讀《我要做好孩子》有感(精華15篇)
讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的讀《我要做好孩子》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《我要做好孩子》有感1
讀完《我要做好孩子》這本書(shū)，我體會(huì)到了做好孩子的不易，其中我印象最深的，便是倪志偉。
倪志偉在書(shū)本上，是個(gè)學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，但品行卻不行。時(shí)常做些對(duì)別人不利的事。比如偷東西，捉弄他人，看女生上廁所……
對(duì)于倪志偉這種人，我是最討厭的。長(zhǎng)得一表人才，卻做這些損人的`事。
在之前，我們班就有這么一位同學(xué)。每次考試，幾乎都是前十，但每次總是偷東西。而且說(shuō)他偷東西的話(huà)，打死他也不會(huì)肯認(rèn)。每一次要“治服”他，都需老師出場(chǎng)。
老師曾對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō)，自己寧可教一個(gè)不及格的學(xué)生，也不肯教成績(jī)優(yōu)秀，品德惡劣的學(xué)生。
像倪志偉這種人，品行惡劣，喜歡捉弄他人的人以后一定不會(huì)有好下場(chǎng)。所以，做好孩子，成績(jī)不一定代表一切，品德好才有用。
讀《我要做好孩子》有感2
經(jīng)常聽(tīng)大人們說(shuō)你要做個(gè)好孩子，可是怎么樣才算是好孩子呢？這個(gè)暑假剛好讓我們讀《我要做好孩子》這本書(shū)，于是媽媽趕緊在網(wǎng)上幫我買(mǎi)了一本，很快就收到了。捧起這本書(shū)我津津有味，一鼓作氣的讀完了它，讓我深受感觸。
這本書(shū)的的主人公金玲是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，她有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈，她那樂(lè)于助人，。金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的，父母本已為女兒會(huì)繼承他們的聰明頭腦，但他們錯(cuò)了，金鈴在班里語(yǔ)文和英語(yǔ)不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)頂級(jí)差，總體來(lái)說(shuō)屬于中等生。這讓父母大失所望，所以金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子。金鈴成績(jī)差并不代表她沒(méi)努力過(guò)，再被同學(xué)的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來(lái)不被看重，不被稱(chēng)贊的平淡無(wú)奇的.生活，其實(shí)是深深地刺痛了孩子的心靈，她真的努力過(guò)，但因年齡，性格，能力等種種原因而無(wú)法比別人做的更好。她常常用快樂(lè)把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法，盼望著父母得寵愛(ài)。
同時(shí)讓我開(kāi)心的是媽媽也很喜歡看這本書(shū)，媽媽當(dāng)時(shí)就表態(tài)說(shuō)，以后不會(huì)再吝嗇她的“表?yè)P(yáng)”，再我什么事沒(méi)有做好時(shí)她要搞清楚事情的來(lái)龍去脈，再想辦法耐心的幫助并教育我。我希望更多的家長(zhǎng)和小朋友能看到這本書(shū)，做個(gè)好孩子！
讀《我要做好孩子》有感3
黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》很是喜歡。這本書(shū)主要是圍繞金玲這個(gè)胖嘟嘟的小女孩來(lái)寫(xiě)的。我發(fā)現(xiàn)她的好多性格特點(diǎn)與我十分相似。趙卉紫（金玲的媽媽?zhuān)┡c我的媽媽也十分的像。可以說(shuō)做母親的基本都是那樣。而有大部分老師都是兇狠、嚴(yán)肅、很不理解學(xué)生的。我很幸運(yùn)，沒(méi)有一個(gè)這樣的老師。
