【集合】烏鴉喝水讀后感15篇

　　讀完一本書以后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的烏鴉喝水讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

烏鴉喝水讀后感1

　　我讀了很多遍《烏鴉喝水》的故事，里面講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝。找了很多地方都喝不到水，終于找到了一瓶水，可是，瓶子里的水太少了，喝不到。于是它就把小石子放在瓶子里，才喝到水的故事。只要善于動腦，辦法總比困難多。

　　有一次我們出去野營，我們生火做飯時，我們這一組都忘帶打火機(jī)了，怎么辦？我們急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我打開書，發(fā)現(xiàn)可以鉆木取火，我們找了一個大樹樁，又找了一根細(xì)樹枝，用細(xì)樹枝在大樹樁上鉆，我鉆了一會兒，累了換一個人鉆，最后冒出了煙，然后燃起來，我們高興極了。

　　還有一次上語文課，我們語文老師布置作業(yè)，我打開作業(yè)本卻發(fā)現(xiàn)沒紙了，我正著急，心想這還怎么寫呀？下課都要交呢，看來這次又要挨批評了。正發(fā)愁時想出了一個好的'辦法，把本子翻到了第一頁，一直翻，我看見了一張沒有用完的紙，這時我高興地一蹦三尺高。我明白了一個道理，遇到了困難，只要肯動腦筋，就可以解決一切困難。

烏鴉喝水讀后感2

　　《烏鴉喝水》這個故事講的是從前，在動物王國里好久好久不下大雨了，動物們很渴，有的動物被活活渴死了。在這個動物王國里生活著一只烏鴉，有一天，烏鴉實(shí)在是渴的受不了了。便飛去去尋找水源。

　　烏鴉飛了好久好久，飛得眼冒金星，突然，烏鴉看見了半瓶水。她正想喝可是他的嘴巴太短了喝不到。烏鴉想了很多辦法，可是都無濟(jì)于事，烏鴉正想放棄的時候。忽然，她看見了一堆石子。她把石子銜在了嘴里，扔到了瓶子里面，瓶子里的水越升越高，最后，聰明得烏鴉靠自己的智慧喝到了水。

　　《烏鴉喝水》這個故事讓我明白到了一個道理；只要你肯動腦筋，無論多么困難，你一定會想出辦法去解決�？舷朕k法的.人是不會吃虧的。

　　記得有一次，我想做一個大船，便拿來一張紙，可是我的力氣用得太大了，一不小心紙被撕破了。我很傷心，后來，我想了一個辦法，把那張大紙分成了許多小紙。疊了很多小船。我又變得很開心起來。

　　我很喜歡《烏鴉喝水》這個童話故事。讓我受益匪淺。

烏鴉喝水讀后感3

　　終于放暑假了，心里別提多高興了。剛開始挺自在的，看看電視，玩玩我的芭比娃娃。可是玩了幾天感覺太無聊了，還沒上學(xué)有意思，于是才想起放在一邊的書包，找到媽媽給我買的的《伊索寓言》津津有味的看起來了。里邊有一個《烏鴉喝水》的故事吸引了我，在小時候媽媽就給我講過《烏鴉喝水》，但是故事自己看和媽媽講的感覺不一樣。

　　故事講述的是一個很熱的夏天，一只烏鴉口渴了，在一個很熱的`夏天，一只烏鴉口渴了，在到處找水喝。烏鴉找到了一條小溪，可是，小溪已經(jīng)干枯了。它找到一條小河，結(jié)果小何也成了爛泥潭。這時烏鴉心情很低落，正在很失望時，它看到不遠(yuǎn)處亮晶晶的東西。飛過去一看，是個瓶子，而且瓶子里裝的有水，心里高興極了，它迫不及待的飛過去，可是瓶子的水很低夠不到水喝，怎么辦那烏鴉心想，正在發(fā)愁，忽然看到不遠(yuǎn)處有一堆石子，烏鴉豁然開亮，它把石子一顆一顆的運(yùn)來投到瓶子里，瓶子里的水升高了，烏鴉終于喝到了水，心里高興極了。

　　烏鴉在遇到困難時憑借自己的聰明和努力解決困難，最后終于喝到水了。這個故事告訴我們一個道理，我們無論在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難不要退縮，要努力想辦法解決，我相信辦法總是比困難多。

