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教師十佳標兵主要事跡材料（通用15篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡具有概括標明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的教師十佳標兵主要事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師十佳標兵主要事跡材料 1
XX小時候最大的夢想就是要像自己的老師一樣，成為一名光榮的人民教師，為家鄉(xiāng)做出一份應(yīng)有的貢獻。如今她依然帶著最初的理想在三尺講臺前不斷演繹著自己對教育的熱愛。
為了讓家鄉(xiāng)的孩子也享受到優(yōu)質(zhì)的教育，提高課堂效率，她參加了“翻轉(zhuǎn)課堂”的培訓(xùn)，學(xué)會了錄制“微視頻”，學(xué)會了鴻合軟件的使用，大大提高了課堂效率。
XX老師積極尋找適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，通過多年的.探索，形成了“小組合作競爭”授課模式，取得了良好的教學(xué)效果。鍥而不舍的努力換來了豐碩的成果，她所教的教學(xué)班的中考成績始終在全區(qū)名列前茅，她自己也成長為一名市級骨干教師。
愛學(xué)生是教師的天職。她努力關(guān)愛每個學(xué)生，做學(xué)生精神的引路人：生活上悉心照顧，幫學(xué)生打熱水、買藥、準備各種日常用品；學(xué)習(xí)上嚴格要求，一次次犧牲休息時間，對學(xué)生進行耐心輔導(dǎo)；
紀律上科學(xué)管理，幫學(xué)生矯正不良習(xí)慣；思想上仔細疏導(dǎo)，對學(xué)生進行潤物無聲的諄諄教誨，幫學(xué)生樹立積極向上的生活理念，讓他們也帶著自己的夢想向未來啟航�！安环艞壢魏我粋�學(xué)生”是她的教育誓言。
為找回輟學(xué)的學(xué)生，她曾與愛人一次次翻山越嶺；為不讓學(xué)困生掉隊，她多次把學(xué)生帶回家里無償補課；為幫助貧困學(xué)生走出困境，她拿出自己積蓄慷慨解囊。
幾年來，孟老師多次榮獲區(qū)評優(yōu)課一等獎，案例《為學(xué)困生搭建進步的階梯》榮獲區(qū)級一等獎，在2015年北京市市級學(xué)科帶頭人和骨干教師化學(xué)實驗研修項目微案例展示比賽活動中榮獲一等獎，連續(xù)多年被評為區(qū)級骨干教師，后又被評為市級骨干教師，并先后獲得“區(qū)級優(yōu)秀班主任”、“紫禁杯優(yōu)秀班主任”、區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、區(qū)“巾幗建功標兵”等榮譽稱號。
教師十佳標兵主要事跡材料 2
XX，從教20年以來，她始終嚴格按照一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，牢固樹立“為了一切孩子，為了孩子的一切”的思想，努力提高自己各項專業(yè)素質(zhì)，爭做一名精通業(yè)務(wù)、特色教學(xué)的科研型教師。
業(yè)務(wù)的平庸就是對事業(yè)的褻讀。工作以來她抓住一切機會進行學(xué)習(xí)充電，或聽專家講座，或聽名師獻課，或閱讀教育�？ㄟ^孜孜不倦地學(xué)習(xí)，如饑似渴地吸取知識，使她獲得了最前沿的先進理論指導(dǎo)，很好地夯實了自己的內(nèi)功。
20xx年以來，她不斷嘗試“探究式”教學(xué)模式在課堂中的應(yīng)用，為了解決問題她經(jīng)常翻閱各類教育書刊、上網(wǎng)查尋相關(guān)資料、靜心反思教學(xué)中的得與失……在長期的研磨中，她終于形成了自己的教學(xué)特色，多次為學(xué)校老師上示范課并得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
20xx年她有幸參加了吳正憲老師的專業(yè)培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中她收獲到了很多數(shù)學(xué)盛餐，解決了教學(xué)中一直疑惑不解的問題。于是，她從模仿起步，認真地學(xué)習(xí)吳老師高超的教育藝術(shù)。如今，她的課堂上也會呈現(xiàn)出一派樂學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)、會學(xué)的生動活潑的局面，也會像磁鐵那樣把每個孩子的心緊緊地吸在一起，并時時掀起浪花般高潮，在這樣的.和諧氛圍中她和學(xué)生一起享受幸福的教育。
20xx年下半學(xué)期，在沒有教材和教參的情況下，她克服重重困難，成功地為全區(qū)教師作了一節(jié)“綜合實踐”研究課——《為什么樹干的橫截面是圓形的》。通過這節(jié)活動課，很好地為其他教師展示了一節(jié)“在實踐中拉近數(shù)學(xué)與生活距離”的綜合實踐課例，起到了引領(lǐng)與示范的作用。
幾年來，XX老師積極參加各種教學(xué)比賽：在20xx年教師基本功比賽中獲得全能獎；20xx年《實際問題》一課獲區(qū)級一等獎；20xx年《圓的認識》一課榮獲全國二等獎。同年，《周長與面積的復(fù)習(xí)》獲區(qū)級一等獎；20xx年《為什么樹干的橫截面是圓形的》一課獲市級一等獎，同時參加了北京市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的說課。
X老師就是這樣一步一個腳印地在實踐中拼搏，在拼搏中歷練，在歷練中成長的。
教師十佳標兵主要事跡材料 3
XX，女，41歲，中學(xué)一級教師，XX縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任，XX中學(xué)先進工作者，現(xiàn)任XX中學(xué)語文教師。
自2002年參加教育工作以來，一直盡心盡力，用心血和汗水換來學(xué)生的尊重、家長的好評、社會的信任和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。
作為班主任時，不怕苦不怕累，用心對待每一個同學(xué)。所帶班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，在期末考試和中考中都能取得優(yōu)異的成績。
