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幼師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-10-23 07:35:01 心得體會(huì) 我要投稿

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)12篇[實(shí)用]

  我們從一些事情上得到感悟后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的幼師培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家分享。

幼師培訓(xùn)心得體會(huì)12篇[實(shí)用]

  幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  暑期里我參與了由訓(xùn)練局舉辦的老師培訓(xùn)。在這次的老師培訓(xùn)中使我感悟許多,學(xué)到很多關(guān)于訓(xùn)練教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)。

  上午省領(lǐng)導(dǎo)劉惠玲處長(zhǎng)來(lái)給我們講解了很多關(guān)于幼兒訓(xùn)練方面的學(xué)問(wèn)和將來(lái)進(jìn)展趨勢(shì),讓我們看到了幼兒訓(xùn)練的盼望,使我們要更加仔細(xì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更優(yōu)秀。 下午是進(jìn)行了關(guān)于活動(dòng)設(shè)計(jì)常見(jiàn)問(wèn)題的講解。讓我們知道幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)的含義,“幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)”是指老師設(shè)計(jì)或老師帶領(lǐng)幼兒共同設(shè)計(jì)一系列幼兒當(dāng)前需要的、前后有肯定規(guī)律聯(lián)系的.、幼兒能主動(dòng)參預(yù)并獲得有益閱歷的活動(dòng)。它還有雙重內(nèi)涵:是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。告知很多關(guān)于制定中消失的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)策略。

  義烏的一名幼兒園園長(zhǎng)來(lái)對(duì)我們進(jìn)行幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的講解,主要圍繞目標(biāo)的制定,如教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)展目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)以及教學(xué)預(yù)備及過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)的制定要依據(jù)幼兒的實(shí)際年齡,適合幼兒的程度。進(jìn)展目標(biāo)要依據(jù)幼兒的實(shí)際身心進(jìn)展,兼顧不同的進(jìn)展水平。教學(xué)重點(diǎn)是多數(shù)幼兒應(yīng)當(dāng)理解、把握的教學(xué)內(nèi)容,是教學(xué)的核心。教學(xué)難點(diǎn)不肯定是教學(xué)重點(diǎn),也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。在一般狀況下,使大多數(shù)幼兒感到困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是難點(diǎn)。教學(xué)預(yù)備主要是依據(jù)上課是的需要而預(yù)備的用品。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心,過(guò)程中的問(wèn)題支配,要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)提問(wèn)、依據(jù)故事的特點(diǎn)設(shè)計(jì)提問(wèn)。要我們心中有目標(biāo)、眼中有孩子、到處有訓(xùn)練。

  經(jīng)過(guò)這么多天的老師上課是我受益匪淺,讓我知道幼兒訓(xùn)練的重要性及進(jìn)展趨勢(shì),使我們老師要連續(xù)去努力,爭(zhēng)取學(xué)得更多,更有用的學(xué)問(wèn),來(lái)充實(shí)自己,這樣你才有足夠的資源去訓(xùn)練幼兒,使幼兒具有很多學(xué)問(wèn)。

  幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  通過(guò)《愛(ài)的教育》幼兒教師職業(yè)道德與修養(yǎng)的學(xué)習(xí),有了更深切的體會(huì)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),〝為人師表〞是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著〝以身立教〞。〝以德育人〞的作用。要想成為一名合格的教育工作者,〝愛(ài)〞字就是源頭。

  首先,不斷提高自身的師德修養(yǎng),愛(ài)心所致。

  為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢?眾所周知:愛(ài)人如己。育人先育德,讓受教育者學(xué)會(huì)做人。做社會(huì)合格的公民是教育工作第一位的任務(wù)。而如果為人師者自身做人卻還不合格,如何去育人又如何去關(guān)愛(ài)人呢?因此,我覺(jué)得教育者必先教育自己去關(guān)心別人。因?yàn)閻?ài),就是一盞明燈。

  尤其是在教師的職業(yè)心態(tài)上告訴我們作為一名教師要有四心,積極心,感恩的心,愛(ài)人心,樂(lè)觀心。課程不僅要求學(xué)生〝學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)〞,更是幼兒初步成長(zhǎng)的第一步階梯,同時(shí)也對(duì)教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。

