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感動(dòng)校園人物評選事跡材料
感動(dòng)校園人物評選事跡材料學(xué)校是我家,學(xué)生就是咱的娃
我從教二十五年,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,時(shí)時(shí)刻刻履行著一個(gè)人民教師的職責(zé),為人師表,用心呵護(hù)學(xué)生,用愛心激勵(lì)學(xué)生,感化學(xué)生。從2005年至今,我所帶班級中考成績突出,連續(xù)六年被鄧州市教育局評為“優(yōu)秀班主任”、“培優(yōu)先進(jìn)個(gè)人”。
一、愛心奉獻(xiàn),學(xué)生一個(gè)都不少
“熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,努力幫助學(xué)困生,一個(gè)都不能少!边@是我當(dāng)班主任的理念,愛心奉獻(xiàn),幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲,力求達(dá)到“不求人人升學(xué),只求人人成才”的育人目的,取得了顯著成效,深受學(xué)生愛戴,家長好評,連續(xù)4年學(xué)生鞏固率都是百分之百。去年秋期開學(xué)時(shí)九四班68人期末考試時(shí)71人,這一學(xué)期72人,無一人流失,實(shí)踐了我當(dāng)班主任的工作理念————“一個(gè)都不能少”。
二、無微不至,學(xué)生感受到家的溫暖
“學(xué)校是我家,我家就是學(xué)生家,學(xué)生就是我的娃!睅熒绺缸樱視r(shí)常把學(xué)生視為自己的孩子,無比的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,無微不至的關(guān)懷,讓學(xué)生感受到家的溫暖,彌補(bǔ)了學(xué)生遺失的父愛。前不久,學(xué)生李萌林感冒幾天仍堅(jiān)持學(xué)習(xí),一天晚飯后我去教室發(fā)現(xiàn)她爬在桌上,我問她怎么了她說感到不舒服,問她吃飯沒有她搖搖頭。我把她帶到公路邊看看病回到住室給她做飯,讓她吃過飯才進(jìn)教室。
我們學(xué)校是留守兒童溫馨的家園,多數(shù)學(xué)生是留守兒童,父母都在遠(yuǎn)方打工。我班的趙倩父母和姐姐都在廣州打工,老家是都司鎮(zhèn)距離學(xué)校一百多里,乘車很不方便,況且家里沒有親人,每逢九年級過假期我就讓她吃住在我家,讓她成為我家的一員,讓她深深感受到家的溫暖和溫馨,使她能專心學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績不斷提高。
三、誠心奉獻(xiàn),學(xué)生求學(xué)路上不孤獨(dú)
學(xué)生是我的心,學(xué)生是我的肝,學(xué)生就是我生命的四分之三。作為班主任,要讓學(xué)生感受到老師的愛,愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛,班級的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室,常常是最早到到教室,先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒有,問問同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等,看起來很平常,其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,也是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生,就會事事處處為學(xué)生著想:上學(xué)期末,由于天氣干燥流感襲擊,為了防控疾病發(fā)生,我自費(fèi)到藥店買藥、燒涼茶分給學(xué)生喝。 (范文網(wǎng) www.qkfawen.com) 還買了幾個(gè)熱水瓶,放在教室,供學(xué)生喝茶用。關(guān)心學(xué)生從小事做起。學(xué)生凳子壞了,我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份,天氣突變,父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”,于是我?guī)浇稚腺I了保暖的衣服和棉鞋。安全重于泰山,我從不讓學(xué)生單獨(dú)出校。學(xué)生生病,不論時(shí)間天氣,第一時(shí)間帶學(xué)生去看病。
四、“黃金搭檔”,發(fā)揮各科教師紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。每隔一段時(shí)間,我把本班的任課教師請的我的住室,同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,隨便吃頓便飯,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
五、數(shù)碼相機(jī),記錄學(xué)生的健康成長
我利用數(shù)碼相機(jī)制作學(xué)生的電子檔案,不僅有傳統(tǒng)檔案袋的功能,還能及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有助于增進(jìn)生生之間,師生之間的交流。我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)收藏學(xué)習(xí)過程中的精彩鏡頭,這一幅幅精彩的畫面,成為他們學(xué)習(xí)生涯中的珍貴回憶。我還用數(shù)碼相機(jī)捕捉他們真實(shí)的生活鏡頭:運(yùn)動(dòng)會上矯健的身影,有詩歌朗誦會上激情飛揚(yáng)的場景,有故事會上精彩的定格,有愛心捐助時(shí)的慷慨解囊助人為樂是的真情瞬間,更有“愛我家鄉(xiāng)之旅”的一組組鏡頭……他們真實(shí)生動(dòng)的記錄了學(xué)生們的風(fēng)采,展示了學(xué)生成長的軌跡。隨著這些鏡頭的回放,學(xué)生們仿佛又回到了當(dāng)時(shí)的活動(dòng)場景,沉浸在興奮之中,對活動(dòng)的目的和意義也有了新的認(rèn)識和理解,對生活充滿了無限的希望。
每逢重大節(jié)日:元旦節(jié)、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、中秋節(jié)、中考畢業(yè)前夕,我時(shí)常把學(xué)生想說的心里話,心中的夢想,溫馨的祝福,畢業(yè)留言配上音樂、插入學(xué)生生活照,制作成幻燈片。讓學(xué)生深深的感受到社會的關(guān)愛,家的溫暖。
學(xué)生是我的心,學(xué)生是我的肝,學(xué)生是我生命的四分之三。我是風(fēng)兒,學(xué)生是沙,纏纏綿綿到永遠(yuǎn),我呵護(hù)著學(xué)生,學(xué)生牽掛著我,只要我心中擁有太陽,就給學(xué)生陽光,讓每個(gè)學(xué)生都精彩。學(xué)生是我天邊最美的云彩,他們的名字永記在我的心懷。
李長會2012,1
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