小學優(yōu)秀班集體申報材料

小學優(yōu)秀班集體申報材料1

　　xxx小學四（4）班是由62名不同個性特征、不同家庭背景、不同生活方式、不同理想追求的學生組成的一個優(yōu)秀集體。

　　在曹靜老師擔任班主任工作三年來，協調統一各方面的教育力量，對學生德、智、體、美、勞諸方面進行全面教育、全面指導。促進了學生在各方面和諧的發(fā)展。

　　使該班形成一個有著明確的奮斗目標，很強的凝聚力；團結友愛、勤奮樸實，嚴肅活潑、競爭意識強的班集體。該班有政治堅定、團結協作、以身作則、密切聯系同學的班級領導核心；有積極上進、樂于助人、遵紀守法、熱愛集體、崇尚科學、反對迷信、朝氣蓬勃、文明健康的良好班風；

　　有勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的'優(yōu)良學風；有著良好的整體素質，良好的教室、公共區(qū)、個人衛(wèi)生環(huán)境；積極開展體育鍛煉活動，全體成員均達到《國家體育鍛煉標準》。

　　同學們在集體中互相幫助、互相關心、互相鼓勵，班級多次在學校組織的各項比賽活動中都取得了驕人的成績。

　　如：

　　該班在xx、xx年中均獲得學校優(yōu)秀班集體榮譽稱號；多次獲得群舞大賽一等獎；集體跳繩一等獎；校運動會團體總分第二名；校廣播操比賽一等獎；拔河比賽第二名；校個性化教室布置一等獎；趣味運動會團體總分第一名，隊列展示第一，板報評比第一……等等。另外多名同學在區(qū)少兒繪畫大賽中獲金獎，部分同學參加國家級大型文藝表演… …

　　這一切成績，都源于老師和全班同學的團結拼搏、積極進取。該班達到了評選先進班集體的條件。因此，學校特推薦該班申報區(qū)、市級先進班集體。

小學優(yōu)秀班集體申報材料2

　　9月1日，來自畢溝、溢坡、漫流、牛屯、梁屯、王屯六個村的學生組合在七年級二班，相聚而組成了一個52個人的大家庭，其中有21名男生和32名女生，住宿生40人，其他學生12人，是洛龍區(qū)第六實驗學校初一年級的住宿班。

　　一個學期以來在學校領導和老師們的關懷幫助下，七年級二班全體學生團結拼搏，努力向上，形成了一個有正義感、有凝聚力、有共同目標、朝氣蓬勃、積極向上的班集體。

　　在這個班集體里，雖然孩子們年齡還很小，但是榮辱觀念卻非常明辨，對于損害學校、班集體的事情，大家都會提出批評，毫不留情。雖然孩子們的學習底子薄，但是大家都努力學習拼搏爭先從不落后。

　　經過半年多的磨和，他們就像一組組齒輪，從各自的棱角分明到彼此咬合得那么完美，他們在一起奮斗，一起努力，共同書寫著人生最美麗的中學時代！與其說的一個班級，不如說她更像一個大家庭。在這個班級里，每個人個性張揚，卻相處融洽，獨立自主，又互相幫助。這是一個讓旁人羨慕，讓領導放心，讓他們自己愉快并且驕傲的集體。

　　七年級二班給學生創(chuàng)設一個溫馨的學習生活家園，最大程度地滿足學生的愉快學習、幸福健康成長的需要，讓每一個學生做自己的主人、最好的自己，學習面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽感、社會面前責任感，也因此成為學校公認的先進班集體。他們有信心也有理由申請"優(yōu)秀班級體"這一榮譽稱號，以便今后更好的激勵他們開創(chuàng)以后的初中生活。

　　一、這是個制定了科學班規(guī)的班集體

　　沒有規(guī)矩則不成方圓。這個班班級擁有比較適合自己的規(guī)章制度。班主任和全體同學共同制定。班規(guī)不是一成不變的，在不同階段增減不同的班規(guī)內容，而后隨著學生自我管理能力的提升和自我發(fā)展意識覺醒又逐漸減少的。所有同學都是班規(guī)的制定者和遵守者，這就最大程度地提高了學生遵守積極性。為了更好地促進班級干部成長，更好地熟悉管理的內容，還特意給每一位班級干部制訂了相應的職責。讓每一位班級干部都知道自己的職責是什么，理念是什么，需要怎樣與其他班級干部配合。