  其次,不斷進(jìn)取,提高愛(ài)的質(zhì)量。

  幼兒教師是幼兒的第二任〝母親〞,也是幼兒最知心的好朋友。成年人需要的也許是物質(zhì)上的滿(mǎn)足,也許是豪宅,大奔。但幼兒也許需要的很簡(jiǎn)單,他們要是老師—————你的關(guān)愛(ài)。笑容。甚至是一個(gè)小小的擁抱就滿(mǎn)足了。又因?yàn)橛變禾焐舾猩朴谀7拢阅愕,一舉一動(dòng),一言一行,都得給幼兒留下很深刻的印象,甚致是一輩子。教師,以身立教由此而來(lái)。同時(shí),教師還要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念——————教育發(fā)展,教師為本;教師素質(zhì),師德為本。因?yàn)閹煹轮苯雨P(guān)系到教育的成敗。第三,無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)教育愛(ài),作為一種出自崇高目的充滿(mǎn)科學(xué)精神。普遍。持久而又深厚的愛(ài),其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。奉獻(xiàn)是甘心樂(lè)意,是舍己;愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心,不圖回報(bào)。

  第四,愛(ài)崗敬業(yè),傾情于中作之中。

  既然選擇了這份職業(yè),就要持著自動(dòng)自發(fā)的熱愛(ài)與激情,你的愛(ài)不是處于逼迫和勉強(qiáng),而是出自于你內(nèi)心和真誠(chéng)。在實(shí)際行動(dòng)中時(shí)刻保持著對(duì)幼兒教師的.認(rèn)同。認(rèn)知。和從心底里的接納,然而還要持著一種尊敬。虔誠(chéng)的心靈對(duì)待職業(yè)。雖然,我是無(wú)證任職,但我以托爾斯泰的名言作為我的勉勵(lì),〝如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)事業(yè),那么他只能是一個(gè)好教師,如果一個(gè)教師僅僅像一個(gè)慈母一樣愛(ài)學(xué)生,那么他將不必那種雖然讀過(guò)許多書(shū),但不愛(ài)事業(yè),也不愛(ài)學(xué)生的教師好。如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)他就是一個(gè)完美的教師〞。所以,為了讓那些曾在溫室中的小花小草,在你的愛(ài)心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),不正是我們做教師的夢(mèng)想嗎?〝不以位卑而消沉,不以薪少而松懈〞,應(yīng)該就是教師具備的基本敬業(yè)要求吧!通過(guò)實(shí)踐,我知道我很欠缺很多很多,但我會(huì)繼續(xù)努力,以空杯心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí),也愿同行姐妹們愛(ài)心幫助。我存一顆感恩的心,感謝每一次為我創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),最后,我宣告,選擇做幼兒教師,我無(wú)怨無(wú)悔。

  幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  懷著對(duì)孩子的十分熱愛(ài)來(lái)到××幼師培訓(xùn)學(xué)校,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),馬上就要進(jìn)園實(shí)習(xí)了,天天可以和孩子們?cè)谝黄鹆,想到孩子就心情澎湃,我喜歡他們.我愛(ài)他們,他們?cè)诮淌依锍臭[聽(tīng)起來(lái)都感覺(jué)好舒服,我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過(guò)....

  今天3月15號(hào)我去幼兒園見(jiàn)習(xí)的一天,讓我感覺(jué)好快樂(lè)好充實(shí).剛走進(jìn)教室(小班)就感覺(jué)以前給他們接觸過(guò),像分別了長(zhǎng)時(shí)間的親人一樣那么親近,因?yàn)榈谝淮芜M(jìn)園嗎,第一次面臨這么多孩子,第一次聽(tīng)到孩子們叫我老師….心里一份歡喜一份激動(dòng)同時(shí)…..插一個(gè)話題,有一個(gè)孩子也是第一天進(jìn)園他要找媽媽?zhuān)薜奶貐柡,我和我一個(gè)同事當(dāng)時(shí)怎么哄也哄不好,算是到了吃飯的時(shí)間他才好了,我想:‘我回到學(xué)校要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)的理論掌握住并在以后能用上,其實(shí)理論和實(shí)習(xí)就像是簡(jiǎn)譜和伴奏的關(guān)系….’

