【必備】書香校園申報(bào)材料
書香校園申報(bào)材料1
xx小學(xué)坐落于xx區(qū)xx街道辦事處xx社區(qū)居委會，現(xiàn)在共有教職工42人，學(xué)生1500多人，26個(gè)教學(xué)班。在xx區(qū)教育局的指導(dǎo)下，我校創(chuàng)建“書香校園”一年來，師生以書為友，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，形成了熱愛讀書的文明風(fēng)尚，營造出知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)的校園書香氛圍，初步構(gòu)建了溫馨和諧的文化育人環(huán)境。漫步校園，隨處可以感知到濃濃的校園文化，處處洋溢著人文氣息，玲瓏景致中到處留著香，綴著綠，散發(fā)著蓬勃年輕的魅力，使身處其中的每一個(gè)人心靈得到釋懷，情感得到熏陶。
我校申報(bào)書香書香校園總體來說具有以下三點(diǎn)優(yōu)勢：
一、有濃郁的書香氛圍。
我校校園環(huán)境花草樹木搭配適宜“ 小園香徑伴書聲”。走廊與樓梯過道，均布置了古今中外的名人讀書名言宣傳牌。每個(gè)班級設(shè)有“共讀書，共快樂，共成長”讀書角，學(xué)校閱覽室全天開放。這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。
二、有儒雅的教師隊(duì)伍。
我校教師在校領(lǐng)導(dǎo)的倡議下中開展了讀書活動，大家暢談讀書體會，表達(dá)教育理想，配合享受閱讀帶給我們的歡愉。書香充溢心田，書香開釋情感，書香驅(qū)逐疲憊，書香提升境界。很多教師已將寫隨筆成為了一種需要，一種自覺，一種享受。我校一些教師的隨筆，讓人讀后能感受到他們先進(jìn)的教育理念和過人的教育智慧以及對工作、對讀書的熱忱。
三、有求知若渴的'學(xué)生。
我們注意以活動為載體，保持學(xué)生的讀書熱情。
第一，書香班級的創(chuàng)建，以年級段橫向創(chuàng)建評比，有指標(biāo)，有細(xì)則。
第二，開展閱讀之星評比活動，要求學(xué)生讀完一定數(shù)量的書，寫出一定數(shù)量的感言，才干獲得稱號。
第三，搞好讀書月、校園文化節(jié)活動，黌舍到處彌漫著沁人的書香。
書香校園申報(bào)材料2
xx小學(xué)坐落于xx區(qū)xx街道辦事處xx社區(qū)居委會，現(xiàn)在共有教職工42人，學(xué)生1500多人，26個(gè)教學(xué)班。在xx區(qū)教育局的指導(dǎo)下，我校創(chuàng)建“書香校園”一年來，師生以書為友，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，形成了熱愛讀書的文明風(fēng)尚，營造出知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)的校園書香氛圍，初步構(gòu)建了溫馨和諧的文化育人環(huán)境。漫步校園，隨處可以感知到濃濃的校園文化，處處洋溢著人文氣息，玲瓏景致中到處留著香，綴著綠，散發(fā)著蓬勃年輕的魅力，使身處其中的每一個(gè)人心靈得到釋懷，情感得到熏陶。
我校申報(bào)書香書香校園總體來說具有以下三點(diǎn)優(yōu)勢：
一、有濃郁的書香氛圍。
我校校園環(huán)境花草樹木搭配適宜“小園香徑伴書聲”。走廊與樓梯過道，均布置了古今中外的名人讀書名言宣傳牌。每個(gè)班級設(shè)有“共讀書，共快樂，共成長”讀書角，學(xué)校閱覽室全天開放。這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。
二、有儒雅的教師隊(duì)伍。
我校教師在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下中開展了讀書活動，大家暢談讀書體會，抒發(fā)教育理想，共同享受閱讀帶給我們的歡愉。書香充溢心田，書香釋放情感，書香驅(qū)逐疲憊，書香提升境界。很多教師已將寫隨筆成為了一種需要，一種自覺，一種享受。我校一些教師的隨筆，讓人讀后能感受到他們先進(jìn)的教育理念和過人的教育智慧以及對工作、對讀書的熱情。
三、有求知若渴的學(xué)生。
我們注意以活動為載體，保持學(xué)生的讀書熱情。第一，書香班級的創(chuàng)建，以年級段橫向創(chuàng)建評比，有指標(biāo)，有細(xì)則。第二，開展閱讀之星評比活動，要求學(xué)生讀完一定數(shù)量的書，寫出一定數(shù)量的感言，才能獲得稱號。第三，搞好讀書月、校園文化節(jié)活動，學(xué)校到處彌漫著沁人的書香。
我校開展“書香校園”創(chuàng)建工作，旨在師生中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，強(qiáng)化師生的讀書意識，激發(fā)讀書熱情，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園文化氛圍，有利于學(xué)生的健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展。在活動中，我校自始至終高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級了解活動開展情況，指導(dǎo)老師做好閱讀輔導(dǎo)工作。我校開展“書香校園”創(chuàng)建活動，主要做法是：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度
書香校園創(chuàng)建活動是我校的一項(xiàng)長期治校思路。自開展活動以來，學(xué)校就成立以校長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均有明確分工，各司其職。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)校認(rèn)真制訂出具體的實(shí)施計(jì)劃，將書香校園的創(chuàng)建和學(xué)校常規(guī)活動有機(jī)結(jié)合，做到“教學(xué)中抓閱讀，閱讀中促教學(xué)”。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將創(chuàng)建“書香校園”的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。并結(jié)合我校實(shí)際，提出了：“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”活動的主題和口號，充分調(diào)動了全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性。
二、深入宣傳，營造氛圍
營造良好的讀書氛圍，能激發(fā)師生的讀書興趣。因此，學(xué)校深入宣傳創(chuàng)建“書香校園”的重要性，營造濃厚讀書氛圍。活動開始，我校便在全校師生大會上舉行了創(chuàng)建“書香校園”活動的啟動儀式；隨后各班召開主題班會，學(xué)校廣播站對學(xué)生進(jìn)行文化名人故事介紹；在學(xué)校的宣傳專欄里張貼并更新介紹有關(guān)讀書的信息；從多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，積極營造出一種濃郁的讀書氛圍，激發(fā)起學(xué)生讀書的興趣。
三、建設(shè)場所，提供好書
我校重視加強(qiáng)圖書閱覽室的建設(shè)，學(xué)校有專門的圖書室，現(xiàn)有藏書11000余冊，時(shí)代性強(qiáng)，囊括文史、社會和自然科學(xué)等。學(xué)校閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，定期向?qū)W生開放，讓圖書走近師生，成為師生親密的朋友。
