學院師德標兵事跡材料 愛崗敬業(yè) 追求卓越

　　學院師德標兵事跡材料——愛崗敬業(yè) 追求卓越
　　
　　葛**，男，1973年10月出生。1994年7月畢業(yè)后從事職業(yè)教育至今�，F(xiàn)為河北省首屆教學名師、省骨干教師、省教學能手、省先進德育工作者、邢臺市第六屆社會科學優(yōu)秀青年專家、2011年度邢臺市優(yōu)秀青年科技人才、邢臺市首屆、第二屆學科骨干教師、市級教學能手等。近20年的教師生涯里，他始終把從事職業(yè)教育管理和教學工作做為畢生為之奮斗、為之奉獻、為之探索的事業(yè)。
　　
　　“學高為師，身正為范”。他在日常教育教學工作中，始終把“做事先做人，萬事勤為先”作為自己的行為準則，凡事想在前、干在前，處處發(fā)揮模范帶頭作用，盡職盡責，做到了“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地做好每一項工作，決不能拖拉、敷衍了事，爭取做到盡善盡美。平時注重師德修養(yǎng)，秉承“善思博學”原則，努力把課堂變成師生的平等對話的平臺，盡力使用賞識的眼神、贊美的語言，給學生以寬容、期待，尊重學生的見解和差異，充分營造愉悅和融洽的學習氛圍，積極參加教學管理、學生管理和教科研工作。
　　
　　一、重視自身師德修養(yǎng)，樹立職業(yè)教育理想
　　
　　葛**老師平時注重自身師德修養(yǎng)，能夠尊重學生，熱愛學生，幫助學生樹立職業(yè)理想，為其加油鼓勁，引導其學好專業(yè)技能，為今后就業(yè)打下良好的基礎。在課堂上，他的授課過程是一個流動的、交流的、激勵的過程，是師生相互信任、相互尊重、相互愉悅、相互學習的過程。在這個過程中，不僅樹立了教師的威信，贏得了做為教師的尊嚴，而且激發(fā)了學生的學習熱情和斗志。他認為，“一個熱愛學生的老師很容易成為一個有敬業(yè)精神的老師。為了學生，他也會很注重自己的道德修養(yǎng)；為了學生，他也會想盡辦法提高教學水平，豐富自己的教學技巧�！蓖瑫r，葛**老師平時能夠正確處理事業(yè)需要與個人利益的關系，具有高度的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，嚴謹治學、勤于進取。他做為一名職教戰(zhàn)線的老兵，已經(jīng)清醒的認識到當前學院發(fā)展就是我們?nèi)�體教職工為之奮斗的事業(yè)，我們學院就是我們施展才華、實現(xiàn)我們職業(yè)理想的舞臺。因此，他志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生“技能立業(yè)、素質成才”。
　　
　　二、勇挑重擔，成績突出
　　
　　葛**老師不怕困難，勇挑重擔，取得突出成績。他積極報名參加省市組織的各種教育教學評比和技能大賽，多次參加河北省學科帶頭人、骨干教師培訓活動，不斷總結教學工作的得失，以期取得更大的進步。
　　
　　2007年10月，《淺談如何提高中等職業(yè)學校學生就業(yè)率》榮獲由中央教科所組織的“全國優(yōu)秀職業(yè)教育成果展評活動”二等獎。2003年10月，《淺談中等職業(yè)學校的職業(yè)指導工作》榮獲由中國職業(yè)技術教育學會、教育部職業(yè)技術教育研究所組織的“全國第五屆職教優(yōu)秀論文評選”三等獎。2012年11月，《技工院校計算機應用專業(yè)一體化教學中學習任務設計探析》論文榮獲2012年度中國職協(xié)教學成果評選三等獎。2012年11月，《在電子技術專業(yè)課程中應用項目教學法的體會和思考》論文榮獲2012年度中國職協(xié)教學成果評選三等獎。2012年11月，《電氣控制與PLC技術及實訓》教材（科學出版社出版）榮獲2012年度中國職協(xié)教學成果評選二等獎。2002年7月，《淺議職專生學校挫折的成因及調適方法》榮獲邢臺市教育局組織的邢臺市職業(yè)學校優(yōu)秀教學成果一等獎�？傊�，在省市組織的各項教案、優(yōu)質課、職教論文、教學設計、優(yōu)秀教學成果等評比榮獲20多項一二三等獎。
　　
　　2000年11月，榮獲由河北教育廳和河北省勞動和社會保障廳組織的河北省職業(yè)學校教師專業(yè)技能大賽三等獎，團體一等獎。2004年11月，榮獲由河北教育廳和河北省勞動和社會保障廳組織的省職業(yè)學校教師專業(yè)技能大賽三等獎，團體二等獎。2003年10月，榮獲由河北教育廳和河北省勞動和社會保障廳組織的省職業(yè)學校學生專業(yè)技能大賽優(yōu)秀指導教師獎。
　　
　　三、參與職業(yè)教育課程改革，組建團隊出版適用教材
　　
　　葛**老師負責教育教研工作以來，將參加的各類教師培訓過程中學習到的先進職業(yè)教育理念，應用在課程改革實踐中去，積極推進學校的專業(yè)建設和課程改革。近年來，他組織系部教師按照以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的課程改革要求，扎實開展了理實一體化教學和項目式教學的課程改革，極大地提高了學生的學習興趣和學習效率，加強了與相關行業(yè)、企業(yè)之間的聯(lián)系與合作，扎實推行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，積極探索如何提高學生的專業(yè)技能和職業(yè)素質的教學模式。
　　
