突破，把德育工作放在首位，緊跟時代，務(wù)求實效，從學(xué)校實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，健全了少先隊組織，豐富了少先隊活動，使我校少先隊工作井然有序地開展起來。我校少先隊被授予"潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊部"稱號，我本人被授予"xx市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員"及"潁泉區(qū)優(yōu)秀青年"、"百名好青年"稱號。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、結(jié)合品德課及各科教材對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中，我開拓創(chuàng)新，自成特色，多方面培養(yǎng)了學(xué)生的能力。20xx年5月，我組織8名學(xué)生參加全市"放飛愛心紙飛機"選拔大賽，獲得特等獎，并代表阜陽赴合肥參加全省選拔賽，再獲一等獎，在7月參加了"手牽手"希望工程夏令營活動。當(dāng)時的許多家省市級報紙都對此作了報道。
在教導(dǎo)處工作方面，我以勤奮求實的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開拓的工作意識給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了新的氣象。通過強化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、加強教研組建設(shè)、實施教學(xué)改革、抓好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)、完善檔案資料等，使教學(xué)教研工作井然有序地開展，在區(qū)教育局及中心學(xué)校各項檢查中均受到稱贊，我校教導(dǎo)處工作在20xx年中心學(xué)校綜合考評中獲得第一名。在日常教學(xué)中，我要求把德育滲透在各科教學(xué)中，提出"各科教師都是德育工作者"的主張，營造濃厚的德育氛圍。我自己也非常注意規(guī)范自己的一言一行，總是面帶微笑地走進課堂。教學(xué)十四年來，從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有大聲呵斥過學(xué)生。在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動中，我積極主動地捐款、出力，盡了一位共產(chǎn)黨員的責(zé)任。20xx年，我被中市辦事處黨委授予"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱號。
"沒有愛就沒有教育"，"教育是需要用心去做的"，這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個好老師必須熱愛學(xué)生，才能教好他們，教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛。優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料8
xxx，女，中共黨員，1975年10月出生。xx年9月開始做輔導(dǎo)員工作，目前負責(zé)建筑工程學(xué)院17級本科12個班級和輸電17級專科2個班級的輔導(dǎo)員工作。做輔導(dǎo)員工作8年來一直覺得自己肩上有很大的責(zé)任，一直努力把如何更好的幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，如何引導(dǎo)學(xué)生更好的度過自己的.大學(xué)生活，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人做事等等作為自己前進的方向和努力的目標(biāo)。在xx級入校之初，為了提高學(xué)生整體的學(xué)習(xí)成績，運用了”點對面”的互助學(xué)習(xí)方式，取得了很好的效果。在xx級卓越班剛剛成立之初，特別注意引領(lǐng)他們做好人生的排頭兵，曾就“什么是真正的卓越？”召開主題班會，希望學(xué)生不僅是在學(xué)習(xí)上，在其它方面也要學(xué)會挑戰(zhàn)自己。卓越班成立兩年來在數(shù)學(xué)建模大賽，節(jié)能減排大賽，南方杯測量大賽，省結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽，創(chuàng)青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的收獲，并且在xx年和xx年兩次被評為校先進班集體標(biāo)兵。
做輔導(dǎo)員工作多年來，曾培養(yǎng)過很多優(yōu)秀的學(xué)生。今年的5月1日，所帶的年級和班級學(xué)生張紀(jì)賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺五一特別節(jié)目。在日常的工作中，她非常注重培養(yǎng)學(xué)生干部，特別是對班長的培養(yǎng)。在這個團隊成立之初，經(jīng)常就各種問題給他們開會，指導(dǎo)他們怎樣去做事，做人。在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這樣的人生信條時常影響著她，和學(xué)生說千遍萬遍不如做一遍給他們看，這是她工作以來很深的感受。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料5
20xx年的秋季，我擔(dān)任了六年五班的班主任，一年多來，我努力完成學(xué)校交給的任務(wù)，關(guān)懷每一位孩子，讓每一位孩子都能感到學(xué)習(xí)的歡樂，班團體的溫暖。我認(rèn)為一個團體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生應(yīng)如親人一樣相互關(guān)懷、互相鼓舞、互相保護、互相幫助，共同提高。一個團體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向夢想的此岸。班主任就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導(dǎo)航，為大家設(shè)計！
一、為人師表，注重身教，做兒童的表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人，要教會學(xué)生怎樣做人，班主任更應(yīng)如此。首先，教師自我要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)，所以，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自我做到，例如我要求學(xué)生按時上學(xué)，不遲到，我就從不遲到，并且盡可能地早到校，工作四年多來除了外出學(xué)習(xí)，沒有少過學(xué)生一節(jié)課。讓學(xué)生不亂丟果皮紙屑，那么我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶著少先隊大隊委員做好值日工作，值日生每周一換，但我自我卻是永久的值日生，用我自我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子。
二、關(guān)愛兒童，做他們的知心朋友
作為班主任，我對自我的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認(rèn)真負責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)懷孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長，這是我做班主任的信念。當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是被教師們、同學(xué)們稱為學(xué)困生的那些同學(xué)取得點滴提高的時候，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。作為班主任，我喜愛我班里的每一個孩子，親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，多給他們改錯的時機，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
三、培養(yǎng)隊干部，抓好隊伍的建設(shè)
積極，向上的團體的構(gòu)成，離不開小干部的重要作用。所以，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我就采納了競爭上崗的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面本領(lǐng)強，又關(guān)懷團體，有強烈的職責(zé)感的孩子做大隊委員。之后，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時，我不是加以責(zé)備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就能夠全面抓少先隊的建設(shè)。
四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的隊活動
不管做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益提高，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求，我在教育工作中積極進行變更，勇于創(chuàng)新，為做好班主任工作，我不僅僅要求自我有良好的思想政治素養(yǎng)和專業(yè)技能，還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上工作了幾年的我，深深體會到:活動是少先隊的生命，帶著孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的'天職。所以，我保證每周給孩子們一節(jié)班會課，指導(dǎo)小干部們開展豐富多彩的活動:知識競賽、故事會、才藝表演、安全知識等。在活動中，我和孩子們一齊學(xué)習(xí)、一齊感受、分享我們共同的歡樂。
除了開展自我有特色的中隊活動，對學(xué)校組織的各項活動和競賽，孩子們也都投入極大的熱情積極參與。我們?nèi)５年爼^摩表演、學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、學(xué)校小主持人大賽中獲得了多項的榮譽，一張張獎狀書寫著我們這個團體的凝聚力。
進入二十一世紀(jì)，作為一名教育工作者，一名班主任，我深感職責(zé)重大。社會需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛心，具有高素養(yǎng)綜合型的人才。所以，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視隊活動的開展，在活動中不斷提高孩子們的各種本領(lǐng)，使學(xué)生得以全面開展，做新世紀(jì)的好少年。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料6
