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物理教師先進(jìn)事跡材料
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷，對(duì)事跡材料很是熟悉吧，事跡材料是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編為大家收集的物理教師先進(jìn)事跡材料，希望能夠幫助到大家。
物理教師先進(jìn)事跡材料1
張勤既是一名優(yōu)秀的教師，又是一名出色的師者之師。從教師到師者之師，是為師者的提升與飛躍，而其中尤為難得的是他作為師者之師的“出色”，這種“出色”表現(xiàn)在他不僅是班級(jí)學(xué)生愛(ài)戴的核心，而且是青年教師敬服的核心，而在這“出色”二的背后，是諄諄的教誨，是默默的奉獻(xiàn)，是如春蠶般的吐絲作繭，是如蠟燭般，女，漢族，39歲，1997年畢業(yè)于沈陽(yáng)師范大學(xué)，中共黨員。熱愛(ài)教育事業(yè)，立場(chǎng)堅(jiān)定，思想進(jìn)步。參加工作十五年來(lái)，她一直工作在教育教學(xué)的最前沿，一直擔(dān)任班主任工作，把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。
一、懷揣夢(mèng)想 愛(ài)崗敬業(yè)
大學(xué)剛剛畢業(yè)之時(shí)，她也同樣面臨著人生的艱難抉擇。大四考研時(shí)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在沈師讀書(shū)，遼大離的很近，考研輔導(dǎo)班讀起來(lái)也很方便。所以，決定報(bào)考遼寧大學(xué)的電子工程系的研究生，但是最終以總分高出32分，英語(yǔ)查小分時(shí)，只差了1分落榜。當(dāng)時(shí)遼大勸她讀自費(fèi)，交八千元學(xué)費(fèi)，可以修完研究生，承諾是畢業(yè)后就在遼大電子工程系當(dāng)教授。當(dāng)時(shí)考慮到家里的經(jīng)濟(jì)狀況，還是決定先工作，不想給父母增加負(fù)擔(dān)。
工作后不久，也曾想考研或考公務(wù)員離開(kāi)學(xué)校，在都已有準(zhǔn)備的情況下，還是覺(jué)得舍不得孩子們，舍不得她熱愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn)椋@是她的夢(mèng)想。正因?yàn)橛辛诉@么許許多多的信念和理想的支撐，使得她走過(guò)了一天又一天，無(wú)怨無(wú)悔做著自己的工作！年復(fù)一年，日復(fù)一日！一干就是十五年。
二、兢兢業(yè)業(yè) 教學(xué)有方
作為一名物理教師，她深愛(ài)著自己的本職工作。教學(xué)中，立足崗位，積極投身于教研、課改實(shí)踐。她精益求精，潛心研究教法，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案、學(xué)案。
她在新課改的教學(xué)模式中，極力推行新課改理念，通過(guò)到外地學(xué)習(xí)，聽(tīng)江西金太陽(yáng)集團(tuán)講座等，配合學(xué)校大力推行“121”課堂教學(xué)模式。她認(rèn)為只有在新課改的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生們真正成為課堂的主人，才能激發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，才能實(shí)現(xiàn)把課堂真正的還給學(xué)生們。這種教學(xué)培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)生們，才有創(chuàng)新，才有思想，才有發(fā)散性思維，考慮問(wèn)題的多角度，才不會(huì)成為所謂的“書(shū)呆子”，才能成長(zhǎng)為綜合實(shí)力雄厚的人才，才能達(dá)到厚積薄發(fā)。
她的課堂真正做到了充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學(xué)生聽(tīng)的盡興。她相信厚積才能博發(fā)，課堂上學(xué)生有問(wèn)題舉手就問(wèn)，有問(wèn)必答，方法靈活。她喜歡這樣的課堂，雖然，這樣的課堂更具有挑戰(zhàn)性，對(duì)于教師駕馭課堂的能力要求更高，對(duì)于教師的知識(shí)水平更是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但是，這樣的課堂也更利于一個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)生們有時(shí)會(huì)提出非常尖銳的問(wèn)題，這樣就要求教師備課精細(xì)，考慮問(wèn)題周全。同時(shí)，教師在課堂上還能學(xué)到自己有時(shí)想不到的問(wèn)題。她也很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
正因?yàn)樗咴诹苏n改的前沿，曾多次為全校老師上過(guò)新課改的示范課，也曾代表本組教師向省物理教育專家以及衡水領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)課堂教學(xué)改革的成果，得到一致的好評(píng)。她在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟。課堂上她是倍受學(xué)生歡迎的好老師，課下她是潛心教研的求索者，不懈的努力，使她迅速成長(zhǎng)成為學(xué)校的骨干教師，學(xué)生心目中最滿意教師，b 市十大杰出青年，b 市教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人，c 市教學(xué)能手，c 市優(yōu)秀教師。
