[合集]優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀

　　在我們平凡的日常里，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產生的先進事跡的材料。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀1

　　xx，女，小學高級教師，現任xxxx旗蒙古族xx實驗小學101班班主任。1995年7月年畢業(yè)于xx市民族幼兒師范學校畢業(yè)的她懷著自己最初的夢想，成為了一名人民教師，為民族教育事業(yè)默默地奉獻了23年。她常說：“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關愛。”這句話早已成為了她從事班主任工作的座右銘。

　　一、愛在班級管理中

　　1、關注習慣培養(yǎng)—有策略。

　　她總說：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。她覺得培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點。每次下課時她總能不厭其煩的提醒學生擺好桌子、學習用品，衛(wèi)生隨時檢查監(jiān)督，這樣的堅持，日子一久，學生的良好行為就變成了一種習慣。

　　2、注重班干部的培養(yǎng)—有動力。

　　火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，她總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現有能力、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。

　　3、注重班級文化建設—有氛圍。

　　達拉老師特別注重班級文化建設�！皩W生勤奮學習，她覺得應當創(chuàng)造一種氛圍，使學生置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業(yè)�！边@是一種高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。通過努力，達拉老師帶領的101班的學生在各項比賽取得了一定的成績：20xx，20xx年度“xxxx市溫馨教室”，xxxx旗蒙古族xx實驗小學舉辦的32屆體育比賽中總成績第一名，20xx，20xx年度101班被評為“優(yōu)秀少先大隊”。

　　二、愛在德育中

　　1、注重思想品德建設—有方法。

　　教育需要愛心，孩子渴望關愛，她以寬廣的胸懷，去接納每一位學生。她所帶的101班農村子女居多，父母很少抽出時間去管孩子的學習和生活。

　　因此，很多學生不僅邋遢，而且學習比較散漫作文吧。于是，達拉老師就利用課間的時間除了關心學生的生活、學習外，還非常關注學生的心理健康，經常與學生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。比如：愛命和其日邁拉圖是這個班里比較淘氣的兩個男孩子，他們性格沖動，容易與其他同學起沖突。每次面對他們引起的糾紛，達拉老師總能用慈母般的愛去感化他們，用一些淺顯的道理耐心地教育他們，讓他們認識到自身的不足，從而樹立起正確的行為觀�，F在，這兩名學生不僅能夠包容別人，還能幫助老師管理班級呢！愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學生的自尊心。

　　2、注重處理微妙關系—有技巧。

　　面對家長、學生、老師之間微妙的關系，她總能機智的去應對。學生出現問題之后，她不主張直接找家長，而是跟學生進行有效溝通，由學生將事情經過講出，并談一談自我的認識，以及今后的改正措施。這樣的做法，老師在學生面前建立了威信，同時也贏得了家長的尊重和信任。彼此之間的關系也更加和諧。

　　三、愛在自身要求中

　　1、注重自我提升—有決心。

　　教師是教育者，也必須應當是學習者。只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，達拉老師不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。達拉老師被授予20xx，20xx年度“優(yōu)秀班主任”，20xx，20xx年度“優(yōu)秀德育先進個人”

　　2、注重互相尊重—有愛心

　　達拉老師經常對學生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發(fā)表不一樣意見的'權利。”在她的班級中，有一個叫德格沁的同學，學習基礎較差，經常不完成作業(yè)。

　　面對這種有拖延癥的學生，達老師不是以批評為主，而是會了解他不愛寫作業(yè)的原因，跟他一起去分析這樣做的壞處有哪些，并跟他來一場“君子協(xié)定”。久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習慣，從而贏得了師生之間的互尊互愛。

　　有人說：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任更加不容易！達拉老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！

優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀2

　　xxx老師從入校工作至今，大部分的時間都在默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好學生。她所帶的班級班風正，學風濃，成績佳，一直深受學生喜愛，家長信任，多次獲得校級優(yōu)秀班主任榮譽，年度考核中多次優(yōu)秀，是一位盡職盡責的優(yōu)秀的班主任。

　　在班級管理中，xxx老師總是能從宏觀把控，微觀落實，把工作做得細致，放下架子，與學生多親近，做學生的貼心人，學生也愿意聽之信之，師生間和諧融洽的氛圍為班級工作地順利開展奠定了良好的基礎。