  有個(gè)孩子特調(diào)皮,他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣,然后我和三個(gè)小朋友(包括這個(gè)小調(diào)皮)玩剪子包袱錘,是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲,規(guī)則是誰(shuí)輸了就要被刮鼻,從這個(gè)游戲中我可以感覺(jué)到老師在孩子心目中的地位,雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友,但是可以感受到他們對(duì)老師的一種尊敬和崇拜….畫(huà)畫(huà)的時(shí)候小朋友都自豪的.向老師展示自己的作品….

  時(shí)間過(guò)的好快,馬上就要下課了,真的有點(diǎn)舍不得離開(kāi)他們,不過(guò)通過(guò)今天的見(jiàn)習(xí)我意識(shí)自己的知識(shí)是不夠的,我要充實(shí)自己,為下一步工作做好準(zhǔn)備!盡自己最大的努力還孩子一片藍(lán)天……

  幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  這次我參加了吉林省幼師培訓(xùn)基地的幼兒教師培訓(xùn)班,在這十天的培訓(xùn)中,我們聆聽(tīng)了吉林省幼師培訓(xùn)基地的精彩課程,也觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,

  并進(jìn)行交流與研討。幼師培訓(xùn)基地的教師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,讓我們理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

  社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。這次幼兒教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標(biāo),使

  我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

  一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

  吉林省幼師培訓(xùn)基地培訓(xùn)教師在理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒

  教學(xué)實(shí)際工作讓我們了解如何在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)工作。幼兒教育工作應(yīng)該遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)

  性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)

  揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

  二、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個(gè)人能力。

  這次的培訓(xùn)還給我們安排了幼師培訓(xùn)基地部分骨干教師的示范課,我們獲得了很大幫助。

  我們參觀了親子課、蒙氏課、奧爾夫音樂(lè)課、感統(tǒng)課、藝術(shù)課的實(shí)際示范課程,的確受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了在設(shè)計(jì)活動(dòng)的`時(shí)候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。 有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

  十天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

  幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)老師不簡(jiǎn)單,但當(dāng)好幼師很難。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)幼兒老師“學(xué)而優(yōu)則仕”八個(gè)字的重要性有了更好的理解。我們教育的對(duì)象是孩子。幼兒園是孩子接觸社會(huì)的第一步。榜樣比言行更重要,幼兒老師的個(gè)人榜樣是幼兒心靈健康成長(zhǎng)最刺眼的陽(yáng)光,任何東西都無(wú)法替代。因此,幼兒老師應(yīng)加強(qiáng)道德修養(yǎng),用高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范感染和教育兒童,為兒童樹(shù)立良好的榜樣,賜予樂(lè)觀正面的教育,使兒童從小身心健康進(jìn)展。

  孩子們?cè)诨▓@里的日;顒(dòng)也是父母和老師共同關(guān)懷的問(wèn)題!队變阂蝗丈罨顒(dòng)中組織與實(shí)施》就是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的深化討論。學(xué)完之后覺(jué)得幼兒園照看是整個(gè)學(xué)前教育時(shí)期的重中之重。在我們國(guó)家。一般狀況下,愛(ài)護(hù)與教育相結(jié)合的政策是做好幼兒教育,盡可能提高幼兒保育工作。幼兒教育和保育應(yīng)當(dāng)是一個(gè)相互滲透、相互聯(lián)系、不行分割的有機(jī)整體。另外,教育與保育相結(jié)合,有利于孩子身心的健康進(jìn)展。也就是說(shuō),保育要滲透在教育中,教育在保育中也是不行或缺的。

