四有事跡材料（精選10篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是小編收集整理的四有事跡材料，歡迎大家分享。

　　四有事跡材料 1

　　愿作紅燭照人寰。羅曼羅蘭說過，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光�！崩蠋煹年柟饩褪怯幸活w熱愛學(xué)生的心。李秋剛老師就是用這樣一顆真摯的心去愛每一個學(xué)生。她用行動詮釋師者仁心。

　　一、不用揚鞭自奮蹄

　　淳樸、美麗的鄉(xiāng)村生活成就了她豁達、執(zhí)著、仁愛的品格。從記事起她的理想就是當(dāng)老師。經(jīng)過努力1995年8月，懷揣著通向理想大門的通行證——師范學(xué)校的畢業(yè)證書，站在了夢想已久的三尺講臺上，成為一名光榮的人民教師。看著孩子那一雙雙明亮的、渴求知識的眼睛，她暗暗發(fā)誓一定要做一名優(yōu)秀的老師。而在師范學(xué)�？吹降牡谝痪浣逃�格言“捧著一顆心來，不帶半根草去”則成為她的座右銘。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)整整三十二年了，在這三十多年里一直擔(dān)任班主任，工作在教育的第一線，她始終熱愛教育事業(yè)，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。她時刻以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，希望自己能成為一名充滿愛心的老師，關(guān)心愛護每一位學(xué)生。如果要給三十多年的工作做個總結(jié)的話，那就是“踏實、敬業(yè)、愛心、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、平凡”最恰當(dāng)了。在普通的三尺講臺上，做著所有老師每天都在做的事——備課、上課、批改作業(yè)、管理班級、關(guān)心學(xué)生，為不斷提高教育教學(xué)能力水平，她多次參加國家、省、市級業(yè)務(wù)培訓(xùn)。并將所學(xué)所感應(yīng)用實踐，努力提高教學(xué)水平，二十幾年教學(xué)工作經(jīng)歷讓她形成獨樹一幟的教學(xué)風(fēng)格。她積極主動參加各級教育教學(xué)研究活動。在活動中，認(rèn)真聆聽專家指導(dǎo)，與同行相互學(xué)習(xí)，取長補短，無論教學(xué)能力還是教學(xué)成績都名列前茅。如今雖已不再年輕，作為學(xué)年組長她依然帶領(lǐng)她的年組奮力闊步前行。

　　二、愿作紅燭照人寰

　　每個人活在世上都會有許多角色，就說她吧，是女兒，是兒媳，是妻子，是媽媽，更是老師。在這些角色中付出的心思和精力最多的就是老師了。小學(xué)老師的服務(wù)對象是七、八歲入學(xué)的孩子，他們天真、純潔，看向老師的眼睛里含著滿滿的崇拜和信任�？粗�這些可愛、頑皮、淘氣的孩子，她的心就會變得軟軟的，想要把最好的獻給他們。這樣一來犧牲的不僅是時間，還可能是與親友的相聚、對家人的照顧。記得那是九月份的一天，李老師女兒急性闌尾炎做了手術(shù)。她在醫(yī)院陪了一晚。第二天，看到孩子已經(jīng)穩(wěn)定了，就要去上班。女兒拉著媽媽的手懇求留下再陪她一會�？吹脚畠浩蚯蟮哪抗馑�心中實在不忍心走�？墒怯址挪幌掳嗉壍乃氖�多名學(xué)生，女兒有爸爸陪著，學(xué)生更需要她。于是她安慰女兒幾句，就去上班了。下班時她買了好多女兒愛吃得東西帶回家，女兒看到她眼淚就流出來了，委屈的不得了，也不肯和她說話。她知道女兒現(xiàn)在很難受，又不能動，非常需要她。但是她不能為了女兒一個人而耽誤四十多名學(xué)生學(xué)習(xí)。李老師難過極了，十分內(nèi)疚，也知道自己做媽媽不稱職。就這樣過了一周，她一天假也沒有請。她相信女兒慢慢的會理解。雖然女兒當(dāng)時會怨她，但是以后會為有她這樣一個媽媽而自豪的。在這人生角色中，她最看重的，也是做得最用心的就是老師了。她不敢說自己是一個好媽媽，但是她敢說她是一個愛學(xué)生的好老師。

　　家長把孩子送到了學(xué)校，就是把家庭最美好的希望寄托給了學(xué)校，寄托給了老師，老師有責(zé)任把孩子教好、保護好、培養(yǎng)好。作為教師，有責(zé)任把人類的文明傳遞下去。她班有位男生，父母離異，各自再婚。家長送孩子去封閉學(xué)校學(xué)習(xí)，在那呆不下去了，轉(zhuǎn)到她班來，由于缺少管教，因此性格頑劣偏激，沒有規(guī)矩，人家是君子動口不動手，他是既動口又動手，出口成臟，總與同學(xué)發(fā)生沖突，所以，他才來沒幾天同學(xué)們都排斥他，都不跟他玩。李老師看在眼里，急在心上，多次與他溝通他都表示改正錯誤，可是沒過幾天他的老毛病就又犯了。對此李老師說教過，批評過，訓(xùn)斥過都無濟于事，他之所以沒有改掉毛病是因為他控制不了自己，需要別人監(jiān)督。正好這時第二小學(xué)開展“爭做文明小學(xué)生”的活動，讓每班上報一個紀(jì)律監(jiān)督員，李老師計上心來，何不好好利用這次機會，于是她與同學(xué)們私下達成協(xié)議，讓他來當(dāng)這個紀(jì)律監(jiān)督員，看看是否有意想不到的效果。選舉那天，他全票通過，當(dāng)李老師宣布結(jié)果時，他激動地哭了，嗚咽地說：“我對他們那么過份，他們還選我，今后我一定改掉身上的毛病，也請大家監(jiān)督我�！睆拇�，他真的慢慢改變了，不僅改掉了身上的毛病，而且還成了李老師的得力助手。