為了增強(qiáng)圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學(xué)校各班還建立了圖書角，同學(xué)們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，同學(xué)之間分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。班級圖書有專人管理，設(shè)立圖書管理登記本，根據(jù)班級實(shí)際情況，選定小助手操作登記事項(xiàng)，保證既開放閱讀，又管理有序。如今，學(xué)校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學(xué)生的歡樂天地，讀書成了校園亮麗的風(fēng)景。
另外，學(xué)校還組織語文教師認(rèn)真研究，確定了適合低、中、高年級學(xué)生閱讀的書目，一并推薦給學(xué)生和家長，指導(dǎo)家庭對書籍的購買和閱讀，受到家長的的歡迎。
四、開展活動，注重實(shí)效
1、講形式、重落實(shí)
用活動促過程，是我校抓讀書活動的一個(gè)策略。為此，我們組織了豐富多彩的活動來帶動學(xué)生讀書的積極性。如：誦讀中華經(jīng)典，好書伴我行朗誦比賽、講故事比賽，“書香校園”手抄報(bào)競賽等活動。為了把讀書活動推向深入，提高閱讀效果，學(xué)校還舉行了展示讀書心得、讀書征文比賽等活動，暢談讀書心得和感悟。各班還堅(jiān)持定期出一期主題鮮明的黑板報(bào)，展示學(xué)生讀書心得，收到良好效果。
2、做筆記、掀高潮
每學(xué)期，每名學(xué)生都要準(zhǔn)備一本精美的筆記本做讀書筆記，對學(xué)生讀書活動提出具體要求：（1）每天讀書時(shí)間不少于一小時(shí)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；（2）每學(xué)期閱讀三本以上的好書；（3）在讀書過程中注重積累，摘抄好詞、好句、好段落；（4）三年級以上學(xué)生要寫讀后感，增強(qiáng)寫作能力。
通過優(yōu)秀讀書筆記展覽，激起學(xué)生的讀書熱情。在這一活動的帶動下，絕大多數(shù)學(xué)生的`讀書筆記不但內(nèi)容豐富，跡工整，設(shè)計(jì)也是別具一格，格外美觀。
3、抓評比、成習(xí)慣
我校組織全校學(xué)生都來爭當(dāng)“閱讀之星”的活動，引導(dǎo)中低年級學(xué)生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級學(xué)生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求，學(xué)會讀書。學(xué)生參與率達(dá)100％，學(xué)校分別于XX學(xué)年度的兩個(gè)學(xué)期的期末，評出了我校的“閱讀之星”。
五、發(fā)動家長，家校互動
開展創(chuàng)建“書香校園”活動以來，我校積極發(fā)動廣大家長參與活動。活動開始，學(xué)校便印發(fā)給全校家長一封信，讓家長了解我校開展“書香校園”活動的目的、意義、做法，調(diào)動家長參與活動的積極性。請父母親與學(xué)生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂趣。學(xué)校還要求教師通過家訪了解學(xué)生在家的讀書情況，及時(shí)與家長溝通，共同指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高閱讀實(shí)效，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動記錄表”，讓學(xué)生與家長共同完成表格，反饋家長與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓越來越多的家庭溢滿書香。
六、內(nèi)外結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)
在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，書本中的課文僅給學(xué)生閱讀提供了一個(gè)范例，而更多的知識則需要通過大量的課外閱讀去汲取。為了有效解決學(xué)生們“吃不飽”的現(xiàn)象，學(xué)校要求語文教學(xué)將課堂教學(xué)和課外閱讀進(jìn)行了有機(jī)地整合，將新課程教學(xué)改革和閱讀教學(xué)有機(jī)地融合到了一起。教師在課堂授課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀與之相關(guān)、相連、相似的多篇文章，進(jìn)而掌握所學(xué)知識，讓學(xué)生在閱讀與交流中不斷提高自身的聽、說、讀、寫的能力。通過課內(nèi)外相結(jié)合的閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在閱讀中感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。
在開展創(chuàng)建“書香校園”活動過程中，我校要求教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要堅(jiān)持聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，特別是與語文教學(xué)相結(jié)合，以閱讀促學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識水平，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。學(xué)校堅(jiān)持每天到校后進(jìn)行早讀，并開設(shè)了每周的閱讀課指導(dǎo)課，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。低年級由語文老師指導(dǎo)閱讀，中、高年級則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。由語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。
七、自覺閱讀，提升素養(yǎng)
我校啟動了教師閱讀工程，購置了大量教育教學(xué)理論專著，規(guī)定每周三下午4:10至5：00各年級組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為教師集中讀書時(shí)間，平時(shí)分散閱讀。教師每學(xué)期閱讀不少于兩本教育專著，定期組織教師美文誦讀比賽，為促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，教師定期上交學(xué)習(xí)筆記或隨筆。教師讀書活動的開展，讓廣大教師逐漸靜下心來鉆研教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，增強(qiáng)了教師的底蘊(yùn)，提升了專業(yè)水平，凈化了教師的心靈。
八、成效顯著，初顯特色
