模范班主任事跡材料

模范班主任事跡材料
　　
　　　　　——滏陽中學盧勝勇
　　
　　自從2009年3月來滏陽中學任教以來，在以聶世軍校長為核心的校委會領導下，努力工作，刻苦學習，積極完成各項任務。以下是本人的一些工作總結：
　　
　　一．班級管理方面：
　　
　　2009年為落實教育部《關于加強校園文化建設》文件和學習《關于學習加強校園文化建設的幾點建議》，為了更進一步創(chuàng)建文化品位為根基的學校，為把“弘揚滏陽精神，豐富辦學內涵，提升人文素質，滋養(yǎng)學生心靈，促進教師、學生健康和諧發(fā)展”我們學校掀起了學習認識校園文化建設，積極努力建設校園文化的浪潮。
　　
　　1、深入學習了學校文化建設理念、堅定了建設校園文化的信心，并及時領導和發(fā)動學生參與各項班級文化建設。
　　
　　學校是人類文明進步的創(chuàng)造、結晶和典型標志。肩負著文化的傳遞、傳播和創(chuàng)造、發(fā)展的重任，一所學校所具有的獨特個性、品味和文化內涵，班將會給學生烙上深深地印記。而班級文化是學校文化的基礎，所以班級文化的建設十分重要。為此我積極向學生講解文化建設的內涵，鼓勵并引導學生積極制定班級文化建設綱要，包括一下內容：
　　
　　（1）班級口號：
　　
　　刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，團結合作，共創(chuàng)會輝煌。
　　
　�。�2）班級管理指導方針：
　　
　　“一個必須”：必須服從班委會領導。
　　
　　“兩個努力”：努力做有道德的人；努力做有思想的人。
　　
　　“三個有利于”：有利于個人發(fā)展；有利于班級團結；有利于學習氛圍。
　　
　　2、堅持校園文化建設從細致入手、堅持長期滲透。
　　
　　班級綱領有了，班級文化的框架有了，怎樣進一步深化班級文化。我們知道良好文化不是一朝一夕能夠建立起來的，需要長期的滲透。需要科學細致的后期工作。
　　
　�。�1）針對文化建設的特點我領導組織學生創(chuàng)辦了班級的第一份報紙《春華》，鼓勵學生積極的發(fā)表自己對學習，生活等各個方面的看法。至今已出版20多期，春華已成為了班級的文化標志，讓學生通過交流產生思想的火花，努力去做一個有思想的人。
　　
　　（2）組織班委會進行自我管理，經過同學們和老師一年來探索和實踐，我們班初步形成了以班干部為領導核心，小組為組成結構的學習管理結構。在小組建設和完善上在學校處于領先地位。小組建設的成果為學校教學改革探索提供了試驗基礎。 (事跡材料　www.qkfawen.com) 小組建設的成功使我班各科成績在同類班級中名列前茅。
　　
　�。�3）為了讓學生做一個有道德的人我們一年來的班會主題始終是做人。細化了文明習慣，如“打招呼的五要”，“上課的十要”等等。
　　
　�。�4）積極響應學校組織的走進學生心靈活動，并相應的開通了《我想對您說﹍》師生信箱。小組長每日報告“值日報告”反應小組成員學習生活情況，我和學生每日書都寫寫反思，并相互批閱，加速學生心理健康成長，使師生關系更加融洽，并發(fā)現(xiàn)了許多學生潛在的問題，并及時的給于了解決。
　　
　　（5）組織學生美化學習生活環(huán)境，制作各種班級文化展板，豐富學生文化生活。并多次在手抄報，黑板報等比賽中獲得佳績。
　　
　　（6）組織并參與感恩周活動，舉辦了多期《感恩父母》，《感恩老師》的班級和校級演講比賽，并取得了優(yōu)異的成績。
　　
　�。�7）積極配合各任課老師創(chuàng)辦學習娛樂小組，充實課外活動內容。并在男子拔河比賽，女子跳繩比賽，手工制作大賽，歌詠比賽，團體操比賽等活動中屢獲得佳績。
　　
　�。�8）為了增加班級凝聚力，指導班委每大周舉辦小組跳繩，歌詠，演講，辯論賽等班級內活動，并給于鼓勵嘉獎。
　　
　�。�9）深入了解和關心學生成績和生活。初一剛開學，我發(fā)現(xiàn)班上有一女同學整天悶悶不樂，好像有很多心事。經過課下聊天才知道，孩子媽媽有精神病。所以孩子怕別的同學笑話她，不愿意和別人交流。通過幾天的私下交流這個同學開朗了很多，愛上和我聊天了。漸漸的我發(fā)現(xiàn)孩子還有管理的才能，并且順利當選了班級團支書。今年孩子的母親去世了，對孩子的打擊很大，家里條件差。家長想讓孩子輟學。我多次去她家給她家長做工作。家長已同意孩子上學，孩子學習很努力年終期末考了全年級前50名。現(xiàn)在我每個月拿出60多塊錢給她做生活補助。學習資料等費用也是我給孩子買的，希望孩子能早日走出陰影，臉上再現(xiàn)久違的笑容。
　　
　�。�10）班級成績優(yōu)異。通過兩年的不斷努力，班級成績在同類班級中遙遙領先。
　　
　　二．在教學教研方面：
　　
　�。�1）積極參加教學教研活動，在公開課，省市級教學檢查中屢次獲得好評。并在縣教育舉辦的優(yōu)質課比賽中獲得嘉獎。
　　
　�。�2）積極推動探索學校教學改革，在小組劃分和應用方面有一定成果，并為下一步如何分層次教學的探索指明方向。
　　
　�。�3）努力完成各項教學任務，在多次通測考試，期中考試，期末考試中屢獲嘉獎。
　　
　　自己的工作得到了校領導的肯定。
　　
　　1.在2009至2010學年工作中成績顯著，被評為模范班主任。
　　
　　2.在2009至2010學年工作中成績顯著，被評為校園文化建設先進工作者。
　　
　　這些是本人在教學以來的一些收獲，教育教學的路還很長，還需要我不斷的去學習。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
　　
　　2011年8月27日
　　
　　

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