　　人之初，性本善。孩子都是好孩子。之所以會變，是因為他們生活在不同的家庭，不同的教育觀念和方式。老師教育孩子時多給孩子們一份信任，用愛心搭一座溝通的橋梁，多給孩子們一份鼓勵，耐心的.看他們每一次進步，細(xì)心地關(guān)注每一個孩子言行，使他們的學(xué)習(xí)生活豐富而精彩。她班還有一名學(xué)生叫張xx，他五年級轉(zhuǎn)學(xué)來的，那時他的學(xué)習(xí)滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解，他是一個生在不幸家庭中的孩子。父母離異，爺爺照顧，弟弟年幼，家庭貧困一家人的生活要靠親戚、鄰居的周濟。這種不幸的家庭遭遇使這個學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。

　　李老師知道他最需要的是什么，心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治——那就是關(guān)愛。每天李老師都會和他聊天，給他補課，他雖然學(xué)習(xí)成績不好，但是他酷愛打籃球，于是李老師任命他為班級籃球隊隊長，每天下課領(lǐng)著同學(xué)們到操場上練球，學(xué)校舉行籃球比賽那天他全力以赴大汗淋漓，中場休息時李老師遞給他一瓶水并讓他脫掉校服，當(dāng)他脫掉校服的瞬間，李老師的心猛得一揪，那褪色的內(nèi)衣又短又瘦，緊緊地箍在身上，袖子還開了線。放在別人家不是變成擦地抹布就是扔了誰還穿呢？他不好意思的拽拽衣襟，就又去打球了。他穿著破衣服打球的身影就一直在老師的眼前晃。比賽結(jié)束后，她班得了冠軍。中午，李老師去買了一件T恤衫作為獎勵送給他，看得出來他很高興，當(dāng)時就把衣服穿上了。從那以后，他變得開朗了，也知道努力學(xué)習(xí)了，而且更加愛班級了�？吹搅怂�的改變，李老師深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果。這正如古人云：師者，傳的是道，解的是惑，施的是愛，育的是心。

　　三、收得桃李滿園春

　　她是一名普通的小學(xué)教師，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是她努力的方向。在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，多次參加xx教育局組織的課堂競賽活動，均獲得了一等獎。在事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路走來，她也取得了驕人成績，多次被評為市級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，并評為佳市優(yōu)秀實驗教師。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，她會永守心中這三尺講臺，以心為課堂，以愛為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，用自己的心血和汗水，去點燃學(xué)生們心中的希望和夢想。她熱愛教育這片土地，甘愿為此奉獻一生。情系教壇，無怨無悔。

　　四有事跡材料 2

　　xx是生物與化學(xué)工程學(xué)院一名普通教師，自20xx年1月博士畢業(yè)入職以來在教學(xué)科研崗位工作已有近八年的時間。八年來，她一直執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，努力使自己成為一名學(xué)生心目中的好老師。

　　一、堅守理想信念、教書育人。

　　在價值取向多元化的當(dāng)今時代，她始終將“傳道授業(yè)解惑”的“師者”信念扛在肩頭，以“傳道”作為第一責(zé)任和使命，做學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)的引路人，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣和熱情。

　　二、加強自她約束，增重和理解學(xué)生。

　　一直以“身正為師，學(xué)高為范”的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己。在教學(xué)和科研工作中以身作則，用自己的一言一行引導(dǎo)學(xué)生；積極引導(dǎo)學(xué)生思考，注重啟發(fā)式教學(xué)。充分尊重和理解學(xué)生，在幫助學(xué)生建立專業(yè)思想的同時，注重學(xué)生的個性發(fā)展，爭取成為學(xué)生的良師益友。

　　三、注重知識更新，苦練內(nèi)功。

　　好老師要有扎實的學(xué)識，要做到教學(xué)科研兩不誤，努力提升自身知識修養(yǎng)和教學(xué)科研能力。隨著環(huán)保科技的不斷發(fā)展與進步，環(huán)境治理技術(shù)和環(huán)保設(shè)備也日新月異、層出不窮。在平時的授課過程中，她會緊跟環(huán)�？萍己铜h(huán)保政策發(fā)展的步伐，注重專業(yè)知識的.積累和更新，在講授專業(yè)理論知識的同時補充最新工程案例以開拓學(xué)生的專業(yè)視野。由于她的不斷努力，曾多次在校級和院級青年教師基本功競賽和多媒體課件競賽中獲獎。

　　在做好教學(xué)工作的同時，她也積極開展科研工作。目前已主持和參與多項國家級和省部級科研項目并發(fā)表10余篇。同時，以節(jié)能減排大賽等環(huán)保賽事為契機，鼓勵學(xué)生參與到自己的科研以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要她們終身的學(xué)習(xí)、實踐和奮斗。在今后的教學(xué)和科研工作中，她會不忘初心，繼續(xù)向前。

　　四有事跡材料 3

　　XX，男，XX人，20xx年入伍，現(xiàn)為XXXXX中隊下士，在接到總隊新兵帶訓(xùn)任務(wù)后，能夠認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)指派的各項任務(wù)，真正將以情帶兵和從嚴(yán)帶兵有機的結(jié)合起來，給新兵們做好了表率，當(dāng)好了新戰(zhàn)士們的領(lǐng)路人。給三連全體新戰(zhàn)士樹立了一個良師益友的兄長形象。

　　一、嚴(yán)于律己、做好榜樣。

　　自新訓(xùn)團開訓(xùn)以來，他始終能夠嚴(yán)格要求自己，不論在生活中還是在訓(xùn)練工作中，都將自己的一言一行規(guī)在條令條例之中，給二班的新戰(zhàn)士們樹立了一個以條令條例為行為準(zhǔn)繩，以班長為模標(biāo)兵的良好氛圍。從開訓(xùn)開始至今一直堅持跟班作業(yè)。通過這一系列的自己嚴(yán)格要求，和示作用，最終帶出了一支紀(jì)律作風(fēng)過硬，守紀(jì)律、重條令的二班。

