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高職教師個人先進事跡材料

時間:2022-08-17 12:35:55 事跡材料 我要投稿
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高職教師個人先進事跡材料

  高職教師個人先進事跡材料

高職教師個人先進事跡材料

  張雨,生于1983年,2008年至今一直在衡水職業(yè)工程學院機電工程系從事教學工作。"讓我的業(yè)務水平在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中得到提升,讓我的學生們在我的創(chuàng)新教育中收獲更多"是我事業(yè)追求的目標,"學高為師,德高為范"是我的自律信條。教學方面,參加工作以來,我系統(tǒng)講授了機電一體化專業(yè)的大部分課程,全過程承擔課程的講授、實訓、輔導、答疑等教學環(huán)節(jié),全過程指導學生畢業(yè)設計,教學效果良好,善于因材施教,注重培養(yǎng)學生學習興趣,學生評價優(yōu)秀。5次指導學生參加比賽獲獎,其中國家級1項,省級3項,市級1項?蒲蟹矫妫鞒、主要參研課題7項,省級2項,市級4項,院級1項。參編教材3部。"雙師"素質教師,高級制圖員,高級數控車工。在服務地方經濟方面,近幾年,我積極投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,為企業(yè)開展技術服務,2011年至今為企業(yè)培訓職工300人次,進行的技術服務和科研合作8項,為行業(yè)企業(yè)解決了難題,在行業(yè)內得到眾多認可。積極帶領師生共同創(chuàng)業(yè),創(chuàng)辦了機電創(chuàng)客聯(lián)盟工作室,設計的產品在多項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中取得佳績。鑒于以上工作成果,2015年獲得市級記功獎勵。

  一、思想政治堅定

  積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的領導,擁護黨的各項方針政策,關心國內外大事,注重政治理論的學習。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我熱愛教育事業(yè),依法執(zhí)教,為人師表,關心學生,愛護學生。鉆研業(yè)務,勤奮刻苦,有奉獻精神。團結同志,熱心幫助同志,人際關系融洽。認真學習學院下達的上級文件,樂于服從領導的工作安排。2015年獲得市級記功獎勵。

  二、教學相長 積極教改

  (一)教學改革取得新突破

  從教以來,我對待教學一絲不茍,始終堅持備好每一節(jié)課,堅守"不備課不上課"的信條,每次教學評估,我都是優(yōu)秀。

  作為一名教師,要教好學生,就要不斷的進行教學改革。這幾年我也去過很多學校學習他們的教學改革經驗,然后回到學校思考改良,最后變成適合自己的教學方法。對我來講,變化最大的莫過于教學思想的轉變,以前總是會抱怨學生不努力,現(xiàn)在會在思考如果一門課程教學效果不好,我是不是應該負更多的責任,我的問題在哪里,我要怎么讓學生愛聽課,喜歡上我的課呢。

  思想轉變后還要有更有效的行動,在課程上我積極進行改革創(chuàng)新,針對本專業(yè)的課程特點開發(fā)新項目,新情境,力求項目教學內容更貼近工作崗位。除此之外,我還在教學方式方法上進行創(chuàng)新,通過豐富而生動的語言以及課堂小游戲讓課堂變得生動有趣,"機電"這樣聽起來工業(yè)氣息濃厚的課堂照樣可以富有趣味性。比如,我在《機械制圖》課程中引入積木游戲,把上課點名環(huán)節(jié)變成抽撲克的方式,把課程的獎勵變成微信紅包等等,通過對機電專業(yè)部分課程開展趣味課堂的研究與實踐,增加了課堂內容的趣味性,提升了課堂氣氛的活躍度,增強了學生學習的興趣。我發(fā)現(xiàn)一旦學生品嘗到了這種樂趣將激發(fā)他們不可遏制的學習興趣和鉆研熱情。只要用心,就能品嘗到成功的喜悅。這種教學方式也受到學生的廣泛歡迎,每年學生評教成績都是優(yōu)秀。

 。ǘ┨剿"基于工作過程"的課程建設

  積極參與課程改革,課程建設方面的工作。曾參與機電一體化技術 "教學改革試點專業(yè)"建設,獲學院驗收。在系領導的帶領下,與同事們在全院率先開展了"基于工作過程"的課程體系改革,并負責省教改課題"基于工作過程的機電類專業(yè)課程體系改革研究"的分項工作,順利驗收。參與院級精品課程《機械設計與實踐》的建設,并通過驗收。參與機電類專業(yè)教學團隊建設工作并獲驗收。

  (三)指導學生競賽獲佳績

  在實踐教學方面,善于因材施教,注重培養(yǎng)學生的學習興趣,積極的開展第二課堂活動,進一步強化學生的職業(yè)技能。積極鼓勵學生參加各種專業(yè)競賽,通過比賽進一步提高學生的技能水平和綜合素質。指導學生參加第十屆全國高職高專"發(fā)明杯"大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲二等獎,第一屆"京津冀"職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲二等獎,第七屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽河北分區(qū)獲三等獎等。