  兒童正處于身心快速生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,身心功能不成熟,對(duì)外界的適應(yīng)力量差,對(duì)疾病的反抗力弱。因此,做好兒童保健工作,提高兒童健康水平是一項(xiàng)特別重要的工作,關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在教育兒童的過(guò)程中,必需做好保健工作,預(yù)防和消退各種不利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素,為兒童供應(yīng)相宜的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

  這項(xiàng)討論中的家庭溝通策略也教會(huì)了我一些溝通技巧。家庭是幼兒園的重要伙伴。本著敬重、公平、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和樂(lè)觀參加,樂(lè)觀支持和關(guān)心家長(zhǎng)提高教育力量!爸赡鄣慕逃且患貏e簡(jiǎn)單的事情。光是家庭或者幼兒園是不行的。雙方需要共同努力才能取得充分的效果。溝通是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),在與父母溝通的過(guò)程中,必需了解他們的心理,實(shí)行真誠(chéng)的態(tài)度,運(yùn)用敏捷的溝通技巧,依據(jù)溝通對(duì)象的不憐憫況,實(shí)行各種正式和非正式的溝通方式,才能取得良好的'效果。布滿(mǎn)愛(ài)心,家庭合作,運(yùn)用多種溝通策略,通過(guò)敏捷的溝通方式,實(shí)現(xiàn)有效的溝通,使家庭合作更加緊密,教育環(huán)境更加和諧,孩子成長(zhǎng)更加健康,溝通成為雙贏的局面。在學(xué)前教育中,與父母的溝通特別重要。為了使溝通更加有效,我們需要不斷學(xué)習(xí)、探究和總結(jié)。

  培訓(xùn)時(shí)間結(jié)束了,但是老師們對(duì)學(xué)習(xí)很感愛(ài)好。每天忙完一天的工作,大家都樂(lè)觀的爭(zhēng)論溝通。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),堅(jiān)決了我從事幼兒教育和服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。盼望能學(xué)以致用,樂(lè)觀將學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教育教學(xué)中,做一名樂(lè)觀向上的幼師。

  幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

  平寨鄉(xiāng)中心學(xué)校:徐加凡轉(zhuǎn)瞬間,這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

  一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念

  我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展,訓(xùn)練理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)意孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),假如我們不把自己的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要,現(xiàn)在的訓(xùn)練對(duì)幼兒老師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè),只有高素養(yǎng)的`人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

  二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育

  講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性,他說(shuō)“人才分四種:一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,那是由于有才無(wú)德的人更簡(jiǎn)單對(duì)社會(huì)造成損害,是潛在的定時(shí)炸彈。所以幼兒園老師必需要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心。假如老師沒(méi)有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒,培育不出好孩子的。才能可以培育,而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難訂正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德,我又想到責(zé)任心,幼兒老師沒(méi)有責(zé)任心,是不能很好的照看幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì)下降,何談更好的訓(xùn)練?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠(chéng)待人,平常照看幼兒的時(shí)候多留意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危急損害到孩子。

  三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。喜愛(ài)、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

  幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

  很有幸能參加X(jué)X區(qū)教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓(xùn),非常感謝貴園的熱情接待,在此對(duì)X園長(zhǎng)和X園長(zhǎng)及全體老師的支持深表謝意!

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,在XX二幼短暫的跟崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束;仡欉@段日子,是我步入幼教職業(yè)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。轉(zhuǎn)職幼教,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),幼教對(duì)于我來(lái)說(shuō)像一張白紙,剛開(kāi)始感覺(jué)眼前一片茫然,不知所措。通過(guò)這段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)、進(jìn)班實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)踐,感觸頗深,這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財(cái)富。從9月16日C科長(zhǎng)和G科長(zhǎng)把我們送園第一天,W園長(zhǎng)和Z園長(zhǎng)給我們召開(kāi)了見(jiàn)面會(huì),熱情地接待,親切地話語(yǔ),讓我對(duì)她們肅然起敬,在以后的活動(dòng)安排及交流中,我從心底感觸到,她們將是我今后學(xué)習(xí)的楷模。

