[優(yōu)]小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會1

　　作為一名小學(xué)教師，我深知自己的教學(xué)能力還是存在一些不足的，我需要進一步的去完善好，這是非常關(guān)鍵的，這次也通過學(xué)校的安排，我去到了市里面示范學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，接觸到了很多優(yōu)秀的同行，雖然時間不是很長，但是也確實在這里有了很多的提高，這次的培訓(xùn)我也喲一番心得，我也一定會堅持下去做好一點，這是我應(yīng)該要有的態(tài)度，我也有一番心得。并且在接下來的工作當(dāng)中，也會用繼續(xù)發(fā)揮好的成績來，這一點是毋庸置疑的，培訓(xùn)的這段時間，我也獲得了很多的提高，對此我也是需要去做的更好一點，雖然這段時間以來在工作當(dāng)中也做出了一些成績，但是我覺得自己還是有一些不足之處的，這些是我應(yīng)該要去改正的，并且在接下來的工作當(dāng)中，應(yīng)該要繼續(xù)去做好，所以接下來我也一定會好好的反思，培訓(xùn)，所以我需要讓自己獲得更多的進步，我也會繼續(xù)去落實好相關(guān)的本職工作，這段時間以來我也感觸良多，這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這次培訓(xùn)期間我也得到了很多的進步，我也希望自己可以做的更好一點。這段時間以來我回想起起來的時候，還是非常有意義的，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)的，我也是深刻的體會到了自己的進步，這讓我也感觸良多，在這方面我確實也是覺得自己的進步比較大，有了現(xiàn)在的進步我現(xiàn)在也感覺非常的充實，這是我應(yīng)該要去做好規(guī)劃的，我認為過去自己的`思維比較局限，有一些教學(xué)方式不是很好，我需要認真的去做好，在這段時間以來的工作當(dāng)中，我也確實是做的不錯的，相信以后可以做出更好的成績來我，只有端正好自己的態(tài)度，這樣才能夠做的更好一點。

　　學(xué)習(xí)方面，我更加是不斷的調(diào)整好自己的心態(tài)，這對我來講還是非常充實的，也會繼續(xù)的發(fā)揮好自己的能力，讓自己去接觸更多的東西，這次學(xué)習(xí)我現(xiàn)在回想起來的時候確實還是很有意義，這段時間以來我也在各個方面獲得了很多成長和進步，我嚴(yán)格要求自己，讓自己獲得更多的進步，做一名優(yōu)秀的教師，只有本著一個積極認真的態(tài)度，這樣才能夠把工作做的更好，學(xué)習(xí)到更多的知識，所以我一定會更加認真的吸取經(jīng)驗，在培訓(xùn)當(dāng)中也掌握了非常多的知識，并且我一定會去做出更好的成績來。

小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會2

　　4月27日、28日參加了xx市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩。這兩天共聽了12節(jié)課，下面說一說我的聽課體會：

　�。ㄒ唬﹛x市實驗小學(xué)小蔡老師執(zhí)教三年級的《草原就是我的家》

　　教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念，精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生從歌曲《郊游》的律動開始，由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向?qū)W生介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片：騎馬、摔交、射箭。并用節(jié)奏把這三大活動表示出來。通過學(xué)生的聲勢打出這三組節(jié)奏，解決了教學(xué)中的節(jié)奏問題。和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會學(xué)生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作，使學(xué)生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰，始終圍繞著本課的主題。不足和建議：

　　1、在做節(jié)奏練習(xí)前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一；教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點，使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂的規(guī)律，無論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確速度是怎樣的，只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習(xí)的漸進，做一個三聲部的`練習(xí)就更好。

　　2、教師本身鍵盤不熟練，在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處，使學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏流暢和完整性；音樂教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身。教師應(yīng)勤練琴，盡快提升自己的音樂技能。才能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)的審美化。

　　3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計發(fā)生沖突，因為不可能一小組中所有人都喜歡同一種方式。教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計問題，（二）濱州實驗學(xué)校的一位教師執(zhí)教三年級的《音樂小屋》

　　教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動多樣化。

　　問題和建議：由聽賞樂曲，提問學(xué)生這首曲子是幾拍子的，（生答：三拍子）、教師的目的是想要學(xué)生感受本課學(xué)習(xí)的歌曲《音樂小屋》（二拍子）形成節(jié)拍上的對比，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比較少見，很顯然教師也不清楚，就造成了一個知識性的錯誤；音符時值的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是背會四分音符唱一拍，二分音符長兩拍的概念，更重要的是在具體的音樂實踐活動中作為一種能力掌握。因此，在學(xué)習(xí)過程中，讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂知識技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限，限制了教學(xué)效果的落實。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，否則無法上好音樂課。

　　總之，只要我們認真的進行教學(xué)研究，積極開展教學(xué)實踐，不僅可以提升自己的教學(xué)理念，而且可以提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)系統(tǒng)化，科學(xué)化，并逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。

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