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小學(xué)二年級(jí)教研組青年文明號(hào)事跡材料
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對(duì)事跡材料很是熟悉吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)教研組青年文明號(hào)事跡材料，希望對(duì)大家有所幫助。
我校課改二年級(jí)組現(xiàn)有教師五人，其中研究生一人，本科學(xué)歷兩人，本科在讀兩人，35周歲以下教師4人，占全組教師的80％。自20xx年9月建組以來(lái)，全組教師團(tuán)結(jié)一致，緊緊圍繞著“珍惜榮譽(yù)、創(chuàng)新機(jī)制、爭(zhēng)創(chuàng)示范、再上臺(tái)階”的工作目標(biāo)；切實(shí)履行教師職責(zé)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)、廣大學(xué)生的一致肯定。
二年級(jí)組青年教師付春紅是區(qū)中心組成員，在教研員的指導(dǎo)幫助下曾多次作區(qū)級(jí)公開(kāi)課，數(shù)學(xué)錄像課獲全國(guó)高師會(huì)一等獎(jiǎng)，論文也多次在國(guó)家、市、區(qū)級(jí)獲一等獎(jiǎng)，被評(píng)為“酒仙橋?qū)W區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”；
關(guān)海濤老師通過(guò)與教研員的學(xué)習(xí)，多次在學(xué)區(qū)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中獲一、二等獎(jiǎng)，被評(píng)為“學(xué)區(qū)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師”，論文在區(qū)、學(xué)區(qū)獲獎(jiǎng)；徐穎老師在參加學(xué)區(qū)教學(xué)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，論文在市、區(qū)分別獲二、三等獎(jiǎng)，在今年被評(píng)為“學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師”，“學(xué)區(qū)師德標(biāo)兵”，硬筆書(shū)法獲區(qū)教師節(jié)書(shū)法作品展二等獎(jiǎng)；
劉恩惠老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，多年來(lái)一直從事語(yǔ)文課改工作，曾獲得北京市優(yōu)秀教師的稱號(hào)，是紫禁杯優(yōu)秀班主任的獲得者。
這個(gè)集體的教師工作塌實(shí)認(rèn)真，富有創(chuàng)新精神，在學(xué)生學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步的同時(shí)，她們也不斷收獲著成功的喜悅。
20xx年9月，學(xué)校安排這個(gè)集體承擔(dān)一年級(jí)的課改工作，為了更好的推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作，她們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以課改的理念和經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)探求新課程下的有效的教育教學(xué)行為及模式；認(rèn)真研制和貫徹符合新課程理念的考試及評(píng)價(jià)方案；不斷總結(jié)和提煉課程改革的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這一年來(lái)的實(shí)踐，她們既受到了鍛煉，又對(duì)教學(xué)工作有了更明確的方向。二年級(jí)組的全體教師在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，遇到問(wèn)題能虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的意見(jiàn)，并勇于提出自己的看法，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)。為了把課改工作做好，學(xué)校把每周一定為課改研究日。二年級(jí)教研組的教師每周一在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，尤其重視通過(guò)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)促進(jìn)本組教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。她們一方面加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，重視理論學(xué)習(xí)和集體研討；另一方面注重反思總結(jié)和提煉，組內(nèi)教師每人每周要撰寫(xiě)課后反思（共32個(gè)）、每月撰寫(xiě)教學(xué)案例或科研論文一篇以上（共16個(gè)），并在校級(jí)以上交流或發(fā)表。在上學(xué)年，漢語(yǔ)拼音教學(xué)改革的實(shí)踐中，二年級(jí)組的教師認(rèn)真?zhèn)湔n，大膽實(shí)踐，看成績(jī)找問(wèn)題，然后再研究再上課，請(qǐng)教研員孫老師到校聽(tīng)課，做指導(dǎo)，孫老師對(duì)于老師們的講課給予了充分肯定和好評(píng)，孫老師對(duì)我校的教研氣氛，改革意識(shí)做了高度評(píng)價(jià)。正是由于對(duì)工作有著高度的熱情，才使她們非常好的完成了上學(xué)年的課改工作，受到了上級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。為了達(dá)到讓家長(zhǎng)參與課改，使家長(zhǎng)與學(xué)生在課改中共同成長(zhǎng)的目標(biāo)，我校在每月月末進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班聽(tīng)老師的講課，看學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，一年下來(lái)，八個(gè)開(kāi)放日，八次展示，課改組的全體老師都有出色的表現(xiàn)，受到家長(zhǎng)的認(rèn)可、好評(píng)，收到了一封封的表?yè)P(yáng)信。為了高質(zhì)量的完成課改教學(xué)任務(wù)，我們堅(jiān)持抓學(xué)習(xí)、抓備課、抓上課、抓聽(tīng)課、抓輔導(dǎo)，課改組的教師平均每周要上一節(jié)課改研究課，有時(shí)每周兩節(jié)，一年下來(lái)，平均每人上校內(nèi)公開(kāi)課、組內(nèi)研究課約三十余節(jié)，與此同時(shí)她們組內(nèi)老師要求自己每月聽(tīng)四次課，互相交流、學(xué)習(xí)，時(shí)間隨緊，任務(wù)隨多，但她們每一次都認(rèn)真研究、備課，得到一次次的好評(píng)。全年級(jí)組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對(duì)于學(xué)習(xí)困難生，更加認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。學(xué)習(xí)困難生老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快�！安环艞壱粋�(gè)學(xué)生”“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，這是低段語(yǔ)文教師的指導(dǎo)思想，她們用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了“不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的諾言。在這一年的工作中，課改二年級(jí)組的全體教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)，有困難大家一起承擔(dān)，不管是哪一位老師講課，她們都會(huì)主動(dòng)幫助備課、準(zhǔn)備材料、布置教室等；哪位老師班里發(fā)生了事情，她們都會(huì)幫助解決，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的工作。她們的工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是滿意的，學(xué)生家長(zhǎng)是認(rèn)可的。相信二年級(jí)組的全體教師將不斷努力，以更高的熱情投入新學(xué)年的工作，出色的完成課程改革的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
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