思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編整理的思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人事跡材料，希望能夠幫助到大家。

思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人事跡材料1

　　xx是xx一名普通的英語老師，并兼任學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員和團(tuán)支部書記。一直以來，她心系未成年人健康成長，把滿腔心血化成春雨，滋潤著我校學(xué)生們的茁壯成長，用真誠與執(zhí)著，用激情與責(zé)任，溫暖著祖國的花朵和希望。

　　一、努力完善本校思想道德建設(shè)工作機(jī)制。

　　作為我校德育工作的主要干部，她為學(xué)校建立完善的思想道德工作機(jī)制作出了不懈的努力。首先是完善德育體系的建設(shè)。學(xué)校建立了一支作風(fēng)正派，為人師表，管理有方，樂于奉獻(xiàn)，真抓實(shí)干的以德育為首，班主任、任課教師、班團(tuán)支部和學(xué)生會(huì)干部為骨干的德育隊(duì)伍。成立了以校長負(fù)責(zé)、德育副校長主抓的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期收集各種信息，研究學(xué)生的思想狀況，根據(jù)有關(guān)文件精神制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，編寫了《班級(jí)文明公約》、《小學(xué)生獎(jiǎng)懲處罰條例》、《xx干部工作職責(zé)》、《大康學(xué)校操行評定細(xì)則》等系列規(guī)章制度。二是德育內(nèi)容的建設(shè)。我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，這一目標(biāo)規(guī)定了我們學(xué)校一切工作的價(jià)值取向和質(zhì)量規(guī)格。學(xué)校認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變教育思想是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的關(guān)鍵，學(xué)校工作必須堅(jiān)持德育為首，糾正“重智不重德、重才不重人”的錯(cuò)誤觀念，堅(jiān)持全面發(fā)展。重點(diǎn)抓好建設(shè)德育室建設(shè)。以課堂為主陣地，廣泛開展愛國主義教育和反分裂斗爭教育。三是加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，形成“三結(jié)合”德育體系。在校內(nèi)以課堂教學(xué)為主，并成立了家長學(xué)校，選聘了家長委員會(huì)，建立健全家長學(xué)校管理制度。聘請xx所長為學(xué)校法制副校長。校外與新農(nóng)村示范村（星火村）建立了“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地”，形成了校內(nèi)校外的立體德育網(wǎng)絡(luò)體系。

　　二、關(guān)心農(nóng)村留守學(xué)生成長，為他們撐起一片藍(lán)天。

　　停止20xx年秋季，我校有留守學(xué)生85人，占全校人數(shù)的17%，單親學(xué)生63人，占13%，貧困學(xué)生76人，占15%。這些學(xué)生隔代照管、親朋托管，從分歧程度上嬌慣了他們。以是大多數(shù)“留守學(xué)生”無論從心理、生理、生活、進(jìn)修等諸多方面都與一般學(xué)生存在一定的距離，生活無紀(jì)律，心理不健康，進(jìn)修自覺性差，行動(dòng)自在渙散，明顯露出無家長監(jiān)控所存在的失控的缺陷。學(xué)校德育工作的重點(diǎn)之一就是若何促進(jìn)“留守學(xué)生”健康成長，使他們受到一般的關(guān)愛和教育。因而，我創(chuàng)新德育工作思路，開展了“愛心媽媽”專題活動(dòng)，并榮獲了20xx年江油市未成年人頭腦道德建設(shè)優(yōu)秀經(jīng)典案例。

　　在近三年的“三八”婦女節(jié)時(shí)，為了豐富我校女教師節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容，讓女教師在“三八”婦女節(jié)過得有意義，并征得全體女教師意愿，我校開展了巾幗志愿者行動(dòng)。在20xx年3月，德育處向全校女教師發(fā)出倡議，讓每一位女教師認(rèn)領(lǐng)一至二名留守學(xué)生或者單親學(xué)生，并在政教處登記。學(xué)校于3月8日上午在會(huì)議室開展“愛心媽媽”接對幫扶活動(dòng)啟動(dòng)儀式和聯(lián)誼活動(dòng)。啟動(dòng)儀式上，“愛心媽媽”們帶著自己認(rèn)領(lǐng)的學(xué)生觀看了事先做好的關(guān)于我校30多名留守、單親學(xué)生的視頻資料。讓在座的“愛心媽媽”和留守學(xué)生觸及內(nèi)心深處的感動(dòng)。然后，利用游戲、互贈(zèng)禮物等形式開展了聯(lián)誼活動(dòng)，雙方互相認(rèn)識(shí)、互相了解、真情互動(dòng)，孩子們久違的那股開心勁兒充滿了整個(gè)校園。