經(jīng)過師生長時(shí)間的不懈努力，我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛讀書了、買書的多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高，學(xué)生養(yǎng)成一進(jìn)校園就讀書的良好習(xí)慣，并積極參加學(xué)校組織的誦讀古詩詞、讀書征文、讀書交流、手抄報(bào)等比賽活動，認(rèn)真寫好讀書筆記并參與交流活動，取得了喜人的成績。老師們投入到積極主動的閱讀與研究探索之中，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，并號召家長與孩子一同讀書學(xué)習(xí)。創(chuàng)建書香校園活動取得顯著的效果。
今后，我校將進(jìn)一步完善“書香校園”評比機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與星級班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，不斷完善“書香校園”活動的各項(xiàng)考評機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”“書香班級”“讀書明星”的評比和表彰工作。不斷把活動引向深入，為書香校園文化塑造出更加豐富的內(nèi)涵、更加鮮明的特色。
根據(jù)XX年xx市“書香校園”評選指標(biāo)體系，我們自評總分為98分。我們認(rèn)為我校已達(dá)到了“書香校園”的評審標(biāo)準(zhǔn)，特提出申請，請上級部門給予指導(dǎo)與驗(yàn)收。
書香校園申報(bào)材料3
xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉承“綠色教育，和諧發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持“以人為本，重在發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以創(chuàng)建“省內(nèi)一流，川南知名”學(xué)校為目標(biāo)，實(shí)施“名校工程”戰(zhàn)略，在校園文化建設(shè)特色上，堅(jiān)持積淀校園文化，營造讀書氛圍，打造書香校園，讓讀書成為學(xué)校永恒的主題，初步形成了書香校園特色。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，積極營造讀書氛圍
我校長期以來，把營造讀書氛圍、打造書香校園作為校園文化建設(shè)和學(xué)校精神文明建設(shè)的重點(diǎn)工作，為保障此項(xiàng)工作順利有效地開展，學(xué)校成立了“書香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成了由學(xué)校校長任組長，各分管校長任副組長，各處室負(fù)責(zé)人、班主任、年級組長為成員的“書香校園”工作網(wǎng)絡(luò)，具體負(fù)責(zé)“書香校園”工作的規(guī)劃、統(tǒng)籌、實(shí)施和考核等工作。學(xué)校制定了《學(xué)生讀書節(jié)活動方案》、《教師讀書活動方案》、《藍(lán)青工程培養(yǎng)考核制度》《名師工作室職責(zé)》、《教研組考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》等一系列與師生讀書的相關(guān)制度，為打造書香校園提供了制度監(jiān)督和保障。學(xué)校大力提倡師生開展讀書活動，鼓勵(lì)師生通過讀書學(xué)習(xí)提高專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，學(xué)校形成了濃厚的讀書氛圍和風(fēng)氣。
二、加大投入，硬件保障，努力豐富文化資源
要打造“書香校園”，就必須要有豐富的圖書資源和舒適的讀書環(huán)境。XX年至XX年期間，我校在原有圖書室的基礎(chǔ)上，針對師生實(shí)際，切合時(shí)代發(fā)展，整體規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建成了新的圖書室和閱覽室，重新裝修學(xué)生教室，改善讀書活動軟硬件環(huán)境。XX年，我校爭取上級行政部門投入圖書購置經(jīng)費(fèi)達(dá)60余萬元，至XX年擁有藏書4萬余冊，電子圖書24萬冊，其中期刊種類圖書150余種，工具參考圖書156種，各類圖書結(jié)構(gòu)合理，副本量均不超過五冊，年均圖書增長率5%以上。
安裝了數(shù)化圖書管理系統(tǒng)，建成并開通網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺。學(xué)校建立了網(wǎng)絡(luò)中心，完成了校園網(wǎng)建設(shè)，全校設(shè)有50多個(gè)信息接點(diǎn)，給每個(gè)班級，辦公室配置了端口。我�，F(xiàn)有4間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，150多臺教學(xué)、管理計(jì)算機(jī)，130多臺輔助教學(xué)筆記本電腦，53套移動多媒體教學(xué)系統(tǒng)，確保了班班都有教學(xué)多媒體設(shè)備。實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)圖書與電子圖書的便捷的閱覽，實(shí)現(xiàn)了圖書室對圖書分類、檢索、借閱、管理的自動化，大大提高了圖書室的工作效率，圖書流通率和師生到館率高。學(xué)校為方便師生閱讀圖書，專門建設(shè)了教師閱覽室和學(xué)生閱覽。閱覽室桌椅整潔、書籍整齊、光線充足、環(huán)境舒適。豐富的圖書資源和優(yōu)美的讀書環(huán)境成為書香校園的一大亮點(diǎn)。
三、認(rèn)真籌備，精心組織，廣泛開展讀書活動
1.實(shí)施“富腦工程”，開展“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”活動。根據(jù)市教育局“三萬工程”教師讀書活動的精神，我校認(rèn)真籌劃，結(jié)合每年紅五月讀書活動，開展每年一屆的“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”讀書活動，向每位教師發(fā)放了《捍衛(wèi)童年》《教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)》、《給教師的100條建議》、《名師課堂的生命高度》等教育專著，以讀書演講、心得交流、文化沙龍等形式為載體，切實(shí)開展教師讀書活動。讀名著、講名著、用名著讀書活動的開展，豐富教師文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)教師在求索中收獲思想、調(diào)整心態(tài)、提升教師理論和專業(yè)水平，提升教師學(xué)習(xí)能力、反思能力、實(shí)踐能力培訓(xùn)的專項(xiàng)培訓(xùn)，使教師練就“內(nèi)功”。
2.開展教師“誦讀經(jīng)典，傳承文明”活動。經(jīng)典誦讀活動是我校教師讀書傳統(tǒng)活動之一，通過經(jīng)典誦讀活動，既能提高教師文學(xué)素養(yǎng)，又能傳承中華文化，陶冶情操。近三年來，我校教師在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動，在此基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)教師參加省市經(jīng)典誦讀比賽，1人活動省級二等獎(jiǎng)，3人次活動市級一等獎(jiǎng)，2人分別獲得市二、三等獎(jiǎng)。
3.開展學(xué)生讀書節(jié)活動。