十一歲的金玲明顯是位重量級(jí)選手。她的學(xué)習(xí)一般，是個(gè)中不溜兒，卻心地善良、重感情。有一天，她的王老師走了，換了一個(gè)外表一般、姓邢的老師。邢老師再也沒(méi)有了王老師的溫柔、熱情、美麗。金玲想王老師想得常常半夜驚醒, 一刻不停地和王老師寫(xiě)信，甚至把王老師的回信枕在枕頭下才睡覺(jué)，她本以為失去了一位難得的好老師而且不會(huì)再有了，可是她錯(cuò)了！她發(fā)現(xiàn)自己越觀察越喜歡邢老師。比如她待人公正啦；喜歡自己，理解自己啦；信任自己啦......這些正是她喜歡的。從此，她下決心要做一個(gè)令老師歡心，令家長(zhǎng)放心、省心的.好孩子。
先說(shuō)說(shuō)金玲的特點(diǎn)吧！學(xué)習(xí)上是數(shù)學(xué)不行，大部分時(shí)間都花在晚上父母教她做數(shù)學(xué)作業(yè)上了。生活上是丟三落四，她的書(shū)包簡(jiǎn)直是個(gè)垃圾袋，里面亂七八糟地塞滿(mǎn)了粗鉛筆、爛橡皮、破本子......吃喝睡是她的最?lèi)?ài)，怪不得她那么肥，呵呵。哦！對(duì)了，說(shuō)起學(xué)習(xí)不能不說(shuō)考試。語(yǔ)文考得還馬虎過(guò)關(guān)，數(shù)學(xué)嘛，考個(gè)70,80分是正常。分?jǐn)?shù)見(jiàn)不得人時(shí)她就想歪點(diǎn)子“免”“簽字”免得被父母大罵。最后結(jié)果嘛，可想而知啦！說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間金玲的不足，其實(shí)她的優(yōu)點(diǎn)還是數(shù)不勝數(shù)的。令你不看不知道，一看嚇一跳！比如她的理解能力、想象能力，豐富的不能再豐富了！在她眼里，那些目光短淺的老師、家長(zhǎng)喜歡的學(xué)習(xí)好的學(xué)生是招人寵愛(ài)的“貓”。除了學(xué)習(xí)，這些“貓”的其它方面并不比金玲好，而他們憑什么那么受人重視？而不被重視的所謂“壞“學(xué)生為什么不能受到公平對(duì)待？難到就是老鼠嗎？貓又不比老鼠高貴！甚至還懶、壞、傲慢！不如老鼠可愛(ài)、勤勞、善良......這偉大的想法出自小金玲之口，多么令人震撼！原來(lái)有很多像金玲一樣的“老鼠”已經(jīng)很努力了，卻因?yàn)榉N種原因不被看重，而正是這平淡無(wú)奇的生活深深刺傷了這些孩子們的心靈，使他們哀傷、幽怨，甚至自卑！
而這卻是大部分老師家長(zhǎng)的教育方法。
金玲還極富同情心�？蓱z的辛辛小妹妹，父母離婚，修車(chē)的爺爺又突然病逝，無(wú)家可歸，金玲把她帶回自己的家中，幫她洗澡，還花了好大功夫說(shuō)服媽媽留下了辛辛。她還十分珍視生命，為了不讓小小的蠶餓死，金玲不要命地翻墻爬土，終于找到了桑葉。嘿！算她好人有好報(bào)，幸運(yùn)地撞見(jiàn)一位德高望重的退休特級(jí)數(shù)學(xué)老師，被她感動(dòng)，當(dāng)上了她的秘密“家教”。很快，她的成績(jī)有了明顯地提升，但那個(gè)神秘家教其實(shí)并沒(méi)有給她補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，只是給她補(bǔ)了信心。
金玲的身影在我們身邊回蕩，似乎處處可見(jiàn)。感謝黃阿姨帶給我們這么有品位、有深度、有意義的好作品，讓我們感到了生活中充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了美好。
《我要做好孩子》將伴隨我們健康成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)。
讀《我要做好孩子》有感4
看了《我要做好孩子》，我知道了金鈴是一個(gè)天真、活潑、正直、善良又總是被家長(zhǎng)、老師和同學(xué)忽視的孩子。她成績(jī)一般，可我認(rèn)為她比那些好學(xué)生還要優(yōu)秀。唯一遺憾的是，她并不被家長(zhǎng)、老師重視。我對(duì)此感到很傷心
其中最令我有感觸的是《喜歡貓還是老鼠》那一篇，金玲把自己比作不被家長(zhǎng)、老師看重的孩子，我感到很傷心。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中也有很多孩子是被家長(zhǎng)忽視的，家長(zhǎng)不能只從孩子的成績(jī)上看問(wèn)題，更重要的是去了解孩子的心理健康問(wèn)題和孩子特殊的長(zhǎng)處以及其他孩子不具備的品質(zhì)。比如，孩子雖然成績(jī)不好，可他每天都能保持樂(lè)觀的`心態(tài)，這是大多數(shù)孩子都不具備的。又比如，孩子成績(jī)不好，但上課經(jīng)常提出問(wèn)題，很大膽，這也是某些好學(xué)生不具備的，因?yàn)槟悴惶釂?wèn)題有時(shí)也不一定是全懂，有可能是膽小，不敢發(fā)問(wèn)，又或是沒(méi)聽(tīng)課，不知老師講到什么地方。