  在培訓(xùn)期間,園內(nèi)從幼兒園教學(xué)管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及衛(wèi)生保健、后勤管理各方面,不同層次給我們做了專(zhuān)題講座,不僅使我開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),給我注入了新的動(dòng)力。并帶我們實(shí)地參觀,觀摩感受多而深刻。

  通過(guò)這次跟崗培訓(xùn),我對(duì)幼教事業(yè)有了進(jìn)一步地了解,有了更深地體會(huì)?偟膩(lái)說(shuō)有以下兩點(diǎn):

  一、用心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取

  “學(xué)無(wú)止境”,“學(xué)海無(wú)涯”,這兩句使我受益匪淺,它使我有了前進(jìn)的動(dòng)力,有了進(jìn)步地信心。這些在XX二幼W園長(zhǎng)的教育管理理念中也有體現(xiàn),她提出“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”,不管從園區(qū)環(huán)境、園務(wù)管理,還是人員素質(zhì),保教質(zhì)量,都是從學(xué)習(xí)到實(shí)踐到創(chuàng)新進(jìn)而得以提升。她們通過(guò)多種渠道多種手段,不同形式不同層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師隊(duì)伍不斷汲取著向上生長(zhǎng)的陽(yáng)光、雨露,朝著讓學(xué)習(xí)成為教師的一種生活狀態(tài),研究成為教師的一種工作態(tài)度,反思成為教師的一種教學(xué)常態(tài)的方向努力。這一點(diǎn)很值得剛剛步入幼教管理行列的我,學(xué)習(xí)借鑒。有了這樣的理念,我在跟班學(xué)習(xí)中,通過(guò)記筆記、聽(tīng)講座、看活動(dòng)等多中形式,多方面站在班級(jí)幼兒教師的角度,真切地體會(huì)作為教師的一日常規(guī)職責(zé),感同身受,在不斷地學(xué)習(xí)中充實(shí)了自己的理論知識(shí),增強(qiáng)了實(shí)踐感知能力,對(duì)幼兒教育有了全新地認(rèn)識(shí)及深層次地了解。從進(jìn)園第一天起,在園內(nèi),我就不由自主地很快融入到這個(gè)大家庭中,各方面都看到了很多,也學(xué)到了很多,從管理層到班級(jí)到保健到門(mén)衛(wèi)處到廚房到保潔,從全體教職工身上看到的是一種積極向上,職責(zé)分明,以園校為家的良好氛圍。在XX二幼,我學(xué)到了豐富的理論,踏實(shí)地進(jìn)行了相關(guān)實(shí)踐,更學(xué)習(xí)到了一種積極進(jìn)取的工作狀態(tài)和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神。

  二、用愛(ài)感悟,播撒歡樂(lè)

  剛走進(jìn)XX二幼,就被園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境,幼兒優(yōu)良的生活設(shè)施,幼兒歡快的笑聲,深深地吸引住了。仔細(xì)轉(zhuǎn)過(guò),留意觀察,從和藹可親的.門(mén)衛(wèi)大叔,到校門(mén)口嚴(yán)格晨間的保健醫(yī),到笑迎幼兒入園的班級(jí)老師……,園內(nèi)每個(gè)人臉上都掛滿(mǎn)笑容;從校門(mén)口嚴(yán)禁的門(mén)禁制度,到水池,花壇邊的圓形包邊,到處處可見(jiàn)的防棱角軟包及樓梯口的提示小腳印和安全警示牌中,隨處可見(jiàn)的防護(hù)措施。種種這些,無(wú)不體現(xiàn)著以幼兒的健康快樂(lè)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),把對(duì)孩子們的愛(ài)深深地融入到園內(nèi)每一個(gè)角落。這些都深深感染到了我,原來(lái)這里就是一個(gè)播撒愛(ài)與歡樂(lè)的大家園,當(dāng)看到孩子們快樂(lè)地游戲,開(kāi)心地活動(dòng),認(rèn)真地聽(tīng)故事,可愛(ài)地撒嬌,香香地就餐……,我感觸很深,對(duì)我們的幼教同行肅然起敬。油然而生地自豪感,讓我對(duì)幼教事業(yè)充滿(mǎn)信心,從此以后,我立志要成為一名愛(ài)的使者,播撒愛(ài),傳遞歡樂(lè)……

  對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒管理者,我們需要的是更多這樣的精神食量和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我相信,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我一定能學(xué)有所用,做到理論聯(lián)系實(shí)際,我很珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),希望通過(guò)自己的努力,不斷提高,不斷進(jìn)步,讓理論知識(shí)和實(shí)踐能力得到質(zhì)的飛躍,為開(kāi)園做好準(zhǔn)備!

  幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

  培訓(xùn)給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無(wú)限,又使得我們學(xué)有收獲,學(xué)有進(jìn)步;既啟迪心智,又鼓舞信念。

  通過(guò)這次國(guó)培,既讓我們看到了幼教事業(yè)的美而好將來(lái),也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在,現(xiàn)實(shí)告知我們:作為幼教工必需與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持學(xué)習(xí),勤于討論,擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué),才能勝任。于是這又讓我感到:從事幼兒訓(xùn)練工作不僅僅是使命光榮,而且也責(zé)任重大.讓我充分熟悉到:作為一名幼兒老師,必需要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培育良好的人文精神。用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的訓(xùn)練理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的抱負(fù)目標(biāo)。通過(guò)這次的培訓(xùn),使我學(xué)到了新的`訓(xùn)練理念,找到了自身的差距和不足。在專(zhuān)家及眾多老師的精彩講解,相互相互溝通探討,使我開(kāi)闊了眼界和思維,很多疑問(wèn)也得到了解決,收獲頗豐

  國(guó)培,讓我收獲了歡樂(lè),收獲了學(xué)問(wèn),收獲了盼望。培訓(xùn)結(jié)束了,作為一名老師,此次培訓(xùn)中我深刻熟悉到,在新的時(shí)代和新的訓(xùn)練背景下,只有進(jìn)一步更新訓(xùn)練觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面,完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提高專(zhuān)業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。

  幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

  在xx區(qū)教育局的精心組織安排下,在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我參加了x月份的xx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中,我聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告,收獲頗豐。

  這一次培訓(xùn),首先聆聽(tīng)了xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)xx所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專(zhuān)題報(bào)告,她告訴我們,幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程,教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

  活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深刻,我的理解是:老師和幼兒都在被造就,老師通過(guò)給幼兒上課,各方面都有所提高,

  反過(guò)來(lái),幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

  上,F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)xx為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專(zhuān)題報(bào)告,并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程,講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

  中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專(zhuān)題報(bào)告。

  她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  雖然只有短短三天半的時(shí)間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒x老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的.作品。

  在音樂(lè)方面,回顧原來(lái)的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了;仡檟x給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過(guò)自己的努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!

  同時(shí),老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),如注意力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,自我管理能力……在培訓(xùn)中,看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂(lè)課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),去理解音樂(lè),幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力,同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知、求成的需要,通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

  通過(guò)這次培訓(xùn),我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個(gè)目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

  幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10

  轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì):

  一、讀書(shū),幼師生命成長(zhǎng)的必須。

  在培訓(xùn)過(guò)程中,老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書(shū)是密不可分的,特別是吳克宇老師,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的,所以,我要讀書(shū),特別是一些經(jīng)典書(shū)籍,還有學(xué)前教育的文章,寫(xiě)好讀書(shū)筆記,從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平,語(yǔ)言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

  二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

  三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能。

  甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  這次的'幼兒教師培訓(xùn)中,我聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!

  幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11

  我非常幸運(yùn)地參加了洛陽(yáng)市幼兒教師培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家和名師的報(bào)告,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊,每一天都有新的收獲。

  這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,一起探討了不少疑惑,經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng),都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛(gè)人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì),教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的`人民教師不僅要具備精神的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識(shí),更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此,樹(shù)立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí),自我完善,經(jīng)常充電,提升自己的文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),采用不同的教育方法。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己。

  “刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后”,在這個(gè)知識(shí)爆炸型的社會(huì),信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬(wàn)變,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書(shū)育人,更好的去教育人?傊,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電,好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng),發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,相信會(huì)做得更好。

  幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12

  通過(guò)學(xué)習(xí)我學(xué)到了全面的安全學(xué)問(wèn),對(duì)校園安全工作的開(kāi)展有了更深的熟悉。領(lǐng)悟校園安全對(duì)整個(gè)社會(huì),對(duì)學(xué)校教育的重要意義。自身對(duì)校園安全思想熟悉得到進(jìn)一步提高。對(duì)安全培訓(xùn)的意義,自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到仔細(xì)做好幼兒園安全工作的重要性、迫切性。

  學(xué)校安全,無(wú)小事;安全責(zé)任,重泰山。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)感受最深的一點(diǎn)是學(xué)校的安全治理:關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作,而在前期的預(yù)防工作中,除了物防、技防、人防外,更重要的是對(duì)學(xué)生的有效的安全教育。而三防相對(duì)于學(xué)生的安全教育還相對(duì)簡(jiǎn)單,而對(duì)學(xué)生有效的安全教育不甚簡(jiǎn)單。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點(diǎn)需要思索的問(wèn)題。

  作為一個(gè)幼兒園教師,我再一次端詳了自己的工作性質(zhì),從事幼教工作多年,幼兒的安全事故看到和聽(tīng)到的不少,幼兒園每次開(kāi)會(huì),不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒安全問(wèn)題。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身?yè)p害事故諸如:丟失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

  如消失這些事故時(shí),作為教師的我們首先必需要呈現(xiàn)出一種專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài),即能用有如父母一般的心思來(lái)愛(ài)孩子,由于愛(ài)而產(chǎn)生責(zé)任感,由于責(zé)任感而當(dāng)心慎重地留意和關(guān)懷任何和孩子安全相關(guān)的事物,專(zhuān)心周到地處理孩子的問(wèn)題。這樣的.幼兒教師,出于一種專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài),對(duì)幼兒的操勞和牽掛是主動(dòng)的,由于發(fā)自?xún)?nèi)心的主動(dòng),所以到處能防范于未然,孩子的安全于是更有保障。也正是到處掛慮著孩子,所以幼兒教師在帶班中是不行能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,自拘束在的,我個(gè)人的感受就是,從教時(shí)間越長(zhǎng),膽子越小。膽子小不是壞事,它促使我能時(shí)刻對(duì)于可能發(fā)生的危急狀況有所警覺(jué)并預(yù)先加以防范,始終把幼兒安全放在首位。

  其次,作為幼兒教師要了解的是幼兒意外損害發(fā)生的一些要素是哪些,才能有針對(duì)性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師,應(yīng)當(dāng)是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)學(xué)問(wèn),在保證幼兒安全的狀況下,仍能供應(yīng)給他們最大的嬉戲?qū)W習(xí)空間,而不是以安全為借口而限制孩子。我們應(yīng)當(dāng)給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力供應(yīng)各種玩具材料以滿(mǎn)意幼兒

  的探究需求,但我們也應(yīng)以一顆專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)之心,不斷觀看孩子的力量和進(jìn)展,以推斷其是否能夠進(jìn)展安全的嬉戲。最終,要加強(qiáng)幼兒的安全教育。教師必需清晰地熟悉到,不要無(wú)視對(duì)孩子的安全教育,由于對(duì)幼兒再多的愛(ài)護(hù)措施,假如幼兒不能自我警覺(jué)也難以避開(kāi)發(fā)生意外。不要由于幼兒小而不進(jìn)展安全教育,在幼兒園中進(jìn)展安全教育是一種滲透式的教育,如在嬉戲中建立一些安全規(guī)章,在操作中學(xué)會(huì)正確使用各種工具的方法等,教師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒漸漸地建立安全的行為方式。

  愿全部的家長(zhǎng)、幼兒園和幼兒教師共同努力,正確熟悉和對(duì)待幼兒園安全問(wèn)題,用專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)和不懈的安全教育,來(lái)最大限度地愛(ài)護(hù)孩子稚嫩的身體不受損害。

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