侯xx, 19xx年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語系，中教高級教師，國家級榜樣班主任，省、市、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從19xx年x月份任教以來向來擔(dān)任班主任工作，作為一名班主任老師，她工作踏實仔細，教育班級同學(xué)們的辦法得當(dāng)，起，她就向來盡心竭力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)懷學(xué)生她就像關(guān)懷自己的孩子一樣，既關(guān)懷他們的日子，又關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否知道得學(xué)習(xí)的辦法。更重要的是關(guān)懷他們是否知道得怎么樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否潔凈,學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充腳的預(yù)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑嚴(yán)寒暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)懷。學(xué)生生病時，她帶去看病。家長感激，學(xué)生感動。她認(rèn)為：這些好像很尋常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。事實上這正是一具班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
她向來把思想工作置于班級工作的首要咨詢題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的含糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境地。她還充分利用課余時刻和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生尋到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴(yán)峻的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。
三、善于組織和治理學(xué)生。
班主任必須善于組織和治理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如別能建立一具良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。因此每一新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己治理自己。如此別僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿如今的班級來說吧，如今班里的普通情況都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責(zé);每個時刻段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。固然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。如此以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的'轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生治理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一具學(xué)生基本上一具希翼，越是后進生越需要老師的幫助和鼓舞。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之因此成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。并且，她還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的快樂和歡躍。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、沒課在宿舍上打游戲、自己別學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起打游戲，別僅妨礙到自己的學(xué)業(yè)更加妨礙到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒實用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手,尋理由和他們套近乎。設(shè)法尋他們的閃光點，尋到一點就大力表揚。后來他們對他產(chǎn)生了感情，成了無話別說的好朋友，往常的缺點要隨之給改掉了，如此以來這幾位淘氣同學(xué)的進步，整個班級也都進步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進班集體的榮譽稱號。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任必須故意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的恭敬和信任，使他們因遵其師而重其教。并且自己要與任課老師緊密配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律怎么，學(xué)習(xí)態(tài)度怎么，情感怎么等。關(guān)于這些班主任內(nèi)心都要有數(shù)，因為如此有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣谝勒諏W(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。如此別但能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，而且能夠增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。并且?guī)熒g交流了感情，增進了了解。
六、做學(xué)生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。因此應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，不管他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的煩惱，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從別把氣撒在家長身上，卻是用商議的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家事情，家長了解孩子在學(xué)校事情，商議教育孩子的最佳方法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)辦法為核心，以紀(jì)律治理為手段，達到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料7
xxx，男，中共黨員，自任體育學(xué)院社體141班班主任以來認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，能夠按照新時代、新要求深入推進“青馬工程”和“筑夢工程”，積極探索研究新時代大學(xué)生思想政治教育工作，按照理論教育與社會實踐相結(jié)合、精英培育與全面覆蓋相結(jié)合的.培養(yǎng)模式，通過“四個平臺”建設(shè)，強化學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，較好完成了全年的班主任工作。
開展“新時代。青年學(xué)”活動為廣大青年搭建理論學(xué)習(xí)平臺。開展圖書漂流活動，讓圖書在學(xué)生中傳遞，讓青年學(xué)生在閱讀和分享知識中感受到讀書的快樂和益處，形成“讀書為樂”、“講學(xué)為榮”的良好氛圍。積極推動體育學(xué)院學(xué)生“精英培育工程”，落實“基層黨組織書記”講黨課制度。作為學(xué)生黨支部書記全年為學(xué)生講黨課6次。組織開展“新時代。青年說”活動為廣大青年搭建理論實踐平臺。開展“新時代讀書分享會、讀書交流會”活動。倡導(dǎo)“讀書共享、知識共享”的學(xué)習(xí)理念，在全班學(xué)生中積極開展“一個團支部推薦一份好書”、“一個月讀一本好書”活動。建立“新時代青年講堂”，積極開展學(xué)生精英講黨課、團課活動。開展“新時代。青年行”活動為廣大青年搭建社會實踐平臺。
趙老師非常重視學(xué)生考研工作，幫助學(xué)生建立考研興趣小組�？佳袑W(xué)生團隊在學(xué)習(xí)過程中互相監(jiān)督，互相督促，互相幫助，極大的提高了學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)效果。他本人通過群體教育和個體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式幫助學(xué)生調(diào)整考研過程中的復(fù)雜心理狀態(tài)，幫助學(xué)生建立信心，克服壓力。社體141班10名學(xué)生參加了研究生入學(xué)考試，8名學(xué)生被北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、東北電力大學(xué)錄取。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料8
學(xué)生成長路上的貼心人
xx，xx一中語文教師，20xx年畢業(yè)至今一直從事班主任工作，多次被評為“優(yōu)秀教師”稱號，先后獲縣優(yōu)質(zhì)課三等獎、翻轉(zhuǎn)課堂大賽一等獎，所帶班級獲評“濰坊市優(yōu)秀班集體”。
制定規(guī)則，規(guī)范學(xué)生言行舉止
良好的規(guī)則紀(jì)律是教師進行課堂教學(xué)的重要保證。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進學(xué)生的全面發(fā)展，xx制定提出了明確的課堂紀(jì)律要求“十不準(zhǔn)”，讓同學(xué)們知道什么是該做的，什么是不該做的。但只有“十不準(zhǔn)”還遠遠不夠，還需要制定出一套完善的班級公約。xx堅持民主原則，召集班委，讓他們對同學(xué)自己制定的內(nèi)容條款進行合理論證和修改，在加深班委對班級公約認(rèn)識，幫助他們更好地管理班級的同時，促使學(xué)生們形成嚴(yán)格的紀(jì)律意識和責(zé)任意識，能夠自覺遵守班級紀(jì)律，監(jiān)督他人的言行，共同為營造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)而努力。
傳承文化，讓文化融入育人過程
