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親愛的安德烈讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你心中有什么感想呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編精心整理的親愛的安德烈讀后感,歡迎大家分享。
親愛的安德烈讀后感1
1)相差三十歲的兩代人,不同東西文化差異,母親與兒子共同的36封家書。
2)一本歷時(shí)三年母與子之間的溝通認(rèn)識(shí)的家書。
3)適合年輕人和父母一起閱讀的書,類似的家書文章還有《傅雷家書》。
龍應(yīng)臺(tái)《親愛的安德烈》讀后感:母與子之間共同努力,三年時(shí)間重新認(rèn)識(shí)對(duì)方。
龍應(yīng)臺(tái)與安德烈,兩代人三十歲的相差,兩種中西文化的差異,他們卻又是母親與孩子之間簡(jiǎn)單的關(guān)系。36封家書,母子兩代人的心靈碰撞,中西不同文化對(duì)他們個(gè)人思想意識(shí)的影響。
因龍應(yīng)臺(tái)是作家,她筆下的思考和想法在與普通父母相似對(duì)孩子關(guān)愛之外,更多的是個(gè)體獨(dú)立的思考與認(rèn)識(shí),與安德烈長(zhǎng)達(dá)三年時(shí)間通過36封家書,建立起彼此親密的關(guān)系,兩者都隨著時(shí)間推移重新認(rèn)識(shí)并理解彼此。
安德烈是85年出生,年齡上比我這樣的九零后大出幾歲,龍應(yīng)臺(tái)與安德烈的重逢是在分開四年之后,安德烈早已是18歲的少年。而對(duì)于我們18歲同樣是新的開始,想著總算可以脫離父母去遠(yuǎn)方求學(xué),或是隨心做自己喜歡的事。18歲的我們總自我感覺良好,覺得自己有新的想法和認(rèn)識(shí),某一方面有會(huì)挑戰(zhàn)父母的管教。安德烈家書中提到的他的觀點(diǎn)和看法,有很多的確與年輕的我們相似,而他媽媽龍應(yīng)臺(tái)給出的答案和建議,對(duì)我們自身也是有益的。
其實(shí),很羨慕安德烈有這樣一位好的媽媽,用母愛的方式去“套”住孩子,愿意在青春期的時(shí)候再次放低自己,重新認(rèn)識(shí)長(zhǎng)大的孩子。她是一位可愛的媽媽,也很偉大。同時(shí)覺得這無疑是一本好的教育書,喜歡一個(gè)媽媽可以與成年的孩子如此溝通討論。
比我小三歲的弟弟在青春期的時(shí)候同樣叛逆,以前一個(gè)聽話懂事,會(huì)時(shí)常與我和家人說說笑笑的弟弟,最終變得沉默不語,獨(dú)來獨(dú)往,而熱衷他覺得對(duì)的事兒,卻和他的'朋友們侃侃而談。真希望我老弟也看看這本書,可他總是“嫌棄”我沒事寫寫畫畫。
我想,每個(gè)人都會(huì)孤獨(dú),有時(shí)常常在想弟弟怎么如此喜歡張國(guó)榮,或許也是因?yàn)橐环莨陋?dú),別人無法走近,無法理解,當(dāng)他在下一個(gè)路口轉(zhuǎn)彎,清秀輪廓淡淡,你看著他的瘦瘦高高的背影,只是感嘆——長(zhǎng)大了!不必再追上了,他的孤傲是青春的憂傷,憂傷的氣息,漸行漸遠(yuǎn)的是回不去的童年,而讓我如此懷念的卻是手拉手的親密,我親愛的弟弟,到底還是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)脑诤酢?/p>
青春期的大男孩,19歲高高瘦瘦的個(gè)頭兒,清秀輪廓分明,可,我怎么也讀不懂你的心,我抓不住過去的時(shí)光;19歲的你一路向前,跳躍著自己青春步伐,我在你身后眺望著你前進(jìn),高高低低的背影,我既然覺得有一絲漠然,冷冷的表情,輕盈地轉(zhuǎn)身,下一個(gè)路口我再尋不到你的背影,最后的視線消失了,仿佛在告訴我——“這段路我自己走,你不必再追了”。親愛的弟弟,我還要等待多久,才能回到小時(shí)候手拉手的模樣,我還要守望多久,才能看到你陽光般的微笑。你,離我們遠(yuǎn)了。
