小學(xué)生學(xué)習(xí)心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編整理的小學(xué)生學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生學(xué)習(xí)心得1
小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：數(shù)學(xué)課程其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到發(fā)展。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我們在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，進(jìn)一步感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗到數(shù)學(xué)的魅力。
蘇霍姆林斯基說：“當(dāng)知識與積極的活動緊密聯(lián)系在一起的時候，學(xué)習(xí)才能成為孩子們精神生活的一部分。”體驗學(xué)習(xí)是在新課改理念下產(chǎn)生的一種教育思想，它充分展現(xiàn)了以人為本的教育理念：通過讓學(xué)生參與知識的獲得過程、參與思維的形成過程、參與問題的解決過程；使學(xué)生在體驗中思考，在思考中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中發(fā)展；使他們的情感、態(tài)度和價值觀得到充分的發(fā)展。在教學(xué)中，使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的精彩、探究的快樂、成功的喜悅，是每一位課改教師義不容辭的責(zé)任。
“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗和理解數(shù)學(xué)”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們的第一條建議，可見體驗的過程對孩子成長的'重要性。體驗學(xué)習(xí)能使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入生命領(lǐng)域，調(diào)用各種器官去體驗、去感受，能為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)之間架起一道無形的橋梁，是知情合一的學(xué)習(xí)。這就告訴我們：在教育教學(xué)中我們應(yīng)該提倡體驗學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。 可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高）。因此，對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。
下面是幾條我搜集的提高學(xué)習(xí)效率的經(jīng)驗：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂�；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。
4、勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹�，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)課前要有一定的預(yù)習(xí)，這樣課本上講的內(nèi)容、聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的.
5、作題的效率如何提高呢？最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
小學(xué)生學(xué)習(xí)心得2
蘇可從小受到比較嚴(yán)格的家庭教育和良好的環(huán)境影響，在他身上具有許多好的品質(zhì)，例如：學(xué)習(xí)刻苦、工作認(rèn)真、不怕苦累、節(jié)儉助人、孝敬父母、謙虛誠懇他做了好事從不表白�，F(xiàn)在，講一些他的小故事，事情雖小可窺見一斑。
“外面有人了！”
現(xiàn)在說起來覺得很可笑。蘇可還是上小學(xué)的時候。他幾乎每天都是很早的到學(xué)校。有一天，他在吃完早飯后，從窗戶往外面看，見到有小學(xué)生走在去學(xué)校的路上，他便急的一邊哭一邊說：“外面有人了！外面有人了！今天晚了！”。其實離上課的時間還有半個多小時哪！
流著眼淚練功
在小學(xué)畢業(yè)之前，蘇可想報考舞蹈學(xué)校學(xué)習(xí)舞蹈。因為住在文工團(tuán)大院，每天向舞蹈隊的叔叔阿姨學(xué)習(xí)。練功需要多下功夫壓腿，開始一段時間，壓腿時疼的他直流眼淚�？墒撬敛晃窇�，仍然堅持練習(xí)。不管干什么蘇可總有這么一股子韌勁，他作詞作曲也是這樣，有時連續(xù)幾個小時坐在桌子前面，聚精會地進(jìn)行創(chuàng)作，汗水濕透了衣衫竟全然不顧，如果不是喊他吃飯，不知他會一直坐在那里創(chuàng)作多久呢？
冬泳·暴曬·搶修
參加電視劇拍攝通常是個苦差事。1996年在青島拍攝電視連續(xù)劇《朗園》時，有一場戲是在海里游泳，可是正值嚴(yán)寒的冬天，怎么辦？為了工作的需要，蘇可在大海的沙灘上，冒著凜冽地寒風(fēng)，毅然地脫下棉大衣、以及其他衣服只穿一條游泳褲，根據(jù)導(dǎo)演的要求認(rèn)真地進(jìn)行表演。當(dāng)拍攝一個鏡頭后，劇組的同事則迅速地把事先準(zhǔn)備好的棉大衣給他披上，只見他渾身發(fā)抖，不久又投入了排練，就這樣堅持了近一個小時難耐的寒冷，終于出色地完成了任務(wù)。像這種比較艱苦的事例有好多。1987年在拍攝電視連續(xù)劇《蘇東坡》時，有一場海邊的戲。由于在烈日下的暴曬，他的后背和臂膀上的皮膚一大塊一大塊地脫落。那時他還才十四歲，回家后，父母發(fā)現(xiàn)了他的后背皮膚的脫落非常心疼，可是他卻笑著說：“沒關(guān)系”。
1995年拍攝電視連續(xù)劇《山還是山》，由于劇情的需要，劇中維護(hù)鐵路的工人，在夜間冒著雷電交加颶風(fēng)暴雨，進(jìn)行搶修路基。蘇可就是在這種危險的情況下，身體泡在冰涼湍急的水流中打樁子，而耗盡了體力。好一個驚心動魄的場面�。�
一個拳擊迷
凡是星期天，只要上午十點至下午兩點沒有要事，他就會“雷打不動”地看世界拳王爭霸賽。他不僅是個道地的拳擊迷，而且蘇可對許多運動項目都很愛好。
他在五、六歲時對象棋、軍旗特別感興趣，他和住在空政文工團(tuán)院里的施工
連隊的戰(zhàn)士，每天都要下棋。戰(zhàn)士們說蘇可下棋下的好，經(jīng)常贏他們。
1981年文工團(tuán)搬到了新的駐地，蘇可和樂隊的小伙子打起了克郎棋，樂隊的小伙子佩服他打的特別準(zhǔn)確。
蘇可很快的他又愛上了乒乓球，他經(jīng)常是連續(xù)的玩幾個小時，其他人是換了又換，而蘇可一直堅持到最后。他在睡覺前，倒在床上還在琢磨著用乒乓球拍子削球的動作。由于他不懈的努力，乒乓球也打的很有技巧。
不久，蘇可已經(jīng)十歲了。他和院里的男孩子們踢開了足球。經(jīng)過一段時間的磨練，居然他可以面對比他高出一頭的初中生，輕松的帶球過人。
除此之外，他還經(jīng)常練習(xí)啞鈴，堅持健美鍛煉。