所以，在《喜歡貓還是老鼠》這章中，對(duì)于金鈴這么一個(gè)好孩子不被關(guān)注，我感到很是惋惜。
讀《我要做好孩子》有感5
《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
書(shū)中的主人公金鈴，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，但她也一直為做一個(gè)好孩子而不斷努力著，我要做個(gè)好孩子 讀后感。金鈴活潑、開(kāi)朗、聰明、善良，由于體重過(guò)重，臉不知被掐過(guò)多少回。學(xué)習(xí)成績(jī)老是中等，只有遇到對(duì)胃口的作文才會(huì)才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績(jī)老讓人頭疼。每次考試一看到計(jì)算題就頭腦發(fā)懵。
金鈴看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。舊的王老師辭職去了美國(guó)，她就張羅著寫(xiě)信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的，心里會(huì)感覺(jué)很不是滋味。買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言說(shuō)的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。
金鈴的善良、懂事也讓人感動(dòng)。有一次，她路過(guò)馬路旁的.一根電線桿，看見(jiàn)許多人圍在那里，原來(lái)自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來(lái)，金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。金玲這個(gè)富有愛(ài)心的孩子為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的圣誕禮物，她煞費(fèi)苦心，終于買(mǎi)了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給幸幸。
那好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？我覺(jué)得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習(xí)好，還要會(huì)關(guān)心他人。學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因?yàn)榈轮求w美德在首位，學(xué)習(xí)和其他東西后天可以彌補(bǔ)，但德不好就無(wú)可彌補(bǔ)了。所以只要品德良好就是好孩子。其實(shí)會(huì)孩子是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的，所謂“標(biāo)準(zhǔn)”也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想努力吧！
讀《我要做好孩子》有感6
主人公金鈴，女孩子，剛過(guò)11周歲生日。因?yàn)榕�，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小長(zhǎng)到大，臉蛋上被人揪過(guò)上千回，用她的話(huà)說(shuō)，都快被揪出老繭來(lái)了。
金鈴以前喜歡舊老師王老師，因?yàn)橥趵蠋熎夂�，人又漂亮，她�?dāng)然成了金鈴的偶像，所以王老師就對(duì)金鈴偏愛(ài)，給她打了好幾次98分。
新老師叫邪老師，送走的畢業(yè)生一屆一屆的的.，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，金鈴一開(kāi)始不喜歡新老師，可老師對(duì)她說(shuō)了一句話(huà)：“其實(shí)你是一個(gè)好孩子�！边@就讓金鈴看見(jiàn)老師笑的很漂亮，就喜歡看老師笑。
