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行風(fēng)建設(shè)評議活動總結(jié)
**小學(xué)行風(fēng)建設(shè)評議活動總結(jié)
2007年，我校教育行風(fēng)建設(shè)在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，堅持“以建為主、以評促建、標(biāo)本兼治、糾建并舉”方針，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范收費(fèi)行為作為工作重點，加大工作力度，采取有力措施，全面開展行風(fēng)建設(shè)和評議活動，并取得了階段性的成績。現(xiàn)將我校開展行風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)評議工作情況匯報如下：
一、主要做法：
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立和健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。成立了行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副教導(dǎo)主任擔(dān)任組長，成員由骨干教師組成，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體布署、協(xié)調(diào)、落實的工作機(jī)制。制定了《共同小學(xué)行風(fēng)建設(shè)評議活動方案》，明確了目標(biāo)和指導(dǎo)思想，確定了行風(fēng)建設(shè)、評議的內(nèi)容、方法和步驟，做到有計劃、有措施，目標(biāo)明確、責(zé)任到人。
二是加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)。行風(fēng)建設(shè)、評議工作的每一個階段開展之前都要通過召開教師會進(jìn)行布署安排，開展過程都要組織督促檢查；工作結(jié)束后都要進(jìn)行階段總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，指出不足，提出整改的辦法，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)。保證了行風(fēng)建設(shè)、評議工作的有序進(jìn)行。
2、堅持以評促建，抓好行風(fēng)評議。
在行風(fēng)評議工作中，我校抓住“自評”和“他評”兩個重要環(huán)節(jié)。在“自評”方面，我們組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。貫徹縣教育局《關(guān)于開展“教育行風(fēng)建設(shè)年”活動的意見》以及學(xué)校行風(fēng)建設(shè)、評議的具體要求和安排，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，形成人人參與行風(fēng)建設(shè)、評議的局面。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織全體教師認(rèn)真查我學(xué)校和自身在學(xué)校管理、教育教學(xué)中的不足表現(xiàn)，自挑毛病，自我反思。在開展的“愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、尊重家長”和“關(guān)于進(jìn)一步深化教育行風(fēng)建設(shè)”兩次專題活動中，按照條件、要求，結(jié)合自身實際，查找自身所存在的不足或需要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)的方面。據(jù)不完全統(tǒng)計，通過自查，共排查出具體問題10多個。在“他評”方面，我們廣泛開展“三個一”活動，一是開好一場座談會，邀請退休教師、家長代表等參加，聽取他們對校風(fēng)、師德師風(fēng)、收費(fèi)、考試招生等方面的意見和建議；二是做好一次問卷調(diào)查，向退休教師、家長和教職工發(fā)放社會調(diào)查表，教職工調(diào)查表；三是組織班子成員和教師進(jìn)行家訪，積極聽取廣大家長的意見和建議。該階段，我們共召開座談會1次，參加者座談的人員近千人，發(fā)放問卷調(diào)查表。在開展行風(fēng)評議過程中，我們要求教職工直面問題，勇于開展批評與自我批評、實事求是、不護(hù)短，不遮丑。通過“三個一”活動，我�；久辶诵酗L(fēng)狀況的“家底”，做到了心中有數(shù)，為整改工作提供了依據(jù)，奠定了基礎(chǔ)。
3、堅持以建為主，創(chuàng)建行風(fēng)新風(fēng)。
建設(shè)良好的教育行風(fēng)，才能贏得社會各界，特別是家長的滿意，為此，我校把創(chuàng)建行業(yè)新風(fēng)擺在了學(xué)校工作的重要位置，著重抓好了以下幾項工作。
（1）建立和完善各項規(guī)定制度，從源頭上抓好行風(fēng)建設(shè)工作。在建章立制方面，近年來，我校先后制定并完善了考勤制度，行政會、教師例會制度，校務(wù)公開制度等。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校管理秩序、教學(xué)秩序，增強(qiáng)了民主化管理學(xué)校的透明度，自覺地接受教職工和社會各界的監(jiān)督。
（2）將創(chuàng)建活動寓于教育教學(xué)活動之中。一是利用教師例會和暑期中學(xué)習(xí)時間組織全體教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，倡導(dǎo)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的理念；二是將師德師風(fēng)建設(shè)與創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、家庭和個人結(jié)合起來，與教師職業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)歷提高培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（4）規(guī)范收費(fèi)行為。收費(fèi)問題涉及千家萬戶和社會穩(wěn)定，是人民群眾普遍關(guān)注的熱點。我校把規(guī)范收費(fèi)行為納入依法治校的軌道，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，統(tǒng)一收費(fèi)項目，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范收費(fèi)票據(jù)，嚴(yán)肅收費(fèi)紀(jì)律，確保學(xué)校無亂收費(fèi)的人和事發(fā)生。