作為語文教師，每一年每一期，備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)工作，都認認真真、一絲不茍。所任教班級語文成績總是名列前茅，多次榮獲縣級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎、語文作業(yè)批改A等、語文報杯全國中學(xué)生作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
一份春華一份秋實，我付出的.是汗水，收獲的卻是沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中追求卓越，在平凡中孕育偉大。
教師十佳標兵主要事跡材料 4
愛是教育的真諦，讓學(xué)生在教育中感受到求知和成長的幸福是教師對學(xué)生最高的愛。16年教育教學(xué)的歷練與成長，讓她對自己的職業(yè)有了更深刻地認識，XX老師也在用自己的實際行動感染和帶動她的學(xué)生們。
教育的成長在于堅持，教育的厚重在于積淀！在堅持與積淀中，她不斷汲取營養(yǎng)，充實完善著自己。面對課改，勇挑重擔，發(fā)揮黨員、骨干教師的模范作用。堅持以“立德樹人”為育人之本，以全新的教學(xué)觀關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和將來發(fā)展。
工作以來，她多年擔任班主任工作，20xx年擔任學(xué)校語文教研組長。面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，她深表感激，但同時也深感責任與壓力。她及時調(diào)整自己的心態(tài)，化壓力為動力，以學(xué)校的大局為重，帶動全組語文教師積極參加區(qū)、校組織的各種研究課和評優(yōu)課活動；以“青年教師讀書會”為平臺，在讀書會活動中共同探討教育教學(xué)中的理念和認識，不斷充電，匯成自己的教學(xué)財富。做課改的先行者，帶頭做閱讀示范課，引領(lǐng)學(xué)生親近經(jīng)典，開擴視野；積極參與XX市課題研究和學(xué)校的.課題研究；撰寫論文先后獲得國家級一等獎，市、區(qū)級一、二等獎；榮獲區(qū)級課改先進黨員、骨干教師、優(yōu)秀教師三育人標兵、巾幗建功標兵等稱號。面對榮譽，她不敢有絲毫的懈怠，因為，她深知，學(xué)無止境，為了自己深愛的教育事業(yè)，她將繼續(xù)前行！
做一名老師是幸福的，做一名班主任老師是完美的。多年以來XX老師一直從事班主任工作，她立足本校實際，創(chuàng)建積極向上的班級文化，引領(lǐng)學(xué)生不斷進步。所帶班級不論在學(xué)習(xí)成績上還是在日常的集體活動中都取得了優(yōu)秀的成績。學(xué)生的成長也在促進著自己不斷進步，她先后獲得“XX市先進班集體”“紫禁杯優(yōu)秀班主任一等獎”等榮譽。長年積累的教育教學(xué)理念先后被平谷電視臺和京華日報“我身邊的好老師”欄目報導(dǎo)。
一晃做教師已16個春秋。這些年，她也曾審視自己當初的選擇，但是總會有一個堅定地聲音讓她無怨無悔。因為教師的職業(yè)是幸福的，它可以靜待花開，盡看桃李滿芬芳。如果當初選擇教師這個職業(yè)只是她的一個理想，而今天這個理想已然成了她的責任與使命。
教師十佳標兵主要事跡材料 5
春風(fēng)化雨無私奉，丹心育才照赤誠。甘做基石篤新學(xué)，桃李滿園獻深情。在教育這片熱土上，XX老師已經(jīng)默默耕耘了二十六年。她總是微笑著面對生活，努力做最好的自己；她一直用心來教育孩子，陪伴孩子快樂成長！她用專注，精研業(yè)務(wù)深耕不輟；她用愛心，潤澤學(xué)生演繹精彩。她以生為本，零距離對話充滿睿智；她敏而好學(xué)，以真誠對接步履從容。她曾獲得XX市“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀教師”，區(qū)“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、“十佳讀書人物”、“課堂教學(xué)標兵”和“教書育人先進個人”等榮譽稱號。
愛心鋪路，真情育人
“堂堂正正做人，認認真真做事，快快樂樂學(xué)習(xí)�！边@是X老師的班主任寄語。她把自己的班級取名為“快樂之家”，努力把班級打造成像家一樣的溫馨樂園，不放棄任何一個孩子，讓孩子們在這里快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活！從教以來，她教過很多身體狀況特殊的學(xué)生，患有羊角風(fēng)的小瑞，肢體有殘疾的小辰，自閉兒童小璇，白血病女孩小嫻，為了讓這些學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)生活，X老師和他們談心，還專門找有愛心、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)和他們同位。X老師曾兩次為患白血病的小嫻捐款，并發(fā)起了“手拉手，心連心，讓我們共度難關(guān)！”主題活動，全班同學(xué)也紛紛把自己的零花錢捐給小嫻。這些特殊的孩子在X老師眼里就是別樣的花朵，X老師給予了他們特別的關(guān)愛！
“不比智力比努力，不比起點比進步”，X老師讓學(xué)生自己今天跟昨天比，鼓勵學(xué)生每天進步一點點！她所帶班級的`班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績在級部里名列前茅，曾被評為“黃島區(qū)先進班集體”�！皭圩之旑^，重視交流”，X老師重視每次家長會，重視和家長的平日交流。她耐心傾聽每個家長的電話，并把自己的一些建議和想法及時和家長溝通。X老師對孩子們的愛，家長們感受到了，他們對班級工作給予了大力支持和肯定。2017屆的孩子們畢業(yè)了，家長把一面寫著“德才兼顧愛生如子”的錦旗送到了學(xué)校。X老師不管接哪個班，家長們對她的工作都非常認可，這是X老師的“真心換真情”，也是他們家校合作共贏的見證！
業(yè)務(wù)精湛，率先垂范
在學(xué)校里，X老師的數(shù)學(xué)教學(xué)一直起到標兵的帶頭作用。她執(zhí)教的課例《圖形的周長》獲得山東省2012年遠程研修優(yōu)秀課例一等獎，她兩次出示過XX市名師開放課，優(yōu)質(zhì)課比賽獲XX市二等獎，四次出示了區(qū)級公開課，也多次和團隊教師一起打磨課例，指導(dǎo)學(xué)校教師出示市級、區(qū)級、校級各類課。