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠幫助學(xué)生成長，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)發(fā)展的方向。xx特別注重班級文化建設(shè)，善于從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中取材形成“班號”“班訓(xùn)”“班主任寄語”。他讓同學(xué)們自己動手查找，并在辯論討論中，確定班號為“鯤鵬”，班訓(xùn)為“自律、堅毅、樂觀、博取”。他的寄語是“鯤鵬展翅，直上萬里，九天之上，顯我英姿”，從《大學(xué)》的“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”語句中選取了“靜安慮得”四字作為學(xué)習(xí)信條。良好的氛圍有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的`價值觀，提升學(xué)習(xí)激情。在高一上學(xué)期期末考試中，班級取得了優(yōu)異的成績，并被評為“濰坊市優(yōu)秀班集體”。
真愛教育，用真情幫助學(xué)生健康成長
桃李不言，下自成蹊。xx堅信，教育學(xué)生要真心實意，用真心換真情，只有這樣才能讓學(xué)生信服、依賴，減少和學(xué)生的矛盾。他就是懷著這樣的信念，將“真愛教育”踐行在班主任工作中，真正成為了幫助學(xué)生成長進步的良師益友�！罢鎼劢逃甭鋵嵉浇虒W(xué)中，就是不時地制造點快樂，給學(xué)生來點小感動，讓他們感受到來自班級的溫暖，快樂成長。在工作中，劉老師不只是關(guān)愛孩子們的學(xué)習(xí)，他還會用鏡頭記錄下學(xué)生們的成長過程，并制成相冊，在學(xué)生畢業(yè)時交給他們，幫助他們留住曾經(jīng)的美好�？粗掌蠈W(xué)生們開心的笑臉，劉老師自己心里也是美滋滋的。
嚴(yán)于律己，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣
工作中，xx堅持做到嚴(yán)于律己，寬以待人，要求學(xué)生做到的，他首先自己要做到。在時間上，要求學(xué)生到達的時間，他必定提前到達；要求學(xué)生坐姿端正，他就要自己先端坐在桌前；要求學(xué)生早讀大聲激情背誦，他就自己先端坐在講桌前大聲讀書。xx始終把“其身正不令而行，其身不正雖令不從”作為座右銘，內(nèi)化于心，外化于行，做一名真正關(guān)愛學(xué)生、寬容學(xué)生、以身作則的班主任老師。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料9
三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是我 —— 一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。本人叫趙銀環(huán)，于xxx年2月參加工作，20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學(xué)，至今已3年了。在這3年的時間里，我熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正，具有良好的師德修養(yǎng)，為人光明磊落，教書育人，誨人不倦，服從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。處處以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。
一、激情滿懷，無私奉獻
我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。早在孩兒時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時的我在心中就萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。如今，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。至工作以來，我任教語文學(xué)科，擔(dān)任班主任及美術(shù)組組長工作，并且成為學(xué)校的學(xué)科代表之一。在工作中，盡管工作雜而苦，壓力大，我常化壓力為動力，積極進取，一如既往地對我的學(xué)生嘔心瀝血，付出應(yīng)有的精力。正因是對事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學(xué)的班級年年被評為校先進文明班級。在學(xué)術(shù)交流中，我所帶的學(xué)生參加崖城鎮(zhèn)抽測考試中獲得語文單科全鎮(zhèn)第一名，在三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場書畫大賽中，共指導(dǎo)6名學(xué)生參加比賽：3名學(xué)生獲得一等獎，3名學(xué)生獲得二等獎，成績突出，被三亞市教育局教研室評為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。就是憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感。我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。
二、率先垂范，身教感染
之所以我能取得這樣的成績，這跟有一顆對教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學(xué)生時，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材，積極吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課，都力求做到要讓學(xué)生易聽、易懂，吃得下，吃得飽，并且吃得好。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……當(dāng)我表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、博愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術(shù)，作為一名班主任，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈。因為平等待人的品質(zhì)和真誠奉獻的愛心才能在教書的同時育人。我常說：“我不但是學(xué)生的老師，還是他們的知心姐姐�！痹诎嘀魅喂ぷ髦�，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的工作方面，愛可以感化一切，愛心的作用十分重要。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此，我把一顆愛心都撒在了學(xué)生的.身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學(xué)生都是我班思想落后，紀(jì)律散漫的后進生，自從我接管他們之后，就開始對他們實施“愛心計劃”，常常利用課余時間主動接近他們，跟他們談?wù)勑模私馑麄兊男睦硖卣�，讓他們感到老師的溫暖和親切感。與此同時，還利用周末時間到他們家進行家訪，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們在生活上的困難。同時，我還號召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)心他們，鼓勵他們，賞識他們，哪怕是一點點的成績。讓他們激起學(xué)習(xí)興趣，奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難，取得成功的信心。不到一個學(xué)期，這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的進步，性格也活躍開朗起來。我們班也因此形成了一股團結(jié)向上，助人為樂的良好班風(fēng)。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻出自己應(yīng)有的才華和一份對教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績。 受到了當(dāng)?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)們的一致贊譽。自參加工作以來，積極參與校內(nèi)外開展的各項教育教研活動，多次撰寫論文獲得市級獎項，如：20xx年5月撰寫的論文《寫字教學(xué)之我見》榮獲市級一等獎;20xx年6月年撰寫的論文《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐的弊端》榮獲市級二等獎;20xx年12月在《三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場書畫大賽中》被評為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”;在20xx年4月被派往南京考察學(xué)習(xí)兩個月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學(xué)習(xí)。
作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!
優(yōu)秀班主任先進事跡材料10
“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔。”這就是袁先兵老師常說的一句話。袁老師正是憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，七年的教學(xué)生涯即七年的班主任工作經(jīng)歷，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。他努力地在教育的這片芳草地上為學(xué)生播撒縷縷陽光，期待孩子們的茁壯成長。
赤色光——關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”這是袁老師的人生信條，他深信：行為日久成習(xí)慣， 習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運， 就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起， 這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點， 也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。袁老師也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等，袁老師都是先作要求，再細心指導(dǎo)，耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