　　二、這是個有獨特班級文化的班集體

　　文化引領是最具有持久力的。讓每一個同學都主動建設班級文化，讓文化引領班級前進，是這個班的執(zhí)著地追求。剛開始，班主任的引領班級文化的發(fā)展，接著是班主任和班級干部一起引領班級文化的發(fā)展，而后是班級干部引領班級文化的發(fā)展，最后是全體同學在文化的引領下促進班級發(fā)展。

　　這個班級的文化有：群星璀璨，設置了多方面的班級明星，學習標兵、體育健將、尊師模范、禮儀表率……從多方面去規(guī)范孩子的行為，又在表揚與批評、今天我值日中去約束、還加強孩子的讀書閱歷，在名著欣賞中讓孩子知道必讀書籍，全面加強孩子的規(guī)范管理形成了團結、拼搏、進取的良好班級氛圍，一個積極、活波、健康的班集體展現在大家的面前，我會在今后的時間里更好的激勵學生認真對待學習和生活，奮發(fā)向上，不斷刷新成績，讓每一個孩子健康成長。同時"幫助別人，快樂自己；努力學習，成就自己；班級因為我精彩，我因班級驕傲；不重復別人，更不重復自己；走進教室我是班級一員，走出教室我是班級全部；做真實的自己，做最好的自己；做班級最好的服務員，做班級最好的主人"。這些內容在同學之間也形成了語言、行為的文明表現。全體同學在班主任老師的指導下，跟隨集體的腳步，注重時代感和創(chuàng)新精神，學會生存、學會學習、學會做人、學會辦事、學會健體，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。先進的文化必然產生先進的思想，先進思想必然產生先進的行動，先進的行動必然出現先進的個人，先進的個人必然匯集一個先進的集體。

　　三、這是個凝聚力很強的班集體

　　對任何一個集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個集體生存的基礎，是班級之所以成為整體的保障；團結是一種力量，是我們不斷前進的動力。一年多來，班級注重"團結協作"精神，為此也做了大量工作。同時班里也組織了一些有意義的班級集體活動。"全班一家人"活動，全班同學的參與使這個活動更加的賦有意義。剛來學校近三個月的時間里，大家就已經團結在了一起，舉辦這個活動是讓同學之間能有更深的了解，增強班級的凝聚力。活動中最感人的是住宿的同學們在一起吃飯時暢所欲言的場面，大家就像親兄弟、親兄妹一樣，其樂融融。這個場面是溫馨的，因為有深厚的感情所以大家在一起覺得特別有意思，就是在星期天回到家里，也要找到一起去做作業(yè)。

　　班級有了凝聚力，工作做起來就得心應手了，在學校分派的各項任務中他們班級都是完成的最優(yōu)秀，入保、訂報、定導讀學案、定制校服都居全校第一深得學校師生領導的一致好評。

　　每當班級內某個學生生病或其家長生病，作為班主任是必要然要到其家里看望的。如果是家庭特別困難的學生，班主任會帶頭捐款資助的，幫助學生共度難關。關愛是班級的凝聚力更強，讓全班所有的學生沐浴在愛的海洋里，團結的更加緊密。組織各種活動，讓學生學會學習、學會感恩、學會相處、學會管理。班級的同學之間關系特融洽，班級總在和諧的氛圍中發(fā)展。

　　四、這是個有良好衛(wèi)生習慣的班集體

　　這個班的衛(wèi)生是全校一流的。無論什么時候，這個班的教室總是干干凈凈一塵不染。同學們都養(yǎng)成了一個良好的習慣，主動撿拾垃圾�？梢哉f，班級的所有同學都是保潔員，都是值日生。這個班不僅負責本班級的衛(wèi)生，而且在校園里見到垃圾，也從來不放過。所以，這個班的同學不知多少次得到值周領導的表揚。宿舍衛(wèi)生和環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生也是無與倫比。每當大掃除，這個班用最短的時間，打掃最干凈。當其他班級還在打掃的時候，這個班的同學已經在教室里學習或休息了。