X老師是新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師公益課堂的授課教師，利用暑假時間錄制了三年級的《速算和巧算》、《火柴棒游戲》兩節(jié)名師公益課，還錄制了區(qū)智慧課堂的資源課。她還經(jīng)常給新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新教師做培訓(xùn)工作，曾對2018級、2019級和2020級的小數(shù)數(shù)學(xué)新教師在德育滲透、撰寫教學(xué)設(shè)計、試卷講評課方面做過崗前培訓(xùn)，她為新區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育在貢獻著自己的一份力量。
經(jīng)驗傳播，師愛無邊
2018年3月9日，X老師做客FM102.9XX經(jīng)濟廣播《加油好爸媽》直播間，和聽眾一起探討“如何提升兒童的自主學(xué)習(xí)能力”。她從“激發(fā)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、溝通交流”三個方面談起，解答了家長提出的疑問和困惑，與家長們通過交流達成共識，傳遞了提升兒童自主學(xué)習(xí)能力的一些好方法。
“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”，在X老師的數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生敢說敢做，思維活躍，他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。課上，X老師經(jīng)常采用“小老師講課”，讓學(xué)生親身經(jīng)歷進行角色體驗。她倡導(dǎo)合作互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中共同進步。課下，她和學(xué)生一起談心，一起閱讀，是學(xué)生信任的師長和朋友。
愿化紅燭淚汗流，桃李天下遍九州；培育世間賢子弟，兩袖粉末寫春秋�！罢鋹酆⒆�，做一個學(xué)生喜歡和家長滿意的老師�！薄@是X老師的教育初心，更是一位優(yōu)秀教師的真實寫照。
教師十佳標兵主要事跡材料 6
“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜的垂著綠蔭的�！�
十八年前，當年輕的她懷著滿腔熱情地踏入XX中學(xué)大門時，這句話便成了她工作中的格言。她把青春全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上，在教育的.這片沃土上默默的耕耘著。
她十分重視自身素質(zhì)的提高，一直沒有停下學(xué)習(xí)的腳步，取得了首都師范大學(xué)碩士研究生課程結(jié)業(yè)證書；承擔XX市“十二五”教育規(guī)劃重點課題《XX市義務(wù)教育階段基于證據(jù)的課堂教學(xué)改進研究（ABA14014）》初中數(shù)學(xué)課題，參與研究XX教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心“十三五”規(guī)劃課題《利用個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)進行數(shù)學(xué)教學(xué)研究》。
她把學(xué)生當做課堂的主人，隨時關(guān)注他們的變化，從他們的角度思考問題，注重中學(xué)與小學(xué)知識的銜接。在講《三角形》這節(jié)課的時候，她先讓學(xué)生進行一場“頭腦風(fēng)暴”，讓每個學(xué)生先說一說對三角形的認識，孩子們爭先恐后的發(fā)言，場面十分激烈，然后她讓學(xué)生畫三角形，結(jié)合圖形完成操作，最后她根據(jù)學(xué)生的已有認識，提出問題，激發(fā)學(xué)生思考。她告訴學(xué)生，在學(xué)習(xí)的路上，我們不僅要知道結(jié)論是什么，還要知道為什么？她每節(jié)課后，都要寫好教學(xué)反思，工作十八年從未間斷過。從20xx年至今，獲得歷屆XX區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功競賽一等獎，教學(xué)設(shè)計及課例一等獎；她撰寫的論文多次獲市級一等獎并發(fā)表。20xx年至20xx年連續(xù)三屆被評為XX區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)級骨干教師，20xx年成為XX區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科名師工作室成員。
她不但自己不斷學(xué)習(xí)，還承擔起了青年教師的培養(yǎng)工作，每個步驟、每個細節(jié)她都毫無保留的進行指導(dǎo)，使青年教師在成長的路上少走了很多的彎路，成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。
她用實際行動詮釋著教師的責任，特別是對待學(xué)習(xí)困難學(xué)生，她不急不躁，每次都布置適合他們的學(xué)習(xí)任務(wù)，上課讓他們展示，感受成功的喜悅，提高自信心。
沒有豪言壯語，只有一顆愛心，學(xué)生最需要的時刻她會悄然而至，一句鼓勵的話語，一個肯定的眼神，都讓學(xué)生感到溫馨。以愛育愛，以情激情，讓每個孩子都感受教師的愛，每天都有進步，這才是她最大的心愿！
教師十佳標兵主要事跡材料 7
XX，女，32歲，中共黨員，一級教師，XX省XX縣XX中學(xué)語文教師。20xx、20xx年度XX縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，XX縣第十五屆學(xué)科帶頭人，20xx年度XX縣“十佳最美教師”，20xx年度XX縣“十佳教學(xué)標兵”。
她在陽光下耕耘，在智慧里開拓。她告訴每個孩子“做有思想的人”，多讀書、多思考。
她善抓教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，堅持讓學(xué)生“每日一語”名句積累，“一家之言”名著解讀，受到學(xué)生和家長們的喜愛。努力付出終有成果，她所教班級教學(xué)質(zhì)量均獲縣一等獎。
她關(guān)注學(xué)生成長。她堅持“讓金子發(fā)光”積極挖掘?qū)W生的優(yōu)勢。記得20xx屆畢業(yè)生小繆，初三下學(xué)期被網(wǎng)絡(luò)游戲迷了心智。XX老師以她獨到的觀察，發(fā)現(xiàn)了小繆的詩歌才華，跟全班分析他的詩作，課堂上經(jīng)常引用他的詩作。再次與小繆的交流中，他終于松口與楊老師做了一個“君子之約”：堅持喜歡的詩歌，放下讓自己迷失的游戲。一年后，小繆跟楊老師坦白了當時的'任性行為，還寫了4頁的感謝信。
