【德育教育事跡材料】春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲

　　【德育教育事跡材料】春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲

　　楊淑偉老師，20年來(lái)，堅(jiān)守平凡崗位，默默耕耘，勇挑重任，甘為人梯，以“微笑面對(duì)每個(gè)人，認(rèn)真面對(duì)每件事，愛(ài)心面對(duì)每位學(xué)生”為準(zhǔn)則，成為學(xué)校青年教師的表率，展現(xiàn)了新時(shí)代優(yōu)秀教師的良好形象，成為了農(nóng)村優(yōu)秀教師的一面旗幟。

　　一、認(rèn)真工作，三尺講臺(tái)育桃李

　　1998年7月，楊老師第一次踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。楊老師長(zhǎng)期扎根農(nóng)村小學(xué)，面對(duì)地勢(shì)偏遠(yuǎn)、條件艱苦的教學(xué)環(huán)境， 二十年來(lái)，她用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。無(wú)論天氣多惡劣，無(wú)論自己的身體有多的不適，她都堅(jiān)持上班，她沒(méi)有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過(guò)一天假，耽誤學(xué)生一節(jié)課。在教學(xué)上，她堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)每屆學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，力求使復(fù)習(xí)更貼近學(xué)生。在教學(xué)中，她認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的要求，不斷吸收新的教育信息，把新的教育理念落到實(shí)處，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成了自己扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。在課堂上，她采用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)設(shè)一切條件展開(kāi)與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通和思想的沖撞，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課后，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，并積極輔導(dǎo)后進(jìn)生，不放棄一個(gè)學(xué)生。她堅(jiān)信：只要真情付出，用心教學(xué)，就會(huì)有豐厚的匯報(bào)。通過(guò)辛勤的耕耘，她換來(lái)了學(xué)生的尊敬。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，她取得了許多的可喜成績(jī)——她所任的班級(jí)在學(xué)校的各班級(jí)評(píng)比中多次被評(píng)為 “先進(jìn)班級(jí)”“優(yōu)秀班級(jí)”。多年來(lái)，她每年的教學(xué)成績(jī)均居年級(jí)前列。

　　二、熱愛(ài)學(xué)生，俯首甘為孺子牛

　　參加工作以來(lái)，她總是從細(xì)微小事入手，以一言一行去感化學(xué)生，以慈母般的胸懷去呵護(hù)學(xué)生，以真誠(chéng)的感情去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做到了全心全意為學(xué)生服務(wù)。在班級(jí)管理上，每天，她早早的來(lái)到學(xué)校，組織學(xué)生進(jìn)行早讀。課下，積極與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想情況，及時(shí)掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，積極與家長(zhǎng)交流，家校共育，教育好學(xué)生。此外，她還注重創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，建立班級(jí)規(guī)章制度，無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律衛(wèi)生，每一項(xiàng)都有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，讓學(xué)生做班級(jí)的主人，為充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)施“班干部競(jìng)選”，鍛煉了學(xué)生們的能力。在班主任工作中，她講究工作藝術(shù)，用正確方式教育引導(dǎo)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，她總是熱情而又耐心解答。并結(jié)合班級(jí)實(shí)際，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極協(xié)調(diào)處理好各種關(guān)系，深入了解學(xué)生家庭生活基本情況，給貧困生買書(shū)包和學(xué)習(xí)用品、新校服，領(lǐng)生病學(xué)生去醫(yī)院。有一年，班上的一位留守兒童，爸媽都在外地打工，跟著爺爺一齊生活，一天，她不留意開(kāi)水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學(xué)習(xí)，楊老師每天堅(jiān)持到幫助她補(bǔ)課。由于她爺爺年事已高、身體較差，不能及時(shí)照顧好她，楊老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起照顧她的職責(zé)，在她腳傷還未痊愈之時(shí)，每次去廁所都把她背過(guò)去，然后再背回來(lái)，就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)星期。此外，楊老師還注重欣賞學(xué)生，充分發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，接納他們的感受，分享他們的喜悅。楊老師就是這樣堅(jiān)守在一線教育崗位上默默地?fù)]灑著自己的汗水，以自己最出色的行動(dòng)履行教師的職責(zé)。

　　三、積極指導(dǎo)，百花齊放春滿園

　　她不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐。她還深知“獨(dú)木難成林”的道理。作為學(xué)校老教師，她把年輕教師的發(fā)展放在第一位，甘當(dāng)鋪路石。作為學(xué)校新教師的指導(dǎo)教師，她從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留的將自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法積極地分享給新教師，促進(jìn)他們更好地成長(zhǎng)。在工作中，她經(jīng)常與單位里的年輕老師們?cè)谝黄鸾涣骱蜏贤�，使她們�(cè)诮虒W(xué)上有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)、教育、科研上執(zhí)著認(rèn)真的楊老師，在榮譽(yù)面前她總是淡淡地說(shuō)，多給年輕人一些機(jī)會(huì)。此外，她也經(jīng)常向老教師們請(qǐng)教教學(xué)方法，學(xué)習(xí)她們高尚的師德師風(fēng)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)理念。此外，她還積極利用課外時(shí)間還指導(dǎo)學(xué)生興趣小組——繪畫(huà)小組和書(shū)法小組。一份耕耘，一份收獲，每年的藝術(shù)月比賽中，她負(fù)責(zé)書(shū)法繪畫(huà)，為了取得優(yōu)異的成績(jī)，她總是開(kāi)學(xué)前就做好充足的前期工作，查閱資料，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，決定參賽的題材和內(nèi)容。訓(xùn)練時(shí)犧牲掉中午休息的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，幾年來(lái)，她指導(dǎo)的學(xué)生在每年的藝術(shù)月中都能獲得優(yōu)異成績(jī)。

　　沒(méi)有鮮花和掌聲，沒(méi)有恭維和嫉妒，沒(méi)有權(quán)勢(shì)和財(cái)富。楊老師有的是一腔為教育事業(yè)獻(xiàn)身的熱血，有的是用青春做燭光點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火，有的是用生命做階梯承受學(xué)生向科學(xué)攀登的堅(jiān)實(shí)腳步，她用摯愛(ài)托起一片教育的蔚藍(lán)，在辛勤耕耘的育人崗位上，留下一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。如今，她正在民族基礎(chǔ)教育的這條充滿愛(ài)的路上繼續(xù)譜寫(xiě)著平凡而動(dòng)人的新篇章……這就是她作為一個(gè)普通教師無(wú)怨無(wú)悔的追求。

【德育教育事跡材料春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲】相關(guān)文章：

潤(rùn)物無(wú)聲作文03-22

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)，春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲04-13

以德育人潤(rùn)物無(wú)聲師德論文06-08

班主任外出培訓(xùn)心得體會(huì)：“厚德啟智 潤(rùn)物無(wú)聲”04-12

柔風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲作文05-05

無(wú)聲09-05

善潤(rùn)了華年作文04-23

善潤(rùn)了年華作文09-07

無(wú)聲的作文06-05