　　三、播撒陽光種子，用愛心關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。

　　予以玫瑰，手留xx。xx作為一名少先隊(duì)指點(diǎn)員對我校每一名學(xué)生都充滿了愛心，在平時(shí)的生活中用一顆善良的心關(guān)愛著學(xué)生們。看見孩子們衣服穿的薄弱時(shí)，她總是用關(guān)愛的語氣提醒孩子們多穿一點(diǎn)，生怕他們感冒。看見某些孩子衣服臟的時(shí)候，她會(huì)耐心地給孩子們講媽媽們洗衣服的酸楚。

　　看見六年級(jí)一班周xx同學(xué)比同齡孩子矮那么多時(shí)，她心里很焦急，經(jīng)常告訴他在學(xué)校多吃一點(diǎn)飯，少吃零食。三年級(jí)二班的xx同學(xué)長的很乖巧，普通話也說的很好。可是這小男生太過于害羞，還經(jīng)常容易掉眼淚。她用心想出了個(gè)好辦法，最后終于爭取了xx同學(xué)的同意，讓他當(dāng)上了“六一”兒童節(jié)的主持人。從此，他在班上顯得格外的自信。在學(xué)校的“愛心媽媽”活動(dòng)中，她認(rèn)領(lǐng)了她任教班級(jí)的xx同學(xué)。xx是一名留守學(xué)生，父母終年在上海打工，由爺爺、奶奶在家照顧。從初一到初三的兩年多工夫，她把xx當(dāng)自己的親弟弟一樣對待。在進(jìn)修上，給他更多的照顧，給他買書買文具；在心理上，經(jīng)常找他談心，幫助他解決困難，不讓他受班上其他違法紀(jì)律的同學(xué)影響，讓他有一顆善良的心。我校有一些特困生，在xx和其他愛心人士的幫助下，她親自帶領(lǐng)十幾名特困生到衣服店買衣服和鞋子，讓這些孩子們能在寒冷的冬天不再受凍。我校還有幾個(gè)特殊的孩子，六年級(jí)一班的xx就是其中一名。他的脾氣不受任何工夫、任何場所、任何人的限定。因?yàn)樗�這樣的特殊原因，經(jīng)常和同學(xué)、老師產(chǎn)生沖突。xx同學(xué)之以是這樣，也是因?yàn)樗�可憐的身世所造成的。xx盡她所能讓這個(gè)可憐的孩子健康快樂的成長，用心地去關(guān)愛他的進(jìn)修和生活。

　　自從擔(dān)任xx指點(diǎn)員以來，xx一直要求自己把幫助學(xué)生健康成長放在工作的首位。把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時(shí)，熱愛每個(gè)學(xué)生，做孩子的貼心同伙。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生出錯(cuò)，要給予詳細(xì)的幫助和指點(diǎn)。隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場上，和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行制作，指點(diǎn)他們設(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)。從而得到了孩子的信任，與每一名孩子分享著生活中的苦惱與歡樂。