烏鴉喝水讀后感4

　　生：一只烏鴉口渴了，（兩臂張開，做飛翔狀）到處找水喝。（右（師請二生上臺合Pn手抬起，指著不遠(yuǎn)處）它看見一個瓶子，里面有半瓶水。（兩手比劃著）可是，瓶口小，烏鴉喝不著。怎么辦呢？（雙眉緊皺，兩手—攤，做思考狀）

　　生：（接著講）烏鴉看見旁邊有許多小石子，終于想出辦法來了。它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。師：此處更應(yīng)該有掌聲。（生熱烈鼓掌）多么可愛的兩只小烏鴉�。〉谝灰�把課文讀好，第二要學(xué)會講故事。如果每篇課文都這樣學(xué)，那你們就了不起了。小朋友，烏鴉的故事還有很多，等你們上二年級的.時候，我們一起學(xué)習(xí)《狐貍和烏鴉》。

　　從以上的對話中，可以看出于老師教學(xué)生講故事時，做到動作與故事情節(jié)相應(yīng)且連貫，也十分的在意引導(dǎo)學(xué)生代入故事中的烏鴉喝水的情形，在講故事的過程中還高質(zhì)量的完成教學(xué)目標(biāo)，在課堂中講解故事貼近兒童，使教學(xué)風(fēng)格情趣化。

烏鴉喝水讀后感5

　　在我童年知識已開、頗能認(rèn)字以后，讀的第一篇故事就是《伊索寓言》里的《烏鴉喝水》篇章。

　　這篇文章主要講了，有只烏鴉口十分地渴，于是，它飛到了井邊發(fā)現(xiàn)井旁有個瓶子。烏鴉多高興呀，它連忙伸了伸嘴什么也喝不著，就是因?yàn)樘鞖夂軣�，水都蒸發(fā)了，水十分地淺，烏鴉不服氣，面對一次次挫折，它還在旁邊想辦法。無奈的爬坡一塊石頭，想把瓶砸破，但是，這個瓶子十分堅固，砸不碎，不巧還進(jìn)水里。包工飛了過去，它發(fā)現(xiàn)水比剛才多了一些，想到了辦法，它叨起一塊塊石頭，一大一小，終于，終于把瓶子里的水給漲上來了，包工也喝到了甜甜的水，從中，它體會到了一個道理：困難是塊試金石，只要你認(rèn)真去思考，你就會成功。

　　對呀，烏鴉這種堅持不懈的精神值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。就像今天的我們，也包括我。

　　在現(xiàn)代的孩子中，哪一個不是依靠自己的`家人？都是的，哪一個現(xiàn)代的孩子，把堅持不懈的心理當(dāng)做現(xiàn)實(shí)？都沒有。我們現(xiàn)代的孩子從小就慣成了衣來伸手、飯來張口的習(xí)性。大多數(shù)孩子都不能自立。做事不成不是叫媽媽就是叫爸爸有時連爺爺呀，奶奶呀這兩位老人家都叫上，這時想起是多么可笑啊！

　　堅持不懈的烏鴉，我們都要向你學(xué)習(xí)！

烏鴉喝水讀后感6

　　我喜歡聽故事，在我聽過的故事里，烏鴉好像既不漂亮也不聰明。比如在《烏鴉與狐貍》中，狐貍想吃烏鴉嘴里叼的肉，就不停地夸烏鴉歌唱的好，烏鴉不經(jīng)夸，一高興就哇哇叫起來，結(jié)果肉就掉到狐貍嘴里。這里的烏鴉實(shí)在是太傻了。

　　當(dāng)聽老師講完《烏鴉喝水》這堂課，我有點(diǎn)吃驚了。在這個故事里，烏鴉的表現(xiàn)怎么這么聰明。我有些不明白了，回家問媽媽，媽媽說，其實(shí)很多故事都是虛構(gòu)的，但是，不管是虛構(gòu)的，還是真實(shí)的，它常常教給我們很多做人的道理。