02屆學(xué)生方文，進校時是班級第20名的學(xué)生，再普通不過，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不理想，經(jīng)常少寫作業(yè)、忘寫作業(yè)，不能及時復(fù)習(xí)。袁老師找他談話，先夸他聰明，資質(zhì)不錯，再提出更高期望，并指明道路，回家先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，利用家庭作業(yè)備忘錄專門記清當(dāng)天的作業(yè)和要求，他很是受用，并堅持了下去，成績穩(wěn)步提升到班級前十名、前三名，并在05年中考中以全年級前15名的好成績考取了揚子二中實驗班，在08年的高考中又以揚子二中第八名的好成績考取東南大學(xué)，他的成功很大程度上得益于初中階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。05屆袁老師所帶的初一（4）班，學(xué)生總體素質(zhì)較高，入學(xué)初期，極不注重衛(wèi)生等習(xí)慣，認(rèn)為搞好學(xué)習(xí)就行，袁老師動之以情、曉之以禮，總是默默地撿起地上的紙屑，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會在心里，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔、尊重別人勞動成果的好習(xí)慣，在今后的歷屆學(xué)校星級班級評比中，該班總是榜上有名。
橙色光——關(guān)注學(xué)生心靈成長
“學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)”是袁老師的班級目標(biāo)，學(xué)會做人始終放在第一位，特別注重學(xué)生心靈的健康成長。06年他帶初二（4）班，處于青春期的學(xué)生對異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長和各任課老師很是擔(dān)心和著急，袁老師并沒有強行禁止部分男女生交往，而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》，讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的愛情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很是正常，但花開應(yīng)有時，不該開花的時候開花，不該結(jié)果的時候結(jié)果，一定不會開出最絢麗的花、結(jié)出最甜美的果實，有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。
他經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學(xué)生。08年畢業(yè)班上的學(xué)生羅子鳴，家庭狀況很一般，心理非常地內(nèi)向和脆弱，初三下學(xué)期第一次月考語文就不及格，全班最低，回家哭了一個晚上，第二天就沒來上課，家長怎么開導(dǎo)也不管用，他開始自暴自棄，袁老師得知消息后，主動上門，用心育教師培訓(xùn)中學(xué)到的技術(shù)耐心地開導(dǎo)他，幫助他全面地分析自己，鼓勵他積極進取，抓好最后一階段全力沖刺，相信一切皆有可能。打那以后，袁老師還經(jīng)常給他做心理輔導(dǎo)，利用課余時間義務(wù)輔導(dǎo)他的語文，在袁老師愛心的.滋潤下，羅子鳴深受感動，全力沖刺，思想問題成功地解決了，其他的一切就都好辦，最后他也成功地考取了揚子二中。正是因為袁老師用愛心滋潤了學(xué)生干涸的心田，在很多學(xué)生日記中才可以讀到“袁老師，是你使我揚起了生活的帆，是你使我登上了理想的船”之類的感激之言。
青色光——關(guān)注班級文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)
袁老師特別注重班級文化建設(shè)。“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)。”這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。他所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)，他的論文《班級文化建設(shè)之我見》獲得南京市少先隊工作學(xué)會論文評比三等獎，并在實踐中努力探索著“書香班級”的模式。
理想的班級設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合，因此注重班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的各方面能力，也是袁老師的重點目標(biāo)之一。班干部是競選上崗，崗前培訓(xùn)，定期考核。班級常規(guī)工作分工負責(zé)，責(zé)任到人，一對一幫教助學(xué)。每個學(xué)期每個月袁老師都有一個明確的教育主題，并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動，這些都由每位班干部輪流實施，袁老師適時進行指導(dǎo)，一年下來，這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高。06年學(xué)校組織的主題班會競賽中，袁老師班上的主題班會《男生女生》獲得了一等獎的好成績。袁老師外出學(xué)習(xí)期間，班級各方面工作都能有條不紊地開展，早讀課，語文、英語課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來也行的地步。
05屆的學(xué)生邊玨，成績優(yōu)異，初一時只想當(dāng)學(xué)習(xí)委員，不愿參加班長的競選，怕班長的職務(wù)會影響自己的學(xué)習(xí)。袁老師耐心地做她的工作，語重心長地告訴她：“當(dāng)今社會，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才。”在袁老師的幫助和鼓勵下，邊玨同學(xué)在初二時成功地競選上了班長，在保持自身優(yōu)異成績的同時，也很好地鍛煉了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，特別是她的演講才能，贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽。初三時光榮地被評為南京市“三好學(xué)生”，在08年全國中學(xué)生英語夏令營中，一人包攬了五項大獎。09年4月，在南外的她也以突出全面的能力贏得了學(xué)校公費赴日本交流的機會。
紫色光——教師、學(xué)生共成長
7年春風(fēng)化雨無聲。在袁老師的班級里，永遠洋溢著一股愛流，在學(xué)生家長心中，他儼然持有醫(yī)治學(xué)生一切問題的靈丹妙藥。袁老師真心對待每一位學(xué)生，也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，20xx年的中考，他班上三名同學(xué)考取大廠中學(xué)，其余41人全部考取四星級高中。邊玨同學(xué)更是以總分703分獲得大廠區(qū)第一名，南京市第三名的好成績。新學(xué)期伊始，家長們總是千方百計地想辦法，希望把孩子放在他班上，袁老師深知對學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)心愛護，他更知對學(xué)生嚴(yán)格而不苛刻、關(guān)懷而不溺愛的魅力。袁老師的臉上，有時也會寫著嚴(yán)肅，但內(nèi)心深處卻永遠藏的是一副愛生如子的熱心腸。
在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時，袁老師也與孩子們共同成長。袁老師的多篇教育教學(xué)論文先后在省、市級評比中獲獎或發(fā)表，連續(xù)三年主持市區(qū)級個人課題研究，并榮獲南京市第一期個人課題一等獎，被評為“優(yōu)秀課題”。榮譽也接踵而來，03年獲得揚子職工子女總校“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，06被評為沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團員干部”，校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，捧得校第五屆德育競賽“育人杯”，07、08連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“德育先進工作者”……一路艱辛一路歌，付出與收獲是同在的，袁老師欣喜自己能和孩子共同成長。
作為一名教師，袁老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次和學(xué)生促膝談心，進行個別心理輔導(dǎo)，用自己的一雙手、一份愛心將學(xué)生培育。桃李芬芳，內(nèi)心無悔。春無倦怠之時，因為愛的執(zhí)著。7年的班主任工作，袁老師的班上沒有一塊冥頑不化的石頭，這一路留下的是“心中有愛”的足跡。袁老師用他的愛播撒著一粒粒生命的種子，用他的愛譜寫著一曲曲教育的贊歌，用他的愛點燃著一個個新的希望，用他的實際行動實踐著他的教育理想“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料11
周XX，從20xx年9月開始擔(dān)任20xx植物保護班班主任。多年來，堅持正確的政治方向，在做學(xué)生思想工作中與學(xué)校黨委保持高度一致，在認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)的同時，加強自身師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，積極組織和參與學(xué)校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動。主要的班主任工作內(nèi)容如下：
一、主要開展的工作內(nèi)容
(一)培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感和明辯是非的能力
從接到新生班主任工作任務(wù)開始，自身首先樹立一個目標(biāo)，要把所帶的班級學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人?通過經(jīng)常下宿舍、參加學(xué)生的各種活動來了解學(xué)生思想動態(tài)、分析學(xué)生的狀況，明確班級學(xué)生特別需要培養(yǎng)的是：責(zé)任感和明辯是非的能力。一個具有強烈責(zé)任感的人，才會有對自己負責(zé)，對家庭負責(zé)，對學(xué)校和社會負責(zé)的意識，那么在遵紀(jì)守法、用功學(xué)習(xí)方面就會自覺努力。而一個具有明辯是非能力大學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，對新知識、新技術(shù)就會進行甄別，有選擇的接受;對社會上各種各樣的事物會有自己的判斷，以合法公民標(biāo)準(zhǔn)要求自己的言行。每學(xué)期均多次以主題班會和班級活動的形式進行這方面的培養(yǎng)和引導(dǎo)。
(二)注重舍風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等三個風(fēng)氣建設(shè)