　　班級管理中，xxx老師對常規(guī)習慣常抓不懈。她經常深入學生，和學生一起商討制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依，她會利用各種時間對學生中出現的問題及時進行教育，給他們講明道理及其危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律，漸漸地形成一個班風很正的班集體。

　　同時，xxx老師尤其重視自己在班級中的示范帶頭，直觀引導作用。教育家烏申斯基說過：教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動，無形之中都會成為全班幾十個學生的榜樣。因此班級管理中xxx老師總是時刻注意自身形象，事事從她自己做起，凡是要求學生做到的，她自己首先會做到。不遲到，不要退，愛護班級公務，隨手撿垃圾，潛移默化中，她的行為逐漸成為學生的行為。衛(wèi)生工作一直是班級工作中的重中之重，每一個起始班級，她都要花很長的時間，在衛(wèi)生掃除中親力親為，參與指導學生勞動，藝術節(jié)，體育節(jié)，科技節(jié)等好成績的取得，無一不凝聚著她一點一滴辛苦的付出。有付出就會有回報，一段時間下來，班級逐漸形成一個凝聚力強，榮譽感強的班集體。

　　再次，xxx老師的班主任教育智慧還體現在巧妙借用各種力量，為班級管理注入新的活力。她會花心思組建班委會，放權讓學生自主管理班級；她會經常和任課老師溝通，及時了解班級情況，聯手解決班級問題；她還會通過各種方式和家長進行有效溝通，充分利用家長委員會的特殊身份解決班級中的棘手問題……多管齊下，效果顯著。

　　最后，班級入正規(guī)，教學出佳績。一個班級究竟怎樣，除了班級管理的有序有效，更重要的一個評價是班級成績怎樣。在用心營造班集體的同時，xxx老師在教學上也是下足了功夫。教學中，她認真鉆研教材，查閱大量資料備課，結合學生特點，盡量以學生喜歡的方式上課，不斷接納新知識，學習新的教學方法，努力使課堂教學效果最大化，同時做好課后輔導。最終，在她的'努力下，她所帶班級的語文成績乃至各科成績均名列前茅。良好的班風與學風相互映襯，學生的個人行為和學習成績都有了明顯的進步與提高。

　　如今，xxx老師依然在班主任一線工作，依然去用她的班主任智慧去服務一屆又一屆的學生，讓我們祝福她在班主任工作中會漸行漸遠，取得更好的成績。

　　xxx自參加工作十九年以來，一直任班主任和中隊輔導員，并承擔語文教學工作。全心全意帶好每一屆學生是我從事班主任工作的座右銘，通過多年的精心，愛心潛心教育，所帶班級的學生具有優(yōu)秀的道德品質和良好的行為習慣，受到學校、任課教師和家長的一致好評。實踐所悟：班主任是學生成長道路上的重要引導人，為了學生的健康成長，多年來我全身心地投入到班級管理中，細心關注班級中每位孩子的身心發(fā)展。

　　她在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作，成績顯著。所帶的班級班風正、學風濃，學生思想的道德品質和學業(yè)績成一直名列前茅。

　　重視和學生家長的溝通是我做好班主任工作的一大法寶。以她多年的班主任工作經驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她便在第一時間對學生進行全面的了解，和家長家長緊密配合。只要你對學生認真負責，每一位學生家長都會全力支持你的工作。所以，她很重視每次召開的家長會，在會上，她會認真地向家長介一些教育孩子的方法，并且希望家長配合她。因此，她所帶的班級家長特別肯定支持他的工作。

　　孩子是很單純的，你的一句鼓勵，會讓他們感動一生，會改變他們的命運。所以，她一直給孩子傳遞正能量。我經常這樣對孩子說：“給我班代課的所有老師都夸我班的孩子。因此，我班的學生上課注意力集中、認真聽講，時刻受到老師和領導的表揚。

　　為人師表，注重言傳身教，教師的職責不僅是教書，更重要的是育人。我常以“身正為范，學高為師”來鞭策自己，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先做到。在她的帶領下，所帶的班級班風正、學風濃，因此多次被學校評為校級優(yōu)秀班集體，本人也多次被評為校級優(yōu)秀班主任，溫馨教室，旗級優(yōu)秀班主任，市級優(yōu)秀班集體。

　　她十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，讓每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發(fā)展。