她就是XX老師，三尺講臺上那道美麗的風(fēng)景。
教師十佳標兵主要事跡材料 8
在工作中，我始終堅持黨的基本路線，積極學(xué)習(xí)黨的政策，認真落實并貫徹黨的教育方針。雖然沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來都在默默無聞、腳踏實地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆炙熱的愛心，滋潤著學(xué)生那純潔的心靈。
人們常說教師是人類靈魂的工程師。只有走上講臺，才能真正意識到教師的神圣和艱辛。不付出汗水就得不到甘甜的果實。從第一次登上講臺到現(xiàn)在，有苦、有甜、有煩惱、有歡樂、有付出也有收獲。在任教的前幾年，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，再加上自己在學(xué)生時代對老師的錯誤認識，認為老師只要隨便看看書會講課就可以了。當在講臺上講題面對學(xué)生的提問無法解答時，或者找不到適當?shù)脑~，措辭不當時急的我面紅耳赤，心跳加速，總覺得臺下的學(xué)生都在笑我不稱職，我不敢抬頭面對他們那一雙雙渴望求知的眼睛。我更怕玷污了教師的名聲以及教師在學(xué)生們心中的形象，為了使自己對得起人民教師這一稱號，更為了學(xué)生那一張張可愛的笑臉，我總是在課前找有經(jīng)驗的老師請教，平時多聽他們的課，找同年級的教師一起探討，翻閱有關(guān)資料，把教材看懂看透，不敢有絲毫怠慢，哪怕的有一丁點不明白也要和老師們研究透徹，決不留一絲含糊，力爭做到使用教材舉一反三、靈活運用。課后認真聽取同事們的經(jīng)驗和不同見解，取長補短，在不斷自己學(xué)習(xí)中充實自己，使學(xué)生在知識的海洋里茁壯成長，我也在不斷地收獲成功的喜悅！
常言說：“十年樹木，百年樹人”。教育不是一蹴而就、立竿見影的工作，而是一項長期而艱巨的任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我：“教師不僅要有淵博的知識，對待學(xué)生還要有朋友般的認知和友誼，更要有無私的愛心和寬廣的胸懷”。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，不斷地充實和完善自己，從各個方面嚴格要求自己，身體力行、言傳身教、樹立威信、潛移默化的教育學(xué)生，影響學(xué)生，使學(xué)生不斷增長科學(xué)文化知識，懂得做人的道理。
我們面對的中學(xué)生，他們對所有的東西都充滿了好奇，再加上獨生子女較多，嬌氣霸道等各種不同的性格，這都是我們面臨的問題。既不能對他們太強硬，也不能太軟�！芭d趣是最好的老師”。在傳授知識的過程中學(xué)生能否接受，是否愿意接受，是學(xué)生開始學(xué)習(xí)的前提。只要學(xué)生對老師有好感，對所學(xué)的`東西充滿興趣，學(xué)生就愿意學(xué)，學(xué)習(xí)才會有動力。有興趣了再加以引導(dǎo)，大部分問題就迎刃而解了。在日常的教學(xué)工作中，課堂上講授的內(nèi)容，如果配合一些教具效果會更好，更有助于學(xué)生的理解。不過在實驗室中又沒有，于是我就想方設(shè)法就地取材，制作教學(xué)用具，這樣既讓學(xué)生動手又動腦，既體會了勞動的快樂也享受了成功的喜悅。這樣的教具使用起來，學(xué)生的興趣很高，掌握的知識更牢固，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力與信心，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。
自任教以來，在不斷地日積月累中，自己的業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。我所帶過的班級，所擔任的物理學(xué)科在每次考試中都名列前茅，這種踏踏實實勤勤懇懇做事有目共睹，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。在這種緊張的生活節(jié)奏中，即充實又有生機，還擁有一份成就感和滿足感，這更堅定了我工作的信心，對自己提出了更高的要求，在以后的教學(xué)中我要一步一各臺階的走下去，希望各級領(lǐng)導(dǎo)在今后的工作中給予我更多的指導(dǎo)和關(guān)心。
一份耕耘一份收獲！成功總是青睞那些勤勤懇懇忠于本職工作的人。因此我愿為朱良學(xué)校的教育教學(xué)工作，做出了自己應(yīng)有的貢獻。
教師十佳標兵主要事跡材料 9
XX老師是一名幼兒園教師，自20xx年參加工作以來，始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實立足于本職工作，愛崗敬業(yè)、團結(jié)同事，熱心對待工作，注重為人師表，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長，用陽光和愛譜寫著和諧的樂章。
一、師德為先，崗位盡職
不論是教學(xué)還是日常生活中，景老師注重面對全體幼兒，總是盡可能地關(guān)注到每個孩子，平等對待每名幼兒。她經(jīng)常設(shè)計一些難度不一的問題，盡量使每一個孩子都有嘗試的機會，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。此外，她還組織開展豐富多彩的家長活動，不論開展哪項活動，她都耐心、細心的`與家長溝通、講解，贏得了家長的理解、支持與配合！
二、注重學(xué)習(xí)，提升自我
為了提高自身業(yè)務(wù)能力，她積極參加園內(nèi)外各項學(xué)習(xí)活動，用相機或記筆記的方式將收獲記錄下來，注重積累，及時反思。經(jīng)過潛心研究，景老師在幼兒藝術(shù)培養(yǎng)方面，形成獨特的教學(xué)方法。通過觀察、欣賞，給幼兒提供表達機會、想象空間，鼓勵幼兒運用多種藝術(shù)形式大膽創(chuàng)作，肯定和接納幼兒獨特的審美感受和表現(xiàn)方法。使孩子在幼兒園不僅學(xué)到好的行為，并在幼小的心靈里播下“藝術(shù)”的種子，為幼兒塑造美好的人格情操打下了很好的基礎(chǔ)。這期間，她擔任副主編參與編寫的《幼兒美術(shù)資源包》由北師大出版社出版，深受讀者的歡迎與好評。近年來，她先后被評為“區(qū)級骨干教師、區(qū)級優(yōu)秀教師、區(qū)級魅麗教師、校級優(yōu)秀教師”，獲XX區(qū)第二屆“幸福杯”青年教師大賽二等獎、教育活動DV錄像課一等獎，她所撰寫的多篇論文均獲得國家級、市級一等獎。
三、溝通交流，團結(jié)協(xié)作