我喜歡金鈴，因?yàn)樗屏�、機(jī)敏、正直。有一次，于胖兒告訴老師她和尚海扔墊子。事實(shí)上不是的，是胡梅、劉婭如、李小娟弄得。她先不做聲，然后讓于胖兒告訴邪老師，再讓張靈靈討回10塊錢(qián)。說(shuō)明她先把恥辱吃進(jìn)肚子里，再原封不動(dòng)地吐出來(lái)給張靈靈。
我很喜歡這本書(shū)，我也要像金鈴一樣，做一個(gè)勇敢的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感7
今天，我看了《我要做好孩子》，看完時(shí)，我是戀戀不舍地合上了書(shū)，回憶著書(shū)中的情景……
這本書(shū)講的是一名叫金鈴的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，成績(jī)中等。她想當(dāng)一個(gè)好孩子，付出了很多努力，與父母、老師時(shí)常作出“抗?fàn)帯�，最后是懷滿(mǎn)信心、自信地走進(jìn)了考
場(chǎng)。
里面讓我記憶最深刻的是《當(dāng)家理財(cái)好滋味》這章。主人公金鈴想要當(dāng)家一個(gè)月，她的母親給了她一千元當(dāng)費(fèi)用。金鈴很高興，覺(jué)得自己還能剩二百元。可是令她完全想不到的是，自己還要倒貼，于是她懂得了父母掙錢(qián)的辛苦。我想，我又何嘗不是呢?我覺(jué)得父母的錢(qián)有很多，收入總比支出多。整天要這要那的`，有一天，我把文具弄丟了，還不以為然，再買(mǎi)一個(gè)不就好了。這篇文章告訴了我答案，這是否定的，支出的地方還有許許多多。我們現(xiàn)在能做的就是節(jié)約，節(jié)省不需要花的錢(qián)。
通過(guò)了這本書(shū)，我體會(huì)到了父母的辛苦，我要成為好孩子。
讀《我要做好孩子》有感8
最近，我迷上了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》，里面講的是一個(gè)胖胖的、讀六年級(jí)女孩，她煞費(fèi)苦心和努力去當(dāng)大家口中的好孩子。
金玲雖然成績(jī)中等，可是她很正直和勇敢。有次，金玲向李平樂(lè)學(xué)習(xí)，勇敢地把倪志偉的惡行都告訴了老師。金鈴有同情心，見(jiàn)義勇為，積極向上。
其實(shí)金鈴在我心中已經(jīng)是一個(gè)好孩子了。有一天，我在上學(xué)時(shí)看見(jiàn)了一只可憐的小貓，它向我喵喵叫，仿佛在說(shuō):“善良的小女孩，給我一點(diǎn)吃的.吧!”我雖然心疼它，可因?yàn)樯蠈W(xué)原因，我還是走了。如果是金鈴的話(huà)，我相信她一定會(huì)幫助那只可憐的小貓的。還是有一次，我親眼所見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生偷走了一包零食，可我因?yàn)樾睦锬懬�，沒(méi)有去告發(fā)他。這讓我就想起了金鈴——那個(gè)正義的小女孩。
金鈴感動(dòng)了我，她也感動(dòng)了她的父母、老師和許多人。我希望我們都能向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那種見(jiàn)義勇為，積極向上的精神。
讀《我要做好孩子》有感9
在暑假里我讀了好多好書(shū)，其中我最喜歡的是《我要做個(gè)好孩子，這是黃蓓佳寫(xiě)的一本經(jīng)典的校園小說(shuō)。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)六年級(jí)女孩金鈴為了成為老師、家長(zhǎng)眼中的好孩子，做了種種努力與斗爭(zhēng)，最后與同學(xué)充滿(mǎn)信心地走進(jìn)畢業(yè)考場(chǎng)的故事，故事中的`金鈴是思維敏捷，善良仗義，善于思考的女孩子，雖然長(zhǎng)的胖胖的，不是很漂亮，但她卻熱情開(kāi)朗，我很喜歡她。同時(shí)金鈴也特別善良，有一次。金鈴的老師邢老師得了見(jiàn)字發(fā)暈的病癥，其他同學(xué)聽(tīng)了高興得跳了起來(lái)，只有金鈴重感情去看望老師。