香煙·挎包·皮涼鞋
1988年初蘇可去廣東參加六集電視連續(xù)劇《蘇東坡》的拍攝。從廣州給父親買回來名牌香煙；給母親買回來精致的挎包；給姐姐買回來時尚的皮涼鞋。真是難為他，一個剛剛十五歲的少年，就知道主動地關(guān)心親人。
一分也不留
蘇可在大學(xué)畢業(yè)之前，他平時的零花錢和在大學(xué)學(xué)習(xí)時的伙食費，都是父母按月給他。而他參加拍攝影視所得到的`勞務(wù)費，每一次都主動的如數(shù)交給父母，一分也不留。這是他自覺地這樣做，父母并沒有要求他。當(dāng)他拍攝完電視劇，風(fēng)塵仆仆地從外面回家之后，第一件事，就是從包里掏出全部的勞務(wù)費，笑著往茶幾上一放，并說出錢的數(shù)目。甚至有時他在外面臨時參加了配音，父母并不知道，但他回家以后也如數(shù)的把勞務(wù)費交給父母。
電腦·空調(diào)·大彩電
父母的生活比較簡樸，舍不得花太多的錢買大件家用電器。蘇可就多次反復(fù)地動員父母，說生活上如何需要，你們年紀(jì)都大了，如何提高生活質(zhì)量等。在他的多次地倡議催促下和陪同下，陸續(xù)的把電腦、空調(diào)、大彩電等大件家用電器一件一件地買回來。尤其是電腦，已經(jīng)成為父親不可缺少的多用工具，用它做音樂、做視頻編輯、做照片、寫文章等。大彩電成了家庭中學(xué)習(xí)娛樂的好幫手。因為電腦更新的速度太快，蘇可又專門給父親買了一個新的奔4的電腦，而父親的舊電腦他拿去用了。
“魔術(shù)”
有一天蘇可從學(xué)�；丶抑螅改赴l(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的水變藍(lán)了，是怎么回事呢？原來蘇可買了固體消毒塊放到池子里面了，由于這種固體消毒劑是藍(lán)色的，融化后水就變成藍(lán)色了。這種不聲不響地買來東西放到家里的事情，簡直是太多了。例如：隔一段時間父母發(fā)現(xiàn)牙刷換了新的；又隔一段時間發(fā)現(xiàn)漱口杯也換新樣的了；再過一段時間擦臉毛巾也換了新的，好像是在變戲法，哈哈…
香噴噴的烤白薯
蘇可對父母的飲食愛好了如指掌，冬天愛吃什么？夏天愛吃什么？他的心里
都有數(shù)。在嚴(yán)寒的冬天他回到家來，經(jīng)常帶回來一些熱騰騰香噴噴的烤白薯，讓父母趁熱吃下去。在炎熱的夏天又經(jīng)常帶回來消暑的冷飲。他只要回家就經(jīng)常帶
回來各種小食品，如：羊肉串、糖葫蘆、蜜棗等等。并且他每次到外地拍戲，總要給爸爸媽媽帶回來一些當(dāng)?shù)氐耐撂禺a(chǎn)、衣物或是紀(jì)念品等。
節(jié)日的祝賀
蘇可是一個很孝順的男孩，父母的生日是在哪一天？他記得很清楚。一般情況下他都是買一個大蛋糕帶回家來，共同祝賀父親或母親的生日。如果他實在太忙沒有時間回家，他也要往家里打個電話表示祝賀。像“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“
三八婦女節(jié)”等節(jié)日他都是要往家里打電話，有時間他就親自回家，并且?guī)Щ仵r花祝賀。
為了節(jié)約班費
在中央戲劇學(xué)院表演系學(xué)習(xí)期間，他的班主任講述了這樣一件事。有一次班主任派他外出為班里辦事，因為天氣酷熱，臨走前班主任要他“打的”去�？墒翘K可為了給班里節(jié)省班費，放棄了“打的”的安逸舒適，他不怕三次換乘公共汽車的麻煩和疲勞，不顧天氣炎熱，頭頂烈日，汗流浹背，往返硬是乘坐公共汽車，并且自付車費，按時地完成了任務(wù)。
資助同學(xué)
為了培養(yǎng)蘇可艱苦節(jié)約的精神，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，家里給他的生活費用是非常有限的。而他省吃儉用，把自己的節(jié)余，用以資助在經(jīng)濟(jì)上有困難的同學(xué)。有的同學(xué)在春節(jié)探家時，還用這微薄的資助，給他的父母買了禮品帶回家去。
兩個暖瓶
蘇可在三歲時就愿意幫助父母干家務(wù)活。家里買來大白菜他就幫父母搬運；經(jīng)常主動拿抹布擦桌子、擦家具，拿起比他矮不了多少的大笤帚掃地。到了六歲以后，去食堂打水打飯都是他的任務(wù)了，他干活從無怨言。有一次，他兩支手各拿一個五磅的暖瓶去食堂打開水。因為地面結(jié)冰路滑，蘇可在回家的路上不小心摔了一跤，這時他機敏地把兩個暖瓶高高地舉起，雖然自己全身向前撲倒在地，但是保住了兩個暖瓶安全無恙。他回家后不但沒有因為摔疼了而哭泣，并且還微笑著說：“我回來時候摔了一跤”。
“舅舅我最喜歡你,你救了我”
20xx年7月蘇可的姐姐帶著7歲的外甥女,從巴黎回北京探親.全家去參觀故宮.在返回的時候，剛剛走到午門，小外甥女肚子疼的叫了起來．在故宮里面根本找不到出租車，蘇可毫不猶豫地把小外甥女背了起來．正是酷暑盛夏的中午，驕陽似火、熱氣蒸人，自己走路都是氣喘吁吁，然而蘇可一直背著小外甥女，吃力地走著，而外甥女在他的背上肚子疼的亂動，很不好背．姐姐和父母想替換他，他執(zhí)意不肯，就這樣走了差不多有三、四里路，到了南池子才終于找到了出租車．直到現(xiàn)在小外甥女從巴黎打來電話還說：＂舅舅我最喜歡你，你救了我＂．
臨危不懼
在拍攝電視連續(xù)劇《最后診斷》時，當(dāng)馬培德（陳建斌飾）想與沈之魚（蘇可飾）同歸于盡，馬培德從高樓頂部，將坐著沈知魚的輪椅推向樓頂?shù)倪呇貢r，那時輪椅只用了一條細(xì)繩子斜著拴的．的確是十分危險，而蘇可沒有任何雜念，全神貫注地投入了表演，毫不畏懼．把事業(yè)看得重于生命．
小學(xué)生學(xué)習(xí)心得3
森林有地球之肺的美稱，它能夠大量地吸收二氧化碳，不斷制造我們?nèi)祟愃璧难鯕狻Ｉ质茄鯕庵圃鞆S、是粉塵過濾器、是天然氧吧……森林帶給我們無窮無盡的好處!森林和人們的生活有著密切的聯(lián)系，可是森林卻時刻面臨著火的威脅!火可以使寶貴的資源化為烏有!
20xx年，某國有林場因村民因抽煙引發(fā)森林火災(zāi)。森林草地受害面積1000多畝，4名撲救人員死亡!就在今年春節(jié)的時候，幾個小男孩因玩鞭炮，而引發(fā)的一場火災(zāi)。
森林火災(zāi)發(fā)生的原因有人為因素和自然因素兩種，其中，人為因素比自然因素要發(fā)生得多。人為因素主要有玩鞭炮，抽煙亂丟煙頭等�；鹂蔁o情，不是鬧著玩的，有句古話說得好：玩火者必自焚!人們一個不經(jīng)意的舉動，就可以給森林帶來滅頂之災(zāi)，給人類自己帶來不盡的傷痛!是人們薄弱的防火意識導(dǎo)致了一次次慘痛的后果!
隨著社會的發(fā)展，人類越來越認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性了。生活中關(guān)愛綠色活動也越來越多了，那為什么環(huán)境還會遭到嚴(yán)重的.損失呢?因為我們生活中是離不開木材的。這些木材給我們多大的幫助啊!才使我們的家園有今天的輝煌。
森林里的樹木是人類生存的唯一希望，也是動植物需要的唯一家園。那我們怎樣做才能讓樹木永遠(yuǎn)造福人類呢?為了國家的繁榮昌盛，為了我們有一個美麗的家園，都要做到森林防火，在不小心之中，燒毀了很多樹木，給森林帶來了嚴(yán)重的損失，有時還會發(fā)生洪水或引起沙塵暴，給人類嚴(yán)重的懲罰。
保護(hù)環(huán)境，從而保護(hù)森林，從我做起，從身邊的小事做起。是一種綠色的力量使我們可愛的家園變得如此美麗。綠色是生命的源泉，綠色是世界的希望。綠色是人與自然的和諧，綠色是動物和植物的家園，綠色是和平與安寧，綠色是實現(xiàn)與夢想!讓我們多一份綠色的環(huán)境，少一份火災(zāi)的危害，為我們的美好家園增一份綠色吧!