植物保護20xx級班學(xué)生都是幾個同學(xué)住一個宿舍，宿舍是一個小群體，本人注重引導(dǎo)宿舍內(nèi)同學(xué)生如何友好相處，同時也注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，使整個班同學(xué)能和睦相處、無幫派之爭，樹立班級大局觀念、集體榮譽感等等，把班里的各項工作如承辦各種院系活動，如校運會、院職工運動會等工作做好。良好的班風(fēng)也促進形成良好的學(xué)風(fēng)，班級同學(xué)這學(xué)期相互感染、相互學(xué)習(xí)，相互競爭，爭取進步，抵制各種不良習(xí)氣的影響。
(三)抓好班干部選拔、班級活動指導(dǎo)、主題班會、個別學(xué)生引導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作
1、抓好班干部選拔環(huán)節(jié)
新學(xué)期開學(xué)之初，挑選優(yōu)秀的班委組成班級的核心力量，是班主任工作重點。先了解班級每位同學(xué)的基本情況，明確各自的特長，鼓勵有工作熱情、在班里有一定威信、人緣較好的學(xué)生進入班干部團隊，同時也尊重民主，讓學(xué)生自薦，產(chǎn)生后選名單，再讓全班同學(xué)無記名投票選舉;再根據(jù)掌握的情況進行把關(guān)，做到知人善用。班干部產(chǎn)生后，即根據(jù)我班的實際情況，提出班級的努力方向，指導(dǎo)班干部分工負責(zé)，并進行不定期的檢查，幫助班干部解決工作中具體遇到的困難，對于那些給班級工作獻策獻力的班干部和同學(xué)及時給予表揚，對工作態(tài)度消極被動、沒有發(fā)揮帶頭作用的班干部及時與他們的進行溝通交流，以加強他們對班級工作的積極性。
2、抓好班級活動指導(dǎo)環(huán)節(jié)
班級活動是培養(yǎng)班級同學(xué)團結(jié)向上、提高班級凝聚力、鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑。班主任要鼓勵和指導(dǎo)班委組織開展多種形式的班級活動，開展的活動有：到儋州市敬老院望老人、到孤兒院看孤兒、"心之聲"主題晚會、球類比賽、班組才藝表演、廚藝比賽、郊游野營等。把為人處世、思想教育等寓于這些班級活動中，讓學(xué)生收獲的不僅僅是愉悅的心情，更能加深班級同學(xué)的相互了解，促進班級同學(xué)之間的交流與溝通。
3、開好主題班會
班會是班主任開展班級管理工作的一種常用且有效的方法，但班會并不是單一地傳達政策、布置任務(wù)，不能把召開學(xué)生班會當(dāng)作例行公事而有事無事、大事小事都召開班會，會讓學(xué)生輕視甚至反感，而是應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時期出現(xiàn)的情況、出現(xiàn)的熱點問題招開不同的`主題班會，有真對性的引導(dǎo)和解決。本學(xué)期召開的主題班有：學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹、未來發(fā)展和就業(yè)講座、安全問題等。班會的形式也不拘泥于老師講，學(xué)生聽，也可以開展討論，讓學(xué)生針對某個問題大膽提出個人的意見和建議。針對學(xué)生無憂無慮、盲目樂觀、心理脆弱等特點，在班會內(nèi)容上適當(dāng)增加我國改革開放及國內(nèi)外經(jīng)濟、政治、科技發(fā)展的事例，讓學(xué)生理解當(dāng)今生活的來之不易，明白自己身上擔(dān)負的重要責(zé)任，激勵和鼓舞學(xué)生爭取更大的進步。
4、個別學(xué)生引導(dǎo)工作
三年來，常與輔導(dǎo)員和其它任課教師溝通交流，掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，針對學(xué)生不同的思想動態(tài)，分對象進行引導(dǎo)，對學(xué)習(xí)用功、成績及綜合素質(zhì)較好的同學(xué)，主要以鼓勵為主，引導(dǎo)其確定更高的目標(biāo)方向;對學(xué)習(xí)成績落后、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，主要采取座談交友的方式，幫助其改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)積極性。
二、班主任工作效果
通過這學(xué)年的班主任工作，取得了一定的成績，表現(xiàn)如下：
1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，績點節(jié)節(jié)上升
班級學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較前學(xué)年有明顯好轉(zhuǎn)，大部分同學(xué)找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和興趣，具體表現(xiàn)為：曠課逃課現(xiàn)象減少，個別同學(xué)因創(chuàng)業(yè)與課有些沖突，但仍然通過自學(xué)，找老師補課等方式完成學(xué)業(yè);大部分同學(xué)找到適合自己學(xué)習(xí)方法。20xx-2015學(xué)年的'平均績點較前學(xué)年(2.56)有大幅度上升(2.86)。學(xué)生對學(xué)習(xí)有明確的認(rèn)識，并采取的積極的行動。
2、班級精神風(fēng)貌好，各種活動成績突出
班級精神風(fēng)貌活動較前學(xué)年好，班干部積極主動組織班級同學(xué)開展了各種文體活動和志愿者活動，開展了1次班級內(nèi)部宿舍間的籃球賽，1次班級內(nèi)部宿舍間的排球賽，組織1次班級到敬老院看望老人、損助及護理活動，組織1次班級到孤兒院幫助和陪護孤兒活動等。通過各種形式的班級活動，培養(yǎng)了同學(xué)的愛心，使同學(xué)對幸福生活的珍惜，樹立了努力學(xué)習(xí)和工作的信念。
3、同學(xué)們進取意識加強
所帶班級大部分同學(xué)的積極進取意識較前一學(xué)年有明顯加強，具體表現(xiàn)為：主動學(xué)習(xí)的同學(xué)人數(shù)增加，部分同學(xué)主動積極參與教師的科研課題，主動收集和獲取與本專業(yè)相關(guān)的知識，部分同學(xué)已在為考研作準(zhǔn)備，還有部分同學(xué)在申請參加國家的一些工種的資格考試。
總之，經(jīng)過3學(xué)年的努力，植保20xx級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)取得較大的進步，各種活動開展得有聲有色，在學(xué)校影響較大，且學(xué)習(xí)平均績點、早操出勤率、優(yōu)秀宿舍數(shù)量等方面均達到先進班級的條件。
優(yōu)秀班主任先進事跡材料12
xxx自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)擔(dān)任四年級班主任工作。在這幾年的班主任工作中，她從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將她的先進事跡概述如下：
一、用“愛心”去感動學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人。她對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待，工作認(rèn)真負責(zé)，從不敷衍了事，深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化。她平等的對待每一位學(xué)生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，她都竭盡全力幫助他們解決問題。如：她班有個叫李嬌的學(xué)生，孩子門都排斥她、授課老師也討厭她，大家都拿她無可奈何，一致認(rèn)為她“思想品德惡劣，不可救藥！”當(dāng)李老師了解一些基本情況后，便關(guān)注起這位學(xué)生，原來她母親早逝，爸爸在外打工，她跟隨奶奶生活，奶奶還要照顧三歲的妹妹，根本無精力管理她的學(xué)習(xí)。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí)，喜歡撒謊、打架、拿別人東西等。對于這樣的學(xué)生李老師仍然沒有放棄，始終胸懷一顆“愛心”去感動她，把她的座位調(diào)到第一位，上課留心觀察她，并喊她回答問題，下課找她談心，經(jīng)常鼓勵她好好學(xué)習(xí)，做一個誠實，守信、正直的`人。經(jīng)過她一年的教育，這孩子成績比原來進步了，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，聽說
她有天中午一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議，這無疑與李老師平時的循循誘導(dǎo)，孜孜教誨有關(guān)，她以一顆慈母般的“愛心”感動著她，鼓舞著她，使她從思想上認(rèn)識錯誤、改正錯誤，并感覺到了自己的價值所在。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此李老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到，她自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，她只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌，她會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答她。由于工作能深入細微處，她班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。她所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進集體”。
三、結(jié)合實際。創(chuàng)建有特色班級
在她的班主任工作中，她有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ帧⒈葘W(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積
極性。
在班級集體活動方面，她堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進生在激勵中得到教育
每個班主任在工作中都會遇到后進生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況，李老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎(chǔ)入手，不辭勞苦、不言放棄、給時間、給機會、為后進生創(chuàng)造一個寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：孫濤同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來，老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？這可急壞了李老師，不斷的失敗使李老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)
化他的方法。之后，李老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項作業(yè)時，就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉”。幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅。現(xiàn)在，他基本能按時完成作業(yè)了。