為了使學(xué)生閱讀取得更好的效果，學(xué)校堅(jiān)持辦好每年一屆的讀書節(jié)系列活動，現(xiàn)已是第七屆了。讀書活動，為學(xué)生閱讀提供了廣闊舞臺，將我校的書香校園的建設(shè)工作不斷推向深入。我校“讀書節(jié)”開展了豐富多彩的系列活動，有語文pk活動，有故事講述賽，有讀書筆記流動展，閱讀卡展示，美文誦讀活動，讀書征文比賽，書香班級、閱讀之星評比活動等。每次活動有組織、有宣傳、有表彰、有總結(jié)、有展示、留檔案。由于活動形式多樣，參與的老師、學(xué)生和家長較多，極大地促進(jìn)了學(xué)生的閱讀積極性。
我校組織全校學(xué)生都來爭當(dāng)“讀書之星”的活動，引導(dǎo)中低年級學(xué)生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級學(xué)生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求，學(xué)會讀書。學(xué)生參與率達(dá)100％，學(xué)校XX年的讀書節(jié)活動中，評出我校的“閱讀之星”50位和34位。在XX年第xx屆全國青少年愛國主義讀書活動中有近100名學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
4.把“國學(xué)經(jīng)典誦讀”納入課程管理。一是落實(shí)《國學(xué)》課程，《國學(xué)》教材進(jìn)課堂，做到師資、教材、課時(shí)三落實(shí)；二堅(jiān)持每天晨讀、課前誦讀國學(xué)經(jīng)典，校內(nèi)設(shè)置電子顯示屏，循環(huán)播放國學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生誦讀；三是改革作息鈴聲，以國學(xué)內(nèi)容制作個(gè)性化作息鈴聲，對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)滲透；四是開發(fā)國學(xué)校本教材，把國學(xué)內(nèi)容、家鄉(xiāng)文化、鹽都故事等內(nèi)容融入國學(xué)教育，從道德、禮儀、文化、風(fēng)俗等多方面對學(xué)生進(jìn)行教育；五是建設(shè)國學(xué)傳統(tǒng)校園文化，在校園過道、班級文化陣地張貼國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，營造國學(xué)氛圍。國學(xué)經(jīng)典誦讀已深入人心，成為學(xué)校讀書活動重要內(nèi)容。
四、教研結(jié)合，科學(xué)實(shí)施，突出讀書活動的實(shí)效性
讀書活動和教育科研有機(jī)結(jié)合，突出誦讀的科學(xué)性和有效性�！对趶�(qiáng)化古代詩歌誦讀中提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的研究》課題已于XX年結(jié)題，并獲得市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，在研課題《在國學(xué)經(jīng)典教育中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》正如火如荼的進(jìn)行。
1.XX年我校申報(bào)了《在強(qiáng)化古代詩歌誦讀中提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的研究》的市級科研課題，經(jīng)教科所課題鑒定組專家論證鑒定，該課題順利結(jié)題，并在自貢市XX年課題成果展示會上獲得一等獎(jiǎng)。在課題研究中，初步總結(jié)出了提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的詩歌誦讀“三五六”模式。既指課堂強(qiáng)化誦讀的三條途徑：每課一摘讀、每天一講讀、每周一賞讀；詩歌課堂教學(xué)誦讀五步法：聽讀（初步感知詩歌音律美）、譯讀（逐步理解詩歌內(nèi)容美）、品讀（細(xì)細(xì)體會詩歌意境美）、背讀（深入領(lǐng)悟詩歌內(nèi)涵美）、唱讀（盡情表達(dá)詩歌情趣美）；詩歌“六個(gè)一”誦讀活動：背（課前背誦）、讀（天天晨讀）、查（周周檢查）、積（月賽積累）、誦（期賽誦讀）、研（假期研讀）。為更好推行詩歌誦讀“三五六”模式，我們還編輯了《初中課外古詩詞賞讀》校本教材，分年級編排，共三冊。根據(jù)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)任務(wù)確定拓展閱讀篇目數(shù)：七年級80首，八年級100首，九年級40首，作為各年級教材內(nèi)容及相關(guān)知識的補(bǔ)充、拓展。每一首詩都包括詩歌原文、背景知識介紹、注釋、譯文、賞析、名句等六個(gè)板塊，目前這套教材已在各年級推廣使用。
2.我校開展的《在國學(xué)經(jīng)典誦讀中提高學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》課題已在高新區(qū)順利開題，并積極爭取市級科研課題立項(xiàng)。該課題研究旨在探尋一條思想道德教育的新途徑，讓學(xué)生在國學(xué)經(jīng)典的熏陶下，潛移默化地養(yǎng)成中國傳統(tǒng)美德，同時(shí)提高廣大師生的道德素質(zhì)，形成優(yōu)良的行為習(xí)慣；探索國學(xué)誦讀對學(xué)生的影響，幫助學(xué)生了解、認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧和營養(yǎng)，培植熱愛祖國語言文的情感，形成豐厚的`文化底蘊(yùn)，開闊的胸襟、宏大的視野，自然而然地內(nèi)化為一個(gè)人獨(dú)特的氣質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)，形成完美的人格，實(shí)現(xiàn)生活境界的提升和真正的人生幸福；探索實(shí)施國學(xué)教育的途徑，開發(fā)適合學(xué)校國學(xué)教育校本教材，形成國學(xué)教育特色。
3.開設(shè)讀書活動校本課程，實(shí)施走班制教學(xué)活動。目前我校走班制校本課程達(dá)29門57各班級，其中涉及到讀書活動的校本課程有《鹽都文化》、《口語交際》、《閱讀與習(xí)作》、《小記者》、《演講與朗誦》、《小主持》等，學(xué)生在這些校本課程學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了讀書的興，掌握了讀書的方法，形成了讀書的特長。同時(shí)，學(xué)校走班制活動的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了課程設(shè)置大變化、班級概念大延伸、教師能力大拓展的三大變革。
4.開展經(jīng)驗(yàn)論文競賽活動。學(xué)校大力提倡教師閱讀教育專著，開展學(xué)習(xí)論文競賽活動，近三年來，我校教師共有300余偏經(jīng)驗(yàn)論文獲得國家、省、市獎(jiǎng)勵(lì)，形成了人人讀教育專著，人人寫經(jīng)驗(yàn)論文的良好讀書局面。
五、家校結(jié)合，輻射引領(lǐng)，帶動社會讀書風(fēng)氣的形成