作為一名年輕的班主任，她處處以身作則，事事想在前，做在前，注重與配班老師多溝通、多交流，多爭取意見，努力營造一個團結(jié)、向上的氣氛。班級老師個個都像小太陽般充滿正能量，整個班級處處洋溢著開心和快樂！
教師十佳標兵主要事跡材料 10
XX老師自91年大學(xué)畢業(yè)至今，已經(jīng)有27年的教書生涯，現(xiàn)任XX中學(xué)高一年級部主任。一直工作在高中數(shù)學(xué)教學(xué)一線，愛崗敬業(yè)、遵紀守法、無私奉獻，把自己全部精力放在教書育人上。先后被評為區(qū)優(yōu)秀教師、省級課改優(yōu)秀個人、區(qū)教學(xué)先進個人、區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、XX市普通高中教學(xué)先進個人和區(qū)“十佳師德標兵”，曾獲XX區(qū)青年教師賽課獲高中組一等獎。
一、學(xué)高為師，身正為范
韓愈說“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”。XX老師深知作為一名人民教師自身道德情操要高尚、專業(yè)學(xué)識要廣博。幾十年來，擔任備課組長、教學(xué)處副主任、年級部分管教學(xué)副主任、年級部主任，均出色完成己任。教學(xué)有特色：條理清晰、任務(wù)明確、教法多樣、效果明顯。課堂上啟發(fā)、激趣、矯正、鼓勵、變式、討論、讓學(xué)生愿意上數(shù)學(xué)課，課堂快樂而高效。與學(xué)生相處融洽，被11屆學(xué)生稱為“吳爸爸”，被14屆學(xué)生稱為“道長”，被18屆學(xué)生稱為“老吳”。
二、愛崗敬業(yè)，立德樹人
教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！薄潘关悹査�
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。在學(xué)生面前他注重自身的完美形象，用自己的`人格魅力來打動人，感染人。師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。XX老師擔任98屆班主任，班級有個男生成績高一高二一直在前5名，高三一�？荚囅禄街械�，經(jīng)多次談心，才了解到他心理問題。家里父母下崗，還有個弟弟，經(jīng)濟條件差，不想?yún)⒓痈呖迹肴フ夜ぷ�。父母也無奈，考上大學(xué)也供不起。通過多次找他談心，結(jié)合自身經(jīng)歷說服教育，讓他知道人生要正視困難而不回避，做個堅強的人，最終考上XX一所211高校。入學(xué)后，由于家庭困難，XX老師為他付了第一年的學(xué)費，其他三年都是自己勤工儉學(xué)付的。盡管現(xiàn)在已經(jīng)三十幾歲，遇到困難還是喜歡到老師家里來聊聊。
三、教育是奠定“學(xué)生發(fā)展”與“人格成長”的基礎(chǔ)——鐘啟泉
做了年級主任后，XX老師認為三年時間不僅要使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，更重要是做有思想的年輕人。學(xué)生心目中都有既嚴厲又溫和儒雅的“老吳”，幾乎每個學(xué)生都能叫出名字。班級巡視，四層樓下來要500多米，一天就是5000多米。上下午大課間跑步檢查、學(xué)生大會講話、各種活動都認真設(shè)計、親自參與，通過會議和活動奠定學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)。
以上是XX老師教學(xué)生涯的縮影，他始終秉持老北京一家普通老藥鋪萬全堂的一副對聯(lián)“修合無人見、存心有天知”的行事準則，履行教師的使命。
教師十佳標兵主要事跡材料 11
XX，出生于1984年8月，大學(xué)本科，多年擔任XX一中高三英語教學(xué)工作，多次獲得“XX市先進教師”、“XX市教學(xué)標兵”稱號。在工作中積極提升自己，先后獲得山東省第一屆微課大賽二等獎，XX市課程資源一等獎、XX市一師一優(yōu)課一等獎，XX市優(yōu)質(zhì)課二等獎，并多次參與完成XX市課題研究并在國家級文獻發(fā)表多篇論文，多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國英語能力競賽一等獎。
認真教學(xué)，潛心教研
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，這是XX老師每天工作的信條。每一次聽課學(xué)習(xí)的機會，她都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。她還積極爭取每一次講課機會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，她在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。
教師觀念的轉(zhuǎn)變，推動了課堂教學(xué)的民主化，他們在課堂教學(xué)中開展了“看誰問得妙”、“小組學(xué)習(xí)競賽”、“背誦對對碰”等活動，鼓勵學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由學(xué)生來講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人。這幾乎使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點提高、每一項愛好特長都能得到尊重，并能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現(xiàn)。同學(xué)們都認為XX老師是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。
關(guān)愛學(xué)生，無私忘我
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。為此，在工作中她認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個層次的學(xué)生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生求新、求變的心理，使尖子更尖。對學(xué)困生注重雙基的落實，同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個學(xué)生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師�！彼沁@樣說，也是這樣做的。在她的班上有一位王同學(xué)，他家里生活艱苦，總是沉默寡言，跟同學(xué)不合群，使人看了心痛。閆老師給他以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難，同時多次找他周圍的學(xué)生談話，積極表揚幫助他的學(xué)生。學(xué)生的'心靈畢竟是天真純潔，漸漸的疏遠他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王同學(xué)寫出了平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”