　　總之，作為一名班主任，要不斷地學習，改變自己的教育理念，適應新時代的孩子思想，做孩子要好的朋友，她用自己的行動出色地履行了一名教師的職責，用自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和社會的肯定。通過她多年來不懈的努力，在教育教學工作中，取得了顯著的成績。今后他將會以同事的肯定和支持為鞭策，以學校領導的關心為動力，不斷提高自己的工作能力，一如繼往堅持自己的育人原則，不斷總結經驗教訓，為學校的教育教學做貢獻！

優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀3

　　一、用心溝通，營造良好的學習環(huán)境。

　　王老師今年擔任初三（5）的班主任工作（同時王老師也是一名初三畢業(yè)生的家長），畢業(yè)班的家長、老師和孩子的壓力都很大，特別是五月以后部分家長和孩子們尤其焦慮，會提出各種各樣的問題，雖然自身也面臨著亟待解決的困惑，但她還是盡量控制自己的情緒，努力給孩子們營造一個輕松愉快的班級環(huán)境、學習氛圍；

　　面對家長的傾述，她也總是用心傾聽、耐心開導，盡量幫助孩子和家長緩解壓力。

　　王老師班有位周同學，中考前比較緊張，總覺得別的同學都在努力，他也不能落下，所以每天晚上就學到很晚，直接導致第二天上課狀態(tài)很不好。王老師了解到這種情況后沒有找這位同學單獨談話，而是在班級跟全班同學說，學習要講究效率，如果因為無效熬夜導致第二天犯困、聽課效率低反而得不償失。王老師又找到她的家長，希望家長放平心態(tài)，在孩子面前盡量控制自己的情緒，不要把自己的焦慮傳遞給孩子。一段時間后，該同學的狀態(tài)明顯好轉。

　　二、用愛評價，挖掘學生的內在潛力。

　　王老師的教育理念是注重學生的發(fā)展，全面客觀地評價學生，不以一次的成敗論英雄。她始終認為孩子首先要思想品德好、三觀正。其次是習慣要好，包括生活習慣、學習習慣等。比起結果她更看重過程。好的結果往往取決于多種因素，我們能做的就是盡自己最大的力量去努力，不給自己留遺憾。所以她教育學生不僅是學習，做任何事情都要全力以赴，不管結果如何，只要自己坦然地說出不后悔三個字就可以了。

　　王老師班級里有位高同學，學習刻苦努力，成績優(yōu)異，但在中考體育考試中的跳繩項目中卻表現失常，失誤12次，未能獲得滿分成績。考試剛結束，王老師就發(fā)現了他臉色異常，但她沒有說什么，讓他自己先消化消化。等過了一天，王老師才對他說：心情好些了嗎？你平時的水平絕對是滿分，但很多情況是我們無法預料的，后面還有中考，我相信以你的實力，體育扣的這兩分絕對不會影響你的中考成績。在剛剛結束的蚌埠二中創(chuàng)新潛質班的考試中，高同學果然不負眾望，在1200多名考生中脫穎而出，順利入圍前60名，中考中的他同樣取得了不錯的成績。

　　三、用情呵護，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生。

　　師以德為本，心以愛為源。王老師不斷加強自身業(yè)務能力和師德建設，她把崇高的理想信念、良好的道德情操、扎實的專業(yè)功底、永恒的仁愛之心作為一生的理想；把培養(yǎng)具有“謀事之才”、“立世之德”的新時代少年作為自己畢生的追求。

　　魏書生曾說：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史�！比缃駒xx老師繼續(xù)用她方式和方法在班主任這一園地不斷耕耘，相信未來這片園地也一定會鮮花遍地、碩果累累！

　　17年前，她帶著青春的稚嫩，以及對幼教職業(yè)的偉大憧憬從學校畢業(yè)，進入XXX區(qū)XXX幼兒園工作。她在這里扎根，在這里成長。伴隨成長的日子，故事在變，心情在變，依然不變的是這份育人信念。

　　用‘愛’陪伴成長

　　記得她剛踏進班級面對剛入園哭鬧不止的孩子，因為分離焦慮對她出現過激行為時，雖然她內心無比委屈但是她知道這時孩子需要愛和接納。她用愛走進幼兒的心里，陪伴孩子們成長，成為了孩子們最喜歡的“佳佳老師”。

　　用‘堅持’提升專業(yè)素養(yǎng)