　　五、這是個自我管理能力強的班集體

　　讓班級干部具有明確而又先進的管理思想，是管理好班級重要保證。他們的管理理念：管理是一種引領，是一種幫助，是一種促進，是一種解放，是一種心靈的交流。正是由于擁有這樣的理念，所以他們從來沒有在管理班級的過程，使用污言穢語，更沒有使用一些武力，而是采取建議的形式并充分利用集體輿論的力量的來管理班級。每當出現一些問題的時候，班級干部總是勇敢地站出來主動協調解決問題。他們總是自己的率先垂范來管理大家，因為他們都知道拿著旗子走在前面要求學生跟著走，要遠比跟在學生背后用鞭子趕同學好更有實效、更有意義。也正是因為如此，班級干部都把自己定位在班級的服務員的層面上。班級干部分工明確、各負其責，但又相互支持、相互配合，他們在工作過程中不是獨立或獨立的，而是形成一個目標一致的管理共同體。班級干部找同學談心解決問題是常有的事情，也是這個班所獨有的一個特點。

　　教育培養(yǎng)出來的.不是被人管的人，而是自我管理的人。這個班干部具有比較強的管理能力，而每一個同學也是班級的管理者，每天的值日班長是班級管理的主要責任人。其他班級干部都是他們的助手。每天的值日班長有兩個人，全面負責班級各個方面的事情，并與班主任保持著密切的關系。所以說，這個班的每一個人都是班級的管理者，同時也都是被管理者。每一個同學都能體驗管理過程。因此，同學之間相互配合相互支持的非常正常、非常普遍的事情，這更促進了班主任和班級干部更好地為班級服務。

　　六、這是個知學、會學、樂學的班集體

　　"班風正，學風濃"在這個班經常能看到學生們見縫插針、如饑似渴的學習景象，已經形成了良好的學習風氣。這個班的學生在別人還沒有學習的時候，最早的進入學習狀態(tài)，在別人游戲嬉鬧的時候，在堅持多學習："教室里有他們苦讀的身影，校園里有他們匆匆的腳步，實驗室有他們專注的眼神"。在整個班級中，由于同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了"勤學、好問、深思、篤行"的濃厚學習氛圍，使得每位同學都為提高自己的個人素質而努力。同學們團結互助、熱心助人的現象在學習中時�？梢�，學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，幫助他們進步，同學之間互相交流，同學們被濃厚的學習氣氛包圍著、感染者�，F在，班級里面形成一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能改變自己的命運。才能成就理想的人生，在歷次考試中，這個班集體的成績年年居同年級之首，同時在學校組織的各項活動中，他們班級也是名列前茅。

　　在歌頌教師節(jié)的演講賽上，xxx同學為班級拿到了年級第一名，大家都為她驚嘆，年齡最小，個子最低，演講的確有那么好，這是和她的努力分不開的，在古詩文背誦賽上，梁晶晶帶領班級抽查到號的同學，互相鼓勵精誠團結又一次榮獲年級組團體第一名。在學校組織的三歌比賽中，全體同學努力練習，自己找來音樂老師到班里輔導，大家齊心合力又獲年級組第一名。在慶元旦長跑比賽中，憑著毅力、憑著韌勁，我班總攬年級組男生組、女生組總分第一，他們熱愛體育運動，崇尚體育精神，他們深信：年輕不怕失敗，年輕需要揮灑汗水。他們對體育的熱愛是簡單而真誠的，那充滿籃球場，運動場上的笑聲足夠證明這一點。這是孩子們身心健康成長的標志，也是學校和家長的意愿。

　　教室內獎狀貼成行，在學習中、各種活動的比賽中孩子們體味嘗試著得到的無限快樂。團結拼搏、民主和諧、進步發(fā)展、快樂成長是這個班的主旋律，精致化管理是他們的追求。這就是洛龍區(qū)第六實驗學校七年級二班，也是學生引以為自豪的班集體。