　　為了將職業(yè)教育的成果推廣和帶領邢臺市的職教教學團隊齊頭并進，在2008年始就開始和邢臺技師學院、邢臺工業(yè)學校、邢臺經(jīng)貿(mào)學校、邢臺財貿(mào)學校、邢臺農(nóng)業(yè)學校等多名教學骨干聯(lián)合出版職教改革教材，其中由他主編或者參編了《PLC應用技術項目教程》、《電氣控制與PLC技術及實訓》、《計算機網(wǎng)絡技術基礎與應用》、《CorelDRAW X4平面設計基礎教程》、《計算機應用基礎》、《windows server 2003應用》、《車工工藝與技能訓練》、《電工與電子技術基礎》共8本教程。其中每本教材編寫的啟動、構思、編寫體例、編寫方法、目錄、樣章都要經(jīng)過深思熟慮，使其符合職教改革發(fā)展的需要。期間不僅需要和出版社進行良好的溝通，而且需要組織多個學校的相關專業(yè)的骨干教師進行思想統(tǒng)一和分工，直至進入編寫、統(tǒng)稿、審稿階段，都要耗費近半年的時間，沖刺階段至少一個月的時間都要加班加點到深夜1、2點鐘。一分耕耘，一分收獲。兩本教材分別榮獲市教學成果一二等獎，一本教材榮獲中國職協(xié)優(yōu)秀教學成果二等獎。
　　
　　2013年5、6月份，汽車工程系汽車電子教研室聯(lián)合電氣工程系骨干教師共同編寫了《電工與電子技術基礎》并出版發(fā)行。
　　
　　四、重視教科研工作，和身邊教師共同進步
　　
　　葛**老師在擔任電工電子系電子教研室和汽車系汽車電子教研室負責人期間，積極謀劃推行大教研活動，不僅注重提高自己的教科研的能力和水平，而且注重帶領教研室全體教師共同進步、共同探索，帶領教研室全體教師共同提高教科研水平，為實現(xiàn)打造一支德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師隊伍而努力。他本人積極報名參加了學院第二批一體化教學培訓學習，并有意識地發(fā)動、鼓勵青年教師積極參與學院、市里和省里組織的各項活動，認真抓好青年教師培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮青年教師優(yōu)勢。開展以老帶新、互幫互助活動，舉辦豐富多彩的觀摩課、優(yōu)質課、示范課，努力提高教師們的教學水平，培養(yǎng)教師們的敬業(yè)精神和良好的師德。每周開展相應主題的教研活動，力爭取得實效，杜絕敷衍，營造暢所欲言的教研氛圍，積極調動教師們的積極性和主動性，并根據(jù)教研項目的不同深入實訓場地開展教科研活動，鼓勵教師勇挑重擔、悉心鉆研，為學院發(fā)展做出自己的努力。
　　
　　在近幾年，他曾榮獲河北省教學名師、省骨干教師、市骨干教師等稱號。2011年10月參加由中共邢臺市委組織部、邢臺市人力資源和社會保障局、邢臺市科學技術局、共青團邢臺市委聯(lián)合組織的邢臺市優(yōu)秀青年科技人才選拔評比中，榮獲第一名；在2013年9月參加由中共邢臺市委宣傳部、中共邢臺市人民政府辦公室組織的邢臺市第六屆社會科學優(yōu)秀青年專家評選中，榮獲市社科優(yōu)秀青年專家第一名。在2013年教師節(jié)前夕，榮獲我院師德標兵稱號，并榮獲邢臺市技工學校優(yōu)秀教師稱號。
　　
　　五、探索學生管理藝術，爭做先進德育工作者
　　
　　葛**老師曾經(jīng)做過12年的7個班的班主任工作，他把做好班主任的經(jīng)驗總結為：用愛心去溫暖學生，傾聽學生的心聲；用耐心去感化學生，贊賞和承認學生；用真心去打動學生，達到師生共鳴和相互信任；用誠心去教育學生，促進學生養(yǎng)成良好習慣和提高道德素養(yǎng)。在具體教育學生的過程中，他采取因人而異的教育方法，切準脈搏，對癥下藥，把那些“特殊”的學生培養(yǎng)成合格的人才。其中的關鍵就是要付出愛心、耐心、信心、責任心，掌握他們的心理特點，容忍他們犯下的錯誤，適時加以糾正。 一分耕耘，一分收獲。他所帶領的班級曾經(jīng)榮獲河北省級先進班集體、市級先進班集體、市級“五四”紅旗團支部等稱號，他本人也榮獲了省、市先進德育工作者的稱號。
　　
　　六、獻言獻策，盡職盡責搞好教學管理工作
　　
　　葛**老師目前在汽車工程系擔任教學管理工作。主動就教學工作管理包括的教學計劃制定、教學目標管理、教學過程管理、教學質量管理、教師管理和教學檔案管理、學生技能鑒定等事項向系部領導獻言獻策，并結合系部33個教學班的繁重教學管理任務，積極調整管理策略，建章立制，進一步規(guī)范系部的教學工作。為了進一步加強管理，他親自起草了汽車工程系教師考勤制度、汽車系教師師德師風承諾書、汽車教學檢查辦法、汽車系學生成績考核管理辦法，并督促成立了7個備課小組。在教科研方面，督促4個教研室每周二進行教研活動，并審核每個教研室的活動計劃，使之必須做到有的放矢。并組織教研觀摩活動，其中每個教研室都要舉辦最具實效的教研課題，邀請系里其他教研室的教師進行觀摩學習，以便形成各個教研室教研活動的競爭之勢，教學科為此提供民主的、暢所欲言的交流平臺，以期共同提高教研水平的目的。
　　
　　葛**老師做為一名職教戰(zhàn)線的老教師，始終格守“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言，愛崗敬業(yè)，開拓進取，用自己的全部的心血和汗水，盡力出色、圓滿地完成各項教育教學工作，為創(chuàng)建一流技師學院做出自己的努力。

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