同樣對(duì)于比我小好幾歲的九零后弟弟來講,我是不好評(píng)價(jià)他們這些小年輕,亦或者是父母也不好評(píng)價(jià),每個(gè)時(shí)代不同,生活的態(tài)度與方式也不同,各有各的所愛,各有各的自信,對(duì)于這些小的90后,我想只能站在他們的角度,用“愛”去關(guān)心他們。希望他是優(yōu)秀的人。
親愛的安德烈讀后感2
“我們是兩代人,中間隔個(gè)三十年。我們也是兩國(guó)人,中間隔個(gè)東西文化。我們?cè)瓉硪部赡茉谒藲q那年,就像水上浮萍一樣各自蕩開,從此天涯淡泊,但是我們做了不同的嘗試——我努力了,他也回報(bào)以同等的努力。我認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人,他也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親!薄队H愛的安德烈》的主人公之一龍應(yīng)臺(tái),作為一個(gè)母親,她這樣說。
看了這本書,我不由自主地跟隨他們書信的印跡,開始了一段心靈之旅。
這本書感動(dòng)了無數(shù)被“親子”之間隔閡與沖突深深困擾著的讀者,為兩代人溝通交流帶來了全新的思維和方法。
是啊,在我們的周圍,有多少人像他們母子一樣無法聚在一起。有的母親為了生存離家棄子,外出打工賺錢,孩子成了留守兒童;有的母親因?yàn)橐馔馐鹿驶蚴羌膊±p身,離開了孩子,親人再也無法相守;有的孩子尚未成人便外出打拼,早早地脫離了母親的陪伴。所以,現(xiàn)在的孩子與母親之間的相處時(shí)間越來越少,距離也越來越遠(yuǎn)。漸漸地,母親已不再是最懂孩子的那個(gè)人,她已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離了孩子的心。
母親龍應(yīng)臺(tái)與兒子安德烈共同找到一個(gè)透著天光的窗口,透過36封電子家書,兩代人開始了“打開天窗說亮話”。他們通過書信訴說著自己的生活、學(xué)習(xí)與工作,有玩笑話,有關(guān)心與在乎,但更多的是相互坦誠(chéng)的交流。
我想,對(duì)于許多人來說,書信也許是最好的交流方式。在36封家書里,讓我最有感觸的是第四封信——《年輕卻不清狂》。這封信是安德烈寫給龍應(yīng)臺(tái)的,里面講述了他十八歲的生活。他的十八歲也正是我們所向往的自由、無憂無慮的生活,那是一種沒有大人管教的有些放縱的時(shí)光。對(duì)此,龍應(yīng)臺(tái)在回信中給予了理解:“玩,可以說是天地之間學(xué)問的根本”,“玩,也同樣是在達(dá)成一個(gè)集體的意志”。但她也同樣給予了提醒:“走進(jìn)人生的叢林之后,自由卻往往要看你被迫花多少時(shí)間在閃避道路上的荊棘!薄畛恋哪笎蹪B透在每個(gè)字眼之中。
愛,這個(gè)字眼對(duì)我們來說,無非就是家人、朋友給予的溫暖與體貼,它更多的來自于家人。在看完《親愛的安德烈》之后,我才明白,當(dāng)兩個(gè)無法經(jīng)常待在一起的母子,對(duì)愛的理解也是完全不同。
而且,即使是長(zhǎng)久相處在一塊的母子,其中的代溝也赫然存在。就如現(xiàn)在的我和媽媽,我們每天都會(huì)見面,這樣的無間無疑是件讓人羨慕的、特別幸福的事情。有時(shí)我也會(huì)惹媽媽生氣,平時(shí)別看我大大咧咧的,但每當(dāng)事情過后,當(dāng)時(shí)覺得理直氣壯的我,內(nèi)心其實(shí)還是很后悔,都希望下次自己有更好的表現(xiàn),讓媽媽覺得欣慰。
是啊,隨著時(shí)間的流逝,成長(zhǎng)中的我們漸漸明白,父母為我們付出了太多太多,可我們卻總是忽視他們的.辛苦,把這些無私的奉獻(xiàn)看成理所當(dāng)然。捫心自問,我們?yōu)楦改缸隽耸裁?時(shí)間的變遷,帶走了父母還來不及揮霍的年輕,留下的卻是無盡的滄桑。感恩,理解,支持,幫助……趁我們現(xiàn)在還與母親在一起,好好溝通,別讓母子關(guān)系再次生疏。
在人生這個(gè)過程中,盡管我們要遭遇未知的艱難險(xiǎn)阻,盡管不可能一帆風(fēng)順,但我們要珍視親情,善于溝通,把父母豐富的人生經(jīng)歷分享,讓我們更深刻地理解生命中的真、善、美!