　　二、謙虛好學(xué)、成績斐然。

　　面對第一次帶兵，經(jīng)驗不足，缺少方法等現(xiàn)實問題，XX能夠虛心向帶兵經(jīng)驗豐富的老請教，不斷完善自己，并將自己帶兵中學(xué)到的一些方法和出現(xiàn)的一些問題及時和班、排長們溝通，同時加強自身的能力素質(zhì)，對于隊列指揮上存在的一些問題，及時向隊列教員請教，狠下功夫糾正自己的一些不規(guī)動作，始終堅持教給新兵的是最規(guī)、自己摸不透的不教給新兵的原則。確確實實給新戰(zhàn)士們帶好警營生涯的第一步，準(zhǔn)準(zhǔn)確確教給新戰(zhàn)士每一個隊列動作。真正起到了一個良師帶頭人的作用。通過他的不懈努力，二班整個軍事訓(xùn)練成績在全營走到了前列。前后代表連參加營會操兩次，代表營參加團會操一次。榮獲營優(yōu)勝班紅旗一次，連軍事訓(xùn)練流動紅旗五次。

　　三、以情帶兵，贏得兵心。

　　新戰(zhàn)士剛進入警營后，面對一個陌生的環(huán)境和相對嚴(yán)格管理時，容易出現(xiàn)失落、煩躁等情緒，針對這些情況XX能夠廣泛的和來自三個省的九名戰(zhàn)士進行溝通。對于新戰(zhàn)士們的`坦誠相對，及時的解決了新戰(zhàn)士們的思想包袱，讓新戰(zhàn)士們感覺到班長不僅是管理者更是一位信得過的朋友。在全連工作中二班最先穩(wěn)定了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識。給其他班、排做出了表率。在他的積極工作下二班涌向出了XX、XX等一批思想過硬，工作積極主動的先進個人。

　　四、不驕不躁，服從領(lǐng)導(dǎo)。

　　在取得了一系列成績時，依舊能保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，在工作中他不滿足于已取得的成績，勤勤懇懇繼續(xù)加強對自身的要求，將二班工作進一步推上了一個新的臺階。在連布置的一系列任務(wù)中，能夠勇挑重?fù)?dān)，帶領(lǐng)二班圓滿的完成了上級布置的各項任務(wù)。其中尤其在春節(jié)期間，二班組織排練了快板、相聲等節(jié)目豐富了連的軍營文化生活。為警營春節(jié)添加了一絲亮麗的風(fēng)采。

　　作為一名代訓(xùn)人員、作為一名班長，XX深知自己作為班九名新戰(zhàn)士的領(lǐng)路人，作為新戰(zhàn)士們警營生涯的第一個班長，他深知自己的責(zé)任重大。在這次新訓(xùn)工作中不斷完善自己，提高自己。在成績面前，他不驕不躁。準(zhǔn)備著在以后為消防事業(yè)做出更大的貢獻。

　　四有事跡材料 4

　　我20xx年出生，20xx年8月畢業(yè)漯河藝術(shù)師范學(xué)校并參加工作。在工作的十年中，我除了擔(dān)任班主任和高年級主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，還兼任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員、教研組長、檔案管理專干等。十年的工作中，我體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，并深深地愛上了這一行，它不僅是我謀生的手段，更成了我生命意義所在。

　　一、勤奮學(xué)習(xí)作為一名教育崗位上的新兵，我深知自己的不足，學(xué)習(xí)成了我工作之余最主要的任務(wù)。

　　參加政治學(xué)習(xí)，我提高了自身的政治素質(zhì)；不斷學(xué)習(xí)新課改理念，自學(xué)更新知識系統(tǒng)，并聯(lián)系工作實際，進行消化吸收。我注重現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)實際相結(jié)合，并創(chuàng)新開展工作。我制作的電教投影片《賣火柴的小女孩》獲區(qū)二等獎，《曉出凈慈寺送林子芳》獲市三等獎。我積極參加教研實踐，認(rèn)真開展教法研究和學(xué)法指導(dǎo)，帶頭進行課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)效率。我多次做公開課獲得好評，《田忌賽馬》獲鎮(zhèn)一等獎。通過不斷的學(xué)習(xí)與反思，我逐漸成為本鎮(zhèn)優(yōu)秀青年教師，形成了逐漸獨特的一整套教育教學(xué)方法，有了逐漸的教學(xué)風(fēng)格。

　　二、愛校愛生我具有強烈的愛校意識.

　　與學(xué)校同呼吸共命運，服從學(xué)校安排，積極為學(xué)校排憂解難，顧全大局，尊重領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項。我熱愛教育，尊重學(xué)生，我認(rèn)為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護生命的工作。對于后進生和有問題的學(xué)生，我從不體罰學(xué)生，用愛心去感染他們，為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為他們的一生去奠基。我重視家訪，促進家庭、學(xué)校、社會共同形成教育網(wǎng)絡(luò)。與同事我注重團結(jié)合作，互相支持，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，共同提高，贏得了們的一致稱贊。

　　三、遵紀(jì)守法我堅持四項基本原則，自學(xué)貫徹黨的路線、方針、政策。

　　認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想，積極參加“八榮八恥”教育活動，嚴(yán)格遵守《十條禁令》、《十不準(zhǔn)》和《師德師風(fēng)行為八不準(zhǔn)》，滿懷事業(yè)心，加強責(zé)任感，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待教育教學(xué)工作的每一項內(nèi)容。我注重儀表，舉止得體，言行規(guī)范，為人師表。

　　四、教書育人為了提高教學(xué)質(zhì)量

　　我注重因材施教，進行分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，開展分層次教學(xué)，取得了良好的效果，我所帶班級年年被評為文明班級，我所擔(dān)任的學(xué)科的綜合評估成績一直在全鎮(zhèn)名列前茅。在學(xué)科競賽中，我指導(dǎo)學(xué)生獲獎三十多人次。我所指導(dǎo)的學(xué)生在書法大賽中獲區(qū)級一等獎，在古詩詞背誦活動中獲區(qū)級一等獎。我注重加強學(xué)法指導(dǎo)，合理減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，與學(xué)生保持融洽的關(guān)系，我認(rèn)為對學(xué)生而言，親其師才能信其道，所以我的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良。教師教的愉快，學(xué)生學(xué)得輕松。