　　可是，真實(shí)的'烏鴉到底是什么樣的呢？媽媽查找了一些資料，告訴我說，烏鴉其實(shí)是一種非常聰明的動物，它不但善于觀察周圍的事物，而且能夠利用身邊的環(huán)境很快想出解決問題的辦法。比如，烏鴉可以將大塊的、自己一次無法攜帶的食物，分成很多小塊去帶；烏鴉能用嘴將散落的餅干很好地壘在一起，然后一次叼走；為了不讓別的動物搶食，烏鴉還會制造出一個假的存放食物的地方；還有，烏鴉知道去喂年紀(jì)比較大的鳥，會敬老愛老呢。

　　聽了這些，我覺得烏鴉真聰明，我開始越來越喜歡烏鴉了。

烏鴉喝水讀后感7

　　故事講了一只烏鴉出去玩耍，口渴后到處找水喝。終于發(fā)現(xiàn)草地里有一個水瓶，但里面水很少，它怎么也喝不到，急中生智，它將許多小石子叼入瓶中，使水升高到瓶口，最后很容易就喝到了水。

　　烏鴉真的太聰明啦！我們遇到困難也要動腦筋，想辦法去解決它，像小烏鴉那樣。

　　昨天，我讀了（烏鴉喝水）主要寫了，一只烏鴉口渴了，在找水喝。它發(fā)現(xiàn)了一個水罐，但是罐子里沒多少水。

　　它把嘴伸了進(jìn)去，但是怎么也夠不到，它累壞了，突然被腳下的`的小石頭絆了一下。它靈機(jī)一動，想出了一個好辦法，用小石頭往下填，水就可以上升了，不到一會功夫，罐里的小石頭越來越多，烏鴉終于可以喝到水了。

　　讀了這個故事，我明白了，我們不管遇到什么困難，都要想辦法解決。

烏鴉喝水讀后感8

　　教師能夠運(yùn)用生動有趣的方法來導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己參與到游戲當(dāng)中有利于吸引學(xué)生的注意力同時也調(diào)動了班級里的課堂氣氛。在學(xué)習(xí)課文之前讓學(xué)生先讀課文，可以了解學(xué)生生字詞的掌握情況，并且在學(xué)生讀了以后教師再讀了一遍既可以讓學(xué)生把不會的字弄懂，也可以讓學(xué)生了解了讀這篇文章所需要的情感。

　　后讓學(xué)生單獨(dú)起來讀課文，這又可以檢驗(yàn)學(xué)生自讀的情況了。在讀了課文的情況下進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字，先讓學(xué)生自行討論記住這些生字的方法，這樣可以使學(xué)生能更加清楚的記住，有助于強(qiáng)化生字的記憶。

　　這種師生互動的方式，充分發(fā)揮了學(xué)生的'學(xué)習(xí)主動性。教師把易混淆的字放在一起，讓學(xué)生進(jìn)行分辨，能讓學(xué)生更加清晰的認(rèn)識生字，方法值得我們借鑒。然后教師通過找生字的游戲來強(qiáng)化生字的學(xué)習(xí)，這個方法也是很好的!最后讓學(xué)生在模仿烏鴉的行為在瓶子里放石子的方式來讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，這就更加值得我們學(xué)習(xí)了!

烏鴉喝水讀后感9

　　《烏鴉喝水》是一篇被大家熟知的寓言故事。教師首先是激趣導(dǎo)入，課堂剛開始的時候就抓住了學(xué)生的注意力，激起他們的興趣。在授課的過程中，這位教師的上課的時候不管是語言還是肢體動作也是十分的自然，這一點(diǎn)很值得我們在今后的工作中去學(xué)習(xí)。

　　整節(jié)課的教學(xué)氛圍很輕松的'。這很大一部分原因都得歸功于教師。教師的教態(tài)有先入為主的作用。教師教態(tài)會直接影響到學(xué)生上課的情緒，我認(rèn)為這個教師的良好教態(tài)是營造起這節(jié)課一個輕松氛圍的重要原因之一。其次，教師將學(xué)與游戲結(jié)合，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，在學(xué)中“玩”，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，也使得他們能夠快樂、有效地學(xué)習(xí)語文。進(jìn)行生字教學(xué)時，教師也引導(dǎo)學(xué)生主動去構(gòu)建知識，豐富語言能力的表達(dá)，提高了他們學(xué)習(xí)語文的綜合素養(yǎng)。而且還讓語文學(xué)習(xí)更加形象，課堂學(xué)習(xí)氣氛不再是講和聽的形式，可以說是一舉多得！