愛,只是十個(gè)筆畫、兩個(gè)拼音拼成的一個(gè)字,只是四個(gè)字母組成的一個(gè)單詞。但正是這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字,卻蘊(yùn)涵著很深的含義。不能輕易看待任何一個(gè)平凡的事物,或許就是因?yàn)槠椒,才讓我們的生活變得不再平凡?/p>
愛,是一場(chǎng)心靈之旅。
親愛的安德烈讀后感3
龍先生的《孩子你慢慢來》中的安安才幾歲,一個(gè)剛開始做母親的媽媽充滿欣喜和好奇的看著兒子的成長(zhǎng),歲月悠悠,可愛的安安已長(zhǎng)成親愛的安德烈,在《親愛的安德烈》中,母子的書信交流,龍應(yīng)臺(tái)對(duì)正處于叛逆的青春期孩子的教育給我深刻的啟示。
讀了龍應(yīng)臺(tái)的《親愛的安德烈》,我有一種找到了知音的感覺,更有一種“相見恨晚”的感覺,書中那些關(guān)于父母與子女的關(guān)系的描寫,那些在我獨(dú)到的見解令我耳目一新,書中那個(gè)既有成人的老道,又不乏孩子的偏激,既睿智幽默,又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了非常深刻的印象。在此書中作者討論的'話題包羅萬象,例如對(duì)感情世界的迷惑、自我價(jià)值的追結(jié)、對(duì)全球化的看法及討論,也有讀者的回應(yīng)引申出人省思的議論。不僅動(dòng)人,而且滌蕩人的胸懷啊!
現(xiàn)實(shí)生活中,孩子的教育問題令多少人有一種難以名狀的壓抑?身為教師的我也不知道如何去觸動(dòng)孩子的心靈,《親愛的安德烈》中母子之間的睿智對(duì)話,觸及了我的神經(jīng)。
從這本書中,我看到了對(duì)孩子的尊重和肯定是多么的重要:菲力浦在第34封信《獨(dú)立宣言》中總結(jié)歸納出一個(gè)非常精辟的結(jié)論:歐洲人看人是看年齡的,只要滿十四歲了,連老師也要用“您”來稱呼學(xué)生。但是,中國(guó)的家長(zhǎng)和老師卻往往忽略孩子的年齡,而是刻意的去強(qiáng)調(diào)輩分、尊卑,不管孩子是不是已經(jīng)長(zhǎng)大了,只要站在爸爸、媽媽或是老師身邊,他的身份就永遠(yuǎn)只能是“孩子”,永遠(yuǎn)不能得到尊重,永遠(yuǎn)只能選擇服從。難道在中國(guó)人眼里,孩子只能算一個(gè)成人們隨身攜帶的物件?中國(guó)人之所以不肯尊稱一個(gè)14歲以上的少年為“您”,僅僅是為了保全那點(diǎn)少的可憐的面子嗎?順著菲力浦的遭遇探究下去,我又發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn),那就是中國(guó)的父母在夸贊孩子時(shí)總是對(duì)他的父母說:“你的兒子真厲害!”,“你的女兒真棒!”……諸如此類,真是可笑,這到底在夸誰呢?由此看來,在東西方在對(duì)待孩子的觀念真的有著巨大的差異。
其中最令我感動(dòng)的篇章是《給河馬刷牙》,內(nèi)容是作者安德烈對(duì)他的母親說:“我覺得我將來的事業(yè)一定比不上你和爸爸……,要接受一個(gè)事實(shí),那就是,你有一個(gè)極其平庸的兒子!倍垜(yīng)臺(tái)回答:“對(duì)我而言,最重要的不是你是否有成就,而是你是否快樂。我要你用功讀書,不因?yàn)槲乙愀鷦e人比,而是因?yàn)槲蚁M銓砟軗碛杏羞x擇的權(quán)利……”“平庸”是跟別人比,“心靈的安適”是跟自己比。
我們最終極的負(fù)責(zé)對(duì)象,千山萬水走到最后,還是“自己”二字。讀完這一段,龍應(yīng)臺(tái)對(duì)要求兒子讀書的精辟詮釋,帶出另一種想法,“用功讀書”其實(shí)是讓自己有更好、更多的選擇權(quán)。從事自己喜歡的工作而不是為了謀生,這才會(huì)在心中產(chǎn)生成就感,而成就感會(huì)給我們快樂。為了傳遞這一信息,我也特意讓女兒也讀一讀這本書,特別是對(duì)于龍應(yīng)臺(tái)關(guān)于“讀書”的精辟見解,我們母子之間還進(jìn)行了一次討論:想從事自己喜歡的工作,就必須具備一定的競(jìng)爭(zhēng)能力,就必須努力學(xué)好本領(lǐng)。為了將來的快樂,今天必須用功讀書。看來“用功讀書”并不是我們中國(guó)孩子的“專利”,我們崇羨的西方人要用功讀書。
親愛的安德烈讀后感4
用了一個(gè)下午的時(shí)間,讀完這本《親愛的安德烈》。也許有很多人會(huì)認(rèn)為,這是一本記錄母親與孩子成功交流的書。就書的形式和內(nèi)容來看,也確實(shí)如此。
只是,掩卷之后,想到龍應(yīng)臺(tái)對(duì)安安的用心,突然間感動(dòng)地落下淚來。
曾經(jīng),你的孩子,只是個(gè)柔軟的躺在你的懷里的小嬰兒,大聲地啼哭,傻氣地笑,流著口水努力地叫著mummy。你微笑地看著他悄然地成長(zhǎng),一點(diǎn)一點(diǎn)地變得成熟,一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)會(huì)獨(dú)立,然后毅然決然地奔向那個(gè)未知的世界。而你,只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在他身后,愁悵地望著他的背影,在遙遠(yuǎn)的地平線上變得越來越小,越來越小……可是,在你的心里,依然清晰地記得,那個(gè)柔軟的躺在自己懷里無助啼哭的嬰兒。而他,卻仿佛在一夜之間變得濃眉大眼,玉樹臨風(fēng),嘴上有淡淡的胡須,并且,叛逆地表示,他沒有話想和你說。這個(gè)時(shí)候,你會(huì)心痛嗎?