　　在工作中，我注重學(xué)生的全面發(fā)展，又注重學(xué)生個性特長的'培養(yǎng)。一專多能、全面發(fā)展是我的口號�？傊�，我在以往的工作中取得了一些成績，但也感到自己的不足，怎樣讓自己成為一名反思型、科研型的教師，我還需要努力。不做一輩子的教書匠，要做一個有思想、有學(xué)識、有聲望的名師是我的追求。我將為教育事業(yè)付出我畢生的力量。

　　四有事跡材料 5

　　“她一心撲在教學(xué)工作上，心中裝著學(xué)生的前途和未來，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想�！边@是重慶第二師范學(xué)院的老師們對教師李xx的評價。為了教學(xué)，李老師寧可犧牲休息時間；為了教好學(xué)生，她幾十年如一日地早出晚歸。李老師說，這源于她的基本信念：“身為教師，不能誤人子弟�！�

　　盡管已年過半百，但從教多年的`李老師始終一絲不茍地準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課。為了讓理論課更加鮮活、生動，她經(jīng)常熬夜備課，有時為了收集到上課需要的一張圖片，她會花上好幾個小時對比選擇，直到滿意為止。為了準(zhǔn)備好實驗課，她常在節(jié)假日里義務(wù)加班，凌晨才加完班回家是常事，有時甚至要凌晨4點才回家。

　　李老師不僅嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求學(xué)生。不少學(xué)生因為大學(xué)只有期末一次考試，平時學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，針對這種情況，李老師會對學(xué)生進行階段性考試，還會針對不同學(xué)生出不同的階段性考查卷，以督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　針對不同的學(xué)生，李老師采用不同的方法指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，她根據(jù)實際情況推薦提高性的教學(xué)材料供其自學(xué)并進行指導(dǎo)；而對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，她又視具體情況對其進行分類指導(dǎo)。

　　課余時間，李老師會到學(xué)生寢室、學(xué)校機房等地對學(xué)生進行輔導(dǎo)；周末、寒暑假、節(jié)假日，李老師會在實驗室里手把手地輔導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作；而對于學(xué)生在兼職、生活中遇到的各種問題，李老師也是有問必答。

　　在李老師曾執(zhí)教的公共英語課中，她對執(zhí)教的3個班的課余義務(wù)補課量達到一年300課時。在李老師和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生的公共英語過級率曾在學(xué)院里名列前茅。

　　四有事跡材料 6

　　xxx，男，1976年10月出生，本科學(xué)歷。

　　20xx年6月畢業(yè)于固原師范高等�？茖W(xué)校數(shù)學(xué)教育專業(yè)，20xx年-20xx年底經(jīng)過三年的努力，又獲得xx大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)的本科學(xué)歷。現(xiàn)任xx二中數(shù)學(xué)教師兼班主任和年級部主任。工作以來他各方面工作都非常出色。

　　工作以來，連續(xù)21年擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任班主任工作，后又兼任教研組長、年級部主任。歷來工作量都很大，但毫無怨言，堅決服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，用特別強的責(zé)任心持之以恒地出色地完成了每項工作。

　　做為班主任，他充分利用班會課、課間操、眼保健操、運動會、文藝活動等培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和團隊精神。他非常重視學(xué)生的思想教育，他帶出的.學(xué)生吃苦耐勞，學(xué)習(xí)踏實，特別助人為樂。如：他們班有個肢體嚴(yán)重殘疾的女孩名叫王冰冰，在他的教育下，全班同學(xué)進行了分工，把攙扶王冰冰同學(xué)上下學(xué)作為一種責(zé)任與義務(wù)，就這樣，那些孩子們毫無怨言的幫扶王冰冰同學(xué)上下學(xué)了三年，無論刮風(fēng)下雨，從沒有耽誤過或遲到過。為了表示感謝，王冰冰的父母送給他一面錦旗，表揚他“愛生如子，德才兼?zhèn)洹薄?/p>

　　教學(xué)中，他還積極參加學(xué)校組織的教研教改活動。撰寫的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問的有效性探討》、《談班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)》等論文多次獲得區(qū)市獎勵。主持的課題《提高中學(xué)生運算能力的方法與途徑》，被評為區(qū)級二等獎。所帶學(xué)生，先后在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年全國數(shù)學(xué)競賽中榮獲一、二等獎。

　　由于所帶班級品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，20xx年區(qū)教育廳授予他“貧困地區(qū)優(yōu)秀班主任”稱號；20xx年被中衛(wèi)市委組織部、共青團中衛(wèi)市委員會授予“全市增強共青團員意識主題教育活動先進個人”；20xx年被中衛(wèi)市教育局認(rèn)定

　　為第三屆市級骨干教師；20xx年被中衛(wèi)市委員會、中衛(wèi)市人民政府評為“優(yōu)秀教師”；20xx年被學(xué)校推薦為自治區(qū)級“教學(xué)名師”。

　　治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，師德高尚，這是他二十一年來教育教學(xué)生涯的生動寫照。

　　四有事跡材料 7

　　彈指一揮間，她已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子們。她雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！付出總會有回報，她先后被評為“甘肅省農(nóng)村骨干教師”；xx縣“骨干教師”；xx縣“園丁”，三次被評為“xx縣優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員”，兩次所帶的班級被評為xx市優(yōu)秀班集體。

　　一、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，做一名學(xué)識扎實的好老師

　　“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋”。她深知，沒有先進的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，她深感自己在計算機應(yīng)用技術(shù)方面的不足。為了方便學(xué)習(xí)，她為家里添置了電腦，潛心鉆研，打字、上網(wǎng)、課件制作——一個個難關(guān)都被攻破。經(jīng)過刻苦的練習(xí)，她由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。同事們經(jīng)常會請教她一些電腦操作的問題，她總是爽快地答應(yīng)，不論自己有多忙�！靶畔⒓夹g(shù)真是我們老師的好助手呀！”這句話，她常常掛在嘴邊。