　　2005年她成為了一名蒙特梭利教師，帶班中遇到困惑、挫折，她及時查閱相關書籍并向專家、有經驗的教師請教。在摸索、實踐中反思、總結，讓她的理念不斷提升。在工作中她尊重幼兒，以感恩的心對待幼兒，讓孩子們在“自由”的環(huán)境中生活從而達到自然的發(fā)展。

　　在課題《蒙特梭利主題研究與實踐》的研究中，她擔任大班組組長一職，帶領教師們圍繞課題的內容與目標的制定、課題的實施展開研究。提升了她的教科研能力，逐漸成為教科研人才。

　　當困難與挑戰(zhàn)在自己的.堅持下成為寶貴的經驗后，她發(fā)現：幼兒教師作文要扎根于工作崗位，不忘初心，勇敢的迎接挑戰(zhàn)，也正是這份堅持，才讓她的教育之路越走越遠。

　　用‘誠心’收獲幸福

　　在多年的工作中，她收獲于來自純真世界里的幸福，畢業(yè)多年的孩子相伴而行回到幼兒園看她，她們分別多年，卻依然保存著那份最初的情感；每當班里的孩子們無意間叫她“媽媽”；每當孩子們關心她給她端水喝時；每當得到家長的認可和信任時是她最幸福的時刻。幼教事業(yè)讓她處在這個物質世界里最純真的情感中，這也是讓她這么多年來一直堅持從事幼兒教育的心靈動力。

　　用‘信念’走向夢想

　　作為一名公助民辦幼兒教師她一直奮斗在民辦園的沃土上，2023年服從上級的安排，分配到XXX區(qū)普惠幼兒園—大風車幼兒園工作，雖然工作環(huán)境改變但是她的信念沒有改變。

　　由于班級情況特殊，她接手了大班。作為班主任她以身作則引領班級團隊共同成長，做好榜樣帶頭作用。她帶班用心思考、用智規(guī)劃，怎樣做才能更好的助力孩子成長！

　　首先，根據了解孩子發(fā)展情況，對班級環(huán)境進行整改，加班加點給孩子們創(chuàng)設適合孩子們成長的動態(tài)環(huán)境。讓孩子們在可操作、可探索的環(huán)境中生活、學習。經過認真的付出與實踐，從班級常規(guī)建立到區(qū)域工作的開展，孩子們的專注力、行為習慣等方面得到了很大的提升。

　　平日通過細心觀察孩子的表現，有針對性做好家訪，了解孩子在家情況，反饋孩子在園的發(fā)展，與家長達成一致的教育目標，家園同向引領孩子前行。當家園合力引導孩子有了變化時，家長對科學教育觀念更加認同，家長的教育觀念也在潛移默化發(fā)生著改變，看著孩子進步，家長提升，她的內心無比欣慰！她將繼續(xù)在這片沃土完成她的使命，繼續(xù)她的幼教夢想。

優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀4

　　xxx，20xx年11月參加旗教師招考被分配至烏審旗無定河鎮(zhèn)河南幼兒園任教三年。期間曾擔任班主任、教研組長、工會主席等職務。年輕有干勁的她，深得園領導、家長與孩子們的喜愛。20xx年8月底，調入新成立的烏審旗第四幼兒園工作，至今已經是第九個年頭了。

　　作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的生活中應該給以他們些什么呢？要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導下，讓孩子們學會自己走路。

　　1、用心關注幼兒、用愛呵護幼兒

　　作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的生活中應該給以他們些什么呢？要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應該給他們情感、給道理、給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導下，讓孩子們學會自自己走路。在一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是她的大同伴，她的喜怒哀樂會讓你一起分享，”既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。

　　2、具有良好的班級管理策略

　　在班級管理中，她注重孩子們常規(guī)的培養(yǎng)、能力的發(fā)展、以及良好行為習慣的`形成。她在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒各方面的能力有了明顯的提高，20xx-20xx學年度所帶星星一班相繼獲得園級、旗級、市級“溫馨班級”榮譽稱號。

　　3、與配班老師密切合作，共同開展工作

　　作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調一致十分重要。在她擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)現她們身上值得學習的東西，并彼此支持積極配合，她在每學期初，都和配班教師商量制定班級計劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調好各項工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學工作，幾年來，她所帶的班級多次獲園“文明班級”，衛(wèi)生循環(huán)小錦旗，環(huán)境布置一等獎等等，并成功的榮獲了園級、旗級、市級溫馨教室榮譽稱號等，這些都是她與本班教師合作默契分不開的喜樂收獲。

