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活動(dòng)簡報(bào)格式
活動(dòng)簡報(bào)格式
簡報(bào)的形式固定，包括報(bào)頭、正文、報(bào)尾三個(gè)部分。
�。�、報(bào)頭
一般占首頁的１／３的上方版面，包括簡報(bào)名稱和編號(hào)、編發(fā)單位和日期、密級和保存要求幾項(xiàng)內(nèi)容。
（１）報(bào)名：寫在報(bào)頭居中的位置，字體稍大。名稱一般由“撰寫單位”、“時(shí)間”和“文種”組成，一般為《ｘｘ學(xué)生會(huì)ｘ月份工作簡報(bào)》，另外《ｘｘ簡報(bào)》、《ｘｘ動(dòng)態(tài)》、《ｘｘ情況反映》、《ｘｘ信息》等也是學(xué)生工作簡報(bào)的命名方式。
�。ǎ玻┢跀�(shù)：寫在報(bào)名的正下方，注明第ｘ號(hào)或第ｘ期。若為增刊，注明“增刊”二字，以作區(qū)別，增刊可以另編期數(shù)。也可同時(shí)注明期數(shù)和分期數(shù)，如“第７期（總２１期）”。
（３）編號(hào)：寫在簡報(bào)名稱的右下方。
�。ǎ矗┚幇l(fā)單位：在期數(shù)的左下方，頂格寫明編發(fā)簡報(bào)單位的名稱。
�。ǎ担┯“l(fā)日期：寫在期數(shù)的右下方，與編發(fā)單位并排，精確到日。
（６）密級：分“內(nèi)容參考”、“秘密”、“機(jī)密”、“絕密”等級別，寫在簡報(bào)報(bào)名的左上方。
為了表示正式和更為醒目，報(bào)頭一般套紅；報(bào)頭與正文之間，一般用單線、雙線或其他裝飾線劃開。
�。�、正文
一般包括編者按語或?qū)ёx、標(biāo)題、前言、主體、結(jié)構(gòu)以及穿插在敘述中的背景材料。
�。ǎ保┚幷甙凑Z或?qū)ёx：是對簡報(bào)內(nèi)容的提示、說明或批注，可以根據(jù)需要選擇是否寫入。
�。ǎ玻�(biāo)題：寫在正文上段的中間，用筆正文大一號(hào)或者是加粗的字體。要求開門見山，短促有力。
�。ǎ常┣把裕焊攀龉ぷ髑闆r，一般應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、結(jié)果等要素。
（４）主體：繼續(xù)前言所敘述的內(nèi)容，具體地反映情況，可以肯定成績，可以介紹方法，可以指出問題，也可以公布結(jié)果。
�。ǎ担┙Y(jié)語：用一句話或一段話，概括主體的內(nèi)容，或指明時(shí)間發(fā)展的趨勢，或發(fā)出號(hào)召，或提出希望。
�。ǎ叮┍尘安牧希涸谡闹�，有時(shí)為了補(bǔ)充說明所報(bào)道事實(shí)的客觀條件和歷史聯(lián)系，也會(huì)援引部分?jǐn)?shù)據(jù)或文字材料，但是不能過多。
�。�、報(bào)尾
包括發(fā)送單位、贈(zèng)送單位、編印份數(shù)或署名等。
（１）發(fā)送單位：在簡報(bào)最后一頁末端頂格寫清發(fā)送單位全稱。
�。ǎ玻┵�(zèng)送單位：寫在發(fā)送單位下，并注明全稱，可視情況決定寫否。
活動(dòng)簡報(bào)（一）
了使我們的校園更加清潔、文明，加強(qiáng)學(xué)生道德素質(zhì)、行為習(xí)慣教育，以良好的行為展現(xiàn)學(xué)生的形象。法律系青年志愿者在這熱情洋溢的三月，開展了此次活動(dòng)。青年志愿者積極響應(yīng)，3月11日志愿者們利用課余時(shí)間到圖書館后面產(chǎn)地、草坪等地，撿拾垃圾，為大家創(chuàng)造了美好環(huán)境。
20**年3月11日，計(jì)劃訂于下午2點(diǎn)，法律系部分青年志愿者集合于圖書館后門，準(zhǔn)備開展此項(xiàng)活動(dòng)。2點(diǎn)未到，志愿者們早已集合完畢，由各自小隊(duì)長帶領(lǐng)，到附近場地、草坪撿拾垃圾。
志愿者們熱情似火，活動(dòng)積極，不怕臟、不怕累，活動(dòng)面積也逐漸擴(kuò)大。(www.qkfawen.com)2個(gè)多小時(shí)后，周圍的垃圾已經(jīng)基本上被清除干凈。有負(fù)責(zé)人拍照留念�；顒�(dòng)后，志愿者們又集合于圖書館后門，服務(wù)隊(duì)大隊(duì)長做了最后的活動(dòng)總結(jié)。
時(shí)代在變遷，雷鋒精神已經(jīng)有了更多的詮釋。也許我們的行為微不足道，也許我們的行為并不引人矚目，但我們?yōu)⑾碌男燎诤顾欢〞?huì)收獲更多的成果！讓我們攜起手來，從我做起，從身邊做起，讓成千上萬個(gè)雷鋒成長起來，讓雷鋒精神永放光芒！讓我們的校園“人人學(xué)雷鋒，天天學(xué)雷鋒，時(shí)時(shí)有雷鋒”！
活動(dòng)簡報(bào)（二）
“讀經(jīng)典，展大同精氣神；頌經(jīng)典，讓大同娃才情飛揚(yáng)”。為了讓同學(xué)們更好地了解博大精深的傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略詩歌的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對詩歌朗誦的盎然興趣，一是結(jié)合我�？萍妓囆g(shù)節(jié)和語文教育教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們與傳統(tǒng)文化再一次近距離接觸，以詩歌朗誦為平臺(tái)，豐富同學(xué)們的文化底蘊(yùn)，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)；二是在我校營造一個(gè)濃厚的書香氛圍，提高同學(xué)們的文學(xué)修養(yǎng)，豐富同學(xué)們的語文素養(yǎng)，服務(wù)于語文教學(xué)，使同學(xué)們的語文素養(yǎng)能夠得之有效的提高，并為學(xué)校濃厚的書香氣氛再次注入新的活力。我校三年級組經(jīng)過近一個(gè)月的精心準(zhǔn)備于五月十三日中午在操場舉辦了詩歌朗誦比賽。
二十名小選手深情地朗誦了《紅》、《祖國，媽媽》、《銀杏》、《我驕傲，我是中國人》、《鄉(xiāng)愁》等詩篇。朗誦比賽持續(xù)了一個(gè)小時(shí)， 整個(gè)活動(dòng)紀(jì)律良好，秩序井然，體現(xiàn)了我校學(xué)生較高的文明素養(yǎng)， 會(huì)場氣氛熱烈，觀眾情緒高漲。我校領(lǐng)導(dǎo) 和老師等出席了本次朗誦比賽，并做了精彩的點(diǎn)評和總結(jié)。朗誦比賽結(jié)束后，很多同學(xué)表示， “ 這次比賽使自己又進(jìn)步了”。
這次活動(dòng)豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，提升了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣，激發(fā)了同學(xué)們對詩歌的熱愛。 對小學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典頌讀教育，推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)拓展，整體較好地達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)和效果。
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