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
多年來，李老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，她不是一味地報憂，大多時候她會把學(xué)生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時，她從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。她對家長的一些做法表示理解，同時加強指導(dǎo)。李老師班中有一個叫趙春行的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教。趙春行同學(xué)愛打電子游戲，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來李老師找到了她的母親，進行了長時間的談話，那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。想到這孩子比較貪玩，李老師就從自己家里帶來一幅象棋，讓他和其他的學(xué)生玩。這樣既制止了班級的不良現(xiàn)象，又在活動中鍛煉了他的思維。又如：今年暑假防溺水安全教育家訪中，李老師頭頂烈日、挨家挨戶（幾乎她班的學(xué)生宣傳到位）進行宣傳。其中有位家長感動地說：“李老師，你真是一位責(zé)任心極強的好老師，都已經(jīng)放假了，還這么關(guān)心孩子的暑假生活，看來您真是孩子的再生父母��！”家長很是感激。結(jié)合這幾年的班主任工作，李老師的文章《用“愛”伴孩子一路成長》在鄉(xiāng)班主任交流材料中，獲得了同仁們一致好評。
李老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，她也相信，在自己的不斷努力與探索下，她的工作也會越做越出色！
優(yōu)秀班主任先進事跡材料13
還在懵懂之時，“我要當(dāng)老師”的種子便植于她的心田。15歲時，她哼唱著“長大后我就成了你”的歌曲，走進了xx師范學(xué)校。19歲師范畢業(yè)，來到xx四小，踏上她向往多年的三尺講臺。如今，21年過去了，工作中有苦也有累，有過困惑也有過思考，但她擁有更多的是幸福與快樂，還有為人師的驕傲與自豪，她就是xx四小的一名教師-- xx。
幾分耕耘幾分收獲，她于XX年被評為全國優(yōu)秀教師和全國優(yōu)秀班主任，XX年被評為省級師德建設(shè)先進個人，在XX年---XX年連續(xù)6年被評為市級師德建設(shè)先進個人，XX年---XX年連續(xù)9年被xx縣政府“記功”獎勵，XX年被評為xx縣十大名師，XX年被評為xx縣十大班主任，XX年在全市“六個一百”工程活動中，被評為最佳教師。
她還被評為省語文學(xué)科教學(xué)能手、全省小學(xué)語文優(yōu)秀教師、市教學(xué)能手、市骨干教師、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任，市教育系統(tǒng)“三育人”先進工作者、縣優(yōu)秀教師、縣“青年崗位能手”。
XX年,破格拔尖晉升中學(xué)高級教師的她更堅定了自己的追求。xx電視臺曾多次播放了她的專題事跡報道，并應(yīng)邀做客xx電視臺“隨峰視角--傳統(tǒng)文化”欄目，宣傳傳統(tǒng)文化。XX年，學(xué)校教育和家庭教育的完美結(jié)合使她年僅xx歲的兒子張家儒以xx分的成績摘取xx市高考理科狀元，xx電視臺、微看xx、xx德育等媒體進行了專訪報道，連載她的《教子之道》、《父親是一部書》、《母親》、《婆婆就是媽》等文章，受到了社會廣泛關(guān)注。她的事跡被《XX年鑒》收錄，記入史冊。
愛崗敬業(yè)——永恒的信念
自從帶著滿腔熱情走出學(xué)校大門，她便與班主任結(jié)下了這不解之緣，一干就是二十多年。看著自己送走了一批又一批畢業(yè)生，她感慨萬分，這其中的辛酸苦辣只有她自己最清楚,數(shù)不盡的起早貪黑，數(shù)不盡的輾轉(zhuǎn)難眠。是啊!做一名教師不容易，做好一名班主任就更不容易!只有把滿腔的愛灑在孩子們的身上，才能贏得孩子們的愛戴，才能把工作做好。她認(rèn)真揣摩每個學(xué)生的心理狀況和興趣愛好，她和他們一起談笑，一起玩。她與孩子們心與心的距離越來越近，感情越來越深。多少次，她與孩子們促膝長談，多少次，她與孩子們共同值日;多少次，她為孩子們洗手、剪指甲。她教過的孩子們都會靠近她訴說自己的煩惱，敢對她說：“老師，你真漂亮”、“老師，不要管我們太嚴(yán)”……在學(xué)生們幼小的心靈中，xx不僅是他們的老師，更是他們的朋友、姐姐、母親。
漸漸地，x老師開始了更深層次的思考，也開始更巧妙地做著班主任工作。她深深知道班集體的成功構(gòu)建與家長密不可分，如果和家長形成合力教育孩子將會是事半功倍，家校聯(lián)系已經(jīng)是班級組織管理的一項重要內(nèi)容，與家長溝通更是一門藝術(shù)。她本著既和家長親近又不隨意，既要拉近距離同時也要體現(xiàn)教師對學(xué)生關(guān)心、細心和責(zé)任心的原則，不同的對象采用不同的策略溝通，讓家長感覺孩子是老師和他們共同的希望，出發(fā)點是一樣的，目標(biāo)更是一樣的。
XX年班級成立伊始，她采取qq群、微信群的方式搭建家校溝通平臺，公開夸獎孩子的進步，私聊孩子的不足。
每學(xué)期期末，她都會寫致家長的一封信。信中首先感謝家長一學(xué)期的支持、配合、理解和包容，使她和孩子們，使整個班級處于蓬勃發(fā)展的狀態(tài)。然后重點進行假期安排的建議，包括讀書、做家務(wù)、練字等等。細化到每一項、每一天的定時定量，而在新學(xué)期開學(xué)帶回來的家長反饋單中可以讀出孩子們假期的生活，也可以讀出家長對這一舉措的認(rèn)可�，F(xiàn)在，甚至沒到學(xué)期末，有的家長就開始期待著那封信了。
除了學(xué)習(xí)，她會在各種節(jié)日抓住契機對孩子們進行做人教育，如父親節(jié)母親節(jié)教師節(jié)的感恩教育，重陽節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化教育。她也重視孩子們的社會實踐活動。為了培養(yǎng)孩子理財意識，引導(dǎo)樹立正確的消費觀、價值觀，x月x日組織班級與xx農(nóng)行攜手舉辦“小小銀行家”實踐活動。為了鍛煉了孩子們的口才表演能力，x月x日班級的“磨磨嘴皮子”口才社團匯報演出在四小會議室成功舉行，57名學(xué)生全部登臺，31個節(jié)目精彩紛呈。微看xx、xx德育、xx廣播電臺對這些活動都進行了報道。
辛勤的勞動贏得了家長的信任，她在家長中樹立了較高的威信，他們覺得把孩子交給x老師最放心了，所有家長逢人就說：“我們家的孩子能有這么一個負責(zé)任的好老師，真是好福氣!”
愛生如子——永恒的心聲
她對待每個學(xué)生就像對自己的孩子一樣，給了他們無微不至的關(guān)懷和呵護，她常說，愛不能光停留在嘴上，需要發(fā)自內(nèi)心，好學(xué)生需要愛，但那些不幸的孩子、特殊的孩子更需要愛。
班級有一特殊孩子叫趙超。那孩子在學(xué)前班的時候已是極具盛名，“逢人就打，見物就摸，視而不見，聽而不聞”是他的`最初狀態(tài)。x老師暗下決心：“就讓我來做改變他一生的人吧�！彼秊樽约哼@高尚的想法驕傲。但說起來容易，做起來就沒那么簡單啦。
最初的一個月要么在教室里，趁老師不注意，雙手一伸，從前跑到后，就把過道兩旁同學(xué)的文具橫掃一地;要么一下課就出去，每節(jié)課上課鈴響他都不會自己回來，一定要老師找到他，把他帶回班級才行，任何老師只要見到這個學(xué)校“名人”都會把他送回班級。送是送回來了，可沒準(zhǔn)什么時候自顧自大聲“啊啊”地喊起來，或者“撲通”自己往地上一躺，仍憑你是說是喊就是不起來。
有一次，x老師氣得實在不行，想揚起手來嚇嚇?biāo)蛇�沒等手抬高，他已經(jīng)躺地下啦，一動不動，嘴里還嘟囔著：“死了，死了，你把我打死了�！眡老師在班級上課還好點，別的老師根本不能上課。很多學(xué)生家長都來學(xué)校提意見，說能不能想辦法別讓他在這個班了，x老師還得勸說那些家長說：“咱們都有孩子，都是當(dāng)父母的，他爸爸媽媽會比我們頭疼一百倍，你們給我時間，也當(dāng)給這個孩子機會了�！�
這之后的每天中午x老師都會帶著他晚十分鐘從班級出來，因為一起放學(xué)他會攪得四鄰不安，告狀無數(shù);每天晚上放學(xué)后也會帶著他直到下班，單獨把當(dāng)天學(xué)的課程再給他講一遍;和他書面簽下“約法六章”，雙方鄭重簽名進行約束�，F(xiàn)在那“約法六章”還被他的父母裱起來，掛在他家的墻上。
也許這些現(xiàn)在聽來像個故事，可當(dāng)時的每一天x老師對他都如同作戰(zhàn)一樣要斗智、斗勇、斗感情。如今，四年過去了，x老師說：“他雖然帶來許多麻煩，但也帶給我許多快樂和希望。因為他在變。不用每節(jié)課課前都擔(dān)心他會丟，也不用每節(jié)課課間都小心他橫掃同學(xué)文具于滿地了，更不用為像個老媽子似的問他十幾二十句他卻不正眼瞧一下而沮喪了。我發(fā)現(xiàn)了他的聰明，發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同。他會在講過詩歌體裁后給老師寫首小詩，然后偷偷摸摸放到講桌上;他會在學(xué)過留言條后給老師寫張留言條問我自己表現(xiàn)好了，是否應(yīng)該給他什么禮物了;
他會問“空氣有重量嗎?”他會在老師對他發(fā)脾氣后滿臉的后悔·····橫踢亂卷，就地打滾，無法溝通的他已漸行漸遠，也許前行的道路仍是荊棘叢生，但只要想著有那么一天：一個舉止儒雅、學(xué)識豐富、積極樂觀的少年站在她面前，叫自己一聲“老師”，她就充滿希望。她要給他、給所有孩子成長的時間，允許他們慢慢成長�！�
x老師能把老師當(dāng)?shù)糜凶逃形�，她愛說“我是全天下最幸福的老師”，她的學(xué)生愛說“我們是全天下最幸福的學(xué)生!”她的家長最想說“x老師是全天下最美的老師�！�
求新務(wù)實——永恒的追求
一方面虛心學(xué)習(xí)前輩教師的成功經(jīng)驗，一方面又刻苦鉆研教育教學(xué)藝術(shù)，為了使每個學(xué)生每節(jié)課教能學(xué)有所得，白天安排得滿滿的，她就利用晚上、雙休日備課，探索合適的教學(xué)方法，選擇孩子們能接受理解的語言，制作生動形象的教具。在教學(xué)過程中，她能很好地處理教和學(xué)的關(guān)系，她教態(tài)大方，舉止從容，作風(fēng)民主，運用啟發(fā)式教學(xué)，使師生間形成一種親切和諧的氣氛，讓學(xué)生輕松愉快地接受知識和教育，以引起學(xué)生良好的心理反映。她會不失時機地對每一個學(xué)生說：“你真行!老師相信你將來會大有作為!只要你堅持下去，你會比老師還要好……”，從而達到愉快的記憶，永遠不忘的效果。
在她的課堂上，學(xué)生始終處于接愛知識的興奮狀態(tài)，時而爭先發(fā)言，時而熱烈討論，時而隨著教師的話語搖頭晃腦……教學(xué)中，她充分相信學(xué)生，常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。由于活潑的教學(xué)形式，學(xué)生們說，上x老師的課從不感到辛苦，總覺得自己很聰明，嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣!