李同學(xué)因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學(xué)吵架，成為一個讓老師頭疼的學(xué)生�？吹竭@一切，閆老師沒有無休止的因為違犯紀律而訓(xùn)斥她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護她，指導(dǎo)她養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助她改正品行的缺陷。真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心，畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
桃李不言，下自成蹊
成績不能滿足，榮譽催人奮進。作為一名教師，XX始終踐行為人之道，從師之道。認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干，有著很強責任心的人。她總是這樣說：“一個人如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切要從頭開始，做一名讓學(xué)生認可、家長認可、學(xué)校認可、社會認可的好教師�！�
教師十佳標兵主要事跡材料 12
XX老師是XX區(qū)第五小學(xué)的一名普通黨員教師。自1993年走上講臺已有23個年頭。23年來，她始終工作在教育教學(xué)第一線，擔任低年級班主任工作。
XX老師業(yè)務(wù)精湛、積極投身課改工作。在不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，她還認真指導(dǎo)本組青年教師探索新的課堂教學(xué)模式。
作為數(shù)學(xué)教研組長，她和組員們一起開展課改研究活動，并主動為教師們上引路課、匯報課。20xx年11月，付老師在全區(qū)小學(xué)新課改階段研討會上做課改觀摩課，受到了教委領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師們的好評。學(xué)校還截取付老師課上的教學(xué)實錄片段制成短片，在教師和學(xué)生中傳看，并組織全校教師共同探討“引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑和回答問題的方法”。她還積極參與“三導(dǎo)一測，自主評價”教學(xué)模式的探討與研究活動，并代表學(xué)校進行了成果展示課匯報，得到了專家評委的一致好評，為學(xué)校贏得了榮譽。她參加過歷屆的教師基本功競賽，多次獲得一等獎或全能獎，每次參加全區(qū)的課堂教學(xué)評優(yōu)活動也都獲得了一等獎的好成績。
XX老師努力實現(xiàn)從“平面教師”向“立體教師”的蛻變。她把自己學(xué)到的理論和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革的動力，讓學(xué)生喜歡課堂，并逐步形成自己的教學(xué)特色。教學(xué)能力的提高，使課堂教學(xué)質(zhì)量有了充分的保障。作為教研組長，她所帶的教研組在全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中屢創(chuàng)佳績。在今年的全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中，她所教學(xué)生的成績遠遠超過全區(qū)平均分。
教學(xué)中，XX老師勤于反思與總結(jié)，撰寫的`多篇論文、教學(xué)設(shè)計等獲得全國、市、區(qū)級一、二等獎，有的還發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《原創(chuàng)啟示錄》等國家級刊物上。
在思想上，XX老師積極要求進步，樂于助人，關(guān)愛學(xué)生，得到了家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)們的一致認可。她曾先后獲得“XX區(qū)教育系統(tǒng)十佳教學(xué)標兵”、“十佳青年教師”、“北京市數(shù)學(xué)骨干教師”、“五四青年教師”、“三育人標兵”、“北京市課改積極分子”、“教育系統(tǒng)課改工作先進黨員”等光榮稱號。
XX老師常說：“用力做教育是不夠的，只有用心做教育，才能使我們的課堂成為師生共同負責、共同建設(shè)、共同呵護、共同享受的精神花園�！闭驗楦独蠋煂逃羞@樣一種理解，有這樣一種思想境界，所以，她才會在課堂教學(xué)改革的道路上不斷開拓積極，勇做課改先鋒。
教師十佳標兵主要事跡材料 13
xxx，中小學(xué)高級教師。2004年7月畢業(yè)于河南師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，同年8月參加工作，從教18年來，一直從事信息技術(shù)課的教育教學(xué)和學(xué)校信息中心的日常工作。她曾先后獲得“洛陽市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”、“伊川縣優(yōu)秀教師”、“伊川縣骨干教師”等榮譽稱號。在教研方面，努力鉆研，勇于創(chuàng)新，多次參加洛陽市優(yōu)質(zhì)課并獲得“洛陽市優(yōu)質(zhì)課一等獎”；潛心積累總結(jié)并推廣使用的校本課程獲得“洛陽市校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎”；為了提高信息技術(shù)組的整體教學(xué)水平，多次輔導(dǎo)青年教師參加洛陽市優(yōu)質(zhì)課大賽并獲獎。