　　四、認(rèn)真開展“陽光小天使”活動(dòng)。

　　xx在下級(jí)有關(guān)部門的'肉體的指引下，根據(jù)我校實(shí)踐，開展了大量“陽光小天使”活動(dòng)。帶領(lǐng)少先隊(duì)員、優(yōu)秀團(tuán)員清算場鎮(zhèn)、社區(qū)的衛(wèi)生死角20多處，幫助孤寡老人30人次，配合xx參與關(guān)愛大康母親河活動(dòng)。在老百姓中享有良好聲譽(yù)。20xx—20xx年啟動(dòng)社會(huì)公益系列活動(dòng)，如11年9月的“我為環(huán)保出分力”12年3月的“我愛社區(qū)”，12年11月的“飄蕩的紅絲帶”等。志愿者們在環(huán)保方面、關(guān)愛老人方面、防艾宣傳方面做出了積極貢獻(xiàn)。通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)做人，學(xué)守法，學(xué)服務(wù)，學(xué)創(chuàng)造，養(yǎng)成良好的行為慣。正是她精心策劃構(gòu)造一項(xiàng)項(xiàng)方式多樣的實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)，學(xué)校涌現(xiàn)了一批愛心接力、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀志愿者，我校20xx年4月被評為“江油市社會(huì)公益行動(dòng)先進(jìn)集體”。

　　五、給學(xué)生樹立好榜樣。

　　教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且還是教育孩子成才的家長。教師的一言一行，學(xué)生看在眼里，記在心里，甚至?xí)�模仿老師的言行。教育心理學(xué)表明，教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學(xué)生。xx曾說過："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"。在不斷要求學(xué)生的同時(shí)，我們自己也要盡量做好，讓學(xué)生能夠感覺到老師就像自己的父母。師德不僅影響學(xué)生期間和今后的生活道路，而且關(guān)系于學(xué)校精神文明的建設(shè)和推進(jìn)。為了使學(xué)生沒有遲到早退的現(xiàn)象發(fā)生，即使xx需要坐一個(gè)小時(shí)的車才能到學(xué)校，她任然每天會(huì)提前趕到學(xué)校，看看學(xué)生是否有需要老師幫助，有沒有學(xué)生遲到的現(xiàn)象，校園環(huán)境是否整潔。為了營造一個(gè)良好的研究環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生的行為慣，無論在學(xué)校的任何地方，看見任何地方有紙屑，她都會(huì)彎彎腰拾起，扔進(jìn)垃圾桶；上次我校組織老師和學(xué)生檢查身體。她本不愿意抽血，因?yàn)樗�身體瘦弱，每次抽血時(shí)醫(yī)生都找不到她的血管。但是為了給在場的同學(xué)們做好榜樣，她還是決心讓醫(yī)生試一試。

　　看著兩名醫(yī)生在她的左右手臂折騰半天，試了好幾次才成功。在場的同事也很不忍心�？墒钱�(dāng)旁邊的同學(xué)們問她痛不痛的時(shí)候。她強(qiáng)忍著疼痛，笑著說：“一點(diǎn)都不痛，你們不要怕�！霸谄綍r(shí)，她十分注意自己的言行，正是這種潛移默化，使學(xué)生得到良好的熏陶，她說：作為一名優(yōu)秀的教師，一定要在自己的教育事業(yè)中，起著良好的示范作用。

　　該同志自參加工作以來，一直踏踏實(shí)實(shí)的工作。輔導(dǎo)員生涯使她愛上了少先隊(duì)事業(yè)，讓她全身心地投入。她愛這神圣的職業(yè)，更愛那些天真活潑的孩子們，用自己一片無私的愛心去點(diǎn)燃每一名學(xué)生理想的火花。

思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人事跡材料2

　　xxxx我從教二十年來，我做了15年的班主任，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心，默默堅(jiān)守在自己所鐘愛的教育事業(yè)上，品嘗著班主任工作的艱辛、歡樂和光榮。我曾多次獲市政府嘉獎(jiǎng)，曾被評為海門市優(yōu)秀教學(xué)工作者，海門市五一巾幗標(biāo)兵，現(xiàn)所帶的班級(jí)在20xx年5月被評為海門市先進(jìn)班集體，在南通市第五屆中小學(xué)優(yōu)秀班會(huì)課評比海門賽區(qū)復(fù)賽中二等獎(jiǎng)，在江蘇省泗陽縣等地的教育考察團(tuán)來海培訓(xùn)活動(dòng)中執(zhí)教了主題班會(huì)《責(zé)任》，受到好評。班主任是學(xué)校德育工作的重要實(shí)施者，也是連接教師與學(xué)生，學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在長期的班主任工作中，我努力做好學(xué)生成長的引導(dǎo)者，合作者，服務(wù)者，時(shí)刻想著學(xué)生，把自己的愛無私奉獻(xiàn)給學(xué)生，把做好未成年人的思想道德建設(shè)作為自己的神圣使命。

