小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料
篇一：小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料xx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：2002年5月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2002年教師節(jié) 她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師； 2006年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；近年來(lái)，五次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師；四次被評(píng)為教育教學(xué)能手；十次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者；三次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀……
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，xx深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師�！ ≡诙畮啄甑墓ぷ髦校回炚J(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小&平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐�！ ≡谖宄咧v臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的****事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試，普通話水平測(cè)試等。
走近xx老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié) ，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向�？梢哉f(shuō)，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng)，都灑有xx老師辛勤的汗水。
篇二：小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè)，與學(xué)生相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中我找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有愛(ài)才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望�，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、愛(ài)在班級(jí)管理中
1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。
我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺，安全意識(shí)淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著想；愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基�！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)---有動(dòng)力。
火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外，該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。
3、注重班級(jí)文化建設(shè)—有氛圍。
該同志特別注重班級(jí)文化建設(shè)�！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過(guò)努力，我班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī)：如廣播操、演講、寫(xiě)字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出；所代班級(jí)連年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體
二、愛(ài)在德育中
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。該同志經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”，對(duì)學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如：她班里有個(gè)叫張懿的學(xué)生，該生成績(jī)非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng)，也看不慣別人比他強(qiáng)。于是，她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他�，F(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”，還樂(lè)于幫助“后進(jìn)生”了呢！愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
三、愛(ài)在自身要求中
教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會(huì)做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛(ài)心，也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心。
常人都說(shuō)：當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè)！我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè)和感動(dòng)！我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p！更精彩！班主任，一項(xiàng)平凡的工作；班主任，一個(gè)平凡的崗位。張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作，開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈！
篇三：小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料
