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代理班主任心得體會
有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的代理班主任心得體會，希望對大家有所幫助。
代理班主任心得體會1
要想成為一名優(yōu)秀的班主任，必須耐心做好每一件事，同時，要將班集體凝聚成一個堅不可摧的整體。每個學生都是集體中的一員，每個學生都充滿責任感和集體意識。這樣，班級才能健康向上發(fā)展。這是我通過實習代理班主任的最大心得。
頂崗實習半年時間已經(jīng)接近尾聲，回首自己走過的路，有收獲也有遺憾。遺憾的是自己雖然履行了代理班主任是職責，用心做好了每一件事。但是，代理畢竟是代理，很多工作自己都沒有親自去體驗，只能通過指導(dǎo)老師來學習其中的經(jīng)驗罷了。不過，這些經(jīng)驗也是極其寶貴的。相信也一定能為我以后走上教師崗位，成為一名真正的班主任打下基礎(chǔ)。
有人說，班主任是世界上最小的主任；也有人說，班主任是學校最苦的崗位。不經(jīng)歷過永遠不會理解。如今，經(jīng)過了半年的'實習工作，我才真正明白了班主任的辛苦。當然付出就會有回報，學生對你的回報是愛的回報，是一份滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
謝謝頂崗實習給我這么多寶貴的收獲！
代理班主任心得體會2
作為代理班主任，為了應(yīng)盡快熟悉班里情況，我向原班主任謝要了班里的檔案資料，代理班主任工作的自我總結(jié)。我堅持每天7:30趕到學校組織協(xié)調(diào)他們早讀，檢查衛(wèi)生。沙朗通時間經(jīng)常跟他們聊天，拉短我和他們之間的離。自習時候去看班，有時候也幫他們解決難題我心里感到很高興。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義�？吹綄W生認真學習情景，自己仿佛動身前往了大學快樂的時代。我希望他們認真的青春的讀書。通過半年與他們的相處，明白做好一個班主任也知道是不容易的。
（一）全面了解學生
1﹑了解他們的家庭大背景，興趣愛好等。班主任可以自制一張表讓學員填班主任上它們的姓名，愛好，特長，喜歡的科目，家長名字，家庭住址，聯(lián)系方式等。了解他們的特點以后的工作就好做多了通過日常的觀察和與學生的閑談，了解高中學生的性格特點，有些學生“吃軟不吃硬”、有些學生“吃硬不吃軟”，根據(jù)學生不同的性格特點采取不同的教育方法，達到事半功倍的效果，比如舉行什么活動什么運動會，看看他們填的表自己就和容易解出的人才。
2、了解學生心目中的平凡班主任是怎樣了解的通過以“我心目中的好班主任”為主題的班會，讓學生發(fā)表自己的想法，或者以書面的為形式表達，從中了解學生心目中的好班主任標準如何，對班主任一個學長的基本要求是什么？然后把學生學生家長提出的看法和意見進行整理、歸納后，再跟自身做法進行對比，查找出不足和需要改進的地方，以盡可能滿足學生的.要求和需要，爭取成為學生班主任心目中的好老師，為自己定下一個目標和自己今后努力的方向。
�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)一支能干的班干部隊伍
擁有一個能干的班主任固然重要，但擁有一支的班干部隊伍顯得更為重要，如果說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個班的支撐點，支撐著整個班的運作。一支精明能干、團結(jié)向上、盡職盡責的班干部隊伍對一個班的興衰起著十分重要作用，對班主任的工作工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對行政管理班級起著舉足輕重的作用。因此，培養(yǎng)一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得。
�。ㄈ┌嘀魅蔚牡乃刭|(zhì)要高
張老師的素質(zhì)主要體現(xiàn)主要就在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行學生都學生家長看在眼里，做出的承要兌現(xiàn)。叫學生不想亂扔垃圾，自己就首先要做到不焚化扔焚化爐。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服良好學生家長，并使學生對班主任產(chǎn)生愛，即可接受班主任欣然接受的管理教育，班主任就通過自己良好的教育可以使學生受到潛移默化的素質(zhì)作用。心路歷程班主任健全的人格能感悟?qū)W生家長、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任學員和誠服，師生才能融洽互動。
代理班主任心得體會3