小學(xué)生學(xué)習(xí)心得4
數(shù)學(xué)知識的掌握，對于學(xué)生來說，往往會覺得枯燥，數(shù)學(xué)知識的教學(xué)，對于老師來說，往往會覺得乏味，但教師只要試著把數(shù)學(xué)問題融入生活，就會體驗出數(shù)學(xué)的趣味和作用，這對學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力的培養(yǎng)都是很有利的。數(shù)學(xué)學(xué)科作為工具學(xué)科，它的教學(xué)必須理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，即在數(shù)學(xué)教學(xué)中，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和己有的知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而增強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新解決問題的能力。
1、重視技能的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)知識技能訓(xùn)練“生活化”要求訓(xùn)練著眼于學(xué)以致用，而非學(xué)以致考，訓(xùn)練材料盡可能來自生活。如在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”時，安排一個游戲：請學(xué)生用手指表示每人分到的月餅個數(shù)。并仔細(xì)聽老師要求，然后做。如果有4個月餅，平均分給兩個小朋友，請用手指個數(shù)表示每人分到的月餅個數(shù)，學(xué)生很快伸出2個手指。教師接著說現(xiàn)在有一塊月餅，要平均分給兩個小朋友，請用手指表示每人分到的月餅個數(shù)，這時，許多同學(xué)都難住了，有的同學(xué)伸出彎著的一個手指，問他表示什么意思，回答說，因為每人分到半個月餅，教師進(jìn)一步問：你能用一個數(shù)來表示“半個”嗎?學(xué)生被問住了。此時，一種新的數(shù)(分?jǐn)?shù))的學(xué)習(xí)，成了學(xué)生自身的欲望，創(chuàng)設(shè)了一個較好的教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激起了學(xué)生解決問題的欲望。
2、強化思維能力訓(xùn)練
數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練盡量與實際生活緊密相連，在課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容要面對生活實踐，為學(xué)生營造一種寬松平等而又充滿智力活動的氛圍，使學(xué)生自然而然地受到創(chuàng)新性思維的訓(xùn)練。由于學(xué)生的思維的創(chuàng)造性是一種心智技能活動，是內(nèi)在的隱性活動，因此，必須借助外在的動作技能、顯性活動作基礎(chǔ)。在教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生通過“再創(chuàng)造”來學(xué)習(xí)知識，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為目的，達(dá)到能力的創(chuàng)新。在教學(xué)《接近整百整十?dāng)?shù)加減法的簡便算法》時，有這樣一題“165-97=165-100+3”，學(xué)生對減100時要加上3，難以理解，讓學(xué)生聯(lián)系買東西找零的生活實際想：媽媽帶了165元錢去醫(yī)藥商店買了一盒97元的西洋參，準(zhǔn)備給爺爺補身體。她付給營業(yè)員一張百元鈔票(應(yīng)把165元減去100元)，營業(yè)員找回3元，(應(yīng)加上3元)。所以，多減去的要把3應(yīng)該加上。
這樣教學(xué)，抽象的運算獲得了經(jīng)驗的支持，具體的經(jīng)驗也經(jīng)過一番梳理和提煉，上升為理論上的簡便運算，從而又總結(jié)出“多減要加上，多加要減去，少加要再加，少減要再減”的速算規(guī)律，達(dá)到良好的教學(xué)效果。又如：在公開課“組合圖形的面積”教學(xué)時，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，通過小組合作“猜、量、折、算”等方法，求出了隊旗的面積。
3、統(tǒng)計訓(xùn)練生活化
統(tǒng)計訓(xùn)練“生活化”是指把統(tǒng)計與生活中的問題聯(lián)系起來，懂得生活中的一般道理，再運用到生活中去解決實際問題。通過活動，讓學(xué)生掌握知識點，更重要的是能讓學(xué)生展開想象的翅膀，使他們體驗到學(xué)習(xí)知識的快樂，掌握學(xué)習(xí)技能，激發(fā)他們的自主創(chuàng)新意識。
4、注重知識運用
數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿著數(shù)學(xué)。教學(xué)應(yīng)用題時可以結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入生活實際，通過社會調(diào)查，數(shù)據(jù)收集、整理，幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)問題，積累生活經(jīng)驗。譬如為上好“歸一應(yīng)用題”，教師組織學(xué)生分組調(diào)查，有的深入到工廠，了解一周內(nèi)全車間工人生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量;有的深入到公園，了解公園一周內(nèi)游客劃船的次數(shù);有的深入到商場，了解商品的價格。當(dāng)課堂上出示由學(xué)生自己搜集的素材編成的題目時，學(xué)生覺得十分親切。并且在教學(xué)歸一應(yīng)用題解法之后，學(xué)生能根據(jù)自己調(diào)查來的數(shù)據(jù)與事例編成歸一應(yīng)用題，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點看待實際問題的能力。
5、尋找生活中的數(shù)學(xué)
要有意識的把日常生活中的問題數(shù)學(xué)化，使學(xué)生在我們的引導(dǎo)下，逐步具備在日常生活和社會生活中運用數(shù)學(xué)的“本領(lǐng)”，使他們認(rèn)識到“數(shù)學(xué)是生活的組成部分，生活處處離不開數(shù)學(xué)”，要養(yǎng)成事事、時時、處處吸收運用數(shù)學(xué)知識的習(xí)慣，調(diào)動他們主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、創(chuàng)新性運用數(shù)學(xué)的積極性。
例如，在一、二年級的教學(xué)中，經(jīng)常會遇到這樣的問題，你今年幾歲啦?多高呀?身體有多重?比一比你和你的同桌誰重……這些都是小學(xué)生經(jīng)常遇到的問題，而要準(zhǔn)確地說出結(jié)果，就需要我們量一量、稱一稱、算一算，這些都離不開數(shù)學(xué)。再如，在教學(xué)長方形的特征時，可以問學(xué)生：“在我們生活中，哪些物體的面是長方形的”?學(xué)生各抒己見，然后適時地問：“你認(rèn)為長方形有什么特征”?學(xué)生通過觀察聯(lián)系生活對它的特征便知曉。還有，對于“土地面積單位1公頃的大小”，學(xué)生不是很清楚，只是模糊的知道，1公頃=10000平方米，那10000平方米到底有多大?把學(xué)生帶到操場，讓學(xué)生領(lǐng)略1公頃的`大小，同時讓學(xué)生知道，數(shù)學(xué)與生活緊緊相連。當(dāng)然，生活中常用的各種知識像按比例分配水電費、計算儲蓄利息、日常購物問題均發(fā)生在身邊，我們買東西、做衣服、外出旅游，都離不開數(shù)學(xué)。在教學(xué)四年級的“求平均數(shù)的問題”這一內(nèi)容時，請同學(xué)們回家后到超市去進(jìn)行一項社會調(diào)查，調(diào)查同一類商品的5種不同價格，看一看哪種牌子的最貴?哪種牌子的最便宜?算一算它們的平均價是多少?向這樣讓學(xué)生用學(xué)過的知識來解決日常生活中的問題，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且能提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的能力，讓數(shù)學(xué)走向生活。“生活數(shù)學(xué)”強調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)與社會生活相接軌。在傳授數(shù)學(xué)知識和訓(xùn)練數(shù)學(xué)能力的過程中，教師自然而然地注入生活內(nèi)容;在參與關(guān)心學(xué)生生活過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識為自己生活服務(wù)。
這樣的設(shè)計，不僅貼近學(xué)生的生活水平，符合學(xué)生的需要心理，而且也給學(xué)生留有一些瑕想和期盼，使他們將數(shù)學(xué)知識和實際生活聯(lián)系得更緊密。讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活氣息和時代色彩，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