開展創(chuàng)建“書香校園”活動以來，我校積極發(fā)動廣大家長參與活動�；顒娱_始，學(xué)校便印發(fā)給全校家長一封信，讓家長了解我校開展“書香校園”活動的目的、意義、做法，調(diào)動家長參與活動的積極性。請父母親與學(xué)生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂趣。學(xué)校還要求教師通過家訪了解學(xué)生在家的讀書情況，及時(shí)與家長溝通，共同指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高閱讀實(shí)效，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動記錄表”，讓學(xué)生與家長共同完成書簽制作、辦手抄報(bào)，填寫課外閱讀記載等，反饋家長與子女在家一起讀書的情況。
我校積極倡導(dǎo)每個(gè)家庭成為書香家庭，父母與孩子共讀，以文學(xué)熏陶孩子的審美情趣，豐厚孩子的人文素養(yǎng)，營造良好的家庭讀書氛圍，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書的世界，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。
在今后的工作中，我校將始終堅(jiān)持把開展師生讀書活動、打造書香校園作為學(xué)校文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容來抓，為把我校辦成“省內(nèi)一流，川南知名”學(xué)校而努力奮斗。
書香校園申報(bào)材料4
書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈。讀書有益于育德、有益于勵(lì)志、有益于啟智、有益于明史。為了在師生中廣泛深入地開展讀書活動，特制定方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，學(xué)校決定面向全體師生開展分階段、有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)、有針對性的“師生讀書活動”，引領(lǐng)全體師生誦讀古今中外經(jīng)典名著，激發(fā)廣大師生的讀書興趣，提高教師的文學(xué)素養(yǎng)和素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)習(xí)掌握基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力，獲得主動、和諧、全面的發(fā)展。
二、活動目的：
1、以讀書活動為載體，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使其親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成愛書籍、愛讀書、會讀書的好習(xí)慣，在閱讀和欣賞中，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
2、豐富學(xué)生的課余生活，形成讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣，營造良好的育人氛圍。讓學(xué)生在大量的誦讀實(shí)踐中豐富知識，開闊視野，感悟祖國語言文字博大精深，通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。
3、通過讀書活動，使學(xué)生掌握一定的讀書方法，學(xué)會積累知識，提高閱讀與寫作能力。
三、活動主題：
愛讀書 會讀書 讀好書 營造書香氛圍
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：李賀軍
成員：各班班主任
檢查落實(shí)：少先隊(duì)大隊(duì)部
五、活動對象：
全校師生
六、讀書內(nèi)容：
1、必背內(nèi)容：讀背古今優(yōu)秀詩文詩文。
2、必讀內(nèi)容：中外現(xiàn)當(dāng)代童話、古今寓言、科普讀物、文學(xué)名著、中外歷史故事、神話故事、成語故事等。
3、選讀內(nèi)容：教育經(jīng)典、科普讀物、世界名著、智慧經(jīng)典。
七、具體措施
（一）擠出時(shí)間，讓學(xué)生有空讀。
各班根據(jù)本班實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行讀物推薦和讀書方法的輔導(dǎo)，每周至少拿出一節(jié)課的時(shí)間組織學(xué)生開展集體讀書活動，定期開展學(xué)生讀書交流或匯報(bào)活動；要從每天的早讀時(shí)間中擠出一定時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行必背內(nèi)容的講解和指導(dǎo)，保證學(xué)生對必背內(nèi)容的理解和背誦；嚴(yán)格控制作業(yè)量，確保學(xué)生每天課外至少有半小時(shí)讀書時(shí)間；節(jié)假日要布置學(xué)生有計(jì)劃閱讀推薦的`書。
（二）規(guī)范圖書室管理，師生共同汲取精神食糧
我校圖書室藏書一萬三千多冊。在學(xué)校,圖書室是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂,是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地,是開闊學(xué)生視野,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,獲取知識的有效途徑,是他們成長、成才的基地。它為學(xué)生提供了豐盛的精神文化大餐,塑造了一個(gè)良好的校園文化環(huán)境,用一種潛移默化的方式給予學(xué)生文化的熏陶,發(fā)揮對學(xué)生的教育功能。
�。�1）對全校師生實(shí)行全方位開放閱讀，圖書室從星期一到星期五對師生實(shí)行全天候借閱制度，確保師生有充足的借閱時(shí)間。
�。�2）根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如教師要上公開課、觀摩課，盡力為他們推薦相關(guān)的圖書、音像資料。遇到節(jié)日、紀(jì)念日，向?qū)W生推薦有關(guān)的圖書。學(xué)期末經(jīng)常督促師生還書。
（3）從四至六年級學(xué)生每班選出二名學(xué)生圖書管理員，協(xié)助做好圖書室的服務(wù)工作，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然。
�。�4）認(rèn)真做好報(bào)刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學(xué)生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿提供幫助。
（三）用活資源，讓學(xué)生有書讀。
�。�1）為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，校圖書室定期向各班開放。
�。�2）同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
�。�3）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級圖書角，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
�。ㄋ模╅_展活動，讓學(xué)生有趣讀。
（1）師生同讀共進(jìn)。身教勝于言教，榜樣的力量是無窮的，師生同讀一本書，同背一首（篇）詩（文），共同參與讀書活動，有利于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生讀書的積極性；
�。�2）、每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。