　　總之，這是一堂值得讓我們學(xué)生好好去觀摩、學(xué)習(xí)的好課。

烏鴉喝水讀后感10

　　今天我讀了一篇大家都很熟悉的寓言《烏鴉喝水》。

　　這篇寓言主要內(nèi)容是：有一只烏鴉口渴了，四處低空盤旋找水喝，它發(fā)現(xiàn)一個瓶子里有水，可是瓶子里的水太少，瓶口很小，瓶頸又長，它的嘴根本夠不著水。 這只聰明的烏鴉沒有泄氣，它開動腦筋，最后通過往水里扔石子，終于喝到了甘甜的`水。

　　這個故事告訴我們：碰到了困難不要泄氣，要積極想辦法，運(yùn)用智慧來戰(zhàn)勝困難。

　　最近，我們數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)了進(jìn)位加法和退位減法。我在做題的時候遇到了加減混和的計算，而且都是比較大的數(shù)字，我認(rèn)

　　為這肯定很難，于是就不想做了。媽媽對我說：“單獨(dú)的進(jìn)位加、退位減你都會做，放在一起連加連減有什么難的？困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。不信，你試著算一算，你肯定會做出來的�！庇谑�，我試著做了，果然，一點(diǎn)都不難，我一會兒就全算好了。

　　以后，我遇到困難一定不能退縮，要勇敢地去想辦法解決。

烏鴉喝水讀后感11

　　我喜歡的書有很多，《格林童話》、《十萬個為什么》、《小王子》、《伊索寓言》。最喜歡的書還是《伊索寓言》

　　這本書的'作者是古希臘·伊索。這里面有很多精彩故事，狼和小羊。馬與馬夫。烏鴉喝水......

　　講了一只烏鴉很口渴，想喝水，到處找水喝，突然看見了一個大水罐，趕緊飛了過去。底部還有一點(diǎn)水，瓶口太小，烏鴉喝不到水。想把瓶子推倒，可沒成功。突然，烏鴉看見了旁邊的小石子，有了辦法。烏鴉立即行動起來，把石子一顆一顆地投進(jìn)水罐。慢慢地，水漲高了，烏鴉喝到水了。

　　這則寓言告訴我，只要肯動腦，用勤勞的雙手，加上百折不撓的干勁再困難的事也能做好。記得我有一次，一道題不會做，很焦急。突然，想到老師上課講的重要內(nèi)容，再加上學(xué)習(xí)資料的幫助，終于知道了答案。遇到困難別焦急，煩躁是解決不了問題的。要像文中的烏鴉一樣，努力。勤奮。靠自己的智慧，才能解決問題。

烏鴉喝水讀后感12

　　今天我讀了一篇大家都很熟悉的文章叫《烏鴉喝水》。它講了一件很有意思的事，一只烏鴉口渴了想喝水，于是它找到了一個水杯里裝著水，但是，由于烏鴉的嘴不夠長，只好想辦法了，烏鴉想到了一個很好的辦法，就是往杯子里放石頭，不一會兒，水面升高了，烏鴉就能喝上水了。

　　烏鴉為什么能喝到水呢?因?yàn)闉貘f遇到困難時沒有去問別人，自己開動了腦筋。

　　在生活和學(xué)習(xí)中我們也要像烏鴉一樣，遇到困難不問別人，自己去想辦法，比如原來我一看不懂奧數(shù)題就問爸爸媽媽，可現(xiàn)在我可不這樣了，遇到看不懂的題我就自己動腦筋，試著用老師講過的各種方法去嘗試，反復(fù)看老師講過的例題，直到自己弄懂為止，現(xiàn)在我再也不向過去那樣，見到奧數(shù)題就鄒眉頭，我也變得慢慢喜歡上奧數(shù)了。

　　大人在工作中也要像烏鴉一樣肯動腦筋，用小時候?qū)W過的各種知識和方法去解決遇到的困難，而要想以后獨(dú)立地解決工作中遇到的'困難和挫折，我們現(xiàn)在就必須好好學(xué)習(xí)，不要灰心、不要偷懶，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好各種知識和技能，為自己儲備知識的能量，以應(yīng)對和解決今后生活和工作中的各種困難。