　　一、以德為先，狠抓學(xué)生的思想道德建設(shè)

　　在平時(shí)的教育教學(xué)中，除了在班會(huì)課上對學(xué)生進(jìn)行理想教育，文明禮儀教育等外，我更是以”每月一事”為抓手，發(fā)揮學(xué)生的積極的一面。出好每月一次的宣傳陣地”黑板報(bào)”，每一次的校黑板報(bào)評比我班均能獲獎(jiǎng)。讓學(xué)生動(dòng)手做小報(bào)，于是有了“誠信”小報(bào)，“責(zé)任”小報(bào)，“感恩”小報(bào)，“愛國“小報(bào)┄，在制作小報(bào)的過程中，學(xué)生受

　　到了教育，明白了做人的道理。例如他們懂得了什么是責(zé)任，知道了責(zé)任不僅僅是對自己負(fù)責(zé)，更要對班級(jí)負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)。另外讓學(xué)生尋找感人的小故事，體會(huì)榜樣的力量，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)┄。

　　二、關(guān)心學(xué)生，真誠愛護(hù)學(xué)生

　　要想打開學(xué)生的心扉，一個(gè)最好的方法就是深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的知心人。我經(jīng)常一有空就到教室里，觀察學(xué)生的言談舉止，了解每個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)，獨(dú)立生活的'能力及學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助他們解決一些實(shí)際問題。每當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候，我多會(huì)伸出熱情之手幫助他們。愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等方面給竭誠為您提供除予關(guān)心，而且具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等地對待班上每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，融洽師生關(guān)系，讓教室成為一個(gè)溫馨、和諧的場所。例如：學(xué)生病了，我會(huì)給他倒上一杯熱茶，詢問病因，打個(gè)電話通知家長，或親自送他回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課，并且時(shí)刻注意天氣情況，提醒學(xué)生增添衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶是深刻的。我送出的是真情，收獲的更是真心匯報(bào)。

　　三、以學(xué)為主，互動(dòng)課堂

　　充分發(fā)揮課堂教學(xué)在未成年人思想、道德的主渠道作用。精心研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新教育理論為依據(jù)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方式，努力營造師生合作、生生合作的互動(dòng)課堂，以情感營造課堂文化，以交流引領(lǐng)思維訓(xùn)練，以質(zhì)疑構(gòu)建知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)每一課，幸福成長每一天”。同學(xué)們在課堂上得到了學(xué)習(xí)的快樂，成功的收獲，情感的體驗(yàn)，心里的疏導(dǎo)，身心的舒展，減少和杜絕了未成年人的心里常見問題，讓學(xué)生形成“善于探究，勇于表現(xiàn)，樂于交流，身心健康”的優(yōu)良的學(xué)生群體特點(diǎn)。

　　作為一名教師，我覺得學(xué)生的健康成長、學(xué)生的進(jìn)步是對我最好的回報(bào)。我要用愛和學(xué)生進(jìn)行溝通，用心和學(xué)生進(jìn)行交流，為每一個(gè)學(xué)生尋找一個(gè)生命的支點(diǎn)，在每一個(gè)學(xué)生身上都能找到閃光點(diǎn)。讓做一名優(yōu)秀的人民教師成為我永遠(yuǎn)的追求。