　　二、以身作則，為人師表

　　教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用�！皩W(xué)高為師，身正為范”，周老師把這句話當(dāng)做自己的座右銘，經(jīng)常勉勵自己。學(xué)生搞衛(wèi)生的時候有她的身影，

　　學(xué)生活動時，她和學(xué)生一起，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)會合作；學(xué)生做操時她也會出現(xiàn)在隊伍的前面，糾正學(xué)生的動作。在周老師潛移默化的引導(dǎo)下學(xué)生的動作比以前標(biāo)準(zhǔn)了。在縣級“陽光體育大課間”評比中取得了好成績。

　　三、愛學(xué)生，勤奉獻，做一名有仁愛之心的好老師

　　教學(xué)的同時，她一直兼任著班主任。作為一位班主任，她把全身心的愛都投入到了孩子們的身上�！皭凼墙逃�的靈魂，沒有愛就沒有教育”！在實際工作中，她了解到很多學(xué)生父母在外地打工，留守兒童比較多。所以她特別注重感情投入，用愛心去填補學(xué)生遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。

　　她所帶學(xué)生雒守佳，由于父母長期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學(xué)不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學(xué)磨擦不斷，還經(jīng)常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。學(xué)生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣，當(dāng)時她看在眼里，急在心里，為了挽救這個離群的孩子，她經(jīng)常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經(jīng)過一段時間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級大家庭中，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會到了一個老師的`快樂！

　　還有一次，為了了解一個學(xué)生的家庭情況，幫助學(xué)生改掉不愛學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她冒著大雪、頂著寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到一個學(xué)生家里家訪。當(dāng)學(xué)生家長看到她的到來時，感動得緊緊握住她的手不放。良久，家長才感激地說：“周老師，她家的孩子上了這么多年學(xué)，到她們家家訪的，您是第一個！以后她一定看好孩子的學(xué)習(xí)，不讓您再操心！”后來，這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也迅速提了上來。

　　后進生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在她的班級里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上，她提問最多的是“差生”、輔導(dǎo)最多的是“差生”；表揚鼓勵更多的還是“差生”。課后，她善于跟后進學(xué)生一起談心、交朋友，使這些學(xué)生體會到老師愛他們，沒有把他們看扁。她還善于在教學(xué)中為“差生”們降低學(xué)習(xí)難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹立起他們的信心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從而使后進生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。

　　在班級管理中，她善于調(diào)動班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理能力，激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級里的英語晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進行管理，整個班級被打理得井井有條。她帶的畢業(yè)班中，有一位叫馬世棟的同學(xué)，由于他成績不好，情緒很低落。通過她的談心之后，他的精神面貌大大改觀。她還選他當(dāng)了她班的班長，組織管理能力提高很快。通過各種有意義的活動增強班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個人。

　　四、鉆心理，養(yǎng)習(xí)慣，做一名有道德情操的好老師

　　她深深懂得，研究學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事。因此，在班級管理中，她注重關(guān)注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在她的班級里，誰最近的學(xué)習(xí)壓力大，誰的家庭出了問題，誰跟同伴鬧了矛盾，都逃不過她的眼睛，而且能夠很快就得到解決。學(xué)生在其他老師的課上出了問題，她就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會有大幅度的提高，學(xué)生的精神面貌，班風(fēng)也會有明顯的好轉(zhuǎn)。當(dāng)別人問她有什么竅門時，她總是說：“只要捧著一顆愛心，任何復(fù)雜的工作都會變得簡單；只要著眼孩子的未來，她們的工作就有了方向�！本褪沁@樣，孩子們在她的班級里茁壯成長起來。

　　“無私地奉獻光和熱，默默地哺育著大地上的事物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚ζ渥⒛宽敹Y�！边@便是太陽的風(fēng)格。在周老師管理的班級中，她就像太陽一樣，溫暖著每個學(xué)生的心田，她對待自己的學(xué)生就像是自己的孩子一樣：學(xué)生成績跟不上，她利用中午的休息時間為學(xué)生耐心地輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊；下雨天，學(xué)生忘了帶雨具，她想方設(shè)法一一解決；下雪天，學(xué)生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學(xué)生穿上。

　　以后的教育之路還很長，她很慶幸自己找到了一個正確的態(tài)度、慶幸自己沒有誤人子弟。她要備足內(nèi)在的陽光，和同學(xué)們共同成長。她時刻牢記著以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多的正能量，這也是她的教育宣言！

　　四有事跡材料 8

　　20xx年剛剛走出大學(xué)校門的他懷著對足球的熱愛和對社會的感恩之心，融入到xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個大家庭。光陰似箭，他已經(jīng)在這神圣的崗位上耕耘了十三年。經(jīng)過十多年的歷練，他已經(jīng)從稚嫩的大學(xué)生成長為一名教學(xué)、科研“骨干”教師、“優(yōu)秀青年教師”、“最佳教練員”、學(xué)生們身邊的“好老師、好教練”。教書育人和足球事業(yè)幾乎成為他生活的全部意義，傾注了他無比的熱情，其中的點點滴滴仍然歷歷在目。

　　“熱愛學(xué)生就要努力塑造他，不僅要愛好學(xué)生，更要包容有缺點、有問題的學(xué)生�！痹�20xx—20xx年期間，他走上了輔導(dǎo)員的工作崗位。在此期間有個別比較“特別”的班級，學(xué)生們不僅“個性”十足，同時也讓代課老師和輔導(dǎo)員們“頭疼不已”，而且部分家長還抱有“孩子不惹禍就行，學(xué)不學(xué)是小事”的心態(tài)，不太愿意配合老師和輔導(dǎo)員的工作。在這幾年里他不厭其煩的做學(xué)生工作，一次次找家長談話……在他不懈的努力下，學(xué)生整體精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)學(xué)生們都順利畢業(yè)找到理想的工作時，記憶猶新的是家長那“感激的目光”。

　　從那時起，他便在心中默默的給自己設(shè)定了“消防員”的角色。無論是多么“頑皮”的孩子，給他惹過多少“禍”，都沒有改變他關(guān)愛學(xué)生的心。也許是他的關(guān)愛之情感動了每個學(xué)子，他的學(xué)生成績均日漸提高。這些年輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗，為他的成長打下了良好的基礎(chǔ)，由于工作成績顯著，連續(xù)三年獲得學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。