  (四)學習深造 錘煉"雙師"

  積極參加專業(yè)課程培訓,進一步完善專業(yè)知識,提高專業(yè)技能,不斷提高教育教學能力。先后參加了《電工技術》《機械制造基礎》等網絡課程的學習,并通過考核?既×"高級制圖員""高級數控車工",被評為"雙師"素質教師。2015年參加了高職機械制圖課程骨干教師培訓,教育部"機械制造工藝師"高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓。2015年6月獲得河北科技大學機械工程領域工程碩士證書。

  三、以身立教 關愛學生

  作為一名人民教師,我深知自己的責任重大,一言一行都有可能影響著學生。對每一個學生我都以身作則,公平對待,嚴格要求。記得有一次,有兩位男生因為平時不努力成績不合格,補考之前找到我,非要塞給我紅包,讓我通融,我直接回絕了,我告訴他們:"錢不是萬能的,在我這里行不通!我可以給你們加班復習,你們努力一些也可以考過。"經過很多類似的事情,學生們都深有感悟,受到了教育,對我也越發(fā)的尊重。

  如何真正關愛學生,每位教師也許有著不同的闡釋。(www.qkfawen.com)在我看來,對學生的關愛分兩方面,心理上的和生活上的。我常常會跟學生們聊天,聊聊最近大家感興趣的話題,或者聊聊他們最近的煩心事,我會以一個"過來人"的身份,給他們提出好的建議,引導他們正確理智的處理問題。生活上,只要學生需要,我總是能及時趕到。記得有一年學生去工廠實習鍛煉,因為工廠位于衡水郊區(qū),沒有超市買生活用品,我就把他們需要的記在本子上去超市采購然后開車送到工廠,因為是夏天,怕孩子們吃不到水果,我和同事就每天輪流帶不同的水果給他們吃,看著孩子們辛苦并快樂著,我也很開心。

  四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的教與學

  李克強總理在政府工作報告中指出要把"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"打造成推動中國經濟繼續(xù)前行的"雙引擎"之一。而作為一名高職青年教師,作為教育站線的先頭兵,我們要如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)呢?作為高職教師,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與區(qū)域行業(yè)產業(yè)技術需要,與教育教學聯(lián)系在一起,相互促進,才是最完美的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),而我也在為此而努力。

 。ㄒ唬┰趧(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中升華

  2011年,為了更快的提高自身的專業(yè)技術水平,我開始承接企業(yè)項目。與我系的合作企業(yè)開展了第一次技術服務,項目的內容主要是機電設備的測繪,其相對應的是機電行業(yè)比較基礎的崗位"制圖員",項目在兩個月時間內順利完成,得到了企業(yè)的認可,除了額外收入外,更大的收獲是讓我短時間內成為了一個非常熟練的制圖員,F(xiàn)在回想起來,其實走出第一步并不容易,需要克服心理上的很多顧慮,害怕被企業(yè)拒絕,害怕自己不行,但是在無數次為自己加油打氣后,我鼓足了勇氣走進企業(yè),開始了我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的征程。還記得當時的確非常辛苦,第一次做企業(yè)項目,收的費用非常低,在電腦前一坐就是一天,常常連續(xù)工作一星期以后腰椎就已經疼得不行了,第一次作測繪工作是快過年的時候,車間里沒暖氣,在室外一待就是一天。俗話說,有付出就有收獲,第一個項目給了我很多啟發(fā),我覺得我的方向是對的,作為一個高職教師,承接跟專業(yè)相關的企業(yè)項目,是提高自身實踐水平的一條捷徑。

  對我來講,重要的不是通過參與企業(yè)項目掙得多少外快,而是在企業(yè)實踐中,自身的專業(yè)水平是否得到了提升,自身的價值是否得到了提升。抱著這一信念,之后我所承接的項目就像在攀登一個個越來越高的階梯一樣,從小項目到大項目,從單打獨斗到多團隊合作,從企業(yè)委托到自主研發(fā)。幾年來,不光與衡水奔牛機電有限公司、衡水中翔礦山機械有限公司等中小型企業(yè)完成了多項技術服務,還與河北可耐特玻璃鋼有限公司等衡水特色產業(yè)龍頭企業(yè)在科研方面建立了穩(wěn)定深厚的合作關系。2014年、2015年,我作為主要參研人員,與企業(yè)合作連續(xù)成功申報衡水科技局課題2項,申報省科技廳課題1項。

  通過多年的企業(yè)項目的鍛煉,我收獲更多的是更熟練的崗位技能,更豐富的專業(yè)知識,更實用的科研經驗。就像一句格言所說"任何人都搶不走你的無形資產---技能、經驗、信心、決心。"

 。ǘ┰趧(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中傳道授業(yè)

  在一個個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中,我的實踐水平得到了不斷提高,我將很多企業(yè)案例引入課堂,發(fā)現(xiàn)學生對這些實實在在的東西更感興趣,教學效果得到了很大的提升。