要培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和解決問題的能力必須積極創(chuàng)造條件，努力培養(yǎng)學(xué)生主體意識。在課堂上要創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境來啟發(fā)誘導(dǎo)，在課外要積極運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，讓學(xué)生親自探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
小學(xué)生學(xué)習(xí)心得5
古書有云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽乙采钣畜w會，它自然成為我的個人格言。學(xué)習(xí)如天空上的云，一不留意就會然自己的知識被大地吸干，努力的成績可都被別人來去了，自己卻成為一無所有。
“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉。”在我的生活中，書是我的好朋友，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時候看一看書，然緊張的大腦放松一下。在書的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時愛在午后看一些散文，晚上看內(nèi)含深刻道理的文章，體會、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！”它是我的助跑線，它讓我明白：只有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒有天才，但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路。
講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個字來概括："嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識的'刻苦鍛煉。如果你只會向別人學(xué)習(xí)，自己卻不意識的刻苦鍛煉，就如一顆沒發(fā)芽的種子，只想快快長大，自己不主動在生活中鍛煉，只會長得矮小。
“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母�！睆�(fù)習(xí)也是我的學(xué)習(xí)生活中最重要的一部分，也是我的學(xué)習(xí)方法之一�！皩W(xué)習(xí)后復(fù)習(xí)，讓知識更鞏固�！笔俏艺n后的名言，也是我的課后行動，因常言道“溫故知新”。
同學(xué)們，快行動起來吧，找到自己的學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗學(xué)習(xí)的幸福，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的道理吧！
小學(xué)生學(xué)習(xí)心得6
“愛黨愛國愛人民”、“好學(xué)多問肯鉆研”。昨天，教育部發(fā)布了新版《中小學(xué)生守則(20xx年修訂)》。教育界人士普遍反映，新版《中小學(xué)生守則》既“高大上”，又“接地氣”。
記者在教育部網(wǎng)站上看到，新版《守則》一共有9條近300字，涵蓋了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基本要求。守則第一條為“愛黨愛國愛人民”，具體為“了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨”�！斑@一條很重要，可以說是底線，‘愛黨愛國愛人民’就是要從小開始、從孩子做起�！蹦暇⿴煼洞髮W(xué)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)生楊雨航為之點贊。
“內(nèi)容具體好記憶，時代特色更鮮明，關(guān)愛生命更具體�！睆慕�32年的南京中華中學(xué)高二(12)班語文高級教師李玲，看完新版《守則》后如是總結(jié)“讀后感”。據(jù)了解，1991年，《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》發(fā)布。2004年《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》合并補充為《中小學(xué)生守則》。2012年，教育部啟動修訂工作，將《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三者合而為一，形成了新的《中小學(xué)生守則》，即把2000多字70條規(guī)范濃縮成近300字的9大準(zhǔn)則，并于2014年公開征求意見。
“新增內(nèi)容與時俱進(jìn)，時代特色很鮮明�！崩盍峤庾x舉例說，如“文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活、學(xué)會合作共處”等，充分體現(xiàn)了近十年社會發(fā)展要求�！半S著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，學(xué)生‘觸網(wǎng)’是文化發(fā)展的必然，然而在網(wǎng)絡(luò)管理尚未完全成熟的情況下，引導(dǎo)學(xué)生文明綠色上網(wǎng)就成為非常重要的一項內(nèi)容，對于學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)‘導(dǎo)’而非‘禁’，《守則》充分體現(xiàn)了‘導(dǎo)’的特點�！�
“新舊《守則》都體現(xiàn)了對生命的關(guān)愛，但新《守則》具體到‘紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護(hù)懂求救，堅決遠(yuǎn)離毒品’，比籠統(tǒng)的‘注意安全’更能讓學(xué)生明白什么是安全。還有，‘會自護(hù)懂求救’讓我們看到了‘見義智為’的內(nèi)涵，充分體現(xiàn)了教育部對中小學(xué)生深切的人文關(guān)懷。說到底，中小學(xué)生都是孩子，我們并不需要他們在不會游泳的情況下救人，在力不能敵的情況下勇斗歹徒�！崩盍嵘钣懈杏|地說。
南京金陵中學(xué)仙林分校小學(xué)部三(8)班班主任李鑫鑫是一位年輕老師，在對比了新舊《守則》后，她感言新版《守則》可以讓孩子們更有“方向感”，也更“接地氣”，如要求孩子“養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、自己事情自己做、主動分擔(dān)家務(wù)、熱心志愿服務(wù)、自覺禮讓排隊”等都和日常生活需要緊密相聯(lián)。
在點贊新版《守則》亮點的同時，業(yè)內(nèi)人士也表示，新版《守則》也有提升空間。一位不愿透露姓名的業(yè)內(nèi)人士在比較了多國中小學(xué)生守則后指出，我們的新版《守則》在“生活化”、“口語化”等方面與一些發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)生守則相比，還有差距。如美國小學(xué)生守則共有8條，包括“總是稱呼老師職位或尊姓;按時或稍提前到課堂;提問時舉手;可以在你的座位上與老師講話;所有作業(yè)必須是你自己完成;考試不許作弊”等。英國小學(xué)生守則有10條，包括“平安成長比成功更重要;背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸;不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果;遇到危險可以打破玻璃，破壞家具;不保守壞人的秘密;壞人可以騙”等等�！跋啾容^而言，美、英兩國的小學(xué)生守則要求更實際、更具體，表述也更接近孩子的‘話語體系’�！�
面對眼前這個曾近十分熟悉的老版《中小學(xué)生守則》，回想起自己的中小學(xué)經(jīng)歷，再為熟悉不過，可是，時代變遷，幾十年過去了，要是以目前的.大環(huán)境在看看當(dāng)初的一些守則內(nèi)容，卻顯得很空洞，有很多的內(nèi)容變成了空話和套話。
究其原因，隨著時代的發(fā)展變化，網(wǎng)絡(luò)和計算機的應(yīng)用開始普及和拓展，隨之未成年人接觸社會的廣度和深度也開始發(fā)生著變化。新一代人的人生觀和價值觀和以前有了很大的不同和轉(zhuǎn)變。在現(xiàn)在的學(xué)生看來，要他履行義務(wù)的同時，他們更多的開始注重自己的權(quán)利，因此，新版《中小學(xué)生守則》對于學(xué)生的行為習(xí)慣方面的倡導(dǎo)和導(dǎo)向開始變得具體和有量化的標(biāo)準(zhǔn)。
另外，新版學(xué)生守則，增加了對于學(xué)生自理方面的指導(dǎo)和約束更是順應(yīng)當(dāng)下學(xué)生實際情況的出發(fā)，由于學(xué)生生活背景的改變，學(xué)生的經(jīng)歷開始變得簡單和復(fù)雜。簡單是因為由于學(xué)生經(jīng)歷的基礎(chǔ)提高，面對挫折和處理問題的能力變得明顯的下降，所以新版的學(xué)生守則就應(yīng)該在交通，環(huán)保，誠信，上課等方面做出基本的要求。要是沒有相應(yīng)的細(xì)則，有的學(xué)生估計還真的面對出現(xiàn)的問題不知道該怎樣辦。復(fù)雜同樣是因為，現(xiàn)代社會學(xué)生的成長空間開始變得相應(yīng)的獨立和內(nèi)容的廣泛，所以與之相對于的老師處理學(xué)生問題的多樣性和差異性也開始顯得更為重要。
總之，新版中小學(xué)生守則的實施，比起之前的舊版，有很多人性化的進(jìn)步與發(fā)展，但要想在平常的教育中實施對于學(xué)生更加有效的管理，簡單的以中小學(xué)生守則去應(yīng)對，很有很多的需要解決的問題，面對現(xiàn)代學(xué)生的處理，我們始終應(yīng)該在路上，只有永遠(yuǎn)不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，才能夠適應(yīng)學(xué)生不斷的變化和發(fā)展 !
