教師三公開心得體會

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編整理的教師三公開心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師三公開心得體會1

　　我們學校是一所新興的教育機構，雖然成立不久，但在鐵嶺市教育局的支持下，我們致力于提升教師隊伍素質，創(chuàng)設高效課堂，全面推進素質教育。通過“校校公開課，人人公開課，天天公開課”活動的積極開展，我們取得了卓越的成果。本校以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以打造高效課堂為目標，開展了“三公開”活動，師生受益匪淺。我對這次活動的感受是：用心參與“三公開”，每一天都收獲快樂。

　　一、“三公開”活動的有序開展，帶動了廣大教師教育教學水平的穩(wěn)步提升，活動開展非常有實效性。

　　以前，我也很喜歡去聽其他老師的課。記得當我擔任班主任后，我很愿意去參觀其他老師的課堂。然而，那時候我會有一些顧慮，害怕講課的老師沒有充分準備，不希望別人來聽課，或者我突然去聽課會讓講課教師感到緊張。所以，除了學校組織的公開課，我很少有機會去聽其他教師的課程。有時我也會自己封閉起來，沒有提升自己教學水平的機會，這種狀態(tài)對于教師的職業(yè)發(fā)展來說并不理想。

　　自從開展“活動之后，我有了很多聆聽其他優(yōu)秀教師講課的機會，只要講課教師的那節(jié)課我沒有課，都會去認真聆聽，通過聽課，我認識到了自己身上存在的不足，可能不僅僅是我有這樣的想法，所有用心去聽其他教師課的教師都會覺得講課教師認真準備的一節(jié)課有很多優(yōu)點值得我們學習，有很多我們值得借鑒和推廣的地方，有很多值得我們反思自己的地方。我們學校對“活動非常重視，每次對聽課教師進行記錄，然后要求大家寫出認真的評課，大家在認真聽、認真記、認真評課的過程中慢慢地提高了自己的教育教學水平，而且不僅僅在公開課時用心去講。

　　二、“三公開”活動的開展，給了年輕教師向老教師學習的好機會，能夠很好地促進年輕教師與老教師之間的特點互補，有助于共同提高。

　　在“三公開”活動中，我們看到了老教師的有條不紊、身經(jīng)百戰(zhàn)之后的'泰然處之，我們也看到了年輕教師身上的朝氣蓬勃、銳意風發(fā)，每位教師都有自己的優(yōu)點和缺點，多學習別人的優(yōu)點，就可以來彌補自己的缺點。

　　我校目前正處在中年教師引領、年輕教師提升的階段，30歲以下的年輕教師占大多數(shù)，面對學校年輕教師急需成長的現(xiàn)狀，學校校長也看到了現(xiàn)在的教師發(fā)展趨勢，千方百計調動年輕教師的工作干勁，號召廣大年輕教師多向老教師學習，在我們學校不僅僅是在公開課上可以看到教師聽課的身影，在平時的課上我們也可以看到一些年輕教師像一名認真的學生一樣坐在那里學習的畫面。

　　現(xiàn)在越來越提倡網(wǎng)絡研訓，現(xiàn)在的教師必須會使用電腦了，年輕教師對電腦都比較精通，無論是做網(wǎng)頁的課件還是幻燈片，他們都非常熟練自如，在這一方面，年級稍大的教師就顯得有些遜色，他們有的不會網(wǎng)頁制作，有的不會進行鏈接，這個時候，年輕教師又幫助起了老教師，他們一起研究琢磨，將課件做得更生動形象，將網(wǎng)絡資源共享，互相學習、共同提高。這也應了那句話“大家好才是真的好”，每個人都抱著一種學習的態(tài)度去幫助和支持其他人，每個人都認真去向別人學習，所有教師一定會步步高！

　　我已經(jīng)在教學崗位上工作十八年了，已經(jīng)不再是一個新兵了，可是我知道自己在工作中還是會存在著這樣或者那樣的不足。準備一節(jié)公開課真的很辛苦，需要投入很多的精力，需要認真鉆研教材、需要認真研究學生的思想動態(tài)，我們看別人講課的時候都可以給別人的課提出一些意見或者看到一些瑕疵，可是輪到自己親自來準備的時候真的是很煞費苦心的！可是通過此活動，我認真地聆聽了其他教師的建議，好好反思，我相信下學期我的公開課一定會比這學期更出色的！