她撰寫的論文曾多次獲“省、市級(jí)優(yōu)秀論文”，曾在c 市公開(kāi)課大賽中獲“c 市優(yōu)秀課”、輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)、省中學(xué)生物理競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，所擔(dān)任教學(xué)的班級(jí)物理成績(jī)名列前茅�！稊�(shù)理并舉莫忘數(shù)學(xué)工具》、《利用多媒體技術(shù)優(yōu)化物理教學(xué)》、《探究性教育理念下的中學(xué)物理教學(xué)》均獲省級(jí)二等獎(jiǎng)?wù)撐摹?998年，《光的衍射》、1999年《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課�！缎畔⒓夹g(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐研究》國(guó)家科研課題順利結(jié)題，《單擺》在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課中，被評(píng)為三等獎(jiǎng)。
三、勤勤懇懇 甘于奉獻(xiàn)
在參加工作的十五年里，她一直擔(dān)任著班主任工作。自 年以來(lái)，擔(dān)任物理組備課組長(zhǎng)，理科一小班班主任。勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。真正做到了干一行、愛(ài)一行、鉆一行，具有較強(qiáng)的責(zé)任感。
她不僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)方法，還要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一就要求學(xué)生記課堂筆記，形成一套“課堂記筆記”“課后補(bǔ)充筆記”“高三完善筆記”系統(tǒng)學(xué)習(xí)策略；要求學(xué)生高一尋找學(xué)習(xí)方法，高二調(diào)整學(xué)習(xí)方法，高三適應(yīng)學(xué)習(xí)方法等等。她所帶的學(xué)生都有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，很多高一高二的學(xué)生都找他們的`學(xué)生借著筆記看，有的干脆拿去復(fù)印，還有的現(xiàn)在就約好，高三畢業(yè)留給下一屆。
為了給學(xué)生做榜樣，更是為了學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展，每天她都早來(lái)晚走，在學(xué)生還沒(méi)到之前他就到校，學(xué)生放學(xué)以后才下班。尤其是高考即將到來(lái)的半年里，每天不到七點(diǎn)就已經(jīng)到校，晚上十點(diǎn)才下班回家。面對(duì)著繁重的備課任務(wù)，名牌大學(xué)的升學(xué)壓力，她憑著自己嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、腳踏實(shí)地、埋頭苦干，贏得了 年b 高中高考新的輝煌。她所帶的學(xué)生劉淙以671分的優(yōu)異成績(jī)獲c 市理科狀元，被清華大學(xué)錄取。
她的身體不算太好，經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作。 年11月，從北京手術(shù)回來(lái)后不到兩個(gè)星期，就堅(jiān)持上班，重新挑起了班主任工作的擔(dān)子。 年得高考剛剛結(jié)束，她所帶的班級(jí)里，寶鑫以698的成績(jī)?cè)赾 地區(qū)排名第四，寶鑫和樊凜同學(xué)已經(jīng)被清華錄取， 669分以上4人，馬千里和劉巖同學(xué)被浙江大學(xué)錄取，孟子舒同學(xué)被南開(kāi)大學(xué)錄取，宋健同學(xué)被天津大學(xué)錄取，班級(jí)學(xué)生總員39人，其中，34名學(xué)生600分以上。
連續(xù)14年被評(píng)為“校優(yōu)秀班主任”；多次被評(píng)為“校先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀教師”；所帶班級(jí)被評(píng)為“c 市三好班級(jí)”， 年，校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校十大杰出教師、c 市骨干教師； 年，被評(píng)為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任； 年9月被評(píng)為b 市教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人；
年6月，被評(píng)為“b 市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
四、愛(ài)生如子 平易近人
她愛(ài)生如子，處處為學(xué)生著想。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她總是默默的為班級(jí)付出，利用業(yè)余時(shí)間給班級(jí)買花，布置一個(gè)溫馨的教室；在學(xué)生們都埋頭學(xué)習(xí)的同時(shí)，她會(huì)輕輕地拖著地、灑著水。
同學(xué)從小母親因車禍去世，對(duì)孩子打擊很大，但是孩子學(xué)習(xí)用功、懂事、勤儉，所以，她經(jīng)常給他演算紙，找他談心，在溫暖工程活動(dòng)中，幫扶 元錢，告訴孩子買一些學(xué)習(xí)用品。
同學(xué)最后以632分的成績(jī)考取了天津大學(xué)； 同學(xué)，父親常年有病，他的母親一邊照顧父親，一邊上山干活，家里很困難，去年 的父親去世，她發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為 捐款，自己也送去了 元錢，幫助 度過(guò)了難關(guān)。 在 年高考中，以618分的成績(jī)考取了中國(guó)醫(yī)科大學(xué)。