9月13號，我和另外三個同學一起去了鄂州高中，開始了為期兩個月的實習生活。在鄂州高中的實習工作我們共分為兩個部分：教學工作和班主任管理工作，這兩者的目的都是為提高我們的教師基本素養(yǎng)和能力所展開的，因此二者相互促進，缺一不可。
首先先從班主任管理工作說起，在我這實習兩個月的時間中，自己最大的感受是要想當好班主任必須充分了解學生，并且和家長達成管理學生的共識。在班上的學生需要關(guān)心的時候給他們及時的關(guān)懷，讓他們感受到他在我們班主任眼里是受關(guān)注的，沒有忽視他，這是其一;其二還在管理的時候針對個體差異，實施不同的教育方法，不能“一刀切”。同時，在管理班級的時候要獎罰分明，一視同仁，要做到這點就必須在班上有合理的班規(guī)，并且在制定出來以后就要嚴格執(zhí)行，不能視他為白紙。
其次，在教學工作方面我主要從課前，課時和課后來談?wù)勛约旱?體會。第一，課前我們要做的準備工作就是備課，那么備課備什么呢?我體會的就是備課件，備教案和備教學方法。在備課件方面要做到的就是課件內(nèi)容和形式，最重要的就是要讓班上的每一個學生都看見在課件上所呈現(xiàn)的內(nèi)容，關(guān)鍵的一點就是“白紙黑字”。備教案，教案是我們上課所遵循的教學思路，沒有清晰的教學思路那么本課就失去了教學的邏輯性，也就沒有了本課的線索。所以本教案的重要性就在于此。
最后教學方法，現(xiàn)在是按照新課標的標準在執(zhí)行，所以在教學方法上我們就要以學生為主題，教師為引導(dǎo)的綜合探究教學法。以此來營造教學氣氛。第二，課時，這是教學工作最重要的一個環(huán)節(jié)，是學生學習知識和掌握技能的關(guān)鍵之所在，在課堂上老師作為引導(dǎo)學生的主體，就必須要莊重自己的教風，同時還要有自己的個人特色，這樣學生們才會跟隨你的腳步去走，和學生一起完成教學目標。第三，課后。這就是檢查自己教學成果的重要一步。在課堂上有什么樣的缺陷，在課后跟學生交流，聽指導(dǎo)老師的意見，這樣能夠發(fā)現(xiàn)自己的盲點，自己再總結(jié)糾錯，這樣下一次課堂我就能處理得更好。
實習工作還有半個月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都是快樂、滿足的。
代理班主任心得體會4
“學生代理班主任”自治模式實現(xiàn)了“我是管理的小主人”，即我班人人都要當一天“代理班主任”。
學生代理班主任的第一件事是組建自治管理小組。小組的建立以學生自主為主，班訓(xùn)、組訓(xùn)由學生集思廣益，民主投票選出，如本學期的班訓(xùn)是“品德為先，學習為主，自我管理，爭創(chuàng)一流”。除此之外，班級每周還有簡潔生動、激勵人心的班級口號，本學期我班的精彩口號有“太陽每天都是新的，我每天都有一點進步”、“敢于拼搏，創(chuàng)造奇跡”、“我有目標，我要努力，我敢挑戰(zhàn)，我能勝利”、“不但要坐得住，而且要學得進”、“向老師與家長交一份滿意的試卷”、“要想取得超人的成績，就要付出過人的代價”等。
學生代理班主任的第二件事是代理班主任行使日常事務(wù)管理，向全體同學報告。代理班主任管理小組，小組長實行小組自治，共同實現(xiàn)班級管理。代理班主任將班主任從繁瑣的班級事務(wù)中解放出來，同時又成為能隨時幫助同學們解決問題的“隱形”班主任，真正實現(xiàn)了“教師在與不在一個樣”。代理班主任的自主管理方法，極大地發(fā)揮了學生之間的互補作用。那么，代理班主任怎樣才能提高班級自治的效益呢？這就涉及到了班級事務(wù)包干輪崗責任制。
創(chuàng)新“班級事務(wù)包干輪崗責任制”體制體現(xiàn)“我是班級小主人”。
班主任通過精心策劃，把班集體營造成學生扮演各種管理角色的舞臺，設(shè)置眾多職位讓學生競爭上崗，定期輪崗，這不僅增強了新鮮感，更增強了學生的責任感、使命感，激發(fā)學生的.主體參與意識，從而迅速提高學生的自主管理能力，實現(xiàn)班級自治。我將班集體劃分為學生的“責任田”，每位同學都是班級的小主人，班上人人有事做，事事有人做。如教室里的燈、樓道里的燈、教室里的窗戶、課桌、凳子、窗簾……甚至連通下水道的鐵絲都有專人負責。在每學期初，代理班主任組織全體學生，擬訂出詳細的崗位責任制，同時附上各崗位的職責、競崗方法、檢查監(jiān)督評比措施、輪崗辦法、流轉(zhuǎn)程序，然后由代理班主任與值周班長負責本周的檢查監(jiān)督與評比考核登記工作。做到分工具體、責任到人，將班務(wù)化整為零。教室地板臟了，有人悄悄地收拾干凈了；桌凳亂了，有人默默地擺齊了；作業(yè)本擺放不齊了，有人快速地整理了；飲水機上沒水了，有人搶著裝好了……在這樣的集體中，自主管理最有價值的地方在于學生在自治管理中逐步形成“我為人人，人人為我”的服務(wù)理念。
班主任在這樣的班級管理中轉(zhuǎn)變角色，從傳統(tǒng)的管理者身份轉(zhuǎn)變成服務(wù)員的角色，從指揮者變成實干家的身份，確立每位學生在自治管理體系中的主人公地位，滿足了學生身心成長的需要。