和金鈴一樣，我也是活潑開(kāi)朗，喜歡交朋友的女孩子，所以讀著這本書(shū)我感到十分的親切。發(fā)生在金鈴身在的事情，很多也似乎是發(fā)生在我身上，比如學(xué)業(yè)上的煩惱，比如媽媽的不切實(shí)際的高要求，比如同學(xué)之間的小矛盾，這些也是我成長(zhǎng)中要面對(duì)的。我希望自己也可以向金鈴一樣，微笑著面對(duì)，快樂(lè)地成長(zhǎng)為一個(gè)內(nèi)心善良的好孩子。
這真是一本讓人感到親切的好書(shū)。
讀《我要做好孩子》有感10
讀《我要做好孩子》有感一最近，我讀了一本叫《我要做好孩子》的書(shū)，這一本書(shū)使我觸動(dòng)了我的心。
書(shū)本的.第十四章《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》，寫(xiě)出了我們小學(xué)生的心里話(huà)。主要講了金玲認(rèn)為自己是不被看重的“老鼠”，而班里成績(jī)好的學(xué)生是被人喜歡的“貓”。是啊，只要成績(jī)不好的就不被看重，我們也努力過(guò)，卻比不上別人。我們常常裝著快樂(lè)，開(kāi)心的樣子，但其實(shí)心中是很委屈的。雖然有些方面我們做得不是很好，但是也想要被別人認(rèn)可、看重，被父母稱(chēng)贊。
就比如上個(gè)月，我考了一百分，爸媽表?yè)P(yáng)我了。可我一但考差了，輕就不理我，重則罵我，把我和別人家的孩子作比較。每一次我考試都提心吊膽，生怕考不好，又被比較，每次我都想哭，很委屈。
我們也想被看重，對(duì)于貓和老鼠，我更喜歡老鼠，因?yàn)槔鲜笠矐?yīng)該被看重。
讀《我要做好孩子》有感11
《我要做好孩子》是一本老少皆宜的書(shū)，講的是主人公金鈴的生活。
讓印象最深的是老師病了那一章，金鈴很仗義，去看望了老師。邢老師讓她布置一篇作文，然后改分。她沒(méi)有偏心地去改分，而且自己那篇寫(xiě)的很好，體現(xiàn)出了金鈴的仗義和正直。
金鈴的正直更反應(yīng)了她是一個(gè)好孩子，但這真正好反襯了我們班的'班長(zhǎng)。她成績(jī)偏上，但她總是關(guān)照另一個(gè)好朋友。今天上午數(shù)學(xué)課上，老師去開(kāi)會(huì)叫班長(zhǎng)對(duì)講話(huà)的同學(xué)記名。她一直在寫(xiě)男生的名，沒(méi)有記女生的。況且她的好朋友一直在說(shuō)話(huà)，可她卻視而不見(jiàn)。
金鈴的正直是值得我們學(xué)習(xí)的，但她還很善良、聰明、可愛(ài)，何嘗不是一個(gè)好孩子呢?金鈴達(dá)到了她的目標(biāo):做一個(gè)好孩子。
讀《我要做好孩子》有感12
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！本旁路菸野喙沧x了《我要做個(gè)好孩子》，讀完之后，真的，我覺(jué)得只要有溫暖，有真情，有愛(ài)，就一定會(huì)幸福。
這本書(shū)講述了主人公金鈴，一個(gè)六年級(jí)的小姐姐的許許多多的校園故事和家庭故事，如：《要命的數(shù)學(xué)》、《真的獲獎(jiǎng)了》、《意外事件》等。令我印象深刻的是《天上掉下來(lái)的小妹妹》主要講了，金鈴在放學(xué)的.路上看到修三輪車(chē)的老爺爺中風(fēng)去世了，老爺爺?shù)男O女幸幸沒(méi)人照顧了，很可憐，鄰居們都在議論著怎么辦，金玲就自作主張就把幸幸?guī)Щ亓思�。她擺出一堆理由央求媽媽把幸幸留下，幸幸被留下了，她們兩個(gè)相處得很融洽，讓幸幸感到了家的溫暖。后來(lái)幸幸被帶到了外婆家撫養(yǎng)。
金鈴的關(guān)愛(ài)同情之心令我感動(dòng)。讀到這，我不禁回想起了發(fā)生在我身上的一件事：一個(gè)寒風(fēng)凜凜的天氣，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當(dāng)時(shí)穿著羽絨服，剛上電梯的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，老爺爺全身都打哆嗦，好多行人自覺(jué)地向老爺爺?shù)呐枳永锓判╁X(qián)，我趕忙拿出身上僅有的5元零花錢(qián)，遞給了老爺爺，老爺爺微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
世上需要有真情，也需要有愛(ài)，當(dāng)別人遇到了困難，伸出自己的援助之手，去幫助別人，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”.
