小學(xué)教師先進(jìn)材料
篇一：小學(xué)教師先進(jìn)材料作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)展形式多樣，寓教于樂(lè)的活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。近五年來(lái)，所任班級(jí)參加學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收，均獲一、二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)各類競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)達(dá)幾十人次。
在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，還樂(lè)于思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類課改活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成果豐碩。2008年5月，本人參加莆田市骨干教師培訓(xùn)，獲得市骨干教師光榮稱號(hào)，撰寫(xiě)的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》深受同行好評(píng)并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。
工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績(jī)的出色，使我在學(xué)校贏得了廣泛的贊譽(yù)。
昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。
篇二：小學(xué)教師先進(jìn)材料
李偉航老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共*產(chǎn)*黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：XX年5月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；XX年教師節(jié)她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師；XX年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；近年來(lái)，五次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師；四次被評(píng)為教育教學(xué)能手；十次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者；三次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀……
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，xx深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在二十幾年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小&平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的****事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試，普通話水平測(cè)試等。
走近xx老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。可以說(shuō)，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng)，都灑有xx老師辛勤的汗水。
篇三：小學(xué)教師先進(jìn)材料
高艷麗是古河鄉(xiāng)李各莊小學(xué)一名教師。她自1993年參加工作起就擔(dān)任班主任工作，至今已經(jīng)14年了。在這14年的班主任工作中，她始終以“以身作則”為準(zhǔn)繩要求自己，以“愛(ài)嚴(yán)相濟(jì)”為宗旨對(duì)待學(xué)生，以“精益求精”為目標(biāo)開(kāi)展工作，以“無(wú)愧于心”為原則回饋家長(zhǎng)。
一、以身作則，作學(xué)生的表率
受諸多因素影響，現(xiàn)在的孩子普遍缺乏吃苦耐勞。勤儉節(jié)約的品格。為了引導(dǎo)和教育孩子們屏棄個(gè)性中的缺點(diǎn)，形成良好的個(gè)性品質(zhì)，她開(kāi)展過(guò)一些評(píng)比或活動(dòng)，但收獲不大。看到孩子們崇拜有的甚至于近乎盲從老師的情況，她明白了“身教勝于言傳”。由此從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事著眼，以自己的行動(dòng)去影響和引導(dǎo)學(xué)生。每學(xué)期學(xué)校都要開(kāi)展幾次大掃除活動(dòng)，在大掃除中為學(xué)生明確分工后她就帶頭干起來(lái)，像擦燈盞這樣的臟活和有些危險(xiǎn)的活，都親自去做，看到老師在桌子上小心翼翼，笨拙的爬上爬下，有的學(xué)生為老師扶著凳子，其他同學(xué)都自覺(jué)地干活，沒(méi)有人嫌臟，沒(méi)有人叫苦。另外在生活中，她不講穿著打扮，不化妝，這也影響著我班的孩子們，孩子們不花零錢(qián)，不比吃穿。學(xué)生的這些表現(xiàn)讓她深信作為班主任說(shuō)的好不如做的好。