代理班主任心得體會5
半年的代理班主任工作前夜結(jié)束，又到了進行期末總結(jié)的時候了，每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，其實經(jīng)過了一個努力學期的努力，班上管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進行總結(jié)，扶持請領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。
一、抓住思想教育
班主任是學長學生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的首要當務(wù)之急實施者，既是溝通聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？
作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育工作，管理也就難出運行效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育教育工作。
無規(guī)矩無以成方圓。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》和《學生手冊》，以此作為常規(guī)性思想教育的.藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，對癥下藥，懂得學習越不努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被黃金時代淘汰于門外。
因此，我們應(yīng)根據(jù)學生自身的實際情況，指導(dǎo)學生實事求是地分析和研究引導(dǎo)自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計自己的將來。其次，目標定位要合理既定目標并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應(yīng)加強自身戰(zhàn)斗能力和特長的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，保持穩(wěn)定嚴謹?shù)纳钭黠L.
二、抓住常規(guī)教育
通過班會，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育工作，激勵學生在各項考核評價中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是首勝的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新觀念，要樹立取長補短，借力產(chǎn)業(yè)發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。
三、要不吝惜愛心的投入。
多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學生雙肋接受管理為主動自我管理。班主任對小學生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個愛字。感人心者莫先乎情，以情動人，以情感人，才能使學生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足師生的情感需要，才能幫助學生關(guān)節(jié)炎克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展。如果對他們需用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關(guān)心學生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把七方面緊緊結(jié)合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。
班主任工作千頭萬緒，它的心理壓力無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個較佳的班集體。班主任的工作要走長期大路的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、安康的求真務(wù)實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神！
代理班主任心得體會6
第一，把平等送給每一個學生。