　　4、注重家長工作，共建家園合作

　　近九年的經驗積累和知識沉淀，雖然她沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但她卻用自己的雙手、心血，把一縷縷春風和她滿腔的愛播撒給每一個孩子，把自己的全部的愛奉獻給了每個孩子。作為班主任的她，更是把自己全部的熱情奉獻給了幼教事業(yè)。沒有華麗的詞藻、精美的言辭，近年來，她只是用自己的愛心和實際行動默默無聞的為幼兒的成長鋪就一條陽光之路；付出自己全部的精力，和孩子們一起繪制美好的童年圖畫！

　　班主任工作理念：

　　初心不改，靜待花開

　　班主任教育教學敘事：

　　初心不改，靜待花開

　　雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但她熱愛這份事業(yè)，教師，時光飛逝，轉眼已參加工作近20年，這20年來，她一直奮戰(zhàn)在教育第一線，并擔任了多年班主任工作。工作中她認真負責，一絲不茍，生活中她以身作則，事無巨細。她為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲自豪，她就是xxx老師！

優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀5

　　xxx老師自20xx年9月參加工作以來一直堅持在一線工作，現任xx區(qū)xx蒙氏幼兒園混齡十班的班主任一職。20xx年9月，24歲的她懷揣著教育夢想調入xx區(qū)xx實驗幼兒園，在xx實驗幼兒園進行了一個月的跟班學習，一個月結束后就被帶到了另外一個地方，一棟施工的樓房里面工人正在做泥工，這就是她即將開始工作的地方。

　　別人夢開始的地方都是色彩斑斕、充滿詩情畫意的，而她的夢開始于鋼筋混凝土，接下來的日子就開始緊鑼密鼓的干活，什么都干，因為開學已經一個月了，那些未曾謀面的孩子還在等待，所以，加班加點清理環(huán)境，蒙氏培訓、做班級計劃是常事，十月份，xx實驗幼兒園蒙氏教育基地正式啟動，她成了基地里第一批蒙氏教師，也正因為這樣的一路相伴，讓她對這個幼兒園一愛十年，初心不改。

　　十年里，xxx老師如星辰追隨大海跟著園所走生命的教育；如春風化雨班滋養(yǎng)每個幼小的孩子；如紐帶一樣連接每一位有所期待的家長；如磐石般堅定著自己的教育夢想并深刻的堅信：“教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。做教育，不能只靠說教，要以身立教，以自己優(yōu)良的品質和模范行為去教育影響身邊的每一個人。

　　我想她就是那個“要給孩子陽光，自己心里擁有太陽”的人！

　　十年里，她整理的家園共育成果冊和親子共讀手冊被裝訂帶到北京參展，一個個案例都是她班里的每一個孩子，從一件件小事的記錄，她分析整理出關于孩子生活習慣、行為習慣、學習習慣的數篇案例，通過探究其發(fā)展背后的教育契機并和家長通過無數次的約談，最后達到教育觀念的一致。沉甸甸的冊子換來了她家園共育工作的榮譽，更讓她提升了幼兒教育的.專業(yè)品質和內涵，真正成就了她身邊的每一個孩子。

　　十年里，作為園里新教師的“師傅”，她積極做好引領、示范作用，主動與新教師溝通、交流，解決存在的困惑，指導幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文。對徒弟的班級管理工作，家長工作等做相應的指導，20xx年，她所帶的兩位徒弟成功的獲得區(qū)級基本功和區(qū)級教學能手的榮譽稱號。

　　十年里，作為園里的骨干教師，每學期都要承擔新教師培訓任務，她每次都可以站在新教師的角度，用詼諧幽默、通俗易懂的語言去開啟新教師打開幼兒教育專業(yè)的大門，因為她知道讓新教師領悟教育的真正價值，才會帶給孩子正確的教育行為。

　　十年里，她踏踏實實做好點滴工作，不斷創(chuàng)新，因為她深知作為新時代教師的重要性，一個個屬于本班特色的班本課程，一次次突破自己只為帶給孩子最好的教育，她從來都是虛心接納，自信前行，在幼兒園里，她帶給所有人的總是如沐春風、親切溫和的笑容與無微不至的關懷，因為她知道所有的關系只有給與陽光，才能向陽生長！

