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校刊發(fā)刊詞
�？稕鋈逡簟钒l(fā)刊詞方純知
一部《涼泉清音》的樣稿擺在我的案頭，透過淡淡的墨香，我能夠感受得到創(chuàng)辦校刊的良好初衷。
涼泉初級中學(xué)是我縣農(nóng)村初中校園環(huán)境和硬件設(shè)施比較優(yōu)越的學(xué)校之一，也是校園文化做得比較扎實(shí)的的學(xué)校之一。該校正在申報(bào)規(guī)范化特色學(xué)校，無論是富有特色的流程式管理，還是受太陽山地域文化影響的校園文化化創(chuàng)建，都搞得如火如荼，方興未艾。校內(nèi)現(xiàn)有校報(bào)、“涼中之音”廣播站、太陽山文學(xué)社和校園小記者站，還有容量較大的涼泉中學(xué)校園網(wǎng)，現(xiàn)在又在創(chuàng)辦校刊，這些都是很好的文化發(fā)展形式，是一筆精神財(cái)富，有利于校園朝著非功利化的方向發(fā)展。
文學(xué)的發(fā)展與傳承，文化的積淀與創(chuàng)新，關(guān)乎人性。精神文化可以賦予人更強(qiáng)大，更豐富、更柔軟的內(nèi)心世界。在當(dāng)今物質(zhì)文明相對發(fā)達(dá)的時代，當(dāng)應(yīng)試教育尚未完全遠(yuǎn)離我們的視聽范圍，在校園里進(jìn)行更高格調(diào)的帶有一定文學(xué)色彩的文化建設(shè)，積極推進(jìn)一些似乎與考試并無多少直接關(guān)聯(lián)的東西，或許其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出校刊本身。從這個層面上講，涼泉中學(xué)這種嘗試和努力是值得肯定的。
就縣域而言，環(huán)太陽山地域文化滋養(yǎng)了一代又一代有志學(xué)子，作為受其哺育的一個普通教育工作者，我感受到一份教育的責(zé)任和力量。教育擔(dān)負(fù)著把人類的文明一代代傳播下去的歷史使命，而文明火炬堅(jiān)韌的接力者，正是每一位有責(zé)任感的站在教育一線的教師。清代鄭板橋有詩：“新竹高于舊竹枝，全仗老干為扶持。來年又有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！崩细尚轮�，老的蒼勁，幼者俊逸，這是一幅和諧共生的動人畫面。借《涼泉清音》首刊即將付梓之際，衷心祝愿堅(jiān)持鄉(xiāng)村教育的同志們恪守教育的人生夢想，在自己耕耘的一方天地里，不辭辛勞，有所作為，收獲職業(yè)的幸福感！祝愿母校�？稕鋈逡簟返ど藉\繡，桐花萬里，雛鳳清聲，辦出影響，辦出自己的鮮明特色！
（作者系望江縣教育局局長）