一、注重師德修養(yǎng)，努力提高思想素質(zhì)她始終堅持四項基本原則，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，堅持立德樹人的教育宗旨，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育思想端正，有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng)，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感。
二、勇于創(chuàng)新，教學(xué)成績突出，她積極向同行交流學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗，認真鉆研學(xué)科大綱和新課標，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點，大膽創(chuàng)新，緊跟時代步伐，緊跟科技前沿，采用問題驅(qū)動教學(xué)、情景設(shè)置、分層教學(xué)和分組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對學(xué)生不同的情況，因材施教。認真鉆研高效課堂教學(xué)模式，并且在備課組積極推廣，在教學(xué)教研中悉心研究、精心設(shè)計，博眾家之長，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都讓不同層次的學(xué)生有收獲。善于做課后的反思總結(jié)，匯總并更新每年的信息技術(shù)畢業(yè)會考題庫，在考試復(fù)習(xí)期間起主導(dǎo)作用，保證每年高二學(xué)生信息技術(shù)畢業(yè)會考通過率達到99%，學(xué)生扎實的上機操作能力為高考的各項網(wǎng)報工作和學(xué)生的各類線上競賽提供保障。
三、盡職盡責，服務(wù)教學(xué)，構(gòu)建智慧型校園學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)教室和教室智慧黑板的數(shù)次更新?lián)Q代，她都不怕臟累，全程參與，積極學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，結(jié)合實際使用情況快速掌握新技術(shù)，盡全力解決出現(xiàn)的新問題，保障教學(xué)的順利開展。
她對高考和中招的`視頻監(jiān)看工作高度重視，認真負責，潛心學(xué)習(xí)文件資料和軟件使用、設(shè)備調(diào)試等，保障考試的萬無一失，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和局級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
她緊跟時代發(fā)展趨勢，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及和多個科技公司的接洽，結(jié)合學(xué)校的整體發(fā)展方向和學(xué)校實際情況，構(gòu)想智慧型校園建設(shè)，傾盡全力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。十幾年如一日，她在教師崗位上無私奉獻，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，用熱情和笑臉迎接每一位需要幫助的同事，用滿腔的熱血迎接一個個新的挑戰(zhàn)，無怨無悔，堅守本真，綻放光彩。
教師十佳標兵主要事跡材料 14
xxx老師自工作以來，始終堅持“以人為本”的理念，教學(xué)工作態(tài)度認真嚴謹，教學(xué)手段多樣，深受學(xué)生愛戴和歡迎；管理工作吃苦在前，敢于創(chuàng)新，受到院領(lǐng)導(dǎo)及同事的肯定與支持。
在教學(xué)方面，先后講授大學(xué)英語（1—4級）聽說讀寫、英語聽力、綜合英語、英語泛讀以及大學(xué)英語拓展課程—英國國家文化等課程。教學(xué)過程中，特別注重“以學(xué)生為中心，因材施教”的原則，采用各種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，通過合理的課堂設(shè)計和管理，盡量為學(xué)生營造一個輕松活潑的氛圍，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們主動參與課堂活動。碰到特別難理解的問題，讓學(xué)生專題討論，采用多變的教學(xué)手段和方法，借助多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)輔助手段，把課堂和課外的.學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，從而讓學(xué)習(xí)由“被動、乏味”變?yōu)椤爸鲃�、有趣”，保證學(xué)生接觸的信息量，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效率化的同時落實了素質(zhì)教育。
在管理方面，自2007年擔任公共外語教研部主任以來，緊跟全國大學(xué)英語教學(xué)改革的步伐，依照新的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》，帶領(lǐng)教師積極探索和改革大學(xué)英語教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段以及考核方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才。改變了傳統(tǒng)的單一的課堂教學(xué)模式，嘗試實行課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，鼓勵教師選擇適宜的專業(yè)外語和公共外語精品課程制作課件，大膽嘗試為非英語專業(yè)學(xué)生開設(shè)拓展課程等手段來提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)校大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。在2010年、2011年舉辦的全國大學(xué)生英語競賽、CCTV大學(xué)生英語演講比賽中，我校學(xué)生成績斐然。2010年，被任命為外國語學(xué)院院長助理，2012年任命為副院長。