同學(xué)，因家里父母上班，中午沒(méi)時(shí)間給他做飯，安排他在中午在學(xué)校食堂吃飯，吃完飯后回到教室學(xué)習(xí)一陣子，將幾個(gè)學(xué)生椅子排好，睡上一覺(jué)。但因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)太累，每次都是深度睡眠，下午到校的學(xué)生根本就招呼不醒。她都安排學(xué)生或是親自把他拍醒，扶他回座位等待上課。
高一剛上學(xué)的學(xué)生，住宿生想家的孩子很多，尤其是女生，她都會(huì)以自己親生經(jīng)歷給他們講道理；高三的學(xué)生面臨升學(xué)壓力，不論男生還是女生，心理上顯得都那么脆弱，她也經(jīng)常找他們談心，化壓力為動(dòng)力，以積極心態(tài)迎接高考。尤其是高三后期，學(xué)生們被焦慮的心情困擾著的時(shí)候，她更是時(shí)時(shí)處處關(guān)心著孩子們，做他們的朋友，傾聽(tīng)他們的心聲，幫助他們分析原因，找出解決問(wèn)題的辦法。
為了記錄學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，建立自己的 上博客，總結(jié)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行反思，以便于今后的教育教學(xué)中加以應(yīng)用。
她以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為工作重心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，盡全力解決學(xué)生遇到的各類難題。學(xué)生生活上出現(xiàn)困難，她傾心相助；學(xué)生思想上陷入困境，她耐心引導(dǎo)；學(xué)生心理上有了不快，她悉心勸解。每帶一個(gè)班級(jí)，她不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和她們建立和諧的師生關(guān)系。在孩子們的一句句“謝謝老師”！的話語(yǔ)里，凝聚了她多少的心血啊！她用科學(xué)民主的管理方法，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
日常生活中，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。
如今的她已是桃李芬芳，碩果滿園。在教學(xué)的前沿陣地，她還始終堅(jiān)持擔(dān)任班主任工作。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，立足自己的本職崗位，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，胸懷大局，苦干實(shí)干，甘于平凡，樂(lè)于奉獻(xiàn)，工作成績(jī)突出，是一名優(yōu)秀教師，同時(shí)，詮釋了一名共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)。
物理教師先進(jìn)事跡材料2
二十六年如一日，堅(jiān)守著忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的信念，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的重任，無(wú)怨無(wú)悔，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)佳績(jī)，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生。他，就是江蘇省淮陰中學(xué)物理高級(jí)教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀班主任，淮安市物理學(xué)科帶頭人——張勤老師。
二十六年前，他來(lái)到母校江蘇省淮陰中學(xué)這片熱土，找到了屬于自己的幸福支點(diǎn)。課堂是他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的殿堂，那里有他的理想!在平凡的工作崗位上他不懈地努力著，充分發(fā)揮著一名普通共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。為了上好每一節(jié)課，他虛心向老教師求教，深入鉆研教材及教學(xué)大綱;經(jīng)常查閱資料、撰寫教案直至深夜，長(zhǎng)期堅(jiān)持，一著不讓，優(yōu)化教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，積淀了豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的他，很快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高中物理教師。
深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)優(yōu)成才方面張老師做得尤其出色。他放棄了大量的休息時(shí)間，深入了解學(xué)生的所思所求，調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，讓每一個(gè)學(xué)生享受在師愛(ài)的氛圍之中，有力地詮釋了“愛(ài)心育人”的至高境界;他的“促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)優(yōu)”經(jīng)驗(yàn)在全市高中工作會(huì)議上介紹。擔(dān)任班主任十年，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)好，本科升學(xué)率均在96%以上，任班主任的十年中所教班級(jí)十次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，他還在市教科所組織的班主任培訓(xùn)班上作了《促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化，提高整體質(zhì)量》的經(jīng)驗(yàn)介紹。
多年的教育實(shí)踐，使他逐步確立了“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”理念，以“培育高素質(zhì)的現(xiàn)代中國(guó)人”為育人目標(biāo)和堅(jiān)持“把方法教給學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生人人會(huì)學(xué)”的教學(xué)原則，并形成了“以物講理和見(jiàn)物思理”的教學(xué)特色和“師生愉快合作，共同研討提高”的教學(xué)風(fēng)格，深得學(xué)生的敬愛(ài)、家長(zhǎng)的尊重，取得了顯著的.教學(xué)成果。他擔(dān)任十三年高三畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)，所教班級(jí)在高考中屢創(chuàng)佳績(jī)，連續(xù) 年名列淮安市第一;作為省級(jí)物理奧林匹克競(jìng)賽高級(jí)教練員，他指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)中學(xué)物理競(jìng)賽中成績(jī)優(yōu)異，40余人在省物理競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，為這些學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
他深知，教育科研是教育教學(xué)的先導(dǎo)，是減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、整體提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提，對(duì)于教師自身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展具有舉足輕重的作用。為此，他以實(shí)踐的教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題為研究對(duì)象，展開(kāi)深入的研究，先后在省市級(jí)刊物上發(fā)表論文十多篇。近年來(lái)，他結(jié)合實(shí)施高中新課程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新課題，積極申報(bào)科研項(xiàng)目，先后參與學(xué)校省級(jí)課題研究4個(gè)，主持市“ ”立項(xiàng)課題《高中物理研究性學(xué)習(xí)的研究》并順利結(jié)題，獲得專家組的一致好評(píng)，課題研究成果得到很好推廣，在更大的范圍內(nèi)促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。同時(shí)，他積極參與《高中物理教學(xué)與評(píng)價(jià)》、《高中物理復(fù)習(xí)題精選》、《普通高考學(xué)業(yè)水平測(cè)試課時(shí)化隨堂講義》等多部共幾百萬(wàn)著作的編寫工作，帶領(lǐng)校物理組骨干教師主編的《高三物理復(fù)習(xí)資料》80萬(wàn)即將出版。由于科研成果出色，他于20xx年獲學(xué)�！皟�(yōu)秀科研獎(jiǎng)”。
師群體共同努力，才可以形成巨大的合力。為此，他在既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任幾個(gè)班的教學(xué)任務(wù)的情況下，總是主動(dòng)、熱心地指導(dǎo)青年教師，全盤開(kāi)放課堂，隨堂聽(tīng)課指導(dǎo)，指點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)，組織教研沙龍，加強(qiáng)學(xué)案建設(shè)，開(kāi)設(shè)示范課程，等等。有了他這樣的學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)，淮陰中學(xué)一大批青年物理教師脫穎而出。初次任教高三的姜玉斌老師一節(jié)不漏的地聽(tīng)了他的課后，發(fā)展迅速，已成長(zhǎng)為校級(jí)學(xué)科帶頭人，并任教九屆高三;王娟、高文靜老師在他的悉心指導(dǎo)下，先后獲得江蘇省中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽中高中組一等獎(jiǎng)，并迅速成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。擔(dān)任教研組長(zhǎng)16年來(lái)，他帶領(lǐng)淮中物理教研組兩次獲得省先進(jìn)教研組，他本人獲淮安市中小學(xué)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)和校“青藍(lán)工程獎(jiǎng)”。作為市高中物理學(xué)科帶頭人和市基礎(chǔ)教育教學(xué)學(xué)科專家組成員，他結(jié)合豐富的教學(xué)積淀和深入的教學(xué)思考，多次擔(dān)任全市高中物理教師培訓(xùn)主講教師，多次為全市物理教師開(kāi)設(shè)示范課，參與市統(tǒng)測(cè)試卷命題和淮安市中考命題審題工作，多次擔(dān)任市物理優(yōu)課的評(píng)委，為全市物理學(xué)科建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)，20xx年被評(píng)為省物理教育先進(jìn)個(gè)人。
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