以校為家，用愛(ài)育人�！笆切祆o老師工作的真實(shí)寫(xiě)照。兩年前，她被分到了這所距縣城近百里的山村小學(xué)。而面對(duì)她的是家人的強(qiáng)烈反對(duì)，因?yàn)殡x家太遠(yuǎn)，而自己的孩子還太小，怎么辦呢？最后，她毅然決定帶上孩子住宿。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)似乎有些不公平，而她卻說(shuō)讓孩子在艱苦的環(huán)境下成長(zhǎng)并不是什么壞事。就這樣她在學(xué)校住下了，把學(xué)校當(dāng)成了家，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩一樣關(guān)愛(ài)，的卻”愛(ài)“是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，作為一名教師，她有一顆慈母般的愛(ài)心。由于我校較為貧困的山區(qū)，學(xué)生的家庭條件普遍不好，有的學(xué)生的父母都在外地打工，為此，她細(xì)心走訪了每一位學(xué)生的家庭，了解了每一位學(xué)生的家庭情況后更關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，體貼學(xué)生了，她經(jīng)常說(shuō)：”只有對(duì)學(xué)生的感情深，工作才能細(xì)，方法對(duì)能對(duì)頭、效果才能最佳。“這是她的切身感悟。長(zhǎng)期以來(lái)，她對(duì)學(xué)生思想積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交談、相互傾述。尤其對(duì)那些失去父母、留守學(xué)生和殘疾學(xué)生，更是關(guān)懷備至。詢(xún)問(wèn)其生活等情況，注意從多方面給予溫暖關(guān)懷及尊重。經(jīng)常拿錢(qián)給他們資助生活和為生病的孩子買(mǎi)藥；將生病學(xué)生送到醫(yī)院看病拿藥。她對(duì)學(xué)生生活的關(guān)懷不是一時(shí)的，而是經(jīng)常的。冬天到了，有的學(xué)生家景不好，穿得單薄，她多次將自己孩子的衣物送給學(xué)生，生怕學(xué)生冷著生��；就這樣久而久之，師生之間已建立了深厚的感情。她們班有一個(gè)小女孩性格內(nèi)向，平時(shí)就很少說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)也較差，后來(lái)父母又離婚了，孩子只能跟著爺爺奶奶過(guò)，就這樣一向不愛(ài)說(shuō)話的她就更不說(shuō)話了。徐老師看在眼里疼在心里，像這個(gè)年齡的孩子應(yīng)該是每天快快樂(lè)樂(lè)的，而她的眼神里卻充滿(mǎn)著無(wú)助。徐老師利用課下的時(shí)間和她聊天，開(kāi)始的時(shí)候很難不管徐老師問(wèn)她什么她都不說(shuō)，后來(lái)徐老師叫來(lái)其他幾個(gè)女孩和她一起做游戲，課上徐老師還經(jīng)常提問(wèn)她，有時(shí)還精心準(zhǔn)備一些小禮物送給她，慢慢的她開(kāi)始愿意和老師接觸了。特別是在一次坐車(chē)的時(shí)候她和徐老師碰見(jiàn)了，打了個(gè)招呼就坐在了徐老師的旁邊，由于路途較遠(yuǎn)她睡著了，徐老師見(jiàn)她睡著了奶奶年紀(jì)大了抱不了她就把她摟在懷里，當(dāng)她醒來(lái)看見(jiàn)自己躺在老師的懷里的時(shí)候，她開(kāi)心的笑了，從那以后她變得比以前開(kāi)朗，有時(shí)候遇到不會(huì)的問(wèn)題也會(huì)主動(dòng)找老師問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。 徐老師將學(xué)生視為自己的孩子，而學(xué)生也將老師視為自己的母親，都那么彼此理解、隨和、共創(chuàng)和諧班級(jí)。
學(xué)高為師是她做教師宗旨。作為一名新教師，她不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。自她從事教育工作以來(lái)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持出勤，不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。(www.qkfawen.com)在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。，學(xué)校每次組織教研活動(dòng)，她總是第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)離開(kāi)……對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。還經(jīng)常利用休息時(shí)間制作各種符合課堂實(shí)際的教具，并在課堂上靈活運(yùn)用，向40分鐘課堂要質(zhì)量。
身正為范是她做班主任的行為準(zhǔn)則。 一點(diǎn)小事，一句話都是學(xué)生的榜樣，言行是學(xué)生最好的老師，老師的一舉一動(dòng)可以直接去影響和感化學(xué)生，身教勝于言教。徐老師在平常工作上總是用自己的實(shí)際行動(dòng)感化帶動(dòng)學(xué)生。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動(dòng)中，作為一名老師、一名稱(chēng)職的班主任的她不是光起著一個(gè)指揮官的作用，站在那兒指指點(diǎn)點(diǎn)、甚至嘮嘮叨叨，而總是哪里最臟就有她卷起袖子和學(xué)生一起干得滿(mǎn)頭大汗的身影，哪里活最重就有她撈起褲管沖鋒在前的腳步。去年冬天由于校安工程還沒(méi)有完全竣工，我們只能在沒(méi)有暖氣的平房里過(guò)冬，雖然每個(gè)教室里都安了小火爐，可是偌大的教室得很長(zhǎng)時(shí)間才能上來(lái)溫度。徐老師怕孩子們凍著每天早晨很早就起來(lái)，先把教室里的爐子點(diǎn)著，等到孩子們到校的時(shí)候教室里已經(jīng)暖烘烘的了。孩子們的小手都沒(méi)有凍壞，可是徐老師的手卻凍得又紅又腫。而她卻毫無(wú)怨言。她曾說(shuō)過(guò)：”為了學(xué)生苦、為了學(xué)生累，值！這是作為一名班主任的天職�！霸谡n堂上，每一筆字都是那么工整，每一句話都是那樣給學(xué)生以親切感，讓學(xué)生從字里、話里深受其影響，在學(xué)生頭腦中潛移默化。
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。徐靜老師以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。
辛勤的耕耘，愛(ài)心澆灌，迎來(lái)的是碩果累累。自任教以來(lái)徐靜老師所在班級(jí)取得的成績(jī)，一直在全鎮(zhèn)排名中名列前茅。特別是今年徐靜老師輔導(dǎo)學(xué)生于水晴參加全區(qū)故事比賽，并取得優(yōu)異的成績(jī)，也深得老師和領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。面對(duì)取得可喜的成績(jī)，徐老師認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，面對(duì)新的形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階，她相信：還有更廣闊的天地等待她去開(kāi)拓。
她深知，在她工作的教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生她無(wú)怨無(wú)悔，她感覺(jué)從事教育是她一生的幸福。她會(huì)用今朝的熱血去譜寫(xiě)明朝的輝煌。她將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！
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