小學(xué)生學(xué)習(xí)心得7
親愛的同學(xué)們，尊敬的老師們：
大家好！
我是六（5）班的胡澤軒，今天很榮幸能夠在這里與大家交流，我想利用老師給的這個機會，和大家分享這段時間我的學(xué)習(xí)心得！
我主要是從以下幾個方面來做的：
一、語文方面多朗讀和聽寫詞組，多做試卷的字詞練習(xí)和閱讀理解專題的練習(xí)，平時多積累一些優(yōu)秀文章的好詞好句，考試時平時的積累就派上用場了。
二、數(shù)學(xué)方面做作業(yè)前先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，再進(jìn)行做作業(yè)。多做一些所學(xué)知識的同類型例題，考試前將平時試卷做錯的題從新抄出來做一遍。
三、英語方面多讀多聽多背誦，我的背書技巧是對于課文長的話，分為幾個部分逐個攻破，反復(fù)聽寫各年級的單詞、詞組。平時多做些閱讀理解的.題目。
四、學(xué)習(xí)首先要做到課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。其次上課要認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽課將是你取的成功的第一要訣。下課后一定要“消化”知識！
五、復(fù)習(xí)也是必不可少的一個環(huán)節(jié)�！皽毓识隆保柟坍�(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，把知識梳理一遍，加強記憶的同時，最好還能發(fā)現(xiàn)新問題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識。復(fù)習(xí)時，要有針對性，對于自己還未掌握、未弄懂、生疏的知識要多花點功夫，通過朗讀、背誦。做作業(yè)來加強鞏固。開一個錯題本，復(fù)習(xí)時多看一些錯題！
知識是要不斷地去積累的，這是我自己對學(xué)習(xí)的看法。我所有成績的取得是與老師同學(xué)們的大力幫助分不開的。希望各位同學(xué)在以后的日子里，成績直線上升，同時也希望大家多幫助我，讓我有更大的進(jìn)步，我們一起加油吧！謝謝大家！
小學(xué)生學(xué)習(xí)心得8
自省人大20xx年11月頒布《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，學(xué)校20xx年4月下發(fā)有關(guān)學(xué)習(xí)貫徹的文件以來，文學(xué)院對此高度重視，認(rèn)為該《條例》的出臺和實施，對于加強學(xué)生的教育管理工作、預(yù)防和依法處理學(xué)生人身傷害事故、保護(hù)學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益、維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序具有重要意義。
近期，學(xué)院先后組織班子成員、輔導(dǎo)員和班主任、全體教職工，在班子成員會議、學(xué)生工作例會、全院教職工例會等三個層面會議上進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和討論。
在組織教師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，文學(xué)院更加注重面向廣大學(xué)生的宣傳教育，要求各年級、各班級通過各種形式開展《條例》的學(xué)習(xí)教育活動。5月5日下午，20xx級漢語國際教育班率先召開學(xué)習(xí)《條例》主題班會。該班會將“”與《條例》相結(jié)合，由黨員、發(fā)展對象和入黨積極分子帶頭發(fā)言，結(jié)合思想、學(xué)習(xí)、生活及身邊安全實例，暢談學(xué)黨章、學(xué)系列講話、學(xué)《條例》的體會。
有的同學(xué)從“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，談到自己應(yīng)該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)、加強歷練，提高修養(yǎng)，先努力成為“又紅又�！钡腵當(dāng)代好青年，再進(jìn)而努力成為一名合格黨員。有的同學(xué)就《條例》第十三條談到網(wǎng)絡(luò)安全問題并列舉近期四川一起借“人肉搜索”發(fā)生的殺人慘劇，提醒同學(xué)要警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙，保護(hù)好個人信息;抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，不能跟風(fēng)言語、人云亦云，提高辨別是非的能力;更不要沉迷網(wǎng)絡(luò)，要多多參加有益身心健康的文體活動。有的同學(xué)就《條例》第四十五條“因?qū)W生自殺、自傷等自身故意造成的人身傷害，需學(xué)生自己承擔(dān)后果”，表示自殺自傷都是不可取的，處事要冷靜，申述要正當(dāng)，有不快要傾訴出來，同學(xué)之間要互相關(guān)心體貼，努力過一種安全的生活。有的同學(xué)很關(guān)注《條例》第十、十四條的食品安全問題，一方面提出了學(xué)校進(jìn)一步加強食品安全監(jiān)督的建議，一方面提醒同學(xué)管住自己的嘴，遠(yuǎn)離垃圾食品，從根本上斷絕不良食品的入侵。還有的同學(xué)通過好友陷進(jìn)傳銷及最后奮力脫離的生動事例呼吁同學(xué)們保持對傳銷的高度警惕，從寢室用電安全的角度呼吁大家對違章電器的摒棄，等等。
接下來，文學(xué)院還準(zhǔn)備在其他班級中展開《條例》知識競答、觀看防騙防盜安全視頻等活動，深入學(xué)習(xí)宣傳《條例》，不斷增強學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)和防范處理的能力。
小學(xué)生學(xué)習(xí)心得9
《名師講述如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》這本書把死板的道理鮮活化，把教條的寫法改變?yōu)橐园咐治鰹橹鳎治�、評點為輔，把最先進(jìn)的教育理念和有趣的融入有趣的情境中。組織和管理自己學(xué)習(xí)的能力不是與生俱來的，學(xué)生需要在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行有目的地訓(xùn)練。
“教是為了不教�！苯處煹闹鲗�(dǎo)作用最重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。這種作用最好超前發(fā)揮，超前教給學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之前先教學(xué)法，使學(xué)生掌握方法，步驟，更自覺主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，而且要幫助學(xué)生自主地學(xué)，自覺地學(xué)，讓學(xué)生潛能和創(chuàng)造精神在課堂教學(xué)中得到充分的發(fā)揮，使課堂真正成為學(xué)生能力，智力，情感全面發(fā)展的地方。研究表明，培養(yǎng)學(xué)生自主能力最有效的途徑是把學(xué)習(xí)方法滲透到教學(xué)中。
在學(xué)習(xí)過程中，如果我們教師過分熱心，過于認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生所犯的一切語言錯誤，我們會無意識地挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、積極性和主動性。他們開始懷疑自己的英語學(xué)習(xí)能力和天賦，他們開始變得謹(jǐn)慎、小心，越來越少地參加課堂教學(xué)實踐活動，以免頻頻出錯、頻頻被糾正，因而在全班面前丟臉。作為老師，我們不但要傳授知識，而且要了解學(xué)生心理。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，不讓他們伴有焦慮情緒，我們要允許他們犯錯誤。讓他們坦然地犯錯，又要使他們在錯誤中學(xué)到知識。通過錯誤可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的.`薄弱環(huán)節(jié)并得以改善。