當(dāng)時(shí)間一天天地流逝,你知道從來沒有后悔過對(duì)他的付出,也沒有將自己的漸漸衰老放在心上,可是,你卻清楚地感覺到:你在一點(diǎn)點(diǎn)地失去自己所愛的孩子,不會(huì)心痛嗎?心痛的時(shí)候,你會(huì)做什么?聽之任之嗎?還是放下母親這個(gè)無用的稱號(hào),真正地將自己放空,去了解一個(gè)十八歲少年的心事呢?當(dāng)他輕易地告訴你他們這一代的生活就是“性,藥和搖滾樂”時(shí),你難道不會(huì)吃驚和擔(dān)心得立刻打電話去求證或是暴跳如雷嗎?
不是每個(gè)母親都能象龍應(yīng)臺(tái)這樣成功地與孩子交流的。如果你仔細(xì)地讀這本書,會(huì)發(fā)現(xiàn)在太多的時(shí)候,那位認(rèn)真的母親,正在努力而小心翼翼地用自己的經(jīng)歷,去換取孩子的信任和友誼。她的措辭,不再有《野火集》中脫口而出的憤怒,不再有《孩子你慢慢來》中滿溢的幸福和滿足,更多的是在面對(duì)一個(gè)叛逆的青春期孩子時(shí),用盡可能與他類似的語言和對(duì)自己青春年少的回憶換取他的信任,用盡可能不傷及他感情的措辭去限制他的錯(cuò)誤舉止,用盡可能讓他感覺到信任的委婉語言給他的生活和學(xué)習(xí)帶去幫助和指導(dǎo)……所以,在我看來,這不僅僅是一本書,更不僅僅是一個(gè)母親和兒子的`書信集,而是,一顆充滿母愛的赤誠(chéng)之心。做為孩子的一方,在青春年少的時(shí)候,,很難讀懂這顆心的全部,直到——他自己成為父親的那一天。
同樣的,不是每個(gè)孩子,都能象安德烈這樣愿意與母親以書信的方式交流生活的全部的。更多的孩子對(duì)于給母親寫信,是做為任務(wù)去完成,而非發(fā)自內(nèi)心。就算是安德烈在書中承認(rèn),自己以這樣的方式寫信,其實(shí)只是為了賺取“稿費(fèi)”,我仍然認(rèn)為:安德列在這本書中表現(xiàn)不俗,他的文筆,他的真誠(chéng),以及他思考問題的方式,深得母親的真?zhèn),假如安德烈看到這句話,想必會(huì)不高興,因?yàn)樗幌M约菏菋寢尩母綄倨,在他看來,他寫得甚至比媽媽更好,可是,驕傲如他,也許不會(huì)愿意承認(rèn)這與母親的遺傳、培養(yǎng)以及尊重有關(guān)。
書的封面,是英俊的安德烈沉思的樣子。再叛逆的孩子,在母親面前,其實(shí)仍然只是一個(gè)孤獨(dú)成長(zhǎng)的少年,在面對(duì)學(xué)習(xí)、愛情、生活時(shí)常常困惑,卻努力地去適應(yīng)和排解的少年。他感性,率真,誠(chéng)實(shí),幽默,他的身體里,流淌著龍應(yīng)臺(tái)優(yōu)秀而驕傲的血液。
書的封底,是恬淡的龍應(yīng)臺(tái)微笑的樣子。再優(yōu)秀強(qiáng)悍的女人,在孩子面前,也只是一個(gè)焦慮地幫助他在迷途中尋找出口的平凡母親,她放下自己所有的尊嚴(yán),忍受孩子對(duì)自己的嘲笑,只是為了,重新找回這個(gè)屬于自己的孩子。
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