伴隨課改的大潮，突破時代的步伐，xx又陷入了深深的探索之中，并開始了她的嘗試，“書非借不能讀也”，她抓住孩子的這一心理用“一本書換多本書”的口號并制定了相應(yīng)的閱書、借書制度，專人管理圖書，讀后以“故事會”“講片段”等形式進行反饋，如此使班級小圖書角苦心經(jīng)營起來，并日漸蓬勃，現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為學(xué)生的一種意識，一種習(xí)慣。內(nèi)心暗喜的x老師又趁熱打鐵，啟發(fā)學(xué)生“如何讓別人分享你的快樂，分擔(dān)你的憂愁呢”，成了同學(xué)們呼之欲出的欲望，于是學(xué)生串串精美的語言從筆尖汩汩流淌到日記本中，老師春風(fēng)化雨般的品評也總會及時出現(xiàn)，日記又成了師生間共同耕耘的沃土，學(xué)生稱之為“傳紙條、打電話游戲”，學(xué)生對“文字”的日漸鐘情又使x老師如品甘霖，并了悟：愛的力量可以戰(zhàn)勝一切，原來“學(xué)生”已經(jīng)不可救藥地愛上了讀書，愛上了寫作，愛上了語文，甚至愛上了他們心中無人可取代的x老師!她所指導(dǎo)的學(xué)生的手抄報、作文分別在全國、全省各類報刊雜志上獲獎、刊登，她自己也由此獲國家、省、市指導(dǎo)教師獎數(shù)十次。
她的學(xué)生也從不辜負她的付出，這許多年以來，無論是縣里統(tǒng)考，還是學(xué)校大考、小考，她班的成績都是遙遙領(lǐng)先。她向來給學(xué)生的獎品都是書和日記本，有時獎品也會是全班同學(xué)人人有份。每次她都會在每本書和日記本的扉頁上寫上贈言。記得一次她寫完贈言之后，突發(fā)奇想，給每位孩子的日記本上都寫上一段對他們的評價和寄語，說起來簡單，做起來可就沒那么容易了，既要符合實際又要中肯，還要有建議和鼓勵，等她把50多個孩子地扉頁都寫完已經(jīng)是凌晨兩點。簡單地睡了一小覺，就起身返校了，雖然自己因為沒休息好頭暈眼花直迷糊，但看著孩子們美滋滋地捧著本子讀著，她知道他們更在意的是老師對他們的評價，她知道這些親手書寫下來的評價對孩子們的意義。
苦研教藝——永恒的選擇
“非學(xué)無以廣華，非學(xué)無以卓識，非學(xué)無以立德，非學(xué)無以范行”。想要成為高素質(zhì)的跨世紀(jì)的人才，必須不斷充實自己，xx深深懂得這一點。
向書本學(xué)習(xí)，她靠的是一股“韌”勁。為了充實知識，拓寬視野，掌握先進的教學(xué)理論和方法，使教學(xué)精益求精，xx在知識海洋中奮力遨游，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，并以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，閱讀《黑龍江教育》《小學(xué)語文教學(xué)研究》《班主任》等報刊、雜志是她每天必須完成的功課，她還積極自己的教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文。她勇于探索，敢于創(chuàng)新，深入研究略讀課教學(xué)，為xx縣的略讀教學(xué)開辟了新思路，打開了新局面。她多次以名師、名班主任的身份下鄉(xiāng)送課、講座。她是一名學(xué)習(xí)型教師，她所撰寫多篇教育教學(xué)論文獲獎并發(fā)表。
向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，她靠的是一股“勤”勁。她深知教學(xué)實踐中的體會和經(jīng)驗有如電光石火，稍縱即逝，失不復(fù)得，每節(jié)課前，她都充分準(zhǔn)備，做好預(yù)設(shè);每節(jié)課后，她都認(rèn)真思索其中的得與失，功與敗。如：在進行《珍珠鳥》一課的教學(xué)中，她課前為了揣摩人與鳥的和諧程度，親自買來一只小鳥飼養(yǎng)，品味人鳥關(guān)系。在執(zhí)教《小馬過河》一課時，為了達到預(yù)期效果，她在課前練習(xí)板畫，使板書的作用發(fā)揮到了極點。在講授《盲道上的愛》一課，她又帶著學(xué)生親自去走盲道，感受盲人的痛楚與艱辛，使學(xué)生真真切切地意識到關(guān)愛盲人是我們每個健康人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)無止境，教藝無境，為了更好地把握教材，她認(rèn)真研究課標(biāo)，深入領(lǐng)會其精髓，大膽摒棄舊的教學(xué)模式，探索教學(xué)新途徑。隨著課改的層層推進，她更加努力深入研究新課程教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中逐步形成了“營造優(yōu)質(zhì)課堂氛圍、構(gòu)建開放教學(xué)空間、培養(yǎng)探究實踐能力”的教學(xué)風(fēng)格。xx所執(zhí)教的閱讀課《小鷹學(xué)飛》在黑龍江省教科版小學(xué)語文第一屆精英杯優(yōu)質(zhì)課評選中，被評為一等獎”，她所執(zhí)教的閱讀課《子路背米》在黑龍江省教科版小學(xué)語文第二屆精英杯競賽活動中，被評為特等獎”。在實施新課程工作中，她感到學(xué)生閱讀能力不強，給學(xué)生寫作及積累等帶來了極大的不便，所以她對略讀課教學(xué)進行了深入研究，曾多次在全縣小學(xué)語文略讀課課堂教學(xué)研討活動中承擔(dān)示范課，其中《古詩二首》很是轟動，為我縣略讀教學(xué)開辟了新思路，打開了新局面。
向名師學(xué)習(xí)，她靠的是一股“誠”勁兒。平時，只要一有機會，她就去聽校內(nèi)外教師的課。歡迎她的，她去聽。不歡迎她的，賴著也去聽。領(lǐng)導(dǎo)非常重視xx的成長，多次派她外出赴北京、河南、廣州、哈爾濱、xx等地聽課學(xué)習(xí)，她也嚴(yán)格要求自己，抓住一切機會完善自己，積極參加各類培訓(xùn)，勤奮學(xué)習(xí)使她迅速成長起來。XX年x月，從北京師范大學(xué)中小學(xué)骨干班主任研修班學(xué)習(xí)歸來后，她及時整理材料，并結(jié)合自己的為全校老師做的“任小艾帶給我的……”講座，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度認(rèn)可。之后，又在班級開展“背《弟子規(guī)》，做好少年”的活動，經(jīng)典美文凈化了孩子的心靈，成長了孩子的行為。由此，推起了全校、全縣、全市誦讀《弟子規(guī)》的熱潮。XX年，她又由xx教育局選派去xx學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，回來后她推陳出新、循序漸進，現(xiàn)在，《大學(xué)》《論語》《孝經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典她班學(xué)生已經(jīng)倒背如流，她也成為學(xué)校，甚至是xx縣傳統(tǒng)文化的踐行者和領(lǐng)路人。
過去已經(jīng)成為歷史，未來就在腳下。xx用自己對育人藝術(shù)的執(zhí)著追求和對學(xué)生滿腔的愛譜寫了一首人民教師的動人贊歌。現(xiàn)在也常有人問她，你還喜歡教育這一行嗎?她還是那句話：“我選擇了我所熱愛的教育事業(yè)!我熱愛我所選擇的教育事業(yè)!我愿意為它奮斗終生，無怨無悔!”