愛因斯坦說過：對權(quán)威的盲目崇拜是真理的最大敵人。教師為學(xué)生提供指導(dǎo)和咨詢時，不要輕易否認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，更不能打擊學(xué)生的積極性。教師可以以合作伙伴或朋友的身份與學(xué)生交流，避免給學(xué)生造成一種“我說的就是對的”的印象。我們教師應(yīng)該要對學(xué)生說“不要相信我們所說的一切”，我們要讓學(xué)生既對我們所說的感興趣又敢于懷疑，而且讓他們學(xué)會推敲和應(yīng)用我們所說的某些觀點。讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
小學(xué)生學(xué)習(xí)心得10
作為一名小學(xué)生，就應(yīng)該掌握一些消防知識，如：初期火災(zāi)撲救方法以及會報火警119。和火在一起做壞事的還有一個東西，是火的“鐵哥們”——煙霧�？蓜e小瞧它，許多人在火災(zāi)失去生命的“罪魁禍?zhǔn)住钡囊簿褪撬�，為什么它會讓死亡率增高呢那是因為煙霧中含有大量的有毒、有害氣體，如果不加防范，就會中毒。
如果火勢大，可以利用房屋的陽臺、下水道或其他接地牢固的物件逃生。也可以用繩索或床單撕成條狀接起，一端一端拴在固定物件上，再順著往下滑，即可逃生。如果萬分情急決定跳樓出逃時，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著地，盡可能地保全性命。
記�。∥覀兊目谔枺合腊踩槲倚�！
火有益處也有害處，所以告訴大家要正確的使用火，以免發(fā)生火災(zāi)，這不，今天我們春雨作文進(jìn)行了一次消防演習(xí)。
演習(xí)開始前老師告訴我們，第一組向緊挨著的第一教室的疏散地點撤退，然后我們第二組向緊挨著廁所的疏散地點撤退，就這樣依次類推。
演習(xí)開始了，“嘟”哨聲一響，老師裝扮的火魔向我們撲來，我仿佛看到火災(zāi)要真正來臨。
第一組同學(xué)們捂住口鼻，貓著腰，安全向自己的疏散地點跑去，他們緊挨著一個個撤離火災(zāi)場地。
第二聲哨響是說我們所在的地方有危險了，我聽到哨聲以后急忙起身，捂住口鼻，彎著腰，飛快地沖出教室，心里非常高興，因為我成功了，老師說：“以后真要發(fā)生火災(zāi)就一定要這樣做。”
通過這次演習(xí)我懂得了很多道理：發(fā)生火災(zāi)一定要鎮(zhèn)靜，不要隨便玩火，以免發(fā)生火災(zāi)。
火，時時刻刻存在于我們生活中。人人常常要用到火，例如：在野炊時，做飯做菜時在火為人類作出巨大貢獻(xiàn)時，也給我們造成了災(zāi)難！我的爸爸是在一家大型造紙廠工作。聽爸爸回來講，他們工廠的消防規(guī)定可嚴(yán)格了，而且每年都要進(jìn)行消防安全知識培訓(xùn)及消防演習(xí)。但我總覺得，消防好象離我還是很遙遠(yuǎn)，直到發(fā)生了這幾件事后，讓我對消防有了新的認(rèn)識。
記得去年冬天，外婆家差點發(fā)生“火災(zāi)”。我表姐夜里睡覺使用的是電熱毯，哪知半夜時，電熱毯突然著起了火，可表姐由于不懂消防，已經(jīng)嚇呆了，沒有馬上叫醒大人，火很快就燒起來了。這時外婆被濃煙嗆醒了，立即用被子蓋住往上竄的火苗并拔掉插頭，接著端來好幾盆水澆滅了火苗。
可是，電熱毯、床單、被子已經(jīng)被燒了一個大大的洞。第二天，外婆和我媽述說時仍心有余悸。我望著被燒壞的東西，第一次感覺到火是多么的無情啊！要是外婆沒有醒來，那后果真是不敢想象。針對這件事，媽媽對我進(jìn)行了一番消防知識的教育，如果這事發(fā)生在我身上，該怎么辦果不其然，在我身上真的發(fā)生“險情”了。暑假的一天，爸爸媽媽上班還沒回來，討厭的蚊子在我耳邊哼來哼去。我找來火柴，開始點蚊香，因為害怕燒到手，一不小心把火柴頭掉進(jìn)了紙簍，“不好”，只見紙簍里迅速竄出了火苗，不一會兒，火就燒大了，“怎么辦”，這時已不能讓我多想了，我迅速端來水，第一次沒澆滅，趕緊又端來幾盆水，終于把火澆滅了。
等我打掃好“戰(zhàn)場”，已經(jīng)忙得滿頭大汗了。消防真是時時刻刻都存在我們生活當(dāng)中，一點點小的.火星一不小心也許就會釀成火災(zāi)。所以，作為小學(xué)生，我們要認(rèn)識到消防安全的重要性，掌握火災(zāi)發(fā)生后一些基本處理辦法，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
當(dāng)你在商場、超市購物，當(dāng)你影院欣賞電影，當(dāng)你在車站、碼頭匆匆行進(jìn)時，你也許沒留意有一些紅色的瓶子靜靜站立在角落里，默默無聞。它們就是火災(zāi)的克星—滅火器。別看它們平時不起眼，或許已被人們遺忘，但一旦真的有火災(zāi)發(fā)生，就能顯示出強大的力量。
由于一些公共場所對消防沒有足夠的重視，一發(fā)生火災(zāi)，連滅火器都沒有，以至于人員傷亡、財產(chǎn)損失巨大。每當(dāng)我在電視、報紙看到類似的報道，總覺得有一種說不出的滋味。要是大人們都按消防規(guī)定來做事，那這人間悲劇不知要少演多少場！
小學(xué)生學(xué)習(xí)心得11
數(shù)學(xué)知識的掌控，對于學(xué)生來說，常常會覺得枯燥，數(shù)學(xué)知識的教學(xué)，對于老師來說，常常會覺得乏味，但教師只要試著把數(shù)學(xué)問題融入生活，就會體驗出數(shù)學(xué)的趣味和作用，這對學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力的培養(yǎng)都是很有利的。數(shù)學(xué)學(xué)科作為工具學(xué)科，它的教學(xué)必須理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，即在數(shù)學(xué)教學(xué)中，從學(xué)生的生活體會和己有的知識背景動身，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活體會數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，從而增強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的運用意識，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新解決問題的能力。
1、重視技能的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)知識技能訓(xùn)練“生活化”要求訓(xùn)練著眼于學(xué)以致用，而非學(xué)以致考，訓(xùn)練材料盡可能來自生活。如在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”時，安排一個游戲：請學(xué)生用手指表示每人分到的月餅個數(shù)。并仔細(xì)聽老師要求，然后做。如果有4個月餅，平均分給兩個小朋友，請用手指個數(shù)表示每人分到的月餅個數(shù)，學(xué)生很快伸出2個手指。教師接著說現(xiàn)在有一塊月餅，要平均分給兩個小朋友，請用手指表示每人分到的月餅個數(shù)，這時，許多同學(xué)都難住了，有的同學(xué)伸出彎著的一個手指，問他表示什么意思，回答說，由于每人分到半個月餅，教師進(jìn)一步問：你能用一個數(shù)來表示“半個”嗎?學(xué)生被問住了。此時，一種新的數(shù)(分?jǐn)?shù))的學(xué)習(xí)，成了學(xué)生自身的愿望，創(chuàng)設(shè)了一個較好的教學(xué)情形，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，激起了學(xué)生解決問題的愿望。
2、強化思維能力訓(xùn)練