　　三、“三公開”活動需要堅持中不斷追求創(chuàng)新，以此來更好地引領教師專業(yè)成長！

　　這學期的“活動，我們一直都在認真地準備和實施著，可是如果時間長了，難免教師的講課、聽課積極性會下降，如何更好地帶到教師一起進步，需要我們每個人都來反思“三公開”活動究竟該如何辦下去。個人認為，這樣的一項好活動要發(fā)展，不僅需要堅持。

教師三公開心得體會2

　　我作為一名剛剛踏上講臺的教師，參加學校的公開課活動，頗有一些收獲，回想歷次參加的公開課活動，又頗有一些感受。

　　我清晰地記得第一次講公開課的情景，或許是那句俗話說得好：初生牛犢不怕虎，第一次當著眾多經(jīng)驗豐富的教師和學校領導講公開課，不能說一點也不放在心上，但我確實沒有特別緊張，因為所有評課教師會以寬容的心態(tài)來看待我這個年輕教師的第一次公開課。許多老師給予了我許許多多的鼓勵，也有老師提出了一些毛病，例如我講課語速太快等。當我看見所有教師臉上的真誠，我很感動，我知道。

　　此后，我又作為評課者陸續(xù)聽了其他教師的公開課。乍開始，我不太懂得怎樣去聽課，到底要聽什么、需要注意什么，我只是按照在大學里學習到得講課步驟去聽評課。后來我向一些有經(jīng)驗的教師請教，他們告訴我，要聽教學環(huán)境的安排、教法、提問等內容，由此，我有一些開竅。當聽過不少有經(jīng)驗教師的課，我的感受很深，他們的課環(huán)節(jié)安排很流暢，課堂用語也很恰當，注重學生與學生、教師與學生的互動。除此以外，每一位教師各有各的風采，各有各的優(yōu)點，讓我眼界大開，當然我也看到自己確實有許許多多的不足。有的'教師告訴我，我的不足是需要日積月累的努力來填補的。

　　在我執(zhí)教不到一年的時候，我參加了縣級優(yōu)秀公開課的評選活動，因為有專業(yè)的教研人員。我進行了比較精心的準備，并且聽取了一些有經(jīng)驗教師的相應指導。這一次比第一次公開課多了許多聽評教師，所幸我還算比較順利地講完了這節(jié)課。在我講完后，我又聽了來自另一所學校的、年級又很大的、甚至可能要退休老師的公開課，這位教師留給我的印象非常深刻。因為這位教師對應的學生正巧是由我擔任班主任，我知道我們班的學生基礎并不是很好，因為這位老師根本不知道哪一位學生語文學得更好一點，也生怕班級的學生給學校丟了臉，很是同時為老師和學生捏了一把汗。這位老師那循循善誘的講—法，完全將學生吸引了。他很注重基礎知識的積累，也很善于調動學生原有的知識來融合新的內容。我記得當時，我們學校的多媒體教室的設備恰恰出了故障，這位老師其實也精心準備了課件，那真的是一節(jié)特別成功的課，班里的學生對我說：

　　在未來的教學生涯中，我計劃參與每個學期的“三公開”活動。首先，我希望以積極的態(tài)度對待每一堂公共課，因為只有通過交流，我們才能不斷提高。我不會事先精心準備每一場公開課，而是以虛心的態(tài)度傾聽評課老師的意見。我相信，只有努力才能取得進步。我深知自己還有很多不足之處，因此我將不斷提升自己的能力，包括專業(yè)知識、教學方法、與學生的互動和相處能力，以及多媒體和課外材料的選擇。我會虛心學習，因為老話說得好：“活到老，學到老”。作為教師，我認為這是一門需要不斷更新的年輕職業(yè)。如果有一天我停止了學習和進步，我可能會發(fā)現(xiàn)前方的道路變得狹窄而困難。

　　以下是我多次參與公共課程和傾聽公共課程的一些感受。在未來，我將繼續(xù)積極參加公開課活動，以不斷提高自己的能力。

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