�。�3）、每周抽出一節(jié)課時(shí)間，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊
（4）讀書筆記互閱評比，要求中高年級養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，認(rèn)真寫好讀書筆記，每月評一次，對優(yōu)秀的筆記，在封面上貼上一個(gè)紅“”，每學(xué)期評選一次“讀書之星”；
（5）定期舉行讀書故事、征文、朗誦、演講等比賽活動，大力表彰先進(jìn)，讓學(xué)生享受成功快樂。
�。ㄎ澹W(xué)校定期舉行讀書成果展示匯報(bào)活動，每學(xué)年進(jìn)行一次“讀書之星”和“書香班級”評選表彰，。
八、活動要求：
1、要提高認(rèn)識，把讀書活動作為“創(chuàng)建書香校園”的一項(xiàng)長期工作來抓，要不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實(shí)效性。
2、各班要充分利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等陣地，積極宣傳本學(xué)段的讀背內(nèi)容（如開辟每周一詩欄目等），營造濃郁的讀書氛圍，確保本學(xué)段讀背任務(wù)的順利完成。
3、教師要做好學(xué)生的表率，與學(xué)生同讀，用自己的行動去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。
4、每學(xué)期開學(xué)初，各年級各班要在學(xué)校讀書活動方案的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定班級讀書活動計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展形式多樣的班級讀書活動。
5、各任課教師，特別是語文教師和班主任要認(rèn)真做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生讀書方法。
6、嚴(yán)格控制書面作業(yè)量，合理安排讀書任務(wù)和時(shí)間，做到校內(nèi)外相結(jié)合，保證學(xué)生每天讀書時(shí)間不少于30分鐘；加強(qiáng)讀書指導(dǎo)與檢查落實(shí)，確保讀書效果。通過長期堅(jiān)持，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，逐步達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的階段性目標(biāo)（1-2年級背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀總量不少于5萬字；3-4年級背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀總量不少于40萬字；5-6年級背誦優(yōu)秀詩文60篇,課外閱讀總量不少于100萬字）。
7、青年教師每周都要有一篇讀書筆記，學(xué)校定期檢查。
九、宣傳口號
1、樹立良好讀書風(fēng)尚 促進(jìn)快樂校園建設(shè)
2、書籍是人類進(jìn)步的階梯
3、多讀書，讀好書，會讀書
4、讀好書，明責(zé)任，爭做文明人
5、與好書做伴，與文明同行
6、與好書做伴，做個(gè)有學(xué)問的人
7、用讀書改變我們的生活
8、暢游書海，塑美好人生！
書香校園申報(bào)材料5
我校開展“書香校園”創(chuàng)建工作，旨在師生中倡導(dǎo)讀書研究的文明風(fēng)尚，強(qiáng)化師生的讀書意識，激發(fā)讀書熱情，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園文化氛圍，有利于學(xué)生的健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展。在活動中，我校自始至終高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級了解活動開展情況，指導(dǎo)老師做好閱讀輔導(dǎo)工作。我校開展“書香校園”創(chuàng)建活動，主要做法是：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度
書香校園創(chuàng)建活動是我校的一項(xiàng)長期治校思路。自開展活動以來，學(xué)校就成立以校長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均有明確分工，各司其職。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)校認(rèn)真制訂出具體的實(shí)施計(jì)劃，將書香校園的創(chuàng)建和學(xué)校常規(guī)活動有機(jī)結(jié)合，做到“教學(xué)中抓閱讀，閱讀中促教學(xué)”。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將創(chuàng)建“書香校園”的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。并結(jié)合我校實(shí)際，提出了：“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”活動的主題和口號，充分調(diào)動了全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性。
二、深入宣傳，營建氛圍
營造良好的讀書氛圍，能激發(fā)師生的讀書興趣。因此，學(xué)校深入宣傳創(chuàng)建“書香校園”的重要性，營造濃厚讀書氛圍�；顒娱_始，我校便在全校師生大會上舉行了創(chuàng)建“書香校園”活動的啟動儀式；隨后各班召開主題班會，學(xué)校廣播站對學(xué)生進(jìn)行文化名人故事介紹；在學(xué)校的宣傳專欄里張貼并更新介紹有關(guān)讀書的息；從多渠道、深層次宣傳讀書、研究的重要意義，積極營造出一種濃郁的讀書氛圍，激發(fā)起學(xué)生讀書的興趣。
三、建設(shè)場所，提供好書
我校重視加強(qiáng)圖書閱覽室的建設(shè)，學(xué)校有專門的圖書室，現(xiàn)有藏書余冊，時(shí)代性強(qiáng)，囊括文史、社會和自然科學(xué)等。學(xué)校閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，定期向?qū)W生開放，讓圖書走近師生，成為師生親密的朋友。
為了增強(qiáng)圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學(xué)校各班還建立了圖書角，同學(xué)們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，同學(xué)之間分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。班級圖書有專人管理，設(shè)立圖書管理登記本，根據(jù)班級實(shí)際情況，選定小助手操作登記事項(xiàng)，保證既開放閱讀，又管理有序。如今，學(xué)校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學(xué)生的歡樂天地，讀書成了校園亮麗的風(fēng)景。
另外，學(xué)校還組織語文教師認(rèn)真研究，確定了適合低、中、高年級學(xué)生閱讀的書目，一并推薦給學(xué)生和家長，指導(dǎo)家庭對書籍的購買和閱讀，受到家長的的歡迎。