數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練盡量與實際生活緊密相連，在課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容要面對生活實踐，為學(xué)生營建一種寬松同等而又充滿智力活動的氛圍，使學(xué)生自然而然地遭到創(chuàng)新性思維的訓(xùn)練。由于學(xué)生的思維的創(chuàng)造性是一種心智技能活動，是內(nèi)在的隱性活動，因此，必須借助外在的動作技能、顯性活動作基礎(chǔ)。在教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生的生活體會，引導(dǎo)學(xué)生通過“再創(chuàng)造”來學(xué)習(xí)知識，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為目的，到達(dá)能力的創(chuàng)新。在教學(xué)《接近整百整十?dāng)?shù)加減法的簡便算法》時，有這樣一題“165—97=165—100+3”，學(xué)生對減100時要加上3，難以知道，讓學(xué)生聯(lián)系買東西找零的生活實際想：媽媽帶了165元錢去醫(yī)藥商店買了一盒97元的西洋參，準(zhǔn)備給爺爺補身體。她付給營業(yè)員一張百元鈔票(應(yīng)把165元減去100元)，營業(yè)員找回3元，(應(yīng)加上3元)。所以，多減去的要把3應(yīng)當(dāng)加上。
這樣教學(xué)，抽象的運算獲得了體會的支持，具體的體會也經(jīng)過一番梳理和提煉，上升為理論上的簡便運算，從而又總結(jié)出“多減要加上，多加要減去，少加要再加，少減要再減”的速算規(guī)律，到達(dá)良好的教學(xué)成效。又如：在公布課“組合圖形的面積”教學(xué)時，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，通過小組合作“猜、量、折、算”等方法，求出了隊旗的面積。
3、統(tǒng)計訓(xùn)練生活化
統(tǒng)計訓(xùn)練“生活化”是指把統(tǒng)計與生活中的問題聯(lián)系起來，知道生活中的一樣道理，再運用到生活中去解決實際問題。通過活動，讓學(xué)生掌控知識點，更重要的是能讓學(xué)生展開想象的翅膀，使他們體驗到學(xué)習(xí)知識的快樂，掌控學(xué)習(xí)技能，激發(fā)他們的自主創(chuàng)新意識。
4、重視知識運用
數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿著數(shù)學(xué)。教學(xué)運用題時可以結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入生活實際，通過社會調(diào)查，數(shù)據(jù)收集、整理，幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)問題，積存生活體會。比方為上好“歸一運用題”，教師組織學(xué)生分組調(diào)查，有的深入到工廠，了解一周內(nèi)全車間工人生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量;有的深入到公園，了解公園一周內(nèi)游客劃船的次數(shù);有的`深入到商場，了解商品的價格。當(dāng)課堂上出示由學(xué)生自己搜集的素材編成的題目時，學(xué)生覺得十分親切。并且在教學(xué)歸一運用題解法之后，學(xué)生能根據(jù)自己調(diào)查來的數(shù)據(jù)與事例編成歸一運用題，使學(xué)生發(fā)覺數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點看待實際問題的能力。
5、尋覓生活中的數(shù)學(xué)
要成心識的把日常生活中的問題數(shù)學(xué)化，使學(xué)生在我們的引導(dǎo)下，逐漸具有在日常生活和社會生活中運用數(shù)學(xué)的“本領(lǐng)”，使他們認(rèn)識到“數(shù)學(xué)是生活的組成部分，生活處處離不開數(shù)學(xué)”，要養(yǎng)成事事、時時、處處吸取運用數(shù)學(xué)知識的習(xí)慣，調(diào)動他們主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、創(chuàng)新性運用數(shù)學(xué)的積極性。
例如，在一、二年級的教學(xué)中，常常會遇到這樣的問題，你今年幾歲啦?多高呀?身體有多重?比一比你和你的同桌誰重……這些都是小學(xué)生常常遇到的問題，而要準(zhǔn)確地說出結(jié)果，就需要我們量一量、稱一稱、算一算，這些都離不開數(shù)學(xué)。再如，在教學(xué)長方形的特點時，可以問學(xué)生：“在我們生活中，哪些物體的面是長方形的”?學(xué)生各抒己見，然后適時地問：“你認(rèn)為長方形有什么特點”?學(xué)生通過視察聯(lián)系生活對它的特點便知曉。還有，對于“土地面積單位1公頃的大小”，學(xué)生不是很清楚，只是模糊的知道，1公頃=10000平方米，那10000平方米到底有多大?把學(xué)生帶到操場，讓學(xué)生領(lǐng)略1公頃的大小，同時讓學(xué)生知道，數(shù)學(xué)與生活牢牢相連。當(dāng)然，生活中常用的各種知識像按比例分配水電費、運算儲蓄利息、日常購物問題均產(chǎn)生在身邊，我們買東西、做衣服、外出旅行，都離不開數(shù)學(xué)。在教學(xué)四年級的“求平均數(shù)的問題”這一內(nèi)容時，請同學(xué)們回家后到超市去進(jìn)行一項社會調(diào)查，調(diào)查同一類商品的5種不同價格，看一看哪種牌子的最貴?哪種牌子的最便宜?算一算它們的平均價是多少?向這樣讓學(xué)生用學(xué)過的知識來解決日常生活中的問題，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好，而且能提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的能力，讓數(shù)學(xué)走向生活�！吧顢�(shù)學(xué)”強調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)與社會生活相接軌。在傳授數(shù)學(xué)知識和訓(xùn)練數(shù)學(xué)能力的進(jìn)程中，教師自然而然地注入生活內(nèi)容;在參與關(guān)心學(xué)生生活進(jìn)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識為自己生活服務(wù)。
這樣的設(shè)計，不僅貼近學(xué)生的生活水平，符合學(xué)生的需要心理，而且也給學(xué)生留有一些瑕想和期盼，使他們將數(shù)學(xué)知識和實際生活聯(lián)系得更緊密。讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活力息和時期色彩，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
要培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和解決問題的能力必須積極創(chuàng)造條件，努力培養(yǎng)學(xué)生主體意識。在課堂上要創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境來啟示勾引，在課外要積極運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，讓學(xué)生親身探索、發(fā)覺、解決問題，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
小學(xué)生學(xué)習(xí)心得12
這個寒假在家里我進(jìn)行了自學(xué)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。很快就要步入六年級了，我自己也意識到如果自己不把握好時間的話，那一定會被其他的同學(xué)超越的，所以這個寒假我為自己做了一個學(xué)習(xí)計劃。我也一直按著學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以這個寒假我也有了一些特別的收獲，在此我想分享此次學(xué)習(xí)的心得。