  另外,在進行企業(yè)服務的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多工作都是學生可以參與的,通過調研顯示,的確也有很多懷揣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想的學生們苦于沒有平臺施展。于是, 2011年我和同事共同組建了我院第一個機電專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室,這個工作室后來也成為機電系師生創(chuàng)業(yè)孵化項目的活動場所。在我們的工作室里,學生可以跟老師合作一起參與企業(yè)項目,也可以在專業(yè)教師的指導下將自己的創(chuàng)新想法變成現(xiàn)實。在這樣的平臺下,學生的實踐水平得到了提高,并且積累了大量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的經驗。在我看來,這樣的教育才叫做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

  在我和同事的指導下,工作室里學生用付出與汗水也獲得眾多認可和獎勵。如第十屆全國高職高專"發(fā)明杯"大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎,(w w w . f w s i r . c o m)第一屆"京津冀"職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎,第七屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽河北分區(qū)三等獎等。

 。ㄈ┰趧(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中服務社會

  一直以來,衡水職業(yè)技術學院在服務衡水地方產業(yè)地方經濟方面起著非常重要的作用,而我作為高職教師隊伍的一員有義務也有責任為衡水區(qū)域產業(yè)經濟的發(fā)展貢獻我的最大力量。高職教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是要服務企業(yè),為企業(yè)解決難題,使企業(yè)受益。正如一句話所說"生產要為科研出題,科研要為生產解難".

  2013年,我作為衡水市社會科學研究課題的主持人,對"借助高校技術智力資源促進衡水小微企業(yè)發(fā)展"這一課題作了深入的研究,衡水的特色產業(yè)眾多,在冀州、棗強、故城、安平都聚集著大量的中小微企業(yè),且中小微企業(yè)產值、增加值、總資產、銷售收入的比例均超過70%,提供的就業(yè)崗位超過75%,一系列的數據表明小微企業(yè)已經成為衡水市經濟發(fā)展中的一支重要力量。而尷尬的是,這些企業(yè)往往留不住高素質的技能人才。高職院校則具有豐富的技術智力資源,正好可以使企業(yè)在不付出過多資金的前提下為其解決生產實踐方面的問題。

  當然,在參與企業(yè)技術服務項目和科研項目中,我發(fā)現(xiàn)不僅僅是衡水的中小型企業(yè)乃至大型的龍頭企業(yè)都面臨著人才緊缺狀態(tài),2011年至今,經過五年的歷練與奮斗,我先后為8個企業(yè)(項目)進行過技術培訓,技術服務和項目指導等工作。

  合作企業(yè)

  項目內容

  衡水百威工程橡膠有限公司

  技術圖紙、工藝標準化培訓

  衡水奔牛機電有限公司

  產品測繪

  衡水中翔礦山機械有限公司

  產品測繪、產品改良設計

  衡水揚天泵業(yè)

  產品測繪改進

  河北可耐特玻璃鋼有限公司

  高性能快速連接高壓FRP輸油管的研發(fā)

  河北可耐特玻璃鋼有限公司

  復合材料夾芯儲罐的設計開發(fā)

  河北浩正檢測服務有限公司

  機械設計培訓

  河北達爾電子科技有限公司

  壓片機研發(fā)

 。ㄋ模⿴訋熒餐瑒(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

  在服務企業(yè),服務地方產業(yè)方面,(范_文_先_生_網)一個人的力量總是有限的,要想更好的為行業(yè)產業(yè)服務,只有將更多的教師和學生都帶動起來,才能完成更多綜合性項目,為企業(yè)解決更多難題,才能讓更多的教師和學生實踐水平、科研能力得到提升,實現(xiàn)我院師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動的良性循環(huán)。

  通過參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,我嘗到了很多甜頭,我也堅信每個人都向往個人能力的提高,于是我常把我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經歷分享給老師和學生們。有企業(yè)項目時我也會找相關老師一起合作,希望能讓更多的教師和學生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐中來,享受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的樂趣。

  在我的帶動下,2011年到現(xiàn)在,我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室從只有兩名創(chuàng)業(yè)指導教師到現(xiàn)在的8名指導教師,從只具備帶領學生進行簡單項目的技術服務到現(xiàn)在的進行綜合項目的自主研發(fā),企業(yè)服務能力逐步增強。2016年3月31號,衡水日報"創(chuàng)客來了"板塊報道了我與學生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)歷程。

  五、總結

  回顧這幾年,付出很多收獲也很多,大家常說教師是個十分悠閑的職業(yè),沒有那么大的壓力,還有寒暑假。其實我想說,要作個出色的高職教師,要付出很多努力。回顧2011年到現(xiàn)在,我沒有休息過一個寒暑假,不是在作項目就是在學習,很多人都問我為什么要這么累,我想說,作為一名青年教師,我期待看到更優(yōu)秀的自己,期待教出更優(yōu)秀的學生,期待為更多的企業(yè)解決難題!

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