　　不管是做教師還是當(dāng)教練，不僅要有“傳道、授業(yè)、解惑”的能力，在滿懷理想的同時，更要有不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方式的激情，不斷發(fā)展教育教學(xué)的理論和實踐方法，這就有了教師成為集教學(xué)和科研為一體的全新定位。

　　從20xx年入校任教開始，在拙荊見肘的訓(xùn)練經(jīng)費和沒有任何課時酬金的情況下，他和箐箐學(xué)子僅憑一腔熱血和對足球的熱愛，充分利用課余及節(jié)假日時間，風(fēng)雨無阻，堅持訓(xùn)練并參加省市各級別比賽。那時候，大學(xué)生足球聯(lián)賽沒有高職組與本科組之分，多年來在與其它本科院校同組比賽時，高職學(xué)院球隊很難戰(zhàn)勝本科院校取得比賽勝利，但是他從不以成敗論英雄，一如既往地鼓勵學(xué)生、指導(dǎo)他們，為他們加油打氣，并與他們一道同吃住、同訓(xùn)練、同進步。

　　炎炎烈日下，他帶著隊員們加強身體素質(zhì)訓(xùn)練；凜冽寒風(fēng)中，他指導(dǎo)隊員們演練比賽戰(zhàn)術(shù)陣型；瓢潑大雨里，他帶領(lǐng)隊員們強化足球基本功；大雪紛飛時，他以身作則，培養(yǎng)學(xué)生艱苦耐勞，刻苦訓(xùn)練的品質(zhì)；五一、十一、寒暑假中，其他同學(xué)與親朋好友歡聚節(jié)日的時候，他卻帶領(lǐng)著隊員們在綠茵場揮汗如雨；清晨時分，他監(jiān)督學(xué)生進行嚴(yán)酷體能訓(xùn)練；其他人飯后午休的的時候，他頂著烈日利用僅有的午休時間進行守門員專項訓(xùn)練；傍晚操場微弱的燈光下，他和隊員們刻苦訓(xùn)練的背影，已然成為學(xué)院操場一道獨有的風(fēng)景；夜深人靜，家人圍在電視機旁時，他卻還在臺燈下認(rèn)真總結(jié)訓(xùn)練中的問題不足，積極研究、學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練教學(xué)方法，厚厚的筆記本上畫滿了各種訓(xùn)練圖示，電腦里面裝滿了足球相關(guān)的視屏資料；場地遇到重大活動不能實踐訓(xùn)練時，他組織隊員們在形體室觀看比賽視屏，學(xué)習(xí)足球相關(guān)理論知識。因為學(xué)院訓(xùn)練場不是標(biāo)準(zhǔn)的足球場地，他只能利用周末時間，帶領(lǐng)隊員們奔波于各大高校的球場，一方面讓隊員們適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)足球場地的比賽，一方面廣泛增加與其它高水平球隊的交流，增加比賽經(jīng)驗。他與孩子們一起練帶球、比射門，強化每個孩子的個人基本技術(shù)，培養(yǎng)隊員們吃苦耐勞，奮勇拼搏的精神，促使全隊?wèi)?zhàn)術(shù)意識、整體配合的統(tǒng)一。

　　多年來，通過積極刻苦的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，也讓他在教師生涯中嘗到了“甜頭”，收獲頗豐。從20XX年全國大學(xué)生聯(lián)賽高職組劃分以來，他所帶領(lǐng)的球隊獲得了“中國大學(xué)生男子足球聯(lián)賽高職組（xx賽區(qū)）”三連冠，他同時也連續(xù)三年獲得該項賽事的“最佳教練員”稱號。球隊也連續(xù)三年代表xx省參加中國大學(xué)生足球聯(lián)賽高職組北區(qū)的決賽，在與全國16個省份代表隊的廝殺中，取得過北區(qū)第五的優(yōu)異成績，為學(xué)院創(chuàng)造歷史。

　　在自己勤奮努力小獲成就的同時，他還帶領(lǐng)諸多學(xué)子在省內(nèi)外高校足球賽事中獲得優(yōu)異成績。隊員們分別在20xx—20xx、20xx—20xx、20xx—20xx連續(xù)三個賽季的中國大學(xué)生男子足球聯(lián)賽（xx賽區(qū)）中斬獲“最佳守門員”、“最佳射手”、“最佳運動員”等全部獎項和榮譽，充分展示了交院學(xué)子敢打敢拼，團結(jié)奮進，勇于爭勝的精神。

　　而現(xiàn)在他卻沒有因為各種蜂擁而至的榮譽而停止腳步，依然開展個人能力的提升，繼續(xù)加強個人專業(yè)技能學(xué)習(xí)。先后發(fā)表國家級、省級科研論文數(shù)篇；參研國家級課題一項，主持在研省級課題一項；榮獲xx省大三屆大學(xué)生運動會體育科學(xué)論文報告會三等獎、xx省體育社會科學(xué)研究成果一等獎、xx省高等學(xué)�？蒲袃�(yōu)秀成果二等獎、三次獲得院級教學(xué)優(yōu)秀獎。通過層層選拔，考取了中國足協(xié)C級教練員證書；并在20xx年公派參加教育部全國校園足球教練員赴英培訓(xùn)項目，在英國斯塔福廈大學(xué)，斯托克城俱樂部以訪問學(xué)者的身份學(xué)習(xí)了世界先進的足球訓(xùn)練理念，在三個月的學(xué)習(xí)中，順利完成學(xué)業(yè)，考取了英足總LEVEL1足球教練員證書，廣受英方老師和學(xué)員的好評。

　　近年來中國足球運動忽冷忽熱。但不論外部環(huán)境如何變化，徐xx始終都堅守在綠茵場上與自己的.隊員為中國足球運動的發(fā)展而努力奮斗著。

　　球隊建設(shè)和高等教育一樣都要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師不僅要尊重、贊賞學(xué)生，更要做學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的參與者、協(xié)助者、引導(dǎo)者。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，一直擔(dān)任學(xué)院足球隊教練的他不斷的探究如何當(dāng)好體育教師和學(xué)院足球隊教練的雙重角色。