俗話說，龍生九子，各有不同。學生與學生間由于成長環(huán)境不同、個性不同等存在著極大的差異。成績好的學生固然招人喜歡，許多老師總是偏愛成績好的學生，但不能因成績好而放松對他們的德育要求。對于學困生，有的老師就會缺少一份平等的對待，這樣更容易對學困生造成打擊。做為班主任，應(yīng)當努力去平等地對待每一個學生，讓他們感受到自己是在一個人人平等的環(huán)境中成長，這對他們的心理健康很重要。班內(nèi)總有一些家庭困難的學生，作為班主任，一定不要瞧不起他們，他們出身貧困之家本就易心生自卑，如果教師不平等地對待他們，會給他們造成心理傷害。班中還有一些單親家庭的孩子，他們由于成長環(huán)境不利，性格容易與大家不合，教師要多多給予幫助。總之，無論是哪種情況，做為班主任，只有遇事一碗水端平，才能讓學生心悅誠服。如在班干部的任命上，許多教師特別愛自己指定，倒不如教師選出候選人后，通過演講讓大家公開投票，這樣選出的班干部學生更加信賴。
第二，把尊重送給每一個學生。
滿足學生被尊重的需要，尊重學生個性發(fā)展，為他們的成長創(chuàng)造一個愉快的氛圍，這是素質(zhì)教育中使每一個學生都得到不同發(fā)展的.要求。許多學困生由于種種原因成績不佳，漸漸對學習興趣不大，導(dǎo)致作風散漫，這也是班主任工作中的棘手問題。對于學困生，班主任更應(yīng)言語小心，多加尊重，因為他們的內(nèi)心敏感而脆弱。班主任要從發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點入手，從側(cè)面激勵他們一步步樹立自信，慢慢再引導(dǎo)他們投入到學習中去。例如我班的石某同學，學習成績不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常忘交，是典型的學困生。我通過暗暗觀察發(fā)現(xiàn)了他很愛勞動，這樣的孩子如果只是批評指責，容易讓他自暴自棄。我先讓他做勞動委員，并許諾如果學習成績有一定進步會頒給他優(yōu)秀班干部的獎狀。這種鼓勵對他而言比批評見效，果然在年終考試中他進步神速，不僅成績大漲，整個人的狀態(tài)向著良性循環(huán)的方向發(fā)展。是尊重讓他重拾自信，重新奮發(fā)。
第三，把關(guān)愛送給每一個學生。
真誠關(guān)心和愛護學生，要在思想上、學習上、生活上不斷給大家提醒，更要在言語中表現(xiàn)出來，在行動上體現(xiàn)出來。平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是家境較差的，讓每個人都能感受到班主任給他的關(guān)愛，讓學生在一個溫馨和諧環(huán)境中學習、成長。例如，我班的趙某同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，不敢上臺演講，很少和同學交流。據(jù)此，我找她談心，并給她創(chuàng)造條件去積極表現(xiàn)，通過參加在國旗下的演講等活動，她的膽量得到了鍛煉，人也慢慢開朗起來了。關(guān)愛，更多地體現(xiàn)在細節(jié)中。如，班主任要注意收看天氣預(yù)報，一有變天就及時提醒學生添減衣服；上課時學生病了，班主任要及時趕到現(xiàn)場，查看病情，輕者送醫(yī)務(wù)室，并及時打個電話通知家長，重者親自把他送回家或送至醫(yī)院就診。只要班主任把關(guān)愛真誠地送每一位學生，學生都能感受得到。
第四，把微笑送給每一個學生。
有人說，微笑是最美的妝容。我說，微笑是最大的力量。提到班主任時，學生稱之為“老班”，且會與嚴厲、刻板等詞聯(lián)系在一起。其實，班主任與其冷冰冰地面對學生，不如每天以燦爛的微笑示人，這會讓學生的身心感到愉悅，智能得到發(fā)展，也更容易讓師生間的溝通順暢無阻。試想，哪個學生愿和那么嚴肅、那么不茍言笑的老師主動交流呢？當然，也要讓微笑傳遞出不同的內(nèi)涵。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是丟三落四，我什么也不說，只是微笑著拿他的作業(yè)與和他水平相近的同學的作業(yè)并排放在他面前，微笑無語。他左看右看，讀出了老師微笑的內(nèi)涵。后來，他不僅作業(yè)做得好，還主動找一些課外小題來問我，我依然笑著幫他講解，笑著對視，我們彼此不多言，卻都懂得對方。真的，微笑，是師生間溝通的金鑰匙！
第五，把寬容送給每一個學生。
十三四歲的年齡，正是青春叛逆期，學生有些小的過錯或是過激的舉動，作為班主任，不要太過在意，不要擴大化，要化大為小，化小為無，把學生犯下的錯多多掩飾，最好一帶而過，不要在他們心中留下陰影，悄無聲息中幫他們順利越過溝溝坎坎。班主任一次小小的寬容，可能為學生的終生發(fā)展送去一縷最溫暖的陽光。班主任老師要知道，年輕容易犯錯，只要改過，就是好孩子。
總之，做班主任難，做畢業(yè)班的班主任更難，但，只有為學生奉上一顆愛心，所有的問題都將會化解，你付出的一切將會換來學生燦爛的未來！
代理班主任心得體會7
一、教材重視形式忽視內(nèi)容，例子過于簡單，針對性不強