　　就是這樣的十年，從容的堅守讓她在自己的工作崗位上自信滿滿、碩果累累。分別在20xx年獲得區(qū)級骨干教師、20xx年獲得區(qū)級優(yōu)秀教師、20xx年獲得區(qū)級基本功一等獎、20xx年獲得區(qū)級溫馨教室、20xx年獲得區(qū)級教學能手、20xx年獲得xx區(qū)首屆幼兒園學科帶頭人榮譽稱號、20xx年再次獲得區(qū)級溫馨教室，以及數篇論文獲得國家級一等獎，多次參與課題研究取得顯著成果并結業(yè)，在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌拉手園互相交流中承擔公開課，多次送教。今年，在第24屆全國推普周的開幕式上，她與中國傳媒大學、內蒙古大學學生代表、xxxx市廣播電視臺代表以及xxxx市各界社會代表共同朗誦《讀中國》，并榮幸的成為xx區(qū)語言藝術坊的第一批成員。

　　回顧十年，歷歷在目，流水般的人生，不經意間流來了一個個明天，流走了一個個今天，翻閱所有過往，只為細數12年來珍貴點滴，過去的成績都已經過去，漫漫十年教育路，成長了一批又批的孩子，成就了一次又一次的自我，轉眼間物換星移幾度秋，芳華已綻放，初心未曾改，雖然風雨路，而她卻依然選擇做簡單幸福的教育人！

優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀6

　　xx，女，群眾，1985年3月出生，碩士，講師，已從事班主任工作四年，現任外語學院英語1403班班主任。

　　xx老師熱愛本職工作，在工作中嚴于律己，樂于奉獻，講師德，重修養(yǎng)，結合學生特點開展有針對性的思想道德教育，幫助學生了解人生道理，養(yǎng)成良好習慣，努力學習專業(yè)技術，提高專業(yè)素質，樹立良好的職業(yè)道德觀念。

　　xx老師具有高度的思想覺悟，高尚的職業(yè)道德，嚴謹治學的工作作風，不斷用政治理論和教師職業(yè)道德規(guī)范來指導自己的行為。多年擔任班主任工作，為人師表，積極參加教師進修培訓，不斷提高理論水平、管理水平和專業(yè)水平，受到學校領導、家長的好評。

　　一、注重思想建設，樹立良好班風

　　xx老師所帶班級非常負責，根據校規(guī)校紀對學生嚴格要求，建立班級規(guī)章制度，培養(yǎng)其良好的學習習慣和日常行為習慣。如學習方面明確：課前準備、課上遵守紀律、課下學習、作業(yè)要求、早晚自習要求，請假要求及程序；制度要求后，認真檢查，督促落實，直至形成良好的習慣。

　　在入學時，她注意對學生進行理想教育。定期召開主題班會，讓學生結合自己實際制定自己的近期目標、短期目標、長遠目標，確立班級的奮斗目標�！吧蠈W如上崗”，“目標”是做任何事情的動力，從現在起就要奮力拼搏，今天的努力便是你明天的奠基。在學校里要學好專業(yè)課，學會一技之長，做一位成績優(yōu)秀的學生，到社會上要成為一位有用的人，“目標”使同學們向共同的理想奮斗。

　　班干部是班集體核心。xx老師在班級管理上建立新型的班干部考評機制，面向全體學生，實行競爭上崗：1、民主推舉，競爭上崗，目的是大家認可。2、定期考評，目的是培養(yǎng)。3、布置工作，目的是大膽使用，得到鍛煉。團干部、班干部分工明確、職責明確、分工到人。逐步形成學生自己管理自己，老師在與不在一個樣。這一管理機制的建立，達到人人參與，人人受鍛煉，人人是班里的主人，使學生的組織管理能力和主人翁意識得到普遍提高。

　　二、培養(yǎng)專業(yè)意識與專業(yè)能力

　　付老師所帶班是英語專業(yè)，這個專業(yè)對學生的知識素質、能力素質的要求都很高，實踐性也較強，因此，她很重視對學生進行專業(yè)思想、就業(yè)理想、實踐能力鍛煉方面的教育。一方面她利用班會及課余時間與學生交流對專業(yè)課的認識，引導學生充分了解自己的專業(yè)，通過一些討論、辯論等活動促進專業(yè)教育和專業(yè)管理，幫助學生樹立正確的就業(yè)理想和職業(yè)道德觀念，請回畢業(yè)學生講授專業(yè)素質在就業(yè)中的重要意義，指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃與設計。另一方面，從教學方面積極參與專業(yè)課的`教學實踐，不斷改進教學方法和教學手段，使之符合職業(yè)崗位的需求，盡可能給學生提供實踐的機會，鞏固學生的專業(yè)知識，提高專業(yè)能力。長時間的付出和關心帶來的是學生專業(yè)水平的不斷提高，14級英語3班同學在付老師指導下獲得了許多有價值，有意義的獎項。