二、愛(ài)嚴(yán)相濟(jì)，關(guān)心和嚴(yán)格要求學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“教育技巧的全部奧秘，在于如何愛(ài)護(hù)兒童�！弊鳛橐幻嘀魅稳绻麤](méi)有愛(ài)就不能教育學(xué)生，就不能搞好班工作。其實(shí)，一個(gè)班級(jí)體就是一個(gè)擁有很多孩子的大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的核心，是孩子的貼心人，愛(ài)孩子們就是班主任的職責(zé)。作為班主任，她教過(guò)一批又一批孩子，在他們身上傾注了關(guān)心和愛(ài)護(hù)。2006年放暑假的前一天學(xué)校集會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育，那一天天很熱，李超同學(xué)突然暈倒。高老師急忙給家長(zhǎng)打電話，但打不通。想送他去合作醫(yī)療，由于學(xué)生全身無(wú)力沒(méi)法坐自行車，高老師背李超去合作醫(yī)療室。天氣太熱，汗水濕透她的衣服。一路上過(guò)往的村民議論：老師真好，對(duì)孩子就跟家長(zhǎng)一樣。還有的說(shuō)：當(dāng)老師也不容易。最后，有個(gè)村民從高老師背上接過(guò)學(xué)生送到醫(yī)療室。面對(duì)村民的理解和贊許，她感到一種滿足和光榮，作一名教師，當(dāng)一名班主任無(wú)怨無(wú)悔。
對(duì)待孩子們，班主任不僅僅要愛(ài)護(hù)他們，做慈母，更重要的是嚴(yán)格要求學(xué)生，做嚴(yán)父。(www.qkfawen.com)有些學(xué)生行為不規(guī)范，無(wú)論怎樣說(shuō)也無(wú)濟(jì)于事，這時(shí)只有靠嚴(yán)格的紀(jì)律去約束他，使他在嚴(yán)格的校規(guī)班紀(jì)中規(guī)范自己的言行�！皭�(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)”愛(ài)嚴(yán)相濟(jì)才能讓學(xué)生言行規(guī)范同時(shí)感受到愛(ài)的溫暖。
三、精益求精，不斷改進(jìn)和提高
任何事情都不可能盡善盡美，班級(jí)工作也是一樣。不過(guò)我們可以把班工作做的一年比一年好。在每個(gè)學(xué)期伊始，高老師都會(huì)制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，但是在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，為了在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，她每天寫(xiě)教育日志和反思，形成經(jīng)驗(yàn)。到現(xiàn)在她已經(jīng)寫(xiě)下了十幾萬(wàn)字的班主任工作心得體會(huì)。“沒(méi)有最好，只有更好”這就是她工作的目標(biāo)，只有在不懈的工作中積累經(jīng)驗(yàn)才會(huì)使以后的工作更圓滿。
四、無(wú)愧于心，回饋家長(zhǎng)
作為班主任，我們面對(duì)的是孩子，同時(shí)我們面對(duì)的也有含辛茹苦，望子成龍的家長(zhǎng)。教師干的是一種良心活，小學(xué)教師，小學(xué)班主任肩負(fù)著為孩子奠基的重任，只有踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇地工作才對(duì)得起鄉(xiāng)親父老的期望和信任，才對(duì)得起自己的良心。去年十月份，高老師的女兒患嚴(yán)重的口腔潰瘍，兩天滴水未進(jìn)，沒(méi)到雙休日，怕耽誤學(xué)生，她沒(méi)帶孩子去看病。學(xué)校里同事催促：“快帶孩子看病吧，有病可不能耽誤�！辈�(shí)在不能再拖了，她只好在上完第一節(jié)課后請(qǐng)假去了樂(lè)亭，上完藥后，急急忙忙趕回來(lái)，到學(xué)校上第四節(jié)課。幾位同事關(guān)心地說(shuō)：你怎么不陪陪孩子？她說(shuō)：“我陪著她的病也不能一下子好，一耽誤，學(xué)生就散漫，我不放心�！崩蠋焸円舱f(shuō)：是啊，只有干這行不易，一個(gè)人耽誤，一群人就耽誤了。作為一名班主任她心理踏實(shí)，因?yàn)樗龥](méi)有因?yàn)閭�(gè)人原因耽誤學(xué)生。
每年在暑假里都會(huì)有學(xué)生家長(zhǎng)期待地問(wèn)：“下學(xué)期高老師教幾年級(jí)？要是教我們孩子多好”聽(tīng)到這些話她感到一種欣慰，因?yàn)樗墓ぷ鞯玫搅思议L(zhǎng)的認(rèn)可，這更增強(qiáng)了她干好工作的信心。
憑著踏實(shí)的工作，她所任教的班級(jí)取得了一定的成績(jī)，2006年4月，她任教的四年級(jí)被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班集體，2007年6月學(xué)生趙月參加全縣小學(xué)生作文競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)，她本人被評(píng)為2005和2006年鄉(xiāng)優(yōu)秀教師，2006年度考核為優(yōu)。
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