4、堅持糾建并舉，樹立良好師德。
為切實將行風(fēng)建設(shè)、評議活動落到實處，針對自我反思中所存在的不足和座談會中家長的意見、建議，要求每個教師提出整改措施，在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行糾正和改進(jìn)。特別將教師在教育教學(xué)活動中的思想、行為以及對家長的態(tài)度、言行中存在的不足作為整改的重點，著重解決與糾正個別教師事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，教育教學(xué)工作敷衍，體罰或變相體罰學(xué)生，不尊重學(xué)生家長以及心中無學(xué)校、無組織；工作不請示，不匯報；鬧不團(tuán)結(jié)或因不注意自己言行而損害教育、教師形象等的現(xiàn)象和問題，通過自我整改，學(xué)校監(jiān)督，師生評議等環(huán)節(jié)反省改進(jìn)。并將整改效果作為年度考核中“師德考核”的主要依據(jù)之一，以此促進(jìn)師德師風(fēng)的轉(zhuǎn)變和提高，樹立教師良好的形象。
二、取得的成績
通過開展創(chuàng)建和評議活動，全體教師的綜合素質(zhì)有了明顯的增強(qiáng)，職業(yè)道德水平有了明顯提高，教育行風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)。
1、全校教師的綜合素質(zhì)得到提高。通過繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)以及開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、個人活動，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為適應(yīng)課程改革實驗，我校加大了校本培訓(xùn)，校本教研的力度。通過理論講座、信息技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)研究、比賽活動，使全體教師適應(yīng)新課程的能力不斷增強(qiáng)。
2、教師職業(yè)道德水平有了明顯的提高。通過學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和有關(guān)的規(guī)定和要求。廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感明顯增強(qiáng)，“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”成為教師的自覺行為，“關(guān)愛學(xué)生、關(guān)注后進(jìn)生”蔚然成風(fēng)，體罰或變相體罰學(xué)生的行為基本得到遏制。尊重家長的“五個一”（一張笑臉、一句問候、一把凳子、一杯熱水、一聲再見）受到了家長的好評。教師執(zhí)教思想明顯轉(zhuǎn)變，職業(yè)行為逐步規(guī)范，職業(yè)道德不斷提高，無違紀(jì)違規(guī)的人和事發(fā)生。學(xué)校及教師受到家長和社會各界的稱贊。
3、收費(fèi)行為規(guī)范，無一例違反法規(guī)的行為，經(jīng)上級多次檢查均獲得好評。
4、教育行風(fēng)建設(shè)和評議，促進(jìn)了學(xué)校各項工作的新發(fā)展。
三、存在的問題
我校在教育行風(fēng)建設(shè)中取得一定成績。但也存在一些問題，值得我們進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。
1、師德師風(fēng)建設(shè)仍須加強(qiáng)。表現(xiàn)在個別教師事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，不思進(jìn)取，教學(xué)質(zhì)量低下；重教書，輕育人，重知識傳授，輕能力、素質(zhì)培養(yǎng)，重視優(yōu)生、忽視后進(jìn)生的問題，在個別教師身上依然存在體罰或變相變體罰學(xué)生以及不能以身作則、為人師表的現(xiàn)象。還有在對待家長的語言、態(tài)度上尖酸、生硬，不熱情等現(xiàn)象。
2、學(xué)校校務(wù)公開需要進(jìn)一步加強(qiáng)，特別在校務(wù)公開的內(nèi)容、程序、形式、范圍方面需要進(jìn)一步制度化，規(guī)范化，從而提高民主化管理學(xué)校的水平。
四、改進(jìn)措施
1、學(xué)校以及教師對自查和評議中所涉及到的現(xiàn)象和問題要進(jìn)行認(rèn)真梳理，逐條加以整改。
2、學(xué)校以及教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，高度認(rèn)識加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)工作的重要性和必要性，進(jìn)一步端正執(zhí)教思想，規(guī)范執(zhí)教行為，提高師德水平。
3、建立健全規(guī)章制度，認(rèn)真落實，堅決執(zhí)行。如家長座談會制度，學(xué)生評議教師制度，家長來訪登記制度，教師體罰學(xué)生登記制度，教師教育教學(xué)檔案袋等。
4、加大檢查和查處力度，對違紀(jì)違規(guī)的人和事決不姑息遷就，按有關(guān)的政策、辦法進(jìn)行處理，以達(dá)到懲前毖后，治病救人的目的。
5、主動接受家長、社會的監(jiān)督。
麻萬共同小學(xué)
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