　　這個集體里的成員從相識到相知、相勉，點點滴滴的生活歲月，都牽動著一顆顆少年沸騰的心聲！相信七二班在班委的帶領下，能夠繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的班風，乘風破浪，朝著他們的理想不斷地前進、前進，創(chuàng)造再一次的輝煌。

小學優(yōu)秀班集體申報材料3

　　一、言行是推舟的水班風是導航的帆

　　如果說，我們的集體是暢游在時間長河里的一條小舟，那么孩子們健康、積極的言行是推動它平穩(wěn)前行的水，而良好的班風是引領它航向的帆。

　　當六年的行程即將結束，眼見著孩子們從“蹣跚學步”到“傲首英姿”，往昔那一幅幅撼人心弦的畫面躍然眼前。

　　從最初，秉承“團結、關愛、拼搏、自信”的雁之隊成立了；到堅持以少先隊為核心、結合本校的四個尊重精心設計和開展豐富多彩的班隊活動；到辛勤耕耘、頻頻收獲的精彩瞬間……我們用自己的行動書寫著屬于我們的動人詩篇。

　　國家級：

　　20xx年本班學生路娜、李新楊、陳鑫鈺、劉添維、李文軒、王雅菲、李彥蕓、陳曼、孫鵬輝、成屹男，榮獲聯合國教科文組織中國可持續(xù)發(fā)展教育全國組委會頒布節(jié)能減排優(yōu)秀監(jiān)督崗

　　20xx年本班學生曹雅欣榮獲聯合國教科文組織中國可持續(xù)發(fā)展教育全國組委會頒布的節(jié)能減排優(yōu)秀建言書

　　XX年至20xx年全國“春蕾杯”征文，全國一等獎2人次，二等獎2人次，三等獎5人次，區(qū)級一等獎10人次，本人榮獲園丁獎。

　　20xx年巨人杯全國征文獲獎情況：三等獎：11人，二等獎：4人。本人獲優(yōu)秀指導教師獎。

　　20xx年本人撰寫論文《潤物無聲——用愛去感染、熏陶每一個稚嫩的心靈》榮獲全國二等獎。

　　市級：

　　XX年北京市愛心快遞圖書捐贈總活動“愛心先鋒隊”稱號。

　　XX年本班齊曉彤同學榮獲北京奧委會奧運小志愿者稱號。

　　20xx年3月《志愿同心奧運同行》北京市奧林匹克教育班隊會大賽中一等獎。

　　20xx年本人榮獲北京市“迎奧運、講文明、樹新風——爭做首都文明職工活動”文明職工，稱號。

　　20xx年少先隊北京市工作委員會榮獲北京市“雛鷹五彩行動優(yōu)秀中隊”。

　　20xx年齊曉彤北京市朗讀比賽一等獎，本人獲輔導獎。

　　區(qū)級：

　　XX年本班學生榮獲昌平區(qū)寫字比賽特等獎，本人獲園丁獎。

　　20xx年本班學生榮獲昌平區(qū)紅領巾讀書活動榮獲優(yōu)秀獎。

　　20xx年4月昌平區(qū)“撥動奧運的心弦”故事征文中，本人榮獲一等獎、二等獎

　　20xx年本班學生張聰昌平區(qū)朗讀比賽二等獎，本人獲園丁獎。

　　20xx年本班學生張聰昌平區(qū)朗讀比賽一等獎，本人獲園丁獎。

　　此外，班級多次榮獲校級“文明集體”“書香班級”“運動會第一”等榮譽，本人也被評為區(qū)級、校級優(yōu)秀少先隊輔導員、昌平區(qū)優(yōu)秀教育工作者、

　　二、團結促發(fā)展、關愛促和諧、拼搏建自信

　　誠然，成績是對我們行為的認定值得留戀。但最讓我們難舍的還是我們一同走過的點點滴滴的瞬間。

　　在這六年中，我們一直秉承八字班風，樹立自己的90年代新少年作風。平時，我們以團結為基礎，關愛為準則，拼搏為動力，自信的展現屬于自己的風采。由于班風健康、向上，我們班級學習成績一直名列前茅。孩子們都不遺余力的、積極健康的成長著。