優(yōu)秀班主任先進事跡材料14
xx，20xx年7月畢業(yè)于西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院，研究生學(xué)歷，現(xiàn)任x縣中學(xué)高三文科班主任。參加工作以來一直擔(dān)任班主任，全身心撲在黨的教育事業(yè)上。先后榮獲xx市教學(xué)能手、x縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、x縣優(yōu)秀教育工作者、x縣第二批學(xué)科帶頭人、全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員等榮譽稱號。
作為國家首屆公費師范生，xx始終秉持“師德至上”的教育理念，以母校“含弘光大，繼往開來”的校訓(xùn)為準(zhǔn)則，以立德樹人為職業(yè)理想，始終堅持以“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一，真正做到了以德立身、以德立學(xué)、以德施教，是為人師表的典范。
以家校聯(lián)系為班級管理工作的主抓手，善于利用家訪走訪、家長開放日、家校聯(lián)席會的機會，加強與家長溝通，與科任教師緊密配合、通力協(xié)作，做到步調(diào)一致、目標(biāo)統(tǒng)一。xx注重班級文化建設(shè)，強調(diào)班級榮辱感的培養(yǎng)，始終本著“尊重、理解、關(guān)愛學(xué)生”的'原則，注重因材施教和后進生的轉(zhuǎn)化工作，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，構(gòu)建了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的模范班集體。
他積極參加教學(xué)改革，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，始終將新課改理念貫穿于整個教學(xué)過程。堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，課后帶領(lǐng)學(xué)生研學(xué)旅行，參觀實踐基地，將教材內(nèi)容與生活實際相結(jié)合。教育教學(xué)業(yè)績突出，十年來有六年高三教學(xué)經(jīng)驗，所帶班級成績一直名列前茅，不計其數(shù)的學(xué)生被“雙一流”大學(xué)錄取。xx手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷探索和實踐，以實際行動書寫精彩華章！
優(yōu)秀班主任先進事跡材料15
班級管理是學(xué)校管理中最基層、最重要的組成單位。班主任是實施學(xué)校教育工作計劃的骨干力量，是班級工作的組織者、管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，更是學(xué)校、家庭、社會三方教育力量的協(xié)調(diào)者。小學(xué)班主任是兒童知識的啟蒙者、兒童智力的開拓者、兒童心靈的陶冶者。良好班集體的形成，是班主任創(chuàng)造性辛勤培育的結(jié)果。下面，就我在二十多年來的班級管理談“三抓”、“三勤”、“三落實”。
“三抓”
一抓班干部、隊委隊伍建設(shè)。
班干部隊委是集體的核心，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，是班主任的好幫手。班主任必須重視班干部選拔培養(yǎng)和使用。要選準(zhǔn)對象，從嚴(yán)要求、激發(fā)熱情、樹立威信、教給方法。
二抓班風(fēng)建設(shè)。
班風(fēng)建設(shè)是班集體建設(shè)的`重要方面，良好的班風(fēng)會形成巨大的規(guī)范作用，使學(xué)生的各種素質(zhì)在潛移默化中得到完善和提高。建設(shè)要從以下幾方面著手：學(xué)生主人翁意識的培養(yǎng)；學(xué)生的紀(jì)律教育；班級健康輿論的培養(yǎng)；班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
三抓班級典型學(xué)生。
所謂典型學(xué)生，是指那些慣于違犯學(xué)校紀(jì)律，自我約束力較差的學(xué)困生。對他們的表現(xiàn)要有細心地記錄，做到一清二楚。要經(jīng)常找他們交談，了解他們的心理特點，要采取多種措施從正面引導(dǎo)鼓勵，激發(fā)他們的自尊心，尋找他們的閃光點，點燃他們的自信之火。
“三勤”
一是勤思。班主任要根據(jù)時代的需求，根據(jù)學(xué)生的身心特點，根據(jù)學(xué)校對學(xué)生管理的實際情況，多琢磨，多分析、思考新的管理方法，這種思考要具有超前意識。
二是勤聽。要勤聽科任教師的意見或建議，要勤與班干部交流，詢問班級各方面的情況，然后不斷調(diào)整自己的工作方法和工作重點。
三是勤查。班主任要走進學(xué)生中，多觀察、多參與、多比較，及時發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生或集體存在的一些問題，便于有的放矢。
三“落實”
一是堅定不移地落實學(xué)校下達給班級的各項任務(wù)。例如：勞動任務(wù)、衛(wèi)生任務(wù)、宣傳任務(wù)等。只有這樣，才來形成教育合力，有效地促進班級工作的順利進行。
二是科學(xué)，公正，準(zhǔn)確地落實本班的各項規(guī)章制度。班級管理必須有章可循，例如：升旗要求細則、學(xué)生請假制度、自習(xí)制度，課間操規(guī)范、班干部隊委干部制度等，制度制定要具體化、本班化，彰顯特色。
三是不失時機地落實班級的重點工作。班級工作雖然涉及方方面面，但要合理分配力量，重點工作是有決定影響工作，注意“卡脖子”因素，要知輕重緩急，不失時機地解決好帶苗頭性、傾向性問題。
班主任工作是細微的、瑣碎的、千頭萬緒的，但只要我們緊跟時代需求、緊依學(xué)校要求、緊扣學(xué)生發(fā)展，工作中從“心”開始，以“愛”溫“心”，注重“勤、細、實”、一絲不茍地實施，定會有花有果的。
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