　　三、關心學生心理狀態(tài)，為學生健康成長保駕護航

　　她關心學生的學習、身體、思想，總是及時、主動地和她們溝通，向她們了解情況，使每一個孩子健康成長。在20xx年，付老師負責的班級有一位女同學出現了比較嚴重的心理問題，付老師及時發(fā)現了異常并立刻向學院匯報，妥善的解決了問題，那位女同學在休學調養(yǎng)一年后得以重返校園并繼續(xù)正常的學習生活。

　　總之，作為一名工作多年的教師，xx老師在班主任工作崗位上，善于學習，勤于思考，勇于創(chuàng)新，為教育學生做了大量實效性很強的工作，取得了可喜的成績，為我院學生管理工作做出了積極貢獻。

優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀7

　　xxx老師，中共黨員，20xx年就職于xx實驗幼兒園。

　　用愛堅守初心，家校合力助成長

　　安靜地等待，努力地飛翔，就像蒲公英一樣，外表清冷孤傲，內心熱血奔騰，她在幼教一線工作十二年有余，在這四千三百多個日子里，在平凡的工作崗位上，她用自己的愛心，守護著每一個孩子的成長。一屆屆孩子點滴的進步，她都會第一時間反饋給家長，和家長一樣高興。

　　她的眼中有孩子，用心中的愛滋潤著每一個孩子。幼教一線的辛勤付出，可能只有在這個崗位上摸爬滾打過的人才能體會。每接一個新的班級，她都會細致的了解每一個孩子的成長環(huán)境（原生家庭），身心發(fā)展狀況，自理能力等等，看似一些不起眼的細節(jié)問題，她都會和孩子的家長充分溝通了解情況，因為她深知：“每一個孩子都是一個家庭的全部，來不得半點馬虎！”她對孩子的愛，融在每一天的實際工作中，用發(fā)自內心的微笑接待每一孩子來園，高高興興送每一孩子離園，心中有愛，眼中有光。和孩子在一起的每一天，她都會提前認真籌劃一日活動，尤其是節(jié)日活動，班本活動更是具體到每一個細節(jié)。

　　“花婆婆漂書社團”，帶動了全班小朋友一起參與，“讓閱讀成為一種生活方式”的理念正在影響著家長與孩子的生活。孩子們從閱讀中汲取書中的營養(yǎng)，通過不斷地積累和沉淀，她們班的孩子從地理、歷史、數學、動物、植物、天文等領域都收獲滿滿，各個都是小行家，小能手。

　　在關注孩子的同同時，她也明白家校合作的重要性，她帶領著家長，在閱讀中重新認識孩子，也重新審視自己，讓班級的每一個孩子和家長，收獲著屬于自己家庭的親子幸福時光！

　　用情陪伴成長，相信“相信”的力量

　　每一個人的成長，都帶有原生家庭的影子。張老師自己的成長經歷，就是一個從小被愛包圍長大的孩子，所以她是一位愛笑的老師。人們常說，愛笑的女生運氣都不會差，是的，她真的是個幸運的老師！因為她總能遇到支持她的好領導、好同事、好家長和可愛的孩子。

　　任保育員老師時，她就對每一個孩子細心觀察，用心引導，讓每一個孩子都可以按照自己的個性特征，慢慢適應幼兒園的集體生活。

　　她在配班崗位，同樣能夠及時領會班主任老師的活動意圖，全身心的協(xié)助班級老師完成各項任務。

　　正是因為工作中的用心，她所帶的`班級先后被評為區(qū)級溫馨教室和市級溫馨教室，孩子們在這樣一個溫馨的班級，收獲著健康成長的快樂。

　　用心守護童年，讓“愛”更有溫度

　　長長的路，慢慢地走，愛孩子，就是這樣。她是一個用心琢磨孩子的老師，從初見孩子時感覺他們的可愛、稚嫩；到用心感受孩子，明白他們是獨立自主的個體；再到從內心認可孩子是自己的主人，她幾乎每天都在觀察中，發(fā)現孩子的進步。孩子們那種天然的學習能力、思考能力和解決問題的能力，在讓人震撼之余，也更督促她不斷學習，反復摸索。