父母為了培養(yǎng)我的專注度，為我特意準(zhǔn)備了一間書房，寒假這段時間里，我的時間表依舊像以前在學(xué)校一樣，九點準(zhǔn)時走進(jìn)書房，十二點出書房，一點走進(jìn)書房，二點走出書房。這其中有休息的時間自己自行決定。這段時間內(nèi)我有不同的安排，比如復(fù)習(xí)語數(shù)外，其次就是寫試卷，看課外書。這些都是我自己進(jìn)行安排的。我安排好之后會給我的爸爸審核一遍，爸爸通過了我就會按照這個進(jìn)行。
所以這個寒假對于我來說，是非常充實的，我也很享受這一段自律且自由的學(xué)習(xí)時間。在這個過程中，我也認(rèn)識到了自己的一些缺陷。比如自己粗心，毛躁的缺點，看書的時候注意一下不太集中，很容易被一些風(fēng)吹草動牽著走。這一點是必須要改正的，對于學(xué)習(xí)我們就必須要專注一點，因為專注會提升我們的準(zhǔn)確度，也會給我們自己培養(yǎng)一個好的習(xí)慣。
在寒假的`學(xué)習(xí)時間里，我認(rèn)識到了自己的缺點，但我也清楚了自己的優(yōu)點所在。在這段自我學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己比較專注于文學(xué)類的作品，有時候文學(xué)類的書籍更容易吸引我的眼球。所以我在寫作方面更加擅長，語文成績也比較的穩(wěn)定。我還記得我爸爸常常對我說的一句話，“當(dāng)你知道自己喜歡什么的時候，就去追求什么，不要被其他因素影響，不要放棄�！卑职值倪@句話對我的影響很深刻，當(dāng)我喜歡一件事情的時候，我很容易受周圍事物的影響，從而造成一個很被動的局面，當(dāng)我在心里堅定下來的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的定力更足了一些。我對一些無關(guān)事物的抵抗力也增強了。
通過寒假這個時間段的自我學(xué)習(xí)，我體會了一遍不一樣的學(xué)習(xí)方式。我在這個過程中也認(rèn)識到了，一個人是否能夠自主學(xué)習(xí)是非常重要的，很多時候我們只有自己想學(xué)，才能學(xué)進(jìn)去，這比任何一種學(xué)習(xí)方式都要直接，都要成效快。以后在學(xué)校學(xué)習(xí)我也會保持這樣的激情，更加努力，更加上進(jìn)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)心得13
語文，涉及方面廣�？梢哉f容易，也可以說難，因為每個人的閱歷不同，所以學(xué)起來的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤�，也是可以學(xué)習(xí)一下。
數(shù)學(xué)，只要上課認(rèn)真聽了，對任何人來說都是不難的。對于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時間里背公式，看例題，思考每個步驟，多做題。（雖然方法很平凡，卻是最有效的。）
英語，是讓人特別頭疼的`科目。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有；還有一些很相似的單詞，只要寫錯一個字母，就很有肯能變成另一個單詞；還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對于基礎(chǔ)差的人，最好每天記30個單詞，給一段時間去背這些單詞，然后默寫出30個單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯一個就中文英文個抄10遍，每天30個，加上以前記過的10個單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對很快記得住。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。雖然很平凡，很死板，但是對于一些人來說卻是最有用的。
小學(xué)生學(xué)習(xí)心得14
經(jīng)驗一:注重外表，自尊自愛。
冬天，寒風(fēng)吹徹，吹的人骨頭都在瑟瑟地發(fā)抖，雨雪霏霏，腳趾頭都成了晶瑩剔透的毛蟲，十個指頭已不再如削蔥根，口也不再如寒來丹，而是指頭如胡蘿卜，口若紫丹壺�？墒钦f實話，身邊的同學(xué)有的為了過一把劉程亮（《寒風(fēng)吹徹》）的癮，為了鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎？也許你的耐寒能力真的很強，但是多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。所以，請現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧！為了自己棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，成為一位身強體壯之人。自愛，鄙之見：憐惜自己，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成為粽子呢？同學(xué)，你說呢？！經(jīng)驗二:誠實守信，禮貌待人。
古往今來，英雄都是無助的'，從來不被信任。他們總是在別人心中建立一些形象，但后來卻被自己的臟話和不守信用所后悔。望著夕陽下的綠草和洪鐘大道，他說:“從前，我是一個有禮貌、信守諾言的人。現(xiàn)在看起來還記憶猶新，臟話如塵！不要回頭，只希望現(xiàn)在和未來被信任和尊重。誰能問:我現(xiàn)在能做小事嗎？
體會三：孝敬父母。
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫……我們不是游子，但卻還是爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，說實話，他們還是一如繼往的愛我們，關(guān)心我們，不講將來報答，云云，只希望每位同學(xué)都要對父母好點，哪怕一句：天寒了，你多穿點。都行！真的！都行！體會四：勤奮學(xué)習(xí)。
一句話:為了自己，為了未來，為了未來努力！
小學(xué)生學(xué)習(xí)心得15
今天，天氣晴朗，我又寫起了毛筆字，這是我每天的習(xí)慣。呀！忘了自我介紹，我叫周xx，現(xiàn)在六年級2班的學(xué)生，能夠幸福、快樂地學(xué)習(xí)毛筆書法也許只有一年的時間。聽那些師姐們說，升上初中后，學(xué)習(xí)非常緊張，基本沒有時間進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)，呵呵，那個暫時不管他了。至少，現(xiàn)在每周我都能在譚老師親自輔導(dǎo)下寫字，聆聽著古琴輕松愉悅地陶醉在書寫中。
我是在三年級開始參加毛筆班的，是老師給我鼓勵、信心。那一天，我正式踏入譚老師的毛筆書法課堂，幽幽的墨汁香味讓我感受到傳統(tǒng)文化的'魄力，經(jīng)過三年寒暑的刻苦練習(xí)，從最初的一筆一畫到今天輕松的進(jìn)行作品創(chuàng)作，也算是小有成就了，嘿嘿！告訴你們，隨著毛筆字的進(jìn)步，我的硬筆書法也受到影響，越來越好了。我發(fā)現(xiàn)自己以前的硬筆書寫得非常幼稚，我看過其他同學(xué)的書寫，好象就數(shù)我變化最大了，這可是與譚老師的悉心教導(dǎo)及我的勤奮練習(xí)密不可分的，以前經(jīng)常聽老師說，毛筆對硬筆有很大的影響，沒想到在我的身上發(fā)生了。靜下心來寫字好處是非常多的，你們沒有看到許多人都用毛筆字寫出一些警句掛在墻上勉勵自己，而且字體還可看出一個人的性格和氣質(zhì)，學(xué)習(xí)毛筆書法過程很是漫長，有苦也有快樂，很多寫得好的師兄師姐們升上初中后都以這特長為學(xué)校增了光，我既羨慕、但更期待……
所以，我覺得毛筆書法不僅是一種文化，而且對硬筆書寫也很有幫助，聽完我的體會，你是不是也很想學(xué)呢？各位學(xué)弟學(xué)妹們，快點來學(xué)習(xí)吧！
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