　　而今，已有十三年教齡的他，不論上課還是執(zhí)教仍然是一句句的斟酌，一次次的思量，為了讓學(xué)生和隊員更好的理解，他總是把學(xué)習(xí)訓(xùn)練與生活實際聯(lián)系起來，聲音抑揚頓挫，富有激情和感染力……給學(xué)子們帶來了諸多快樂和收獲。

　　十三年的工作經(jīng)歷，不僅是經(jīng)驗的積累，更是最寶貴的人生財富。用心、用情做好一名教師、一名教練，讓徐xx收獲了感動、收獲了快樂、收獲了成長、也收獲了學(xué)子們一顆顆真摯的心。學(xué)子的點滴進步都凝聚著他的辛勤付出，而學(xué)子和隊員們也不斷在用他們的成功來詮釋“天道酬勤”和“一分耕耘，一分收獲”的真實含義。

　　與此同時，他還常年義務(wù)擔(dān)任xx市足球協(xié)會副秘書長一職，利用工作之余，開展xx市足協(xié)日常工作，推動xx足球事業(yè)蓬勃發(fā)展；還參與組建了xx麥斯力足球俱樂部，xx麥斯力五人制足球隊，以助理教練的身份義務(wù)組織參加中國足球五人制最高級別聯(lián)賽，把xx主場打造成全國各大賽區(qū)聞風(fēng)喪膽的魔鬼主場、金牌球市；并積極組織舉辦xx市業(yè)余足球聯(lián)賽，大力推廣xx足球運動普及和發(fā)展；同時還義務(wù)擔(dān)任xx市足協(xié)初級教練員培訓(xùn)班講師，培養(yǎng)了眾多基層的初級足球教練員；多年來一直擔(dān)任xx市足協(xié)足球元老隊主教練，利用假期、周末時間，組織訓(xùn)練，并帶隊參加全國各項賽事。雖然取得眾多優(yōu)異成績，但他依舊這樣年復(fù)一年默默義務(wù)投身到xx市足球事業(yè)發(fā)展中。

　　“作為一名普通的足球教練員，我希望通過自己的努力，為我省乃至全國足球運動發(fā)展做出一份貢獻�！边@是他內(nèi)心最火熱的足球夢想，是他前進的方向和動力。這就是徐xx——一名平凡的足球老師。

　　四有事跡材料 9

　　我叫曹xx，是孝義中學(xué)一名普通教師。1990年從山西師范大學(xué)畢業(yè)后分配回到孝義中學(xué)參加工作，至今已有26年。

　　26年來，我并沒有做出什么驚天動地的事跡，我沒有像譚千秋老師那樣張開雙臂為學(xué)生擋住死神，也沒有像張麗莉老師那樣奮不顧身救學(xué)生于危難之中。

　　因此，站在這里和大家談“四有好老師”這個問題，我覺得很榮幸，同時也感到慚愧。因為在座的各位教師中比我優(yōu)秀的老師有很多，和他們相比相差甚遠(yuǎn)，但我想說——無聲處有聲，平凡中有美。

　　26年來，我一直工作在教學(xué)第一線，默默耕耘在“三尺講臺”。

　　每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事，在平凡中實現(xiàn)美的價值。我沒有因為惡劣天氣而耽誤過學(xué)生的一節(jié)課。因為在我的工作日程表上不存在“空格鍵”。

　　記得有一天下大雨，瓢潑大雨瞬間就把馬路上充滿了積水，當(dāng)時正好趕上監(jiān)考，面對如此湍急的水流，我毅然騎上自行車趕往學(xué)校。路上積水都漫過了路邊的巖石，由于積水太深，中途只好推著自行車淌水而過，當(dāng)?shù)竭_學(xué)校時，整個褲腿都濕了。

　　由于天氣緣故好多學(xué)生和老師沒有按時到達，當(dāng)天考試推遲了半個小時。

　　26年來，我也沒有因為疾病或家庭困難請過一天假。

　　在這期間，我愛人因患糖尿病多次住院治療，最近的一次是2022年9月，我愛人因患糖尿病引發(fā)了并發(fā)癥，住院治療一個多月。

　　這一個月來我每天奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，白天給學(xué)生上完課后便急急忙忙趕往醫(yī)院，守在病床前一邊陪著他，一邊備課�；氐郊疫�要照顧兩個孩子，真是感到身心疲憊。

　　當(dāng)愛人從醫(yī)院趕回來時，我已經(jīng)清醒了，只是對他說“我沒事，我沒事”。第二天我還是精神抖擻地站在了講臺上。

　　26年來，我始終堅守職業(yè)操守，始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為自己畢生的追求。

　　我知道作為一名教師，搞好教學(xué)、能出成績才是贏得家長學(xué)生認(rèn)可的關(guān)鍵�？扇〉煤玫某煽儚膩矶疾皇且货矶�就的，這取決于細(xì)節(jié)和堅持。只有自己把工作做細(xì)了，教學(xué)才能有的放矢。

　　盡管自己已經(jīng)從教多年，但我依然堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，包括如何引入、課堂上講那些例題，課下布置什么練習(xí)我都精心設(shè)計。

　　我是一名物理教師，大家知道物理是一門自然學(xué)科，所以有很多實驗，對于教材上要求的演示實驗和學(xué)生實驗我都一個不拉的不折不扣去完成，有時還借助身邊的器材去完成，對于演示效果實在不好的我才使用多媒體觀看。

　　要提高學(xué)生的成績，我們都知道課堂是教學(xué)主陣地，為了提高課堂效率，我和同組教師積極參與我校三主四環(huán)的課改教研，實施學(xué)案教學(xué)，在我的帶領(lǐng)下編出了高中三年的完整學(xué)案，并在以后的教學(xué)過程中不斷完善。多年實踐告訴我們效果不錯，讓學(xué)生上課學(xué)習(xí)更有針對性。