目前使用的計算機教材過于重視書的裝潢而不是對書的內(nèi)容精益求精。書中有關(guān)計算機操作的截圖過多，占用了大量的篇幅。我認為目前很多學�；旧蠈崿F(xiàn)了多媒體教學，機房建設(shè)也有很大的發(fā)展，能夠很好地滿足學生的上機操作。因此，教材的編寫方面，應(yīng)重視計算機教學內(nèi)容，深入介紹計算機在實際工作中有哪些具體的應(yīng)用而不是只停留在如何操作上面。例如：在招標過程中，首先是制作招標文件。制作招標文件使用最多的是WORD這個操作工具，而且深層次的應(yīng)用較多。一般招標文件都要在50頁左右，對于高速公路或水利建設(shè)這類的招標文件，就不是一本招標文件可以解決的，往往要分第一卷、第二卷……。，每一卷都要有幾百頁。大綱視圖有利于編輯長文檔，大量使用插入引用中的索引和目錄、交叉引用、題注、腳注和尾注等。但很多教材對于大綱視圖及插入引用都是只做簡單概念性的介紹，而沒有實際應(yīng)用的例子。很多教師如果沒有實際的工作經(jīng)驗也難找到這方面的實例。一學期學習結(jié)束后，大多數(shù)的學生對于這部分內(nèi)容還是一塌糊涂。
現(xiàn)在的學生有些人自己有電腦，對于常用的操作已了如指掌，即使有些同學沒有接觸過計算機，但他們對新事物的接受能力異常的強。教材的舉例就應(yīng)該更加深入、具體、完整些。舉例過于簡單反而不會引起學生的學習興趣。在評標過程中，大量應(yīng)用EXECL表格及公式，對投標單位投標報價的算術(shù)修正（用EXECL中的公式計算投標人的投標報價是否正確）等。公式的使用涉及到多個表間的操作。但很多教材卻沒有介紹這部分內(nèi)容的具體的實例，只是簡單的`操作。
下面是一個簡單的水利工程投標使用的表格，評標時要對投標人的投標報價進行修正。有十幾個“分組工程清單”表，每個分組清單最后有一個投標報價，對這些分組投標報價求和，形成最終的投標報價用公式寫到”投標投價匯總表”。用到EXECL中多個表格及公式的使用。
二、漢字錄入技術(shù)需要加強
招標工作人員有大學生也有中職生，他們存在最多的問題是眼高手低，紙上談兵。特別是漢字輸入技術(shù)太薄弱。例如：評標結(jié)束時，要將評標結(jié)果實時錄入輸出到大屏幕上，包括評標專家的評標意見及投標單位的投標情況等，供評標專家修改最終形成評標結(jié)論，與評標現(xiàn)場形成互動。智能ABC輸入法重碼多，實時性很差，很難達到高效率地輸入，現(xiàn)場往往使用五筆字型輸入法。但很少有人做到。我曾經(jīng)多次到人才交流市場招聘，想找到漢字錄入速度快，綜合能力比較全面的大學生或中職生，實際上很難找到。大學生認為從事漢字錄入工作有點大材小用，中職生也有樣的想法，再加上他們在校學習時間較短，很少有學生會熟練使用五筆字型這種漢字輸入技術(shù)，更不用說快速錄入了。這與學生在學習過程中對漢字輸入技術(shù)的不重視有極大的關(guān)系。在實際教學過程中，很多教師都認為五筆字型輸入法要背誦大量的字根而不去重視這種輸入法的學習。我常和學生說：“會一種快速的漢字輸入方法在實際工作中會起到拋磚引玉的效果，很快會得到用人單位的青睞，將來會有機會再去發(fā)揮你更多的特長。”
針對以上存在的問題，我認為應(yīng)從以下幾方面著手，讓更多的學生畢業(yè)后可以很快地勝任工作。
1、教師到書店訂教材，而不是根據(jù)圖書目錄。
目前很多學校都是根據(jù)圖書目錄去征訂教材。這樣做方便快捷，但也存在很大的弊端，教師沒有親眼看到教材，是否真正適合學生心中沒數(shù)。正確的做法是讓教師到書店選書，選到內(nèi)容充實、難度合適、有具體實例的教材后，將書名、主編姓名、出版社名稱等信息反饋到教學管理部門，再由教學管理部門去征訂。這樣做，能夠訂到更加適用于學生的教材。
2、有必要加強漢字錄入速度的練習。
學生不重視漢字輸入的練習，使用簡單的智能ABC輸入法而不去花費工夫掌握一種漢字輸入技術(shù)是有原因的，除了學生本身的惰性外，與教師教學不重視有很大的關(guān)系。在教學過程中很多學生反映，教師在講授這部分內(nèi)容時，多數(shù)都是講解五筆字型的漢字輸入方法，如何有規(guī)律地拆分字、詞組如何輸入、簡碼如何輸入等理論知識，但教師一分種卻打不出幾個字，也很難要求學生做到快速錄入。所以要讓學生重視，教師首先要讓學生感性認識到五筆字型輸入法比起智能ABC輸入法有哪些優(yōu)點。這要求教師在課堂上用實際行動來體現(xiàn)。那么教師就要加強這方面的練習而不是簡單的說教。
3、充分利用學生的實習周。
現(xiàn)在很多學校都安排的有計算機基礎(chǔ)課程整周的上機操作，稱為實習周。就我的了解，很多學校的實習周的任務(wù)就是讓學生鞏固一學期的學習內(nèi)容，將教材上沒有做完的練習做完，補充的內(nèi)容較少，完整的實例更是很少。實習周的收益不大。
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