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語言文字示范學(xué)校申報(bào)材料
我們逸夫?qū)W校始建于XX年，是一所年輕的學(xué)校。位于葫蘆島市綏中縣商業(yè)路7號(hào)，東臨美麗的六股河。學(xué)校師資雄厚，擁有一支事業(yè)心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。目前學(xué)校共有教師130人，已經(jīng)通過國(guó)家級(jí)普通話標(biāo)準(zhǔn)的教師有129人，占總?cè)藬?shù)99%。
近幾年來，我們?cè)谑小⒖h語委領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家通用語言文字法》和國(guó)家推廣普通話的方針、政策，在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的語言規(guī)范的意識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話、寫規(guī)范字的積極性，創(chuàng)造有利于說普通話、寫規(guī)范字的環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平及寫規(guī)范字的能力，全面推進(jìn)我校語言文字工作，力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，形成獨(dú)特的校園文化。
一、完善組織管理，將語言文字工作納入教學(xué)中
�。ㄒ唬┱J(rèn)真貫徹學(xué)校語言文字工作要求
1、將語言文字工作納入學(xué)校議事日程
為深入貫徹《中華人民共和國(guó)通用語言文字法》，全面落實(shí)全國(guó)學(xué)校語言文字工作會(huì)議精神，我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把學(xué)校語言文字工作以及對(duì)每位教師用語用字規(guī)范上的評(píng)估考核工作列入議事日程，以此形成制度。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將語言文字工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)�？傮w工作計(jì)劃和工作總結(jié)。
2、將語言文字工作納入培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動(dòng)中
按國(guó)家要求和省、市語委部署，我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓：把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和修養(yǎng)。
3、將語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中
學(xué)校非常重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，把語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作納入到學(xué)校精神文明建設(shè)的活動(dòng)之中，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，積極、主動(dòng)地配合相關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)�！缎『伞沸？�、《作文報(bào)》、廣播臺(tái)、校園網(wǎng)、樓道走廊櫥窗、板報(bào)等宣傳陣地，為推普工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。
�。ǘ┘訌�(qiáng)語言文字工作的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，搞好常規(guī)工作管理
學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期舉行會(huì)議、研究全校性語言文字工作，小組成員經(jīng)常不定期碰頭研究有關(guān)工作。小組成員包括校長(zhǎng)、教務(wù)、科研主任、各年組組長(zhǎng)。
為更卓有成效地實(shí)施開展語言文字工作，我校根據(jù)市、縣語委的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，以確保工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，并搞好常規(guī)工作管理：
1、組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)代漢語出版物中最常見的100個(gè)別字》和《遼寧實(shí)施<國(guó)家通用語言文字法>辦法》。
2、向全校教師發(fā)出“講普通話，用規(guī)范漢字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督；要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
3、認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級(jí)測(cè)試，全校教師普通話測(cè)試合格率為100%
二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范化的校園氛圍
（一）普及普通話
普通話是現(xiàn)代漢民族共同語也是中華人民共和國(guó)的國(guó)家語言。積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平，是國(guó)家推廣普通話的工作方針，也是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。任何語言的推廣都需要一個(gè)環(huán)境，否則很難鞏固。學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)。如今普通話已成為全校教職工和學(xué)生的教學(xué)語言、校園語言。