　　另外要提高學(xué)生的成績落實很關(guān)鍵，對于留給學(xué)生的作業(yè)我能做到全批全改，對于個性問題常常一對一當(dāng)面講解。

　　對于學(xué)生的周測試卷，我的批改非常及時到位，比如今天自三做的，回到家加班也要把學(xué)生的卷子批改出來，周測是周周進行，所以加班對于我是家常便飯。但是我無怨無悔，為的是能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。

　　對于學(xué)校組織的大考，學(xué)校采用電腦閱卷，學(xué)生只知道自己的成績，并不知道自己每個題得了多少分，失分在何處。在這種情況下，我又拿回學(xué)生的答題卡，再進行一次批改。這樣在試卷講評時就能做到針對性。

　　令我感動欣慰的是，一分耕耘一分收獲，正是由于我平時細(xì)致踏實的工作，學(xué)生的成績穩(wěn)步提升。十幾年來，我?guī)У陌嗉壋煽円恢倍际敲�列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師生和社會的一致好評。

　　從2003年開始我就擔(dān)任實驗班和凌云班的`物理教學(xué)工作，為高等院校輸送了許許多多杰出的人才，去年所帶的學(xué)生張凌云和陳靜分別被清華和北大錄取。我也多次榮獲優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等光榮稱號。

　　踏踏實實上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。

　　由于自己所帶的是凌云班，深感責(zé)任的重大，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和家長學(xué)生的期盼，我竭盡所能，從上好一節(jié)課開始，到命制周測試題，以及批改作業(yè)，常常在辦公桌前一坐就是好幾個鐘頭，長年累月的超負(fù)荷工作，終于使我這個看起來很健康的人病倒了。

　　那是2022年6月30日，當(dāng)時高考成績才揭曉幾天，我所帶的班級總分達600分以上有25人，有四位同學(xué)進入全省前百名。

　　我和同事們正沉浸在不可言狀的喜悅之中，突然被確診為乳腺癌。這個結(jié)果對于我猶如晴天霹靂，在經(jīng)歷了一番痛苦的歷程后，我很快調(diào)整好了自己的情緒，給主治大夫發(fā)了這樣一條短信：我還能上再上講臺嗎我害怕從此結(jié)束我的教學(xué)生涯。

　　如今經(jīng)過六次的化療和25次的放療，我的身體狀況已經(jīng)大不如前，即便這樣，我也依然心系學(xué)校，心系學(xué)生。當(dāng)放療結(jié)束后我便回到學(xué)校，雖暫時不能登臺授課，也愿意批改輔導(dǎo)竭盡所能。我期待我的身體早日恢復(fù)，重返三尺講臺，為祖國的教育事業(yè)繼續(xù)奮斗。

　　26年的教學(xué)生涯，感受著其中的酸甜苦辣，享受著每一次成功的喜悅，反思著每一次不足的痛楚，分享著孩子們的進步，關(guān)注著他們的成長，只為對得起教師這個稱號。

　　我不想說在這三尺講臺上我做的有多么驚天動地，但我做了一名教師所應(yīng)當(dāng)做的，在李振西老師《做最好的老師》書中有這樣一句話：認(rèn)真工作的人是美麗的。我每天認(rèn)真而快樂地工作著，所以，我自豪地說我是美麗的!我堅信我的平凡之中必定會積淀出一份不平凡的美!

　　四有事跡材料 10

　　在我的漫漫求學(xué)之路中，遇到過不少細(xì)心教導(dǎo)我的老師。而最令我印象深入的，是我們那和氣可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發(fā)，白嫩的皮膚，和那愛“嘮叨”的嘴，是我永遠(yuǎn)歷歷在目。

　　她在我最憂傷時勸慰我，在我最低落時激勵我，在我最驕傲?xí)r教育我，在我最任性時說服我，這又何嘗不是最好的老師呢？

　　她雖然不像最美老師張麗麗那樣“美”，但在那次事后，讓我覺得她永遠(yuǎn)也不在張麗麗之下。

　　記得好像是在二班級時，那時我學(xué)習(xí)成果非常好。因此，成果公布后我自然有點飄飄然了。她的課講得非常不錯，看法嚴(yán)格又和氣，講解并描述時簡潔又清楚，但在考好之后，我上課常常思想拋錨，而每次老師傷了了我的自尊心，在上課時找到不聽課的同學(xué)，并一邊借著我的.好成果，一邊用來訓(xùn)斥那位同學(xué)。而因此我一聽到我的名字，我就會一下子從那美妙的“樂園”中回來，并坐得端端的我明白這時同學(xué)們和老師都會集中目光看一眼我的表現(xiàn)，為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象，我只好快速變得很聽話似的。但在后來這個方法似乎不起效了，由于我越來越驕傲，連語文課都聽的昏頭眩腦，踏著云霧似的上課。有一堂課，令我徹底的轉(zhuǎn)變了。

　　這堂課還是她——我們語文老師的課，但就當(dāng)快下課時，老師提出一個似乎很難答復(fù)的問題，同學(xué)們都不會答復(fù)，老師便叫起那些不聽講的同學(xué)，問剛剛提出了什么問題，同學(xué)們?nèi)缫蛔�座高大的山峰拔地而起。我也忐忑�?dān)心起來，由于我其實也不明白究竟問了什么。但“不幸”還是發(fā)生了，老師終究把我叫了起來，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來，盡管我挖空心思，但最終還是無濟于事，老師看不下去了，表示讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時的困惑和為難令我面紅耳赤，使我不禁回想起了從前：在從前，遇到問題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫下答案來，根本不用如今一樣思前想后，想方設(shè)法地想出答案。我也記起了老師的教導(dǎo)：才智是寶石，假如用虛心鑲嵌就會更加絢爛奪目！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退闶沁@不朽的佳句，也無法表達我對您的崇敬！漫漫求學(xué)之路，是您諄諄的教導(dǎo)引領(lǐng)我們前行；是您的關(guān)愛伴隨我們長大；是您暖和的雙手，牽著我們走向絢爛的將來······老師啊，請接受我最真誠的心聲：“謝謝您！”

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