讀《我要做好孩子》有感13
《我要做好孩子》這本書(shū)，里面有個(gè)叫金鈴的孩子，我仿佛在她身上看見(jiàn)了我的影子。
有一個(gè)情節(jié)讓我印象深刻。講的是家里有了老鼠，金鈴媽媽向同事借了一只白貓，那只白貓非常不聽(tīng)話(huà)，金鈴不僅討厭它還向著那只老鼠。金鈴問(wèn)媽媽她更喜歡貓還是喜歡老鼠，媽媽說(shuō)了喜歡貓。金鈴聽(tīng)后說(shuō)出了自己的想法：老鼠好比自己，不被重視和喜歡，而貓好比成績(jī)好的學(xué)生。金鈴媽媽十分心痛，于是安慰了金鈴老鼠也很可愛(ài)。
我覺(jué)得在這點(diǎn)上我和金鈴很相似。我在班上也是一只人人喊打的老鼠，而我班的三好學(xué)生就是人見(jiàn)人愛(ài)的貓咪。老師只看得見(jiàn)我壞的一面，永遠(yuǎn)也看不見(jiàn)我好的`一面;而面對(duì)三好學(xué)生呢，則相反。老師們總會(huì)說(shuō):“老師對(duì)所有人都是平等的，不會(huì)對(duì)某一個(gè)人偏心�！钡聦�(shí)并非如此。
不管他們心里是不是這樣想，我只想對(duì)老師說(shuō):希望老師您真的對(duì)所有學(xué)生平等，不要再偏心了！
讀《我要做好孩子》有感14
好孩子，也許不那么困難，只要你肯堅(jiān)持，肯努力，就一定能成功；而好孩子，也許也不那么簡(jiǎn)單，如果你貪玩，你氣餒，也許好孩子這個(gè)稱(chēng)號(hào)就要隨你遠(yuǎn)去。
但文中的金鈴，雖然成績(jī)中等，但她善良、勇敢，不會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪渑u(píng)而垂頭喪氣，也不會(huì)因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而放棄。而她為了做一個(gè)好孩子，她做了許多斗爭(zhēng)，放棄了自己的玩耍的時(shí)間，又到老師那里補(bǔ)課，又做了媽媽買(mǎi)來(lái)的一大堆試卷。慢慢的'日積月累，最終做了一個(gè)不讓父母、老師擔(dān)心的好孩子，又充滿(mǎn)信心的走上了考場(chǎng)……這也讓我們知道，只要肯努力，一定會(huì)成為一個(gè)好孩子。
但是，現(xiàn)在像金鈴那樣努力奮斗的人應(yīng)該很少了，而從來(lái)不讓父母擔(dān)心的人也很少了。也有人被老師的批評(píng)而氣餒，也有人一次失敗而放棄�？山疴彶皇沁@樣的人。她善良，看見(jiàn)小鳥(niǎo)要死亡而哭泣；她堅(jiān)強(qiáng)，從不被一次又一次的失敗而倒下；她努力，從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，越面臨失敗就越努力。這才是金鈴的特點(diǎn)，這才是讓大家值得學(xué)習(xí)的地方。
只要大家努力，一定會(huì)成為一個(gè)名副其實(shí)的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感15
老師讓我們看一本叫《我要做好孩子》的書(shū)。
書(shū)中的第十四章令我感觸很深。金玲把自己和好學(xué)生比喻成貓和老鼠。我覺(jué)得只要是一個(gè)好孩子，成績(jī)并不是很重要。就像金玲，雖然成績(jī)并不是很好，可她孝順、聽(tīng)話(huà)、善良...…雖然也有缺點(diǎn)，但總不能抓著她的缺點(diǎn)不放，而將她的.優(yōu)點(diǎn)給忽略了。
我的家長(zhǎng)不會(huì)將我和別人對(duì)比，所以看見(jiàn)同桌一考差就露出的驚慌還是很難理解，為什么家長(zhǎng)如此在意成績(jī)。記得三年級(jí)時(shí)，我的同桌考了65分。她和我說(shuō):完了，完了，我爸爸到時(shí)候肯定將我罵死�！碑�(dāng)時(shí)我不能理解，她的爸爸很注重成績(jī)嗎？我到后來(lái)才發(fā)覺(jué)，每一個(gè)家長(zhǎng)都很注重成績(jī)，只是方式不同而已，有責(zé)罵，有鼓勵(lì)……
我認(rèn)為，一個(gè)好孩子不應(yīng)該被過(guò)于在意成績(jī)。
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