　　在日常工作中，我主張和學生平等對話，尊重他們的想法。我告訴他們，你們每個人都是天上一顆璀璨的星，光芒不同是因為距離的遠近。只要走近些，就會讓別人看到你的不同。

　　為了讓每個孩子都有信心去做事情。利用大課間30分鐘進行興趣活動，不僅培養(yǎng)了一批新的班干部，而且孩子們更加深入的了解了自己，發(fā)現自己的潛在能力。例如：發(fā)揮班內英語尖子生齊曉彤的效應，促使一批英語尖子生誕生。班內原來只有兩名電腦愛好者，由于網站的成立和幫助老師做課件，現在已經增至8人，并在新組織的班報設計中，一決高下。班內的袁洋彥博還成立了16人的索摩倫車隊，業(yè)余時間進行訓練和比賽等等，大多數孩子都有自己喜好的事情，并樂在其中。

　　三、著眼世界、放眼未來

　　我們不僅在班內團結互助促發(fā)展。作為新時代的少年，我們更應該著眼世界、放眼未來，關注時事并投身其中。本班在參與奧運上、環(huán)境污染上、汶川地震等，都貢獻出了新時代小主人的一份力量。

　�。ㄒ唬�、一枝獨秀

　　齊曉彤幾年如一日在昌平各大景點宣傳奧運，讓國際友人領略到我們中國少先隊員的風采。跆拳道在新落成的體育館舉行奧運會的預選賽，給外國朋友當翻譯！國際滑翔傘比賽在昌平十三陵水庫舉行，法國選手jms聽到我流利的英文講解后，邀請我翱翔碧空……

　　（二）、百花競妍

　　1、汶川義賣捐款

　　5.12汶川地震震憾了孩子們的.心。我和班內的46名少先隊員一起利用課間折紙鶴和幸運星�；顒又�，大家奇思廣義。李彥蕓折出了帶尾巴的幸運星，路娜折出了兩個尾巴的幸運星。這樣就可以書寫祝福語了。還有的隊員提議折紙船，每個紙船放8顆星，這樣就可以賣一元錢了……6、2孩子們反饋自己的收獲。值得感動的是袁洋彥博還畫了幾幅畫去義賣。王雅菲看到想買的人沒有零錢，就送給了對方。陳曼面對一位要出100元錢買一顆星叔叔，沒有接受錢款，告訴叔叔自己可以去救助中心捐助……此次義賣共賣的錢款237.7元，我們如數捐給了災區(qū)。隊員們通過此次活動，懂得了珍惜自己的所擁有的一切，懂得感恩，感激為自己創(chuàng)造這一切的父母、老師……。

　　2、拒絕白色污染、共建綠色家園”

　　針對“全國號召使用環(huán)保購物袋”。我們開展“減少白色污染，共建綠色家園”。

　　活動開展后，曹雅新給城關大隊寫信，提出樓道內的小廣告應該清除。她的舉動受到城關的重視，昌平電視臺還到校采訪。段雨欣發(fā)起倡議書讓小區(qū)的人簽署環(huán)保協議，讓同樓的簽名共同遵守，營造綠色奧運小社區(qū)。劉添維、陳鑫鈺等克服路人的人不屑，堅持自己的宣傳，直至路人接受，并發(fā)放自制購物袋，拒絕白色垃圾，為綠色奧運獻出自己的一份力量。李新楊自己印發(fā)拒絕白色垃圾材料到美廉美去發(fā)放。路娜等少先隊員走進世紀聯華超市向陌生人一對一的宣傳，在關注世界、著眼未來的氛圍熏陶下，孩子們更加懂得珍惜屬于自己的一切，自強不息的構建著屬于他們的將來。

　　進步無止境，我們會一直堅持“團結、關愛、拼搏、自信”這八字方針，讓雁之隊飛出六（2）班，營造更多的雁之隊。

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