　　這個故事雖然很小，但它給我的啟示卻很大。

烏鴉喝水讀后感13

　　以前我讀了很多書,比如<<美人魚>><<白雪公主>><<狼和小羊>>等等，其中我最喜歡看《烏鴉喝水》這個故事。里面講了一天一只烏鴉熱得難受，想要喝水，它看見一口井邊放了一個瓶子，里面裝著水，無鴉趕忙飛到那里，二話沒說趕緊用嘴伸到瓶子里去喝，可瓶口太小，水又低，怎么也喝不到，它很著急，在井旁邊飛來轉(zhuǎn)去，嘴里嘰嘰嘰，好像在說：“怎么辦，怎么辦”突然它停了下來，在井邊叼來了小石頭往瓶子了扔，它試著用嘴去喝，可還是喝不到，于是它又叼來了幾塊小石頭，眼看水都漲到瓶口了，這下烏鴉終于能輕輕松松喝足了水，烏鴉高興極了。讀了這篇文章，我明白了遇到困難要向?yàn)貘f學(xué)習(xí)，多動腦才能解決困難。

烏鴉喝水讀后感14

　　《烏鴉喝水》是作家牧野寫的一篇文章。這個故事講了一件很有意思的事，一只烏鴉口渴了，于是它找到了一個瓶子，但是瓶子里的水太少了，烏鴉根本喝不到里面的`水，于是烏鴉找到了許多小石子，一顆一顆的丟進(jìn)瓶子里去，結(jié)果水漲高了，烏鴉喝到了水解決了口渴的困難。

　　我記得我在八歲的時候也遇到了許許多多困難。有一次我在家里寫作業(yè)，寫著，寫著，突然有一道數(shù)學(xué)題難住了我，我想了想，還是不會做那道數(shù)學(xué)題，我又想了想，不如去叫媽媽來教我寫吧，可是媽媽不家。我又想了想，家里不是有電腦嗎！我去電腦上查一查不就得了。果然功夫不負(fù)有心人，我找到了答案，這個問題終于解決了。

　　從此，我明白了遇到什么困難都要先冷靜地想一想，看看周圍，有沒有解決問題的工具或求助的人。只要認(rèn)真、細(xì)心地想一想，一定能找解決問題的方法。

　　通過這封事，我想功夫不負(fù)有心人呀！只要認(rèn)真去想就能解決困難，想到辦法。

烏鴉喝水讀后感15

　　今天，我聽了一個《烏鴉喝水》的故事。一只烏鴉口喝了到處找水喝，烏鴉在旁邊的石頭上發(fā)現(xiàn)一個水罐，水罐里有水，可是罐口太小，烏鴉喝不到水，怎么辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法了，烏鴉把小石子一個一個地放進(jìn)罐子里，罐子里的水漸漸地升高，烏鴉就喝到水了。朋友們都夸它聰明。

　　從此以后，烏鴉就驕傲了。我喝到水了，我是最聰明的烏鴉，白云聽到了沒什么反應(yīng)，白云飄走了。大樹聽到了，沒有作聲，搖搖頭。它要證明給大樹和白云看，它飛呀飛，找到一個瓶罐，就看到一口井，落下來，落在井巖上，又找來許許多多的'石子，銜到井里，小松鼠正在樹上摘松果，看見烏鴉在銜石子，小松鼠問它，你在干什么，烏鴉說：“我在銜石子，想辦法喝水呢！”這時，把井里的小青蛙驚醒了，青蛙說：“你在干什么呢？”我要把石子扔到井里喝水。青蛙說：“井水可深了，你是銜不滿的，喝不到水的�！眲e說了，你這個坐井觀天的青蛙，烏鴉繼續(xù)銜石子。銜了一天，烏鴉就累得飛不動了，還是沒有喝到水。

　　這個故事告訴了小朋友驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。

【烏鴉喝水讀后感】相關(guān)文章：

《烏鴉喝水》08-15

烏鴉喝水08-15

烏鴉喝水的教案08-14

語文 －烏鴉喝水08-15

23《烏鴉喝水》08-15

12《烏鴉喝水》08-15

19《烏鴉喝水》08-15

改寫《烏鴉喝水》08-15

烏鴉喝水說課稿08-18

烏鴉喝水作文10-15