四、開展活動，注重實(shí)效
1、講形式、重落實(shí)
用活動促過程，是我校抓讀書活動的一個(gè)策略。為此，我們組織了豐富多彩的活動來帶動學(xué)生讀書的積極性。如：誦讀中華經(jīng)典，好書伴我行朗誦比賽、講故事比賽，“書香校園”手抄報(bào)競賽等活動。為了把讀書活動推向深入，提高閱讀效果，學(xué)校還舉行了展示讀書心得、讀書征文比賽等活動，暢談讀書心得和感悟。各班還堅(jiān)持定期出一期主題鮮明的黑板報(bào)，展示學(xué)生讀書心得，收到良好效果。
2、做筆記、掀
每學(xué)期，每名學(xué)生都要準(zhǔn)備一本精美的筆記本做讀書筆記，對學(xué)生讀書活動提出具體要求：
�。�1）每天讀書時(shí)間不少于一小時(shí)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；
�。�2）每學(xué)期閱讀三本以上的好書；
�。�3）在讀書過程中注重積累，摘抄好詞、好句、好段落；
�。�4）三年級以上學(xué)生要寫讀后感，增強(qiáng)寫作能力。
通過優(yōu)秀讀書筆記展覽，激起學(xué)生的讀書熱情。在這一活動的帶動下，絕大多數(shù)學(xué)生的讀書筆記不但內(nèi)容豐富，跡工整，設(shè)計(jì)也是別具一格，格外美觀。
3、抓評比、成習(xí)慣
我校組織全校學(xué)生都來爭當(dāng)“閱讀之星”的活動，指導(dǎo)中低年級學(xué)生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；指導(dǎo)高年級學(xué)生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求，學(xué)會讀書。學(xué)生參與率達(dá)100％，黌舍分別于XX學(xué)年度的兩個(gè)學(xué)期的期末，評出了我校的“閱讀之星”。
五、發(fā)動家長，家�；�
開展創(chuàng)建“書香校園”活動以來，我校積極發(fā)動廣大家長參與活動�；顒娱_始，學(xué)校便印發(fā)給全校家長一封，讓家長了解我校開展“書香校園”活動的目的、意義、做法，調(diào)動家長參與活動的積極性。請父母親與學(xué)生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂趣。學(xué)校還要求教師通過家訪了解學(xué)生在家的讀書情況，及時(shí)與家長溝通，共同指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高閱讀實(shí)效，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動記錄表”，讓學(xué)生與家長共同完成表格，反饋家長與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓越來越多的家庭溢滿書香。
六、內(nèi)外結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)
識，讓學(xué)生在閱讀與交流中不斷提高自身的聽、說、讀、寫的能力。通過課內(nèi)外相結(jié)合的閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在閱讀中感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，極大地激發(fā)了學(xué)生的研究興趣，有效培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。
在開展創(chuàng)建“書香校園”活動過程中，我校要求教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要堅(jiān)持聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，特別是與語文教學(xué)相結(jié)合，以閱讀促研究，提高學(xué)生的知識水平，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。學(xué)校堅(jiān)持每天到校后進(jìn)行早讀，并開設(shè)了每周的閱讀課指導(dǎo)課，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。低年級由語文老師指導(dǎo)閱讀，中、高年級則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。由語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的.基本課型。
七、自覺閱讀，提升素養(yǎng)
我校啟動了教師閱讀工程，購置了大量教育教學(xué)理論專著，規(guī)定每周三下午4:10至5：00各年級組業(yè)務(wù)研究時(shí)間為教師集中讀書時(shí)間，平時(shí)分散閱讀。教師每學(xué)期閱讀不少于兩本教育專著，定期組織教師美文誦讀比賽，為促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，教師定期上交研究筆記或隨筆。教師讀書活動的開展，讓廣大教師逐漸靜下心來鉆研教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，增強(qiáng)了教師的底蘊(yùn)，提升了專業(yè)水平，凈化了教師的心靈。
八、成效顯著，初顯特色
經(jīng)過師發(fā)展時(shí)間的不懈努力，我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛讀書了、買書的多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高，學(xué)生育成一進(jìn)校園就讀書的良好習(xí)慣，并積極參加黌舍組織的誦讀古詩詞、讀書征文、讀書交換、手抄報(bào)等比賽活動，認(rèn)真寫好讀書筆記并參與交換活動，取得了喜人的 成績。老師們投入到積極主動的閱讀與研究探索之中，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，并號令家長與孩子一同讀書研究。創(chuàng)建書香校園活動取得顯著的效果。
今后，我校將進(jìn)一步完善“書香校園”評比機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與星級班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，不斷完善“書香校園”活動的各項(xiàng)考評機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”“書香班級”“讀書明星”的評比和表彰工作。不斷把活動引向深入，為書香校園文化塑造出更加豐富的內(nèi)涵、更加鮮明的特色。
書香校園申報(bào)材料6
徐聞中學(xué)位于徐聞縣徐城鎮(zhèn)東方二路，創(chuàng)建于1938年，1978年被定為徐聞縣重點(diǎn)中學(xué)，1997年12月被評為“廣東省級一級學(xué)校”、“廣東省文明單位”，XX年5月被評為“廣東省綠色學(xué)�！薄W(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班110個(gè)，在校學(xué)生7230人。教職工407人，其中專職教師364人，20名省市級骨干教師，具有中學(xué)高級職稱的有57人，具有中級職稱的有117人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，本科人數(shù)占91%，�？迫藬�(shù)占9%，教師均具有計(jì)算機(jī)初中級合格證書。