思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人事跡材料3

　　“為學(xué)生一生的幸福奠基、讓孩子成為最好的自己，最重要的就是抓好思想道德教育�！边@是xxx一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說過的話。xxx是xxx學(xué)校的一名班主任，并兼任學(xué)校的心理輔導(dǎo)員。一直以來，她心系未成年人健康成長，把滿腔心血化成春雨，滋潤著一茬又一茬青少年茁壯成長，用真誠與執(zhí)著，用激情與責(zé)任，溫暖著祖國的花朵和希望。

　　xxx自1991年參加工作以來，在衷愛的教育崗位上，一干就是19年，多年來，她一直擔(dān)任學(xué)校心理健康教育工作，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我調(diào)解，從心理學(xué)角度就熱門話題和日常教育困惑進(jìn)行探討，把他們在讀書、生活、工作中的一些感悟、做法加以整理、闡述，與大家交流、分享。在她的指導(dǎo)下，已經(jīng)有30多人走上了“微型心理講座”的講壇，在學(xué)校中營造了健康的教育心理環(huán)境。

　　某某在開展思想道德教育中注重寓教于樂，形式多樣。她把心理健康教育活動(dòng)與學(xué)生的生活鏈接起來，從學(xué)生的心理需要出發(fā)，通過鮮活可感、新穎生動(dòng)的方式開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才華、陶冶情操、培養(yǎng)個(gè)性的廣闊舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生自我教育能力的提高和健康竭誠為您提供

　　人格的形成。她在學(xué)校組織開展的“輝煌60周年”系列活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，中華民族創(chuàng)造的燦爛文化對人類發(fā)展的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，促使學(xué)生自覺繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。她不斷探索未成年人思想道德建設(shè)的新途徑，邊做邊學(xué)，積極投身課題研究中去，并以《思想政治》學(xué)科為載體，在各學(xué)科中滲透心理健康教育；設(shè)立“知心話”信箱，建立學(xué)生心理咨詢與輔導(dǎo)中心；通過板報(bào)、櫥窗、專欄、家校聯(lián)系卡、家長會(huì)等形式，建立起家庭和學(xué)校溝通的渠道，幫助家長樹立正確的育人觀，改善家教環(huán)境；通過家長良好的行為、正確的方式、和諧的氛圍，去影響和教育子女。

　　作為一名班主任，她更是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)工作中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果。5.12大地震發(fā)生時(shí)，她正在辦公室批改作業(yè)，當(dāng)她預(yù)感到發(fā)生地震時(shí)，毫不猶豫的`沖向了教學(xué)樓，她是全校第一個(gè)進(jìn)入教學(xué)樓的老師，當(dāng)組織學(xué)生全部安全撤離后，她才才發(fā)現(xiàn)自己的鞋帶都斷了，但從孩子們的眼神中看到的是對她無限的敬意和感動(dòng)。

　　班上的孫同學(xué)打籃球意外摔傷了，是她組織班干部天天到醫(yī)院看望孫同學(xué)并為他補(bǔ)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課，孫同學(xué)出院后，她利用休息時(shí)間義務(wù)為孫鵬同學(xué)輔導(dǎo)功課，使孫鵬同學(xué)及時(shí)的補(bǔ)上了因病拉下的課程。為了提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，在班級(jí)內(nèi)開展了一種全新的學(xué)習(xí)模式——互助合作學(xué)習(xí)模式，充分利用班內(nèi)優(yōu)生資源，以學(xué)習(xí)小組的方式以優(yōu)帶差，以優(yōu)扶差。

　　外時(shí)間加強(qiáng)對學(xué)習(xí)小組幫扶效果的考核，分科分階段評優(yōu)樹模，大大調(diào)動(dòng)了每位學(xué)生特別是學(xué)困生的積極性，班級(jí)形成了你追我趕、爭先恐后的好氛圍。正是由于她的不斷奉獻(xiàn)和努力，她所帶的班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、師生關(guān)系融洽，學(xué)生成績進(jìn)步很快，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和廣大家長的一致認(rèn)同及贊賞，為學(xué)校班級(jí)工作的創(chuàng)新發(fā)展做出了表率和榜樣。

　　某某用不懈的追求贏得師生和學(xué)生家長的高度評價(jià)，也得到了上級(jí)部門的充分肯定。她先后獲得了“陜西省優(yōu)秀班主任”、“市級(jí)教學(xué)能手”、某縣學(xué)科帶頭人、某縣“師德標(biāo)兵”、某縣“先進(jìn)教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

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