一直以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視，加大了普通話的推普力度，采取強(qiáng)有力的措施，通過各種有效途徑迅速提高本校的普通話水平。我校每周開一節(jié)口語交際課，定每年6月為普通話活動(dòng)月。全校廣大師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，普通話口語表達(dá)能力極大提高。經(jīng)過全體教師的共同努力，使全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用，使推廣普通話進(jìn)入了一個(gè)新的境界，由校園語言向社會(huì)語言邁進(jìn)，在全社會(huì)起到了很好的示范帶動(dòng)作用。
�。ǘ┯米忠�(guī)范化
教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字規(guī)范化，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識(shí)別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校通過定期不定期的作業(yè)檢查，引起全體教師的高度重視。
語文教師在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典等工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識(shí)字，正音的能力。在聽課、評(píng)課時(shí)，學(xué)校經(jīng)常檢查非語文教師上課使用普通話教學(xué)，板書使用規(guī)范漢字情況。
不定期對(duì)班級(jí)班語言文字環(huán)境（各種標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)、印刷品、校園網(wǎng)站）進(jìn)行用字規(guī)范巡視調(diào)查，及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)。
三、強(qiáng)化校園普通話軟件建設(shè)
1、組織語文教師歸納自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加校、縣、市、“下水文”、三級(jí)素養(yǎng)大賽活動(dòng)；參加全國(guó)語言文字基本功大賽；組織全校教師進(jìn)行“鋼筆、毛筆、粉筆”三筆字的基本功比賽；選派學(xué)生參加市、縣語委舉行的小學(xué)生普通話朗誦比賽，參加縣舉辦的“環(huán)�！闭魑谋荣悺Ｍㄟ^這一系列活動(dòng)，提高了我校師生的文化素質(zhì)，調(diào)動(dòng)了師生的積極性，使學(xué)校的語言文字工作上了一新臺(tái)階。
2、組織全校學(xué)生參加學(xué)校每學(xué)期開展的“讀千古美文，做少年君子”古詩(shī)詞誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。使學(xué)生進(jìn)一步了解語言文字在古詩(shī)詞中的魅力。
3、利用紅領(lǐng)巾廣播和推普廣播，升旗儀式、黑板報(bào)、主題班會(huì)等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。
4、校園內(nèi)有固定性宣傳語言文字工作的標(biāo)語、張貼畫，教學(xué)樓、圖書館、食堂等公共場(chǎng)所都設(shè)有使用規(guī)范語言文字的指示牌。
5、結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師演講比賽和三筆字比賽，學(xué)生課文、詩(shī)歌朗誦比賽，書法比賽，故事會(huì)，以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的電腦小報(bào)展示。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
6、堅(jiān)持“國(guó)旗下講話”制度。幾年來，我校在每周一的升旗儀式上，由學(xué)生主持，安排老師輪流在國(guó)旗下講話，并將講話稿存檔。通過升旗對(duì)師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，國(guó)旗下講話使學(xué)生熱愛祖國(guó)及祖國(guó)語言。
7、“校園網(wǎng)”開辦語言文字專欄。為更好地營(yíng)造推廣“說普通話、寫規(guī)范字”氛圍，加強(qiáng)語言文字工作的宣傳，便于廣大師生的溝通與學(xué)習(xí)，學(xué)校網(wǎng)站將學(xué)校計(jì)劃、方案、基礎(chǔ)知識(shí)和宣傳材料等輸入校園網(wǎng)，拓展宣傳空間，使信息溝通，資源共享。
8、各班設(shè)立一名推普員和兩名廣播員。利用課間及課外活動(dòng)時(shí)間，在校園內(nèi)隨機(jī)監(jiān)督，凡不用普通話進(jìn)行語言交流的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場(chǎng)指正，做好記錄。
9、堅(jiān)持辦好�？缎『伞芳啊蹲魑膱�(bào)》。�？⑿�(bào)成了學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通、聯(lián)系的橋梁。校刊、校報(bào)的創(chuàng)辦，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，社會(huì)及家長(zhǎng)一致的好評(píng)，師生的廣泛歡迎。
在“普通話示范�！眲�(chuàng)建活動(dòng)的推動(dòng)下，我們意識(shí)到：語言文字工作關(guān)系到國(guó)家和民族的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對(duì)于維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增強(qiáng)民族凝聚力具有重大意義。今后，我們要將語言文字工作與“二期課改”試驗(yàn)、“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來，與提升學(xué)校整體辦學(xué)水平緊密結(jié)合起來，將語言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，積極參與爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城鎮(zhèn)活動(dòng)，將其與推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語言文字工作。
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