學(xué)校寬廣優(yōu)美，占地面積220畝，校園規(guī)劃科學(xué)合理，分為教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、教職工生活區(qū)和學(xué)生生活區(qū)等四個(gè)區(qū)域。其間校道筆直，草坪如茵，綠樹成蔭，空氣清新，是讀書育人的理想場所。學(xué)校教學(xué)設(shè)備完善，有教學(xué)所需的各類實(shí)驗(yàn)室，有多功能電腦室、投影室、語音室、學(xué)生閱覽室、音樂室和美術(shù)室等教學(xué)功能室，辦學(xué)條件優(yōu)越。學(xué)校以“育人為本，質(zhì)量為基，立體培才，全面發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，磨礪成才，報(bào)效祖國”為校訓(xùn)，以“嚴(yán)明、勤奮、務(wù)實(shí)、進(jìn)取”為校風(fēng)，以“篤志、樂業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”為教風(fēng)，以“勵(lì)志勤學(xué)，敏思創(chuàng)見”為學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的方針，全面推行素質(zhì)教育，并逐漸形成了“管理形式活、教育思想新、教學(xué)工作實(shí)”的辦學(xué)特色。
近年來，我校大力開展“書香校園”創(chuàng)建活動�！跋硎軙悖形蛐腋�，構(gòu)建和諧”是我們的口號，我們提出把辦學(xué)目標(biāo)定位在“對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生美好人生奠基”這一高度上，把學(xué)校建設(shè)成富有人文情懷、師生共享的精神家園。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書香校園，形成人人愛讀書，讀好書，才是解決我們當(dāng)前許多教育問題的根本出路，是解決師生們不愛讀書，人文素養(yǎng)不高，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的最好選擇。現(xiàn)將我校近幾年創(chuàng)建“書香校園”開展讀書活動的工作情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度
書香校園創(chuàng)建活動是我校的一項(xiàng)長期治校思路，1995年5月，學(xué)校就成立以校長為組長，教研室主任、政教處主任和語言學(xué)科的教研組長為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。20xx年5月，根據(jù)《廣東省“書香校園”評選活動實(shí)施方案》，我校正式啟動創(chuàng)建“書香校園”。我們重新調(diào)整了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均有明確分工，各司其責(zé)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)校制定和完善了《徐聞中學(xué)“書香校園”讀書活動實(shí)施方案》和各項(xiàng)讀書競賽活動等方案及評估獎(jiǎng)勵(lì)辦法，充分調(diào)動全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性。
二、加大投入，強(qiáng)化管理
為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，讓讀書活動更有效，進(jìn)一步激發(fā)師生讀書的興趣，我們加大了投入。僅20xx年5月來，我校投資近200萬元安裝教學(xué)平臺和閱讀櫥窗。閱讀櫥窗由各科組有計(jì)劃定期展示師生作品。而平臺的建設(shè)更是大大增加了學(xué)生閱讀的信息量，學(xué)校還要求語言學(xué)科要成分利用平臺，搞好讀書活動。
學(xué)校還安裝了網(wǎng)絡(luò)電子閱讀平臺室，定期向?qū)W生開放。圖書閱覽室和電子閱讀平臺室均配備了專門管理員，加快了圖書走近師生的步伐。另外為了增強(qiáng)圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學(xué)校要求各班建立圖書角，配備圖書管理員，制定班內(nèi)的圖書借閱制度，每生捐5本以上的健康書籍進(jìn)行交流閱讀，定期更換書目，拓寬書源，使學(xué)生有書可讀，全力發(fā)揮圖書的功效。如今，學(xué)校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學(xué)生的歡樂天地，同學(xué)們都在那里挑選自己喜歡的圖書，手棒書籍美美地讀起來，讀書成了校園亮麗的風(fēng)景。
三、認(rèn)真籌備，精心組織
為了有計(jì)劃有步驟地打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)科組都要把讀書活動納入學(xué)期計(jì)劃中，每個(gè)學(xué)科組要組織至少一個(gè)讀書活動小組，要有專人負(fù)責(zé)，要有計(jì)劃的開展活動。學(xué)校在全校各班中開設(shè)了閱讀課程，廣泛開展了一些讀書交流活動。統(tǒng)一為各班購置了圖書柜，建起了圖書角。語文學(xué)科堅(jiān)持每天一讀，堅(jiān)持每周一節(jié)閱讀課，選擇了書香課堂教學(xué)模式的探索，課前三分鐘的學(xué)生讀書介紹，古詩詞的背誦，課中的自學(xué)理解、交流所得、情感朗讀，以及課堂相關(guān)書籍的引讀。英語課組開展每天晨讀與晚讀、每周一次英語角活動。各年級開展了以“讀書”為主題的黑板報(bào)評比，學(xué)校廣播站每天播出“營造書香校園”讀書專欄節(jié)目，校園網(wǎng)開辟了“書香校園”專欄，宣傳讀書的樂趣與作用，引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀新聞等。在校園懸掛了讀書宣傳標(biāo)語，出版了多個(gè)讀書宣傳櫥窗，營造了濃郁的校園文化氛圍。
同時(shí)，我們大力夯實(shí)學(xué)校文化建設(shè)，提高教師的理論素養(yǎng)，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一個(gè)“文化磁場”，一個(gè)傳承優(yōu)秀文化，生產(chǎn)優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的場所，讓校園彌漫優(yōu)秀文化的氣息。積極挖掘?qū)W校的.優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，并著力建設(shè)文化氣息濃郁的校園，讓校園成為師生的精神家園和心靈的棲息地。通過舉辦讀書活動、讀書報(bào)告會、運(yùn)動會、趣味比賽等各類活動，讓師生的精神與智慧得到培育和生長，使我們的校園充滿成長的氣息。同時(shí)，努力構(gòu)建一種民主共融、包容并蓄的校園文化，櫥窗里展示著學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品或習(xí)作。在這樣一種人文底蘊(yùn)深厚的校園里，師生們在耳濡目染中陶治了情操，產(chǎn)生奮發(fā)向上的無窮力量。
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