科研工作方面，在省部級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文9篇；參與教育部大學(xué)英語教學(xué)改革、科研項目2項，自治區(qū)教研、科研項目4項；主持并完成自治區(qū)教研項目“‘體驗式’大學(xué)英語教學(xué)模式探究與實踐”并榮獲優(yōu)秀結(jié)題二等獎；主持校級科研項目“英語隱喻認知的聯(lián)想方式分析”、校級教改項目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下本科英語教學(xué)模式的研究與實踐”各1項，主持校英語精品課建設(shè)。參與編寫由清華大學(xué)出版社出版的普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《新時代交互英語》讀寫譯全新版（第四冊）學(xué)生用書、教師用書及CD—ROM練習(xí)等。
教師十佳標兵主要事跡材料 15
XX，1981年5月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，2004年參加工作，現(xiàn)任XX市第一中學(xué)級部副主任、高三語文教師。先后獲得XX市十佳教師、XX市優(yōu)秀教師、XX市高中教學(xué)標兵、XX市師德標兵等多項榮譽，參與的課題榮獲威海市教學(xué)成果二等獎，在縣市兩級組織的優(yōu)秀課程資源、優(yōu)質(zhì)課評比中也多次獲獎。
一、砥礪前行，厚積薄發(fā)
教書育人是一次長途跋涉的旅行，有風(fēng)景有荊棘。她癡迷于教育事業(yè)，扎根一線，從教十七年如一日，每天早上不到6點鐘就到校迎接學(xué)生，經(jīng)常忙到晚上10點半看著學(xué)生就寢才回家，一周工作7天，全身心撲在學(xué)校的教學(xué)與管理工作中。
教育生涯的十七年里，她傾盡全力做好自己的本職工作：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)教育理論、專業(yè)自修、參加培訓(xùn)、撰寫論文……在多年的教學(xué)中，她始終高標準、嚴要求。作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，雖然專業(yè)技能很扎實，但她依然不自滿，一直行走在學(xué)習(xí)的道路上，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供源頭活水。多少個夜晚，她伏案耕耘，以筆為伴，以書為侶，挖掘教材內(nèi)涵，理解編者意圖，聯(lián)系生活實際，擴充教學(xué)內(nèi)容，換位思考問題，設(shè)計分層作業(yè)，制作精美課件；為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)文言文困難的問題，她手寫整理高中三年文言文知識點，后又變成電子版，并讓學(xué)生參與一道修改完善，這一舉動既給了學(xué)生充分的肯定，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣；除此之外，她積極參加各類語文教學(xué)培訓(xùn)、專題研討、撰寫論文、參與課題等，努力抓住每個提升自己的`教學(xué)理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會。十七年歷練，她付出了汗水，面對種種壓力和挑戰(zhàn)，她選擇迎難而上，砥礪前行！
二、一路艱辛，甘之若飴
教學(xué)之路是一條艱辛之路，更是溫暖之路，她付出了愛與艱辛：新年之際，她會親自設(shè)計賀卡，親手書寫祝福語，送到每個孩子手里；春季開學(xué)，她給每個學(xué)生寫一封信，并送上一份禮物，包含著美好的祝福與期盼；學(xué)期中，她會給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生獎勵，一本書，一個本子，一支筆；學(xué)期末，她給學(xué)生設(shè)計精美的DIY書簽，銘刻學(xué)生姓名，獨一無二……當然，也收獲了來自學(xué)生的溫暖和感動。
她的紀律班長任同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，還偷吸煙，年輕的她也會因沖動而對學(xué)生警戒教育，事后又語重心長地與該同學(xué)談心，雖然任同學(xué)的成績始終不算出色，不過卻成了她的好班長！畢業(yè)后這個只比她小八歲的孩子打來電話時總是親切地叫她紅姐，這其中包含愛、責任、理解，更有尊重……2011級畢業(yè)的于同學(xué)曾于教師節(jié)給她發(fā)短信：我的成長離不開您的教誨，老師，祝您永遠幸福健康！2015級學(xué)生畢業(yè)后，自發(fā)地為她制作了視頻，一聲聲真誠的祝福，一句句暖心的話語，是對她兩年來辛苦付出的肯定與嘉獎！2016級王同學(xué)的家長在孩子畢業(yè)后發(fā)信息給她：感恩我們的孩子遇到您，您無私的付出，耐心的教育，讓孩子每天都有很大的進步！
每個教師節(jié)她都會收到來自四面八方的祝福，每年的寒假，她總會迎來學(xué)生到校的探訪……十七載風(fēng)霜雪雨，苦辣酸甜，十七載春風(fēng)化雨，潤物無聲，她將一屆又一屆的學(xué)生擺渡到理想的大學(xué)，和一批又一批的學(xué)生成為人生知己，一路艱辛，甘之若飴。
三、風(fēng)雨磨礪，盡顯芬芳
在她擔任班主任工作期間，所帶班級多次榮獲先進班集體；班級學(xué)生成績優(yōu)秀，多人被211、985大學(xué)錄取。
在擔任備課組長期間，積極帶動語文組全體同仁通力合作，互相學(xué)習(xí)，揚長補短，語文學(xué)科的教學(xué)成績斐然，教研氛圍日益濃厚。作為一名語文老師，她致力于對高考以及高效課堂教學(xué)的研究，多次擔任校際公開課、示范課授課老師。
在分管年級工作過程中，一直懷揣教育理想，秉持“一流的理念加一流的執(zhí)行力”的工作態(tài)度，抓管理，找差距，重質(zhì)量，爭上游。無論工作多忙，始終緊盯每一個特殊關(guān)愛學(xué)生，進行“分析、會診、隨訪”等，時時提醒：每名學(xué)生雖然只是我們所教的幾十分之一，卻是每個家庭的全部。她通過嚴格落實導(dǎo)師制、主題班會、班長論壇、舍長論壇等活動推進良好德行的養(yǎng)成！
三尺講臺演繹著教育者充實而富有的人生，三尺講臺連接著古今中外的精彩——小舞臺精彩著大人生。她說：雖然人無完人，但我仍要向著那個完美的方向出發(fā)，我正和無數(shù)個教育者用我們的辛勤丈量著心與心的距離，用我們的虔誠修筑著中華民族靈魂的長城！這就是她——永不言敗的80后！
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