　　當她開始真正理解孩子的時候，就開始認真思考：什么是“有專業(yè)度的愛”，孩子所做的一切行為動作都是合理的，都是有原因的。對孩子的愛，是為人師的基礎，但是作為面對鮮活生命個體的幼師，需要更加專業(yè)，才能讓這份“愛”更有溫度：給孩子更多發(fā)展的自由空間，為孩子提供更多的選擇，信任孩子會有自己成長和發(fā)展的節(jié)律……

　　她，就是這樣一位有“愛”的老師，坐在綠茵的草坪上，在孩子的背后，微笑的注視著孩子們，看著他們自由地奔跑，暢快地歡笑，嬉笑地打鬧，慢慢地成長……

優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀8

　　xxx，1999年參加工作，中教一級教師。任職以來，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘，任勞任怨，全身心撲在黨的教育事業(yè)上，她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。

　　一、愛崗敬業(yè)，嚴于律己

　　xxx老師思想上進，工作積極，從不遲到早退，而且每天和學生一起參加班級的管理，給學生起到了好的榜樣作用。她所帶的班級多次被評為校級和旗級先進班集體，她也曾榮獲市級優(yōu)秀班主任稱號。

　　她在教學中勇于開拓，富于創(chuàng)新，總結出一套符合學生實際情況且行之有效的教學方法，能夠圓滿完成各項教學任務，所帶班級英語成績在同年級中居年級之首，曾獲得市級基本功大賽一等獎，旗級優(yōu)秀教師，連續(xù)幾年被評為校級優(yōu)秀教師。xxx老師用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。

　　二、以愛為橋，傾心教育

　　當班主任以來，她以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學生純真的愛。

　　多年的教育教學工作，使她深切地感受到，教育是一門藝術，更是一門愛的藝術。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她學會了用真情和愛心去溫暖學生的心靈，用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。她每天總是早早來到學校，到教室了解班里的情況，幫助學生打掃衛(wèi)生，指導學生朗讀、背誦，或找個別同學談心，或幫助學生解決生活和學習上的`困難。她更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康。學生生病、受傷，她總是第一個趕到現場，精心護理，及時送去就醫(yī)。她們班有位學生經常暈倒在學校，她多次把這位學生送回家中。

　　每次學校、班級搞活動，她總是陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和歡樂，因此她所帶的班級在文藝匯演，演講比賽，體操比賽中都獲得了好的名次。

　　三、用“尊重”和“公平”開啟孩子們的心靈之門

　　常言說的好：十個指頭不一般齊。xx老師尊重每個學生，一視同仁，平等對待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見，把自己的愛傾注到每一個學生身上。她走入學生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達到真正的交流。她尊重她的學生，對于性格內向的學生，她從不用過于嚴厲的形式批評他們。在學困生的轉化上，她能時時耐心相幫，真正做到她們的知心朋友，同時還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班有一名同學在初一入學時，是一個被老師不抱任何希望的學生，xx老師并沒有放棄，她經常在課堂上關、注他，并鼓勵他回答一些簡單的問題，課下耐心的給予輔導，當該生稍稍有進步時，她總是能及時給予表揚和鼓勵！經過長期的輔導，該生的英語進步很快。

　　四、勇于探索新的班級管理模式

　　在班主任工作中，xx老師勇于探索新的班級管理模式，通過建立小組的合作模式和集體制定班級條約等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；她充分團結和發(fā)揮小組長的作用，建立完全自主式的班級管理模式，并用不同的措施讓小組之間形成良性的競爭關系，使得班內充滿了濃厚的學習氣氛。

　　春風化雨花千樹，愛心培育幸�；�。xx老師播撒著愛心，收獲著幸福和快樂。多年的教育教學工作，使她深刻認識到，教育是靈魂的教育，教育本身就意味著，一棵樹能搖動一棵樹，一朵云能推動一朵云，一個靈魂能喚醒另一個靈魂。xx老師，她就是那一棵樹，